30.表達(dá)篇之議論不貼切

病文剖析與寫作技巧第五章表達(dá)(3)一、內(nèi)容預(yù)覽失誤類型失誤一：描寫方法單一失誤二：抒情不自然失誤三：議論不貼切二、失誤剖析失誤三：議論不貼切文題三：自然萬物都會觸動人的敏感的心靈：登山、讀書、一句話、一個笑容、眷眷親情、殷殷師恩都能觸動學(xué)子的心靈……請以“________,觸動了我的心靈”為題，寫一篇文章。【病文展示】這句話，觸動了我的心靈某生爺爺退休了，他不喜歡城市加速度的生活和喧雜的氣氛，效仿陶淵明歸隱田園。于是，他一個人回到了生他養(yǎng)他的故鄉(xiāng)，侍弄著他的花草，飼養(yǎng)著他的貓狗。那個夏天，我回到了他的身邊，陪著他，他拿田里的茄子燒給我吃，他帶我去河里釣魚捉蝦，爺爺天天樂開了花，我也樂不思蜀。一天晚上，我們正在看電視，電話“鈴……”地響了，我一接，又是爸媽，在這住了幾天，就已經(jīng)想我想得睡不著，一天兩個電話還不夠。按常例，我聽完電話便掛了。坐在一旁的爺爺問：“是你爸，還是你媽？”我笑了笑，說：“是媽！”他嘆了口氣：“水總是往下流！”對于這句話，我丈二和尚摸不著頭腦，“爺爺，什么意思？”他說：“我一個人住在這，電話十天才響一次，而有了你，電話三天就可以響十次！”這句話，深深地觸動了我的心靈。我每天都是在爺爺?shù)膿崤闹兴?，又是在爺爺?shù)倪B哄帶騙中起床。爺爺有講不完的故事，奶奶的、爸爸的、阿姨的，每天，爺爺只要話匣子一打開，就沒個完。“爺爺，我要到這兒來上學(xué)，這里這么好，反正我是不想回去了?！薄吧岛⒆?，城里的學(xué)校教學(xué)質(zhì)量高??！以后我捉到的魚，就送到你家，你喜歡吃，你爸爸、媽媽都喜歡吃?！睜敔旑D了頓，不說話了。那天，暑假要結(jié)束了，我跟爺爺告別，爺爺牽著我的手，把我送到汽車站，我還真得舍不得離開爺爺，爺爺對我說：“建中，回到家，就要給我打電話，讓我放心。”“嘟嘟……”，汽車到了，我上了汽車，爺爺依然目送著汽車，揮著手。真的，我給爺爺很少打電話，都是爺爺打電話找我，真慚愧！農(nóng)村的自由新鮮，讓我總是忘不了。我真美慕爺爺，有這樣一個休閑的去處，要是放假了，我一定再去爺爺那兒。想想我們現(xiàn)在的學(xué)校生活，枯燥無味，作業(yè)負(fù)擔(dān)沉重，不知什么時候才有像爺爺一樣的自由天地啊！病理剖析：這篇記敘文中的議論是典型的不貼切。一篇記敘文要有一定的深度，必須要有較好的點題議論，畫龍點睛。本文選材應(yīng)該說，還是跨出了校園生活的范疇，有親情倫理的味道?？墒?，小作者在文章的末尾，未能抓住手中的材料去提升文章的思想，而且轉(zhuǎn)換了議論的思路，背離了材料中應(yīng)有的內(nèi)涵，顯得前后行文不一致，沖淡了文章的立意。這樣的文章在考試判分的時候，最多在三類中，是得不到好分?jǐn)?shù)的。而且，文章在不少關(guān)鍵處都過于輕描淡寫，使得文章稚嫩了。【升格文章】這句話，觸動了我的心靈某生曾經(jīng)看過一篇文章，它說“老人永遠(yuǎn)是寂寞的……活得越久，意味著越要忍受寂寞的煎熬”。那時，我不太懂，老人寂寞嗎？為什么從不表現(xiàn)在臉上？一個酷熱的夏天，讓我明白老人的寂寞往往是被我們忽視的。爺爺，他不喜歡城市加速度的生活和喧雜的氣氛，于是，一個人回到了生他養(yǎng)他的故鄉(xiāng)，侍弄著他的花草，飼養(yǎng)著他的貓狗。