河北省2023-2024學(xué)年高一年級下冊7月期末考試語文試題（解析版）

高一年級七月份考試

語文試卷

考生注意：

1.本試卷共150分,考試時間150分鐘。

2.請將各題答案填寫在答題卡上。

3.本試卷主要考試內(nèi)容：部編版必修下冊和選擇性必修上冊第一單元前三課。

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，19分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

自然界中的各種生物為何會繽紛多彩？這是因?yàn)槊糠N生物都有一套獨(dú)特的生命密碼，那就是基因圖譜。

昔日人們以為，改變物種基因只能借由繁衍與演化兩種方式。但隨著生命科學(xué)的不斷進(jìn)步，一些科學(xué)家正

在逐漸變身為“裁縫”，利用手中的“基因剪刀”改寫生命密碼。

科學(xué)家常把基因組比喻為“生命天書”，人們一直被這本神秘的“天書”所吸引。這本“天書”將生

命的基因編織成了萬千篇章，掌握著生命的身體形態(tài)和遺傳特性。近年來，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了一種奇妙的技術(shù)，

可以修改這本“天書”，讓人們翻開未知的篇章。這項(xiàng)技術(shù)被稱為基因編輯，它就像是一把神奇的剪刀，

可以精確地剪切、刪除、移動和粘貼基因的片段，修改某個特定的基因序列，為生物的未來做出微妙的改

變，威力之強(qiáng)，令人震撼。

基因編輯，其實(shí)就是一種基因工程技術(shù)，它與轉(zhuǎn)基因技術(shù)一樣，都是在改寫生命密碼，改變生物的遺

傳特性。然而，與轉(zhuǎn)基因不同的是，基因編輯更容易被人們接受。因?yàn)楫?dāng)我們對某個物種進(jìn)行基因編輯時，

不會涉及其他物種的基因，基因編輯因此更加安全可靠，也更容易被人們接受。

在合成生物、育種技術(shù)等領(lǐng)域，基因編輯和轉(zhuǎn)基因可以相互補(bǔ)充，取長補(bǔ)短。在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域，基因編輯

則更加引人矚目，它為醫(yī)學(xué)研究提供了更多可能性。無論是治療遺傳病，還是治療其他疾病，基因編輯都

為醫(yī)學(xué)領(lǐng)域帶來了巨大的希望。

自從20世紀(jì)90年代以來，眾多杰出的科學(xué)家不斷地開發(fā)出各種神奇的“基因剪刀”。其中，沙爾龐

捷和道德納于2011年發(fā)現(xiàn)了CRISPR—Cas的分子機(jī)制，這一機(jī)制是一把備受矚目的“基因剪刀”，如今在

基因研究領(lǐng)域已得到了廣泛應(yīng)用。讓人驚訝的是，CRISPR-Cas并非她們發(fā)明出來的，而是一種存在于自然

界漫長歲月中的“古董”，某些細(xì)菌在數(shù)億年的進(jìn)化中早已熟練地使用著這把剪刀。

CRISPR系統(tǒng)的首次發(fā)現(xiàn)可追溯到1987年，當(dāng)時日本的分子生物學(xué)家石。野良純偶然間在大腸桿菌中

獲得了這一重大發(fā)現(xiàn)。然而，由于當(dāng)時基因科學(xué)尚未成熟，他并未意識到CRISPR系統(tǒng)可以成為生物學(xué)家們

的基因工程利器。進(jìn)入21世紀(jì)后不久，生物基因工程席卷全球，成為最激動人心的生物學(xué)研究領(lǐng)域。最

初，沙爾龐捷的研究方向并非“基因剪刀”，而是海量的化膿性鏈球菌。就在研究這種細(xì)菌的過程中，她

偶然間發(fā)現(xiàn)了一個新的RNA分子。在對這個分子的追蹤過程中，沙爾龐捷無意中發(fā)現(xiàn)了這個分子竟然是某

些細(xì)菌自身免疫系統(tǒng)的一部分。

在隨后的研究中，她驚喜地發(fā)現(xiàn)這個自身免疫系統(tǒng)就像是一把病毒的切割器，可以借助某種切割酶將

病毒消滅。她在2011年發(fā)表的研究成果中，揭示了CRISPR—Cas系統(tǒng)對病毒的作用。同年，她開始與道德

納展開合作，希望將這種源自細(xì)菌的“基因剪刀”應(yīng)用于其他研究領(lǐng)域。她倆在實(shí)驗(yàn)室中成功重構(gòu)了

CRISPR—Cas系統(tǒng)，成功地將這一自然的免疫機(jī)制轉(zhuǎn)化為可供人類利用的基因操作工具。

在自然界中，CRISPR—Cas體系可分為許多種類，而其中最為突出的當(dāng)屬第九號“基因剪刀”

