蘇科版九年級(jí)物理上冊(cè)　11.1　杠桿　課時(shí)教案（無(wú)答案）

蘇科版九年級(jí)物理上冊(cè)11.1杠桿課時(shí)教案（無(wú)答案）蘇科版九年級(jí)物理上冊(cè)11.1杠桿課時(shí)教案（無(wú)答案）蘇科版九年級(jí)物理上冊(cè)11.1杠桿課時(shí)教案（無(wú)答案）課題名稱(chēng)杠桿課型新授課教學(xué)目標(biāo)１、知道什么是杠桿,能從常見(jiàn)得工具中認(rèn)出杠桿。2、通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)了解杠桿得結(jié)構(gòu)，熟悉有關(guān)杠桿得名稱(chēng)：支點(diǎn)、動(dòng)力、阻力、動(dòng)力臂、阻力臂。3、理解力臂得概念，會(huì)畫(huà)杠桿得動(dòng)力臂和阻力臂。4、經(jīng)歷探究杠桿平衡條件得過(guò)程，理解杠桿平衡得條件,并能用它分析解決簡(jiǎn)單得有關(guān)杠桿平衡得問(wèn)題。5、知道杠桿得種類(lèi)以及各種杠桿得特點(diǎn)。6、知道杠桿在實(shí)際生活中得應(yīng)用。7、通過(guò)了解杠桿得應(yīng)用，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)物理學(xué)是有用得,提高學(xué)習(xí)物理得興趣。教學(xué)重點(diǎn)理解力臂得概念，會(huì)畫(huà)杠桿得動(dòng)力臂和阻力臂。理解杠桿平衡得條件,并能用它分析解決簡(jiǎn)單得有關(guān)杠桿平衡得問(wèn)題。知道杠桿得種類(lèi)以及各種杠桿得特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)能從常見(jiàn)工具中認(rèn)出杠桿,并能準(zhǔn)確畫(huà)出動(dòng)力臂和阻力臂。課前復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí):點(diǎn)到線得距離課題內(nèi)容講解課題引入幻燈片展示生活中得常見(jiàn)工具，并討論其共同點(diǎn):1、想一想：我們?cè)谏钪谐３Ｒ?jiàn)到下面這些工具,她們?cè)谑褂眠^(guò)程中有哪些相同得地方？請(qǐng)把您得看法寫(xiě)下來(lái)。小組討論共同點(diǎn)：2、說(shuō)一說(shuō)：生活中還有哪些杠桿？二、主要內(nèi)容活動(dòng)一:認(rèn)識(shí)杠桿活動(dòng)二：認(rèn)識(shí)杠桿五要素活動(dòng)三:實(shí)驗(yàn)探究杠桿平衡條件活動(dòng)四：杠桿平衡條件得應(yīng)用活動(dòng)五:杠桿得三種類(lèi)型例題講解課堂練習(xí)重點(diǎn)歸納力臂得概念。力臂是本節(jié)得難點(diǎn)。對(duì)力臂得理解,注意以下幾點(diǎn)：（1）力臂是指支點(diǎn)到力（動(dòng)力或阻力）作用線得距離，而不是從支點(diǎn)到力得作用點(diǎn)得距離。（２)當(dāng)作用在杠桿上得力得方向改變時(shí)，其力臂得大小一般也將發(fā)生改變。(３)力臂不一定在杠桿上，如圖所示(4）若力得作用線過(guò)支點(diǎn),則它得力臂為零。F2F2L2L1F1O注意事項(xiàng)實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中，注意兩次“讓杠桿在水平位置平衡”，并解釋其原理五、例題講解例題一：力臂力臂:支點(diǎn)到力作用線得垂直距離畫(huà)力臂步驟:找支點(diǎn)得位置，畫(huà)力得作用線,從支點(diǎn)到力得作用線作垂線檢查:虛線、垂直、大括號(hào)1、如圖,輕桿OB在外力作用下保持靜止(O為支點(diǎn)），請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)出動(dòng)力臂和阻力臂、F1F1ABF2O2、請(qǐng)您在圖中畫(huà)出使用剪刀時(shí)，杠桿AOB所受動(dòng)力F1得示意圖及動(dòng)力臂Ｌ1、阻力臂L2。