那個夏天，我回到了他的身邊，陪著他，他拿田里的茄子燒給我吃，他帶我去河里釣魚捉蝦，爺爺天天樂開了花，我也樂不思蜀。一天晚上，我們正在看電視，電話“鈴……”地響了，我一接，又是爸媽，在這住了幾天，就已經(jīng)想我想得睡不著，一天兩個電話還不夠。按常例，我聽完電話便掛了。坐在一旁的爺爺問：“是你爸，還是你媽？”我笑了笑，說：“是媽！”他嘆了口氣搖搖頭：“水總是往下流！”對于這句話，我丈二和尚摸不著頭腦，“爺爺，什么意思？”他說：“我一個人住在這，電話十天才響一次，而有了你，電話三天就可以響十次！”這句話，深深地觸動了我的心靈。的確，對于爺爺來說，同代的人一個接一個地去了，朋友越來越少，對于家庭成員來說，也是如此，子女都獨立，有了自己的家，去了別的城市，有誰還會關(guān)心老人？我每天都是在爺爺?shù)膿崤闹兴?，又是在爺爺?shù)倪B哄帶騙中起床。爺爺有講不完的故事，奶奶的、爸爸的、阿姨的，每天，爺爺只要話匣子一打開，就沒個完。“爺爺，我要到這兒來上學(xué)，這里這么好，反正我是不想回去了。”“傻孩子，城里的學(xué)校教學(xué)質(zhì)量高??！以后我捉到的魚，就送到你家，你喜歡吃，你爸爸、媽媽都喜歡吃?！睜敔旑D了頓，不說話了。那天，暑假要結(jié)束了，我跟爺爺告別，爺爺牽著我的手，把我送到汽車站，我還真得舍不得離開爺爺，爺爺對我說：“建中，回到家，就要給我打電話，讓我放心。”“嘟嘟……”，汽車到了，我上了汽車，爺爺依然目送著汽車，揮著手。真的，我很少給爺爺打電話，都是爺爺打電話找我，真慚愧！這次回來，爸爸買了好酒、好茶等一大堆東西叫我?guī)Ыo爺爺，可是爺爺也沒有多快樂，見到了我，就樂不可支。還隨口問了一句：“你爸媽什么時候回來??？他們是忙！”在爺爺那里的幾天，我時常想起爺爺那句讓我丈二和尚摸不著頭腦的話，有一天，我背著爺爺打了個電話給爸爸，讓他多打電話給爺爺，說說話。真的，爺爺并不缺吃少用。即使山珍海味怎比得上兒女的問候??！趕快盡一份孝心，“?；丶铱纯矗丶铱纯?，哪怕……”【作者感悟】原文中的經(jīng)歷是我的真實經(jīng)歷，爺爺歸隱田園，過著農(nóng)夫生活。由于我的幼稚，對問題的看法僅浮于表面，最后的議論偏向，寫到我對農(nóng)村自由生活的向往，與原文材料的立意相去很遠(yuǎn)，缺乏對生活的思考，缺乏對生活的敏感度，思想深度不夠。經(jīng)過老師的點撥，我把文章的立意定在“孝”這個倫理道德上，這是個社會問題，老人需要的不只是物質(zhì)上的給予，而更是精神上的慰藉。對主題的挖掘更深了，更透了。而且原文中還有一些問題沒有處理好，過渡不自然，對爺爺?shù)膭幼?、神態(tài)可以刻畫得更細(xì)致些，缺少一些具體可感的事件或畫面，沒有把老人的寂寞更好地表現(xiàn)出來。改文就注意了這些問題，文章立意較深刻，議論簡潔精到了。名師點評這則半命題作文，為考生提供了較為廣闊的馳騁空間。大千世界，五彩繽紛，但凡讓你有所感悟、深受啟發(fā)的人、事、物均可入題。它關(guān)注的是考生心靈的成長，思想的觸動?？忌裟苷{(diào)動自己的生活積累和情感體驗，找準(zhǔn)切入口，應(yīng)該能寫出不錯的作品。就原文來看，作者沒能抓住文題中“觸動”這一關(guān)鍵詞，只知道一味敘事，但卻缺乏感情的觸動和切題的理性的思考。原文為我們揭示了一個深刻的社會現(xiàn)象，可是作者卻在后面