小學一年級s版教案

1***的〕那么從今天開場，我們要學習漢語拼音，它能幫助我們讀書，讓拼音和圖片列舉在一起。一邊出示圖，一邊2***2、找一找這首兒歌中我們剛學的韻母〔指名說一說〕告訴學生“馬〞，讓學生說一說他們一樣嗎?學生會認識到它們有不同的“子〞，用"—/∨\"四種符號表示，進而引出不同讀法，老師領讀。3***4***勢是用右手按照腔調符號的寫法，做夸張動作。注意：老師要面向黑練習讀：從有序到無序地讀，從齊讀到個人讀。注意讀準二聲與5***6***【課前準備】【教學流程與設計意圖】我們已經認識了韻母家族的6個朋友(出示aoeiuü)一起讀讀，你們讀得真準，能不能按字母順序擺一擺，再按順序讀一讀。你7***1.看圖說話引出b。讀的又輕又短，也可以運用教材中“波浪〞的的“波〞。編口訣“帆指導發(fā)音要領：雙唇緊閉，然后嘴唇突然張開，吐氣成音。讀時8***9***充滿情趣，這樣的教學設計，是充滿智慧的設計，語文課堂上充滿了2.用紙條演示，老師讀音后讓學生說說，老師在發(fā)什么音?我們來練習寫一寫，比一比誰寫的漂亮，好嗎?***你認為哪筆寫得好?哪筆寫得不太好!老師范寫強調第一筆豎從*********“爸爸帶我爬山坡，爬上山坡看大佛，大喇叭里正播送，保護大*********2、老師揭題：今天，我們再來認識三個拼音朋友，單韻母iuü,希望每個小朋友仔細看、認真聽、正確念、牢牢記。***留一個小孔，舌頭向后縮，舌根抬起，發(fā)音口形不變。順口溜：嘴巴***u上加點üüü,小魚吐泡üüü***1、觀察圖畫，說話引出聲母w。板書：w***4、指導書寫。住在二層樓，由兩個“v〞組成，不能寫得太***羽毛的羽阿姨的姨跳舞的舞玉米的玉宇宙的宇***小結：小朋友真能干，我們已經學會了拼音。如今請你自***一)看圖進入情景，練習說話，引出并學習d、t、n、l四個聲2.一走進動物園的門口，你見到了什么動物，它們在干什么?(一至三名學生說話，鼓勵學生把話說完好。課件5.“dǎbǎ〞這兩個音節(jié)里哪個聲母是我們的新朋友?引出并***6.參觀了小熊打靶，我們又去看看別的動物在干什么好嗎?注意引導學生把話說完好，相機引導學生認讀t、n、l三4.誰能編出一句順口溜來記住“d〞(左下半圓ddd)5.另外的三個聲母t、n、l你們又用什么方法來記?8.輕松一下。請把你們剛剛編的順口溜編進兒歌里，同桌間***2.請大家仔細看老師寫。(老師示范寫)誰能說說老師是怎樣請同學們回憶一下拼讀口訣，叫做——“前音輕短后音重，兩音相連3.誰能用dǎ說一個詞或一句話。6.我們再來看一幅圖，(出示塔)“tǎ〞這個音節(jié)誰能來說一***9.聲母t還想多交幾個韻母朋友，下面我們來玩一個“找朋下你拼讀得最好的音節(jié)，大聲地教大家讀。小老師當得好的，老師就***2.下面我們做一個小游戲，這里有一幅圖〔出示〕我們的新朋三、指導書d、t、n、l1.學會g、k、h三個聲母，讀準音，記住形，******我們可以這樣記住它“9字拐彎ggg〞 2.下面我們做一個小游戲，這里有一幅圖〔出示〕我們的新朋“k〞可以這樣記：水草蝌蚪kkk。***2.還可以這樣拼。出示：g-u-ɑ-guɑ,跟老師讀，指名讀，集1.下面我們再來看一看動物小村莊里其它的***6.老師要考考你們，看誰能認識這幾個字。出示：哥、弟、米jqx1．指導學生學會聲母jqx，可以讀準音，認清形，正2．輔導學生學習拼讀jqx與韻母i相拼的音節(jié)。3．學習jqx與ü相拼時去點的規(guī)那么，正確拼讀juqu***兩課時。指導學生學會聲母jqx，可以讀準音，認清形，正確書寫。輔導學生學習拼讀jqx與韻母i相拼的音節(jié)。***1．看圖進入情景，練習說話，引出并學習j又甜的什么？有五顏六色的什么？在美麗的環(huán)境中爺爺和孫子在干什么？〔運用課件使談話中說的母雞、西瓜、下棋的畫面和相應的文你能試著想一想這些字都是由什么聲母和韻母拼成的？課件出示"mǔjī""xīguā""xiàqí"。［學生會拼哪個說哪個。想說哪個說哪個。這一設計意在表達以***過課件使jqx閃爍放大跳出。