（CRISPR—Cas9）o在沙爾龐捷和道德納的推動下，第九號“基因剪刀”成了科學(xué)家研究最透徹、應(yīng)用最成

熟的基因編輯技術(shù)。它具備極高精度的切割能力，同時切割速度也最快，因此使用起來非常方便。它仿佛

是一把鋒利至極的基因“手術(shù)刀”，可以用于治療人類遺傳病，或是改變其他生物的基因。目前，這一技

術(shù)已經(jīng)成功應(yīng)用在人類、斑馬魚、小鼠、細(xì)菌等的基因組修飾上，成果斐然。

不過，在對利用動物培育人類器官的研究中，科學(xué)家面臨巨大的風(fēng)險。因?yàn)閯游锏幕蚪M里含有大量

內(nèi)源性逆轉(zhuǎn)錄病毒基因，這些基因可能引發(fā)未知的人類疾病。然而，中國科學(xué)家楊璐茜利用第九號“基因

剪刀”，成功地對動物腎上皮細(xì)胞基因組中的全部內(nèi)源性逆轉(zhuǎn)錄病毒基因進(jìn)行了剪切失活，出現(xiàn)了令人欣

喜的結(jié)果：通過基因編輯的動物細(xì)胞中的病毒基因感染人類細(xì)胞的概率很低，僅僅是未經(jīng)編輯的動物細(xì)胞

的千分之一。

這個重大發(fā)現(xiàn)不僅讓我們對基因工程的前景感到更加樂觀，同時也讓我們更深刻地認(rèn)識到第九號“基

因剪刀”的巨大潛力。瑞典皇家科學(xué)院院士佩爾尼拉?維通斯塔夫斯戴德這樣評價第九號“基因剪刀”：

“這項(xiàng)技術(shù)能夠讓你在任何希望的地方切割DNA,這給生命科學(xué)帶來了革命性的影響?！?/p>

目前，第九號“基因剪刀”已經(jīng)成為第三代基因編輯的主流工具。與前兩代基因編輯工具相比，它具

備成本低廉、易于上手和高效率等獨(dú)特優(yōu)勢，被公認(rèn)為21世紀(jì)以來生物技術(shù)領(lǐng)域最重要的突破。

（摘編自楊先碧《“基因剪刀”改寫生命密碼》）

1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.自然世界豐富多彩是因?yàn)椴煌镉胁煌幕驁D譜，而過去人們認(rèn)為，要想改變物種基因只能靠繁

衍與演化兩種方式。

B.人的基因組掌握著生命的身體形態(tài)和遺傳特性，而基因編輯可以對其進(jìn)行剪切、刪除、移動和粘貼，

使基因發(fā)生。變化。

C.“基因剪刀”自出世以來，已經(jīng)得到了廣泛運(yùn)用，只要是在生命領(lǐng)域中，所有疾病都已經(jīng)有治療痊愈

相關(guān)案例。

D.目前，基因編輯工具已經(jīng)實(shí)施了三代，相比第三代來說，前兩代價格較昂貴，不容易上手，效率也相

對較低。

2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）

A.文章以“自然界中的各種生物為何會繽紛多彩”的設(shè)問開頭，自然引入基因圖譜，繼而提出“基因剪

刀”的話題。

B.文章既解說了基因編輯的概念，又分析了其實(shí)施的巨大作用，同時表達(dá)了人類對這一技術(shù)前景的樂觀

展望。

C.文中將基因編輯技術(shù)與轉(zhuǎn)基因技術(shù)進(jìn)行了比較，二者有相似之處，只不過轉(zhuǎn)基因技術(shù)會破壞其他物種

的基因。

D.CRISPR系統(tǒng)本就存在于生物體中，歷史悠久，只不過以前的人們并沒有發(fā)現(xiàn)而已，直到被沙爾龐捷和

道德納發(fā)現(xiàn)。

3.根據(jù)材料內(nèi)容，下列選項(xiàng)不能說明基因編輯在植物中的效果的一項(xiàng)是（）

A.CRISPR技術(shù)仍存在多種安全風(fēng)險：研究者發(fā)現(xiàn)，人體胚胎或細(xì)胞中利用CRISPR技術(shù)進(jìn)行基因編輯常

會導(dǎo)致染色體大片段缺失。

B.利用CRISPR技術(shù)修改西紅柿的分支和開花數(shù)量，可以把營養(yǎng)集中于更少的西紅柿果實(shí)上，讓它們變

得更美味。

C.CRISPR—Cas9定向編輯柑橘中調(diào)控潰瘍病感病反應(yīng)的關(guān)鍵基因CsLOBl及其啟動子序列，提高了柑橘對

潰瘍病的抗性。

D.利用CRISPR技術(shù)可以研發(fā)出對除草劑和殺蟲劑具有抗性的植物，從而降低農(nóng)業(yè)對化學(xué)農(nóng)藥的依賴，

實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

4.“基因剪刀”的研究經(jīng)歷了一個怎樣的過程？請簡要概括。

5.第九號“基因剪刀”為什么能給生命科學(xué)帶來革命性的影響？請根據(jù)材料概括。

【答案】LC2.D

3.A4.①1987年，石野良純偶然間在大腸桿菌中發(fā)現(xiàn)CRISPR系統(tǒng)，但受環(huán)境所限并未意識到這一系統(tǒng)