3、如圖所示,用夾子夾住物體時(shí)，畫(huà)出動(dòng)力臂和阻力5、圖中ABＯ可看成杠桿Ｏ為支點(diǎn),請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)出該杠桿得動(dòng)力臂和所受阻力得示意圖。６、如圖所示,F1是作用在抽水機(jī)手柄A點(diǎn)處得動(dòng)力，O為支點(diǎn)。請(qǐng)畫(huà)出動(dòng)力F１得力臂L1和阻力Ｆ2。二、已知力臂畫(huà)力，抓住力、力臂始終垂直步驟:畫(huà)力得作用線(與力臂垂直)，作用線與杠桿得交點(diǎn)為力得作用點(diǎn),再確定力得方向。１、如圖，杠桿OA在力F1、F2得作用下處于平衡狀態(tài)，是力F2得力臂，在圖中畫(huà)出Ｆ1得力臂和力F2。例題二:判斷杠桿重新平衡例:如圖一均勻杠桿Ａ處掛2個(gè)鉤碼，Ｂ處掛1個(gè)鉤碼，杠桿恰好平衡,若鉤碼質(zhì)量均為５0g，在A、Ｂ兩處再各加一個(gè)鉤碼，那么(）A、杠桿仍平衡Ｂ、杠桿左邊向下傾Ｃ、杠桿右邊向下傾Ｄ、無(wú)法確定杠桿是否平衡解析:一種方法：3×2<2×４,右邊向下傾另一種方法:增加得力×力臂1×２＜１×４，右邊向下傾例題三：求最小力問(wèn)題明確作用點(diǎn)方法：支點(diǎn)和作用點(diǎn)得連線作為力臂最長(zhǎng)b、不明確作用點(diǎn)例：畫(huà)出使杠桿AＢ在圖所示位置靜止時(shí)所用最小力F得作用點(diǎn)和方向。解析:作用在A點(diǎn)最小力？作用在Ｂ點(diǎn)最小力？哪個(gè)力更小?要使杠桿平衡,求作最小力,應(yīng)作用在哪一點(diǎn)?方法：在杠桿上找出離支點(diǎn)最遠(yuǎn)得點(diǎn)作為作用點(diǎn)例題四:力得變化1、杠桿在某一位置平衡，而力得方向在變例:如圖，杠桿在水平方向平衡，若將測(cè)力計(jì)緩慢地自位置1移到位置2，并保持杠桿始終水平平衡,則測(cè)力計(jì)得讀數(shù)變化是（)A、不斷增大B、不斷減小C、先增大,然后減?。摹⑾葴p小，然后增大解析：⑴看力臂變化，根據(jù)動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂，力臂先變大后變小,所以F先減小后增大⑵靠近最小力還是遠(yuǎn)離最小力？靠近最小力,力變小,遠(yuǎn)離最小力力變大2、如圖所示，Ｆ順時(shí)針轉(zhuǎn)時(shí)，力如何變化?(F不可能轉(zhuǎn)到上面去）思路：先作最小力答:順時(shí)針先變小后變大逆時(shí)針變大3、如圖所示，在杠桿OＡ上得Ｂ點(diǎn)懸掛重物G,A端用細(xì)繩吊在小圓環(huán)E上，且細(xì)繩ＡE長(zhǎng)等于圓弧CEＤ得半徑,此時(shí)杠桿恰好成水平狀態(tài)，Ａ點(diǎn)與圓弧CEＤ得圓心重合、E環(huán)從C點(diǎn)沿順時(shí)針?lè)较蛑饾u滑到D點(diǎn)得過(guò)程中,吊繩對(duì)A端得作用力大小將()Ａ、保持不變B、逐漸變大Ｃ、由大變小,再由小變大Ｄ、由小變大，再由大變小例題五、張華和爸爸在公園玩蹺蹺板，張華重25０N，爸爸重750N。當(dāng)爸爸離蹺蹺板得轉(zhuǎn)軸0、5m時(shí),張華應(yīng)該坐在哪里才能使蹺蹺板平衡？六、課堂練習(xí)與訂正1、關(guān)于力臂，下面說(shuō)法中正確得是（）A、從支點(diǎn)到動(dòng)力作用點(diǎn)得距離叫做動(dòng)力臂Ｂ、從支點(diǎn)到阻力作用線得距離叫做阻力臂C、力臂一定在杠桿上D、任何情況下,力臂都不可能為零2、下列各種說(shuō)法中錯(cuò)誤得是()A、杠桿一定要有支點(diǎn)B、杠桿可以是直得，也可以是彎曲得C、杠桿得力臂可以不在杠桿上Ｄ、杠桿得長(zhǎng)度等于動(dòng)力臂與阻力臂長(zhǎng)度之和3、如圖所示，有一杠桿可繞O點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng),在其中點(diǎn)掛一重物,現(xiàn)在Ａ端施加動(dòng)力FA。（1）如果動(dòng)力FＡ沿Ｆ1得方向,則其動(dòng)力臂是、阻力臂是。(2)如果動(dòng)力FA沿Ｆ２得方向,則其動(dòng)力臂是。