啟發(fā)同學：這就是我們今天要學習***［此處設計是為了鼓勵學生質疑，學會發(fā)現問題，度和才能來進展創(chuàng)造性學習。加強語文學習的操作性、理論性。使學***〔1〕情景圖閃爍"guā"的音節(jié)，讓學生分析這是什么拼音節(jié)？韻母相拼，也可以按照以前的方法，既："聲輕介短韻母響，三音連讀要順當"即可以先把聲母和介母相拼再與后隨韻母拼，也可以先把〔3〕練習xià教學過程：情景圖閃爍該音節(jié)，學生練習?！?〕課件出示ji-a—jiaqi-a—qiaxi-a—xia三組拼式，學***2．拼讀jījíjǐjìqīqíqǐqìxīxíxǐxì等音節(jié)。出示"下棋"一圖，閃爍"húxū"音節(jié)。引導學生考慮：發(fā)現什么2．課件演示課文中的j-üjuq-üqux-üxu***可以用兒歌的形式記："小ü見了jqx，去了小ü小ü有禮貌，見了jqx，立即就脫帽。***節(jié)中帶有jqx這幾個聲母，然后說一句話讓同學猜聲母。猜出的j-ī〔〕q-í〔〕j-ü〔〕***玻璃。小猴子有的在玩雜技，有的在玩司機開火車的游戲，它們生活***背，憋住氣流，然后舌尖略微放松，讓氣流擠出。領讀，學生體會練Az有個特好的朋友叫i,出示音節(jié)ziA看刺猬圖，刺猬刺猬ccc*** ***然后在書上描紅。***2.才能目的：能根據圖意說簡單的話：掌握聲韻拼讀方法和聲介***“大獅子〞的“獅〞來試讀字母“zhchshr〞的發(fā)音，假如學生讀對了***2、引導學生觀察“zhchsh〞是8、在實物投影上展示學生作業(yè)書寫好的、進步的，進展表揚鼓*********今天我們又認識了4個聲母朋友“zhchshr〞，我們不僅掌握了它們的音形、可以正確書寫，而且還學習了整體認1.談話導入：昨天，我們認識了8個新朋友，不知同學們還認不后面的部位)，然后略微放松，讓氣流從窄縫中擠出來。所以聲母我們叫它“翹舌音〞。整體認讀音節(jié)的發(fā)音與聲母一樣，只是響***過渡：今天，我們要認識更多的新朋友，有了他們的幫助，我們就能認識許多的漢字，同學們可要認真學。翻開(1)復習兩拼方法，學習zhɑ、zhe、zhu讀。(邊拼讀邊拍手、拍肩，既押韻又瑯瑯上口)(2)學chɑ、che、chu師：誰來拼用ch作聲母的這三個音節(jié)***△同桌做“拍手讀〞游戲(方法：拼讀拍自己手三次，直呼2.能區(qū)別d、b、q、p這四個形近聲母；能區(qū)別平舌音z、c、***們多英勇啊!他們想手拉手一齊走進動物園里和小白兔一齊玩，你們***豎，再把半圓放到豎的右下邊，學生拼一個，師在黑板上貼出相應的***有拼音的花籃圖貼在黑板上，老師叫“一二三〞，下面的八面的同學不停地喊“加油!加油!〞)***有趣極了。)2.通過畫畫和游戲，穩(wěn)固了拼音和識字，生動有趣，學ɑi、ei、ui2.才能目的：能根據圖意說簡單的話，正確拼讀聲母與復韻母***我讀o嘴巴圓圓ooo我讀e嘴巴扁扁eee［設計思想：復韻母是由單韻母組成的。在已有的知識，讓學生準確呼讀單韻母，熟悉拼讀方法，能為學習新知帶進故事世界里。既可激發(fā)學生學習的興趣，又可培養(yǎng)觀察才能：既***講解、示范。學生的互讀互檢，既有利做到發(fā)音準確，又有助于加強(1)復韻母ɑi也有四聲，應該把腔調標給誰呢?6.先指導拼讀báitù,再用“白兔〞一詞說話，還能用帶有ɑi的***(二)學習韻母ei各小組在自主、合作、探究、交流的學習氣氛中學習，共同完成學習***xiǎobáitùméihuālùzhēnkěàizàibǐměixiǎowūguīdízichuī***用電線加手型變出：z、s、n、d、q、x、b老師這兒就有幾位老朋友很想念大家了。來，小朋友，咱們和它們打******④生標“iu〞的四聲，注意與“ui〞比擬，兒歌記憶——小i***jjiaoxxiao⒊總結：今天我們學習了第10課，學到了什么本領？***們是誰？〔卡片出示〕生依次猜bpmfdtnljqx我們剛剛度過一個愉快的中秋佳節(jié)，老師這兒有幅圖，畫的就是中秋節(jié)的夜晚。你們看圖上有什么？