的作用。②進(jìn)入21世紀(jì)后，沙爾龐捷發(fā)現(xiàn)新的RNA分子，它可以借助某種切割酶將病毒消滅。③沙爾龐捷

2011年發(fā)表研究成果，揭示了CRISPR-Cas系統(tǒng)對病毒的作用。④沙爾龐捷與道德納合作，成功重構(gòu)了

CRISPR-Cas系統(tǒng)，將其轉(zhuǎn)化為可供人類利用的基因操作工具。

5.①第九號“基因剪刀”是科學(xué)家研究最透徹、應(yīng)用最成熟的基因編輯技術(shù)；②具備成本低廉、易于上手

和高效率等獨(dú)特優(yōu)勢；擁有極高精度的切割能力，同時切割速度也最快，使用起來非常方便；③可以用于

治療人類遺傳病，或是改變其他生物的基因。

【解析】

【1題詳解】

本題考查學(xué)生篩選并辨析信息的能力。

C.“只要是在生命領(lǐng)域中，所有疾病都已經(jīng)有治療愈的相關(guān)案例”時態(tài)不當(dāng)。根據(jù)材料中“無論是治療

遺傳病，還是治療其他疾病，基因編輯都為醫(yī)學(xué)領(lǐng)域帶來了巨大的希望”可知，既是“希望”，就表明

并不是所有疾病都已經(jīng)有治療痊愈的相關(guān)案例。

故選C。

【2題詳解】

本題考查學(xué)生對多個信息進(jìn)行比較、辨析的能力。

D.“直到被沙爾龐捷和道德納發(fā)現(xiàn)”張冠李戴，根據(jù)材料中“CRISPR系統(tǒng)的首次發(fā)現(xiàn)可追溯到1987

年，當(dāng)時日本的分子生物學(xué)家石野良純偶然間在大腸桿菌中獲得了這一重大發(fā)現(xiàn)”的信息可知，發(fā)現(xiàn)

CRISPR系統(tǒng)的是石野良純，而沙爾龐捷和道德納利用這一系統(tǒng)開發(fā)出了“基因剪刀”。

故選D。

【3題詳解】

本題考查學(xué)生根據(jù)原文信息進(jìn)行推斷的能力。

A.表明的是利用CRISPR技術(shù)存在的不足，而且是在人體中的，不能說明基因編輯在植物中的效果。

故選Ao

【4題詳解】

本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。

①根據(jù)"CRISPR系統(tǒng)的首次發(fā)現(xiàn)可追溯到1987年，當(dāng)時日本的分子生物學(xué)家石。野良純偶然間在大腸

桿菌中獲得了這一重大發(fā)現(xiàn)。然而，由于當(dāng)時基因科學(xué)尚未成熟，他并未意識到CRISPR系統(tǒng)可以成為

生物學(xué)家們的基因工程利器”可知，1987年，石野良純偶然間在大腸桿菌中發(fā)現(xiàn)CRISPR系統(tǒng)，但受環(huán)

境所限并未意識到這一系統(tǒng)的作用。

②根據(jù)“進(jìn)入21世紀(jì)后不久……沙爾龐捷……偶然間發(fā)現(xiàn)了一個新的RNA分子。在對這個分子的追蹤

過程中，沙爾龐捷無意中發(fā)現(xiàn)了這個分子竟然是某些細(xì)菌自身免疫系統(tǒng)的一部分。在隨后的研究中，她

驚喜地發(fā)現(xiàn)這個自身免疫系統(tǒng)就像是一把病毒的切割器，可以借助某種切割酶將病毒消滅”可知，進(jìn)入

21世紀(jì)后，沙爾龐捷發(fā)現(xiàn)新的RNA分子，它可以借助某種切割酶將病毒消滅。

③根據(jù)“她在2011年發(fā)表的研究成果中，揭示了CRISPR—Cas系統(tǒng)對病毒的作用”可知，沙爾龐捷

2011年發(fā)表研究成果，揭示了CRISPR—Cas系統(tǒng)對病毒的作用。

④根據(jù)“同年，她開始與道德納展開合作，希望將這種源自細(xì)菌的'基因剪刀’應(yīng)用于其他研究領(lǐng)域。

她倆在實(shí)驗(yàn)室中成功重構(gòu)了CRISPR—Cas系統(tǒng)，成功地將這一自然的免疫機(jī)制轉(zhuǎn)化為可供人類利用的基

