《第五課 和諧的師生關(guān)系》同步練習(xí)

《第五課和諧的師生關(guān)系》同步練習(xí)一、選擇題1. 師生關(guān)系是學(xué)校生活中的主要人際關(guān)系。下列關(guān)于師生關(guān)系的說法正確的是（）A.師生關(guān)系就是教與學(xué)的關(guān)系B.師生關(guān)系僅局限于校園之內(nèi)C.師生關(guān)系不僅影響我們的學(xué)習(xí)質(zhì)量，而且影響我們的身心發(fā)展D.師生關(guān)系在任何時(shí)候都是一種不平等的關(guān)系2. 新型師生關(guān)系建立的基礎(chǔ)是（）A.民主平等B.相互尊重C.亦師亦友D.教學(xué)相長3. 面對(duì)老師的批評(píng)，我們應(yīng)該（）A.把批評(píng)當(dāng)作耳旁風(fēng)B.當(dāng)面頂撞老師C.虛心接受，有錯(cuò)就改D.懷恨在心，伺機(jī)報(bào)復(fù)4. 當(dāng)我們與老師發(fā)生矛盾時(shí)，正確的做法是（）A.自我反思，冷靜、客觀地分析原因B.對(duì)老師不理不睬C.和老師據(jù)理力爭，絕不退讓D.讓家長來學(xué)校找老師理論二、簡答題1. 新型師生關(guān)系的特點(diǎn)是什么？2. 如何與老師建立良好的關(guān)系？三、材料分析題材料：數(shù)學(xué)課上，老師正在講解一道難題，小明卻在下面偷偷玩手機(jī)。老師發(fā)現(xiàn)后，嚴(yán)厲地批評(píng)了小明。小明覺得很沒面子，下課后與老師發(fā)生了爭執(zhí)。問題：請(qǐng)你分析小明的行為，并說說他應(yīng)該怎么做。答案及解析一、1. 答案：C解析：師生關(guān)系不僅僅是教與學(xué)的關(guān)系，還包括情感交流等；師生關(guān)系不局限于校園之內(nèi)；師生關(guān)系在人格上是平等的。師生關(guān)系不僅影響我們的學(xué)習(xí)質(zhì)量，而且影響我們的身心發(fā)展。2. 答案：A解析：新型師生關(guān)系建立在民主平等的基礎(chǔ)上。在這種關(guān)系中，師生之間人格平等、互相尊重，互相學(xué)習(xí)、教學(xué)相長。3. 答案：C解析：面對(duì)老師的批評(píng)，我們要虛心接受，有錯(cuò)就改。把批評(píng)當(dāng)耳旁風(fēng)、當(dāng)面頂撞、懷恨在心伺機(jī)報(bào)復(fù)都是錯(cuò)誤的做法。4. 答案：A解析：當(dāng)與老師發(fā)生矛盾時(shí)，要自我反思，冷靜、客觀地分析原因。對(duì)老師不理不睬、據(jù)理力爭、讓家長來理論都不利于矛盾的解決。二、1. 答：新型師生關(guān)系的特點(diǎn)是民主平等、相互尊重、相互學(xué)習(xí)、教學(xué)相長、亦師亦友。2. 答：要主動(dòng)與老師溝通交流，尊重老師，理解老師，正確對(duì)待老師的表揚(yáng)和批評(píng)，原諒老師的錯(cuò)誤。三、答：小明的行為是錯(cuò)誤的。在課堂上玩手機(jī)是不遵守課堂紀(jì)律的表現(xiàn)，老師的批評(píng)是為了小明好，小明不應(yīng)該覺得沒面子而與老師發(fā)生爭執(zhí)。小明應(yīng)該虛心接受老師的批評(píng)，認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，向老師道歉，并保證以后不再在課堂上玩手機(jī)。同時(shí)，小明應(yīng)該主動(dòng)與老師溝通交流，消除與老師之間的矛盾，建立良好的師生關(guān)系。解析：學(xué)生在課堂上應(yīng)該遵守紀(jì)律，老師的批評(píng)是出于對(duì)學(xué)生的負(fù)責(zé)。當(dāng)學(xué)生被老師批評(píng)后，