〔多找?guī)孜恍∨笥颜f〕老師把你們說的編成了一首兒歌，聽老師說一遍：中秋節(jié)，月兒明，媽媽講故夜晚的“夜〞讀四聲，把它變成一聲，就是今天要學習的第一個韻母的讀音?！蚕鄼C出示字母〕老師范讀，提示：口型有變化，由i到e,月亮的月是這個復韻母的第四聲，〞的一聲怎么讀？跟讀，指生關于兩個復韻母，還有個故事呢？想聽嗎？周末到了，天氣可好***往，人們都叫他特殊韻母。它加上腔調可以單獨給漢字注音：出示師：哇！同學們的收獲可真不小，我們不但會讀這些字母及音節(jié)，而***課時目的：an、en、in的發(fā)音及四聲，整體認讀音節(jié)yinan、***2、教學語境歌遙控器摁一摁，熒屏映出天安門，色彩鮮艷音4、總結：今天我們學的這三個韻母，有一個共同的地方，你***chuan、ben、pen、wen、min、*********3、看圖拼讀音節(jié)詞，應該到達純熟程度直呼三、在讀詞，讀短文中認識“三、十、只、風〞四個生字，讀準***第二橫排是形相近的前鼻韻母比擬第三橫排是韻母與整體認讀音節(jié)的區(qū)別讓學生自學音節(jié)詞語，再結合平時自己喜歡哪項體育活動的實際1、第七題：運動讀一讀，唱一唱，看一看的方式，培養(yǎng)學生正*********1、我們每個同學都有“手、足、口、耳、目〞，請同學們想想***今天我們來看圖識字。隨機出示四幅圖：太陽圖、月牙圖、河水***************這是一項填空練習。目的是復習漢字，練習說話，理解我國的一1、讓學生照例子說一說：六月一日是什么節(jié)日？〔依次說出其***這是一項口語交際練習，要求學生圍繞“上學有趣嗎？這個話題***5、評價。對所有大擔發(fā)言、聲音洪亮、實話實說的學生給予鼓***三、指導背誦，朗讀感悟..*********2、指導學生一局部一局部地邊看邊想：白云和藍天，禾苗和***3、你還知道有什么是誰的家？〔如：天空是星星***4、聯(lián)絡學校實際說說：學校里有什么，自己最喜歡的是什******教學內容：?語文百花園二?包括識字寫字、詞語練習、讀背練習教學目的：復習本單元識字寫字，擴大閱讀，積累語言，進步口******“豎彎〞。.***1、今天老師要帶你們到外面去走走玩玩，大家喜歡嗎？外面就3、指導看圖：圖上的小朋友在做什么？你看到這些荷花、荷葉感4、你喜歡哪一句，讀給大家聽〔師正音〕.3、學習新筆畫.******3、通過看圖學文培養(yǎng)學生的想像才能，激發(fā)學生熱愛大自然的感************2、同桌一起讀邊讀邊考慮：從哪些地方可以看出風來了？〔讀后******教學目的：穩(wěn)固識字進展字詞句的練習，積累語言，進步語文理*********1、會認“本、像、著、最、狗、叫、貓、又〞八個生字。會寫3、理解課文內容，激發(fā)學生對書本的興趣，培養(yǎng)他們愛看書的******2、正確流利地朗讀課文，理解老師為什么“點點頭，滿意地笑***三、指導學生有感情地朗讀課文*********2、讀讀“詞語花籃〞中的詞語，再從課文中選擇喜歡的詞語填1、認識“輕、起、知、道、晚、工、作、才、四、正〞十個生3、理解課文內容，讓學生懂得父母工作的辛苦，學會關心和體***3、老師總結，讓學生懂得父母工作的辛苦，讓學生學會關心和***3、讀讀“詞語花籃〞中的詞語，選擇自己喜歡的詞語填在空花培養(yǎng)學生的語文理論才能，復習穩(wěn)固，拓展延伸學習內容，進步******,,我也。******2、朗讀課文，理解我國民間傳統(tǒng)節(jié)日、風俗、文化、以******接火車讀、個人讀、小組讀或齊讀3、讓學生明白石榴到了秋天才成熟，懂得所有植物的生長都有***想想哪個自然段說的是第一幅圖的內容，哪個自然段說的是第二***1、觀察第二幅圖中石榴的形狀、顏色、特別是形狀變化，說說4、小組討論：力力逗石榴，石榴不笑，秋風來了，石榴為什么說說你還知道什么水果，在什么季節(jié)成熟的，成熟后是什么樣子*********先出示中國地圖，詳細指出這些城市的方位，然后讓學生借助拼音認讀，圖與詞對照讀，加深學生印象，最后