因操作工具”可知，沙爾龐捷與道德納合作，成功重構(gòu)了CRISPR—Cas系統(tǒng)，將其轉(zhuǎn)化為可供人類利用

的基因操作工具。

[5題詳解】

本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。

①根據(jù)“第九號‘基因剪刀'成了科學(xué)家研究最透徹、應(yīng)用最成熟的基因編輯技術(shù)”可知，第九號“基

因剪刀”是科學(xué)家研究最透徹、應(yīng)用最成熟的基因編輯技術(shù)；

②根據(jù)“它具備極高精度的切割能力，同時切割速度也最快，因此使用起來非常方便”“目前，第九號

‘基因剪刀’已經(jīng)成為第三代基因編輯的主流工具。與前兩代基因編輯工具相比，它具備成本低廉、易

于上手和高效率等獨(dú)特優(yōu)勢，被公認(rèn)為21世紀(jì)以來生物技術(shù)領(lǐng)域最重要的突破”可知，具備成本低廉、

易于上手和高效率等獨(dú)特優(yōu)勢；擁有極高精度的切割能力，同時切割速度也最快，使用起來非常方便；

③根據(jù)“它仿佛是一把鋒利至極的基因‘手術(shù)刀'，可以用于治療人類遺傳病，或是改變其他生物的基

因”可知，可以用于治療人類遺傳病，或是改變其他生物的基因。

(-)現(xiàn)代文閱讀II(本題共4小題，16分)

閱讀下面的文字，完成下面小題。

風(fēng)在聽

周天紅

娘說，娃，你把心再靜一靜，就能聽出風(fēng)吹來的方向。

朱二木站在一塊石頭上，把手捂在耳朵邊，聽，靜靜地聽著。一不小心，腳沒站穩(wěn)，身體搖晃了兩下，

差點(diǎn)兒倒在地上。

娘說，娃，不管風(fēng)從哪里吹來，你都要穩(wěn)穩(wěn)地站在腳下的石頭上。

大陰山，那是幾巖幾壩幾溝幾梁幾坡幾里的老林子。老林子里的東西多得很，有花有果，有大樹有山

貨，還有熊瞎子出沒。熊瞎子兇猛，不要說人了，就是那一人合抱的大樹，兩口就咬去大半根。那兩個大

漢子才能搬動的大石頭，熊瞎子要是發(fā)了瘋，一嘴就能拱個底朝天。朱二木跟著娘進(jìn)老林子，心里怦怦亂

跳，怕呀，怕見著熊瞎子。

娘說，娃，不怕。熊瞎子出沒那是有動靜的，你只要聽準(zhǔn)了風(fēng)吹來的方向，就能躲著熊瞎子走。

大清早，朱二木跟著娘走出村口，爬上十里坡，過了踏水橋，再上二道梁。剛進(jìn)老林子，朱二木就穩(wěn)

穩(wěn)地站在腳下的石頭上，聽風(fēng)，聽風(fēng)吹來的方向。娘是有經(jīng)驗(yàn)的人。這些年，家里的大事小情，全靠娘一

個人進(jìn)進(jìn)出出老林子撐著。奶奶病了，看病花了一大筆錢，還是走了。爹去洞子場幫人抬石頭上貨車，閃

著了腰，半年躺在床上，翻身都成問題。村口的劉二太醫(yī)看了，說是再也不能干重活兒。一家人，全靠著

娘在老林子里找山貨挑山貨賣山貨糊著嘴。娘知道老林子的路怎么走，什么時候會出產(chǎn)什么山貨，什么地

方哪個季節(jié)的山貨最多。朱二木跟在娘的屁股后面，進(jìn)了老林子，那可不是去玩的，要干活兒，撿蘑菇，

撿野果子，撿野草藥材，還得躲著熊瞎子。

朱二木站在石頭上，大聲喊著說，娘，我聽見了，前面山溝里，沒有熊出沒!