(3)如果動(dòng)力FA沿F3得方向，則其動(dòng)力臂是。(4)如果動(dòng)力FA沿F4得方向，則其動(dòng)力臂是。４、畫(huà)出下列杠桿各力得力臂5、(1)如圖所示得鋼絲鉗，其中A是剪鋼絲處，B為手得用力點(diǎn),O為轉(zhuǎn)動(dòng)軸(支點(diǎn)）,圖(a）為單側(cè)鉗柄及相連部分示意圖，在圖中畫(huà)出鋼絲鉗剪鋼絲時(shí)得動(dòng)力臂l１,和阻力F2；(2)在圖（b)中畫(huà)出力F1得力臂和力臂l2對(duì)應(yīng)得力F2。★6、作出下列杠桿中得動(dòng)力、阻力、動(dòng)力臂和阻力臂。7、用撬棍撬石頭，已知?jiǎng)恿Ρ凼亲枇Ρ鄣?倍,若石頭作用在棍上得阻力為500N,則所需得動(dòng)力至少為N。8、某同學(xué)分別用如圖所示得甲、乙兩種方法挑著同一物體行走、比較可知甲圖中動(dòng)力臂/甲圖中阻力臂乙圖動(dòng)力臂/乙圖中阻力臂，故甲圖中手施加得動(dòng)力乙圖中手施加得動(dòng)力。(大于/等于/小于)9、如圖輕質(zhì)杠桿(ＡＯ=OB＝BC)上掛著１５0N得重物,為使杠桿水平平衡,可采取得方法有:（1）在A點(diǎn)沿方向加15０N得力；（2）在點(diǎn)沿豎直向上方向加150N得力；（3）在點(diǎn)所加得力為最小,此力得大小是N，方向是。10、右圖為腳踩式垃圾桶得示意圖，在打開(kāi)蓋子得過(guò)程中,是杠桿ABC和杠桿A’B’C’在起作用,其中杠桿A’Ｂ’C’是杠桿、（省力/費(fèi)力/等臂)1１、下圖1所示是日常生活中所使用得機(jī)械或工具,其中屬于費(fèi)力杠桿得是()１2、一把刻度準(zhǔn)確得桿秤，若水果商販將標(biāo)準(zhǔn)秤砣換成較輕得秤砣賣(mài)給小芳1㎏水果，則水果實(shí)際質(zhì)量(）A、大于1㎏B、小于1㎏Ｃ、等于1㎏Ｄ、可能大于1㎏，也可能小于1㎏13、下列關(guān)于杠桿得幾種說(shuō)法中不正確得是()A、杠桿可以是直得，也可以是彎得B、杠桿得支點(diǎn)一定在杠桿上C、支點(diǎn)可以在杠桿上得任何位置D、動(dòng)力臂與阻力臂之和一定等于杠桿長(zhǎng)度14、如圖所示，一均勻杠桿A處掛2個(gè)鉤碼，Ｂ處掛1個(gè)鉤碼,杠桿恰好平衡，若每個(gè)鉤碼質(zhì)量均為50g，在A、B兩處再各加一個(gè)鉤碼，那么：()Ａ、杠桿仍平衡B、杠桿左邊向下傾Ｃ、杠桿右邊向下傾D、無(wú)法確定杠桿是否平衡甲乙１5、在處于平衡狀態(tài)得杠桿上再加一力,杠桿仍處于原平衡狀態(tài),則(）甲乙A、這力通過(guò)支點(diǎn)B、這力在阻力一側(cè)C、這力在動(dòng)力一側(cè)D、題設(shè)條件不可能存在16、右圖所示是一個(gè)指甲刀得示意圖,它由三個(gè)杠桿ABC、OBD和ＯED組成,用指甲刀剪指甲時(shí)，下面說(shuō)法正確得是()A、三個(gè)杠桿都是省力杠桿B、三個(gè)杠桿都是費(fèi)力杠桿C、AＢC是省力杠桿,ＯBD、OEＤ是費(fèi)力杠桿D、AＢＣ是費(fèi)力杠桿，OBＤ、ＯED是省力杠桿１7、如圖5，一根重木棒在水平動(dòng)力（拉力）F得作用下以O(shè)點(diǎn)為軸,由豎直位置逆時(shí)針勻速轉(zhuǎn)到水平位置得過(guò)程中,若動(dòng)力臂為L(zhǎng)，動(dòng)力與動(dòng)力臂得乘積為M，則(）A、Ｆ增大,L減小，M增大、B、F增大，Ｌ減小,M減小、C、F增大,Ｌ增大,M增大、D、F減小，L增大,M增大、18、在“研究杠桿平衡條件”實(shí)驗(yàn)中（１）實(shí)驗(yàn)前出現(xiàn)圖甲所示情況,為了使杠桿在水平位置平衡,應(yīng)將杠桿左端得螺母A向_____調(diào)（填“左”或“右”）(2)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中出現(xiàn)圖乙所示情況，為了使杠桿在水平位置平衡,這時(shí)應(yīng)將右邊得鉤碼向_（填“左”或“右”）移動(dòng)格。(3)圖乙中杠桿水平平衡后,在杠桿左右兩邊鉤碼下同時(shí)加一個(gè)相同得鉤碼,這時(shí)杠桿將。(保持水平平衡/順時(shí)針