朱二木說，娘，我聞著了，那邊嶺子上有野蘑菇的香。

朱二木說，娘，風(fēng)中有花香，那邊小溪河灘子上，那片野花真的開了。

娘抬起頭，滿頭是汗，朝著朱二木笑了笑。娘知道，朱二木還是個娃，要想靜下心來干活兒，那還早

著呢。娘領(lǐng)著朱二木進(jìn)老林子，一是想多個人說說話，心里沒那么多悶氣；二是想練練朱二木的膽子，讓

娃長大得快些。娘還想教朱二木一些本事。山里人，能在老林子里混飯吃，那是要有點(diǎn)兒本事的。什么季

節(jié)什么時候進(jìn)山，山里什么東西能吃什么東西能采，林子里的水要怎么踩，嶺要怎么過，那不是一天兩天

就能學(xué)會的事，那是要靠本事吃飯的。沒有本事，進(jìn)了老林子就迷著了，說不定進(jìn)得來就出不去，更不要

說找山貨。

娘說，娃，你聽著風(fēng)，就知道哪一朵云有雨，什么時候大雨會來，你把風(fēng)聽準(zhǔn)了，不要說躲熊瞎子，

就是山洪泥石流都能躲過去，那些花呀果呀老藥材呀，準(zhǔn)能找著在什么地方。

朱二木跟著娘進(jìn)了老林子，第一件事就是聽風(fēng)，聽風(fēng)吹來的方向。

娘說，站穩(wěn)了，什么時候你都得穩(wěn)穩(wěn)地站在自己腳下的石頭上。

朱二木說，娘，我聽見了。娘說，娃呀，你聽見什么了？

朱二木說，娘，我聽見洞子場學(xué)校教室里的讀書聲。娘一把把朱二木抱在懷里，緊緊地。

大風(fēng)婭，那是走出村子去洞子場唯一的出口。進(jìn)山的出山的，賣山貨的賣肥豬賣糧食的，出遠(yuǎn)門找生

活闖生活的，讀書當(dāng)官發(fā)財?shù)?，只要來往于村子，都得從大風(fēng)婭走。一條大石板路從大風(fēng)婭婭口處通往山

外。每次跟著娘去洞子場賣山貨，走到大風(fēng)短口，娘和朱二木都要放下腳步歇歇。大風(fēng)立口處有一汪泉水，

那泉水清涼，爽口，微甜。每次，朱二木喝完水，就愛捂著耳朵聽聽山里山外的動靜。

娘知道，大風(fēng)江離著洞子場還遠(yuǎn)著呢，要翻過兩座大山梁子再過一條溝才能看見場口上那棵老黃楠樹。

娘知道，朱二木就愛聽山外的世界，娃長大了要出門，那是好事。娘還知道，朱二木是想讀書了。一個十

來歲的娃，正是該讀書的年紀(jì)?？墒?，娘也是沒辦法。頭年，娘以為辦完朱二木大哥的事，家里就輕松了，

沒想到，大哥把老婆娶進(jìn)屋，第一件事，就是鬧分家。樹大要分杈，娃大要分家，真應(yīng)驗(yàn)了鄉(xiāng)下這句俗語。

分了家，家里像被洪水沖洗過一樣，什么都沒有了。

娘說，娃呀，有娘呢，等賣完這批山貨，開了春，娘就送你去洞子場的學(xué)校。

朱二木一把抱緊娘。大冬天的，大風(fēng)次的風(fēng)大霧大濕氣大，朱二木還是感覺全身都熱透了。只要有娘

在，什么都在。

朱二木說，娘，我想站在石頭上，聽著風(fēng)吹來的方向。娘說，娃呀，大冷天的，你是不是真病了？三

年，足足三年，朱二木在城里再沒回過家。從洞子場的學(xué)校畢業(yè)后和進(jìn)城讀書，朱二木就很少回到村子里。

朱二木參加了工作，在城里混日子，村子里更是極少見著他的影子。有人說，朱二木在城里當(dāng)官了；有人

說，朱二木在城里做大生意發(fā)財了；還有人說，朱二木在城里遇著麻煩事栽跟頭了。

娘說，娃呀，我知道，你在城里混日子，也不容易。那是什么地方呀，那就是一大片老林子。老林子

里什么東西都有，有花有草，有果有藥，有坡有坎，風(fēng)左一陣右一陣地吹著，還有熊瞎子，就看你怎么躲

過去了O

朱二木看了娘一眼，不敢說話。

娘說，有什么呀，你忘記小時候我教你的話了。朱二木看著娘，一臉迷惑。

娘說，把心再靜一靜，穩(wěn)穩(wěn)地站在自己腳下的石頭上，就能聽出風(fēng)吹來的方向。

朱二木站起身來，大喊了一聲，娘！

這一聲，村口好幾個山溝里的風(fēng)都能聽見動靜。

（有刪改）

6.下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A.朱二木家鄉(xiāng)的老林子有老百姓取之不盡的寶藏，但也存在著危險，因?yàn)榱肿永镉行芟棺映鰶]。

B.朱二木的娘憑借著豐富的經(jīng)驗(yàn)在老林子進(jìn)進(jìn)出出，靠賣山貨獨(dú)自一人將家庭的重?fù)?dān)挑了起來。

C.朱二木站在石頭上靜下心來仔細(xì)聆聽，他聽清了周圍的動靜，也聞到了遠(yuǎn)處飄來的各種香氣。

D.朱二木從洞子場的學(xué)校畢業(yè)后和進(jìn)城讀書后，因?yàn)閷W(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦，所以他很少再回到村子里。

7.下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）

A.標(biāo)題“風(fēng)在聽”表層義指要善于傾聽自然界的聲音，從而避開危險。

B.小說運(yùn)用第三人稱來敘述故事，親切自然，從心理上拉近了和讀者間的距離。

C.這篇小說將自然景象與人的情感相互交融，抒發(fā)了對大自然的熱愛以及對生活的深刻感悟。

D.這篇小說的情節(jié)比較輕松平緩，呈現(xiàn)人物最原始的狀態(tài)，語言節(jié)奏舒緩，充滿哲理和美感。

8.文中畫橫線處的句子有何作用？請結(jié)合文本簡要分析。

9.朱二木之后在城里“混日子”，但文中并未交代他從事何種工作，小說這樣安排有何妙處？請簡要分

析。

【答案】6.D7.B

8.①結(jié)構(gòu)上，文中多次重復(fù)出現(xiàn)這句話，并且前后照應(yīng)，起到強(qiáng)調(diào)的作用。

②這句話強(qiáng)調(diào)了做人做事要摒除雜念，腳踏實(shí)地，善于傾聽生活中的聲音，防患未然，掌握好人生之

舵，從而深化了小說的主題。

9.①從讀者角度來看，小說這樣安排造成懸念，給讀者留下想象的空間，引發(fā)讀者思考。

②使小說的主題具有更為廣泛的啟示意義，即不管從事何種工作都要摒除雜念，腳踏實(shí)地，善于傾聽生

活中的聲音，防患未然。

③模糊小說人物形象，使“朱二木”的身份具有普遍性，增強(qiáng)讀者的代入感。

【解析】

【6題詳解】

本題考查學(xué)生對文本相關(guān)內(nèi)容的理解能力。

D.“因?yàn)閷W(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦”錯，朱二木從洞子場的學(xué)校畢業(yè)后和進(jìn)城讀書后，只是說他在城里混日子，很

少回村，并未說是因?yàn)閷W(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦。

故選D。

[7題詳解】

本題考查學(xué)生對小說藝術(shù)特色的鑒賞能力。

B.“從心理上拉近了和讀者間的距離”錯，第三人稱敘述故事往往能更客觀地展現(xiàn)故事全貌，并不能達(dá)

到親切自然拉近與讀者距離的效果。

故選B。

【8題詳解】

本題考查學(xué)生分析重要語句作用的能力。

①“把心再靜一靜，穩(wěn)穩(wěn)地站在自己腳下的石頭上，就能聽出風(fēng)吹來的方向”這句話在文中多次出現(xiàn)，

如開頭娘對朱二木說，結(jié)尾娘又對朱二木說，這種反復(fù)強(qiáng)調(diào)起到了突出重點(diǎn)、強(qiáng)化記憶的作用，還是文

章前后照應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整。

②從主題表達(dá)上，這句話不僅僅是關(guān)于在老林子里生存的技巧，更是一種人生哲理的象征。意味著在生

活中要保持內(nèi)心的平靜，堅守自己的立場，善于捕捉生活中的各種信息和信號，從而更好地把握人生的

方向，避免危險和錯誤，深化了小說關(guān)于如何面對生活、掌握人生的主題。

【9題詳解】

本題考查學(xué)生分析情節(jié)作用和構(gòu)思意圖的分析能力。

①不明確交代朱二木在城里的具體工作，會引發(fā)讀者的好奇心和猜測，讓讀者自行去想象各種可能性，

從而增加了閱讀的趣味性和吸引力。

②不明確工作內(nèi)容，使得朱二木的經(jīng)歷不僅僅局限于某一種特定職業(yè)，而是可以涵蓋所有在城市中奮斗

的人的情況，讓讀者能夠更廣泛地將自己或身邊人的經(jīng)歷與之聯(lián)系起來，使主題具有更廣泛的啟示意

義，即無論從事何種工作，都需要保持清醒、腳踏實(shí)地、善于傾聽和把握方向。

③不明確工作，模糊了朱二木的具體身份特征，使他更具代表性和普遍性，能夠代表廣大在城市中打拼

的普通人，增強(qiáng)了讀者的代入感，讓更多讀者能夠在朱二木身上看到自己的影子，讓人物形象更具有典

型性和代表性。

二、古代詩文閱讀（35分）

（-）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

遜卒時，抗年二十，拜建武校尉，領(lǐng)遜眾五千人，送葬東還，詣都謝恩。孫權(quán)以楊竺所白遜二十事問

抗，禁絕賓客，中使臨詰，抗無所顧問，事事條答，權(quán)意漸解。亦與九年，遷立節(jié)中郎將，與諸葛恪換屯

柴桑。抗臨去，皆更繕完城圍，葺其墻屋，居廬桑果，不得妄敗。恪入屯，儼然若新。而恪柴桑故屯，頗

有毀壞，深以為慚。太元元年，就都治病。病差當(dāng)還，權(quán)涕泣與別，謂曰：“吾前聽用讒言，與汝父大義

不篤，以此負(fù)汝。前后所問，一焚滅之，莫令人見也?！碧蕉?，拜抗為柴桑督，破魏牙門將偏將軍，

遷征北將軍。永安二年，拜鎮(zhèn)軍將軍，都督西陵，自關(guān)羽至白帝。鳳皇元年，西陵督步闡據(jù)城以叛，遣使

降晉。晉荊州刺史楊肇至西陵。將軍朱喬、營都督俞贊亡詣?wù)亍？谷眨骸百澻娭信f吏，知吾虛實(shí)者，吾常

慮夷兵本不簡練，若敵攻圍，必先此處。”即夜號夷民，皆以舊將充之。明日，肇果攻故夷兵處，抗命旋

軍擊之，矢石雨下，肇眾傷死者相屬。肇至經(jīng)月,計屈夜遁?？褂分?，而慮闡畜力項(xiàng)領(lǐng)，伺視間隙，兵

不足分，于是但鳴鼓戒眾，若將追者。肇眾兇懼，悉解甲挺走，抗使輕兵躡之，肇大破敗，祜等皆引軍還。

抗遂隋西陵城誅愛闡族及其大接更自此以下所謂赦之?dāng)?shù)歹口。修治城圍，東還樂鄉(xiāng)，貌無矜色。鳳皇三年

夏，疾病，上疏目：“西陵、建平，國之蕃表，既處下流，受敵二境。若敵泛舟順流，躺臚千里，星奔電

邁，俄然行至，非可恃援他部以救倒縣（懸）也。此乃社稷安危之機(jī)，非徒封疆侵陵小害也。臣父遜昔在

西垂陳言，以為西陵國之西門，雖云易守，亦復(fù)易失。若有不守，非但失一郡，則荊州非吳有也。如其有

虞，當(dāng)傾國爭之?！碧旒o(jì)四年，晉軍伐吳，龍腹將軍王潘順流東下，所至輒比，終如抗慮。

（選自《三國志?陸抗傳》，有刪改）

10.文中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑。

抗遂陷A西陵城B誅夷C闡族D及其大將吏E自此F以下G所請赦者H數(shù)萬口。

11.下列對文中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）

A.赤烏，年號名，用來紀(jì)年。古代一個皇帝一個年號。后文“太平”等也是年號。

B.素，指平素、一向，與《竇娥冤（節(jié)選）》中“要甚么素車白馬”的“素”意思不同。

C.易，指換、交換，與《齊桓晉文之事》中“以羊易之”的“易”意思相同。

D.克，攻克，與《諫太宗十思疏》中“能克終者蓋寡”的“克”意思不同。

12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）

A.孫權(quán)派宮中使者臨門盤詰陸抗，陸抗不假思索，事事都做出有條理的辯答，孫權(quán)心中的不滿漸漸消

退。

B.陸抗到京城治病，痊愈后準(zhǔn)備回去時，孫權(quán)告訴陸抗，自己過去因聽信讒言，對他父親陸遜不篤厚，

虧待了陸抗。

C.陸抗打敗魏國牙門將偏將軍后，被升任為鎮(zhèn)軍將軍、西陵督，負(fù)責(zé)自關(guān)羽激至白帝城的軍事事務(wù)。

D.陸遜認(rèn)為西陵是吳國的西大門，易防守也易丟失；陸抗也認(rèn)為西陵若有不測，應(yīng)傾盡國力爭奪。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）明日，肇果攻故夷兵處，抗命旋軍擊之，矢石雨下，肇眾傷死者相屬。

(2)此乃社稷安危之機(jī)，非徒封疆侵陵小害也。

14.陸抗與諸葛恪換防駐守柴桑時，為什么會讓諸葛恪深感慚愧？

【答案】10.BEG

11.A12.C

13.(1)第二日，楊肇果然進(jìn)攻原先夷兵的防守處，陸抗下令守軍反擊，利箭、巨石如同雨下，死傷的楊

肇兵卒一個接著一個。

(2)這是國家安危的關(guān)鍵之處，不僅僅是邊境被侵?jǐn)_的小患。

14.陸抗臨走時，將城墻全部修整好，房屋也做了修繕，周圍的桑樹果樹，不許妄自損壞。諸葛恪前來軍

營，一切整修如新。而諸葛恪在柴桑的舊營，毀壞卻頗為嚴(yán)重，所以諸葛恪深感慚愧。

【解析】

【10題詳解】

本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。

句意：陸抗于是攻占西陵城，誅殺步闡全家及其部下首要的將吏，自將軍以下，請求赦免的人有幾萬。

“陷西陵城”是動賓結(jié)構(gòu)，B處斷開；

“誅夷闡族及其大將吏”也是動賓結(jié)構(gòu)，E處斷開；

“自此以下”是范圍狀語，單獨(dú)斷開，即G處斷開。

故選BEGo

【11題詳解】

本題考查學(xué)生了解并掌握常見的文學(xué)文化常識及文言一詞多義的能力。

A.錯誤?！肮糯粋€皇帝一個年號”錯，一個皇帝所用年號少則一個，多則十幾個，明清皇帝大多一人

一個年號。

B.正確。平素、一向；白色。句意：我常擔(dān)心夷兵一向不精練。/要什么白車白馬。

C.正確。句意：當(dāng)夜就撤換夷兵。/用羊來替換它。

D.正確。攻克；能夠。句意：所到之處攻無不克。/能夠堅持到底的大概不多。

故選Ao

【12題詳解】

本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。

C.“被升任為鎮(zhèn)軍將軍、西陵督”張冠李戴，陸抗打敗魏國牙門將偏將軍，被升任的是“征北將軍”，

而“鎮(zhèn)軍將軍，都督西陵”是永安二年陸抗被任命的官職，“西陵督”是后文提到的步闡。

故選Co

【13題詳解】

本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。

（1）“明日”，第二天；“故”，原來的；“屬”，連接。

（2）“機(jī)”，關(guān)鍵；“徒”，只，僅僅；“侵陵”，侵?jǐn)_。

【14題詳解】

本題考查學(xué)生篩選并概括文中信息的能力。

根據(jù)“抗臨去，皆更繕完城圍，葺其墻屋，居廬桑果，不得妄敗。恪入屯，儼然若新。而恪柴桑故屯，

頗有毀壞，深以為慚”可知，陸抗臨走時，將城墻全部修整好，房屋也做了修繕，周圍的桑樹果樹，不

許妄自損壞。諸葛恪前來軍營，一切整修如新。而諸葛恪在柴桑的舊營，毀壞卻頗為嚴(yán)重，所以諸葛恪

深感慚愧。

參考譯文：

陸遜死時，陸抗二十歲，被任命為建武校尉，接領(lǐng)陸遜親兵五千人，送父靈樞東歸，進(jìn)京向?qū)O權(quán)謝

恩。孫權(quán)以楊竺控告陸遜的二十件事來責(zé)問陸抗，禁絕他拜會賓客，派宮中使者臨門盤詰，陸抗不加思

索，事事都做出有條理的辯答，孫權(quán)心中的不滿漸漸消退。赤烏九年，陸抗被升為立節(jié)中郎將，與諸葛

恪換防駐守柴桑。陸抗臨走時，將城墻全部修整好，房屋也做了修繕，周圍的桑樹果樹，不許妄自損

壞。諸葛恪前來軍營，一切整修如新。而諸葛恪在柴桑的舊營，毀壞卻頗為嚴(yán)重，諸葛恪因此深感慚

愧。太元元年（251年），陸抗到京城治病。（陸抗）病痊愈，該回去時，孫權(quán)流淚與他告別，對他說：“我

過去聽信讒言，對你父親在君臣大義上不篤厚，因此虧待了你。我前后責(zé)問的材料，一把火燒滅干凈，

不要讓人再見到?！碧蕉?，陸抗被授任柴桑督，打敗魏國牙門將偏將軍，被升任為征北將軍。永安

二年，陸抗又被任命為鎮(zhèn)軍將軍，都督西陵，負(fù)責(zé)自關(guān)羽漱至白帝城的軍事事務(wù)。鳳皇元年，西陵督步

闡占據(jù)城池發(fā)動叛亂，派人前往晉國投降。晉國荊州刺史楊肇到西陵。吳國將軍朱喬、營都督俞贊逃跑

投降楊肇。陸抗說：“俞贊是我軍中的老辦事人員，是知道我方虛實(shí)底細(xì)的人，我常擔(dān)心夷兵一向不精

練，如果敵人攻圍，必定先從夷兵防守處下手。”當(dāng)夜就撤換夷兵，全用吳軍老將替代設(shè)防。第二日，

楊肇果然進(jìn)攻原先夷兵的防守處，陸抗下令守軍反擊，利箭、巨石如同雨下，死傷的楊肇兵卒一個接著

一個。楊肇到達(dá)西陵后一個多月，無計可施而連夜逃遁。陸抗打算追擊他，又擔(dān)心步闡在要害之處積蓄

力量，伺機(jī)出兵進(jìn)擊吳軍，兵力不夠分配，于是只是擊鼓警戒部眾，（做出）像是要追擊的樣子。楊肇的

軍隊(duì)頗為恐懼，全都拋盔棄甲爭相逃命，陸抗派輕裝的部隊(duì)隨后追趕，楊肇被打得大敗，羊祜等都率軍

撤走。陸抗于是攻占西陵城，誅殺步闡全家及其部下首要的將吏，自將軍以下，請求赦免的人有幾萬。

陸抗修治西陵城墻和防御工事，還軍東歸樂鄉(xiāng)，臉上毫無驕矜之色。鳳皇三年夏，陸抗患病，上疏說：

“西陵、建平，是我國邊防屏障，地處長江下游，受到魏、蜀兩方威脅。如果敵人船只順江而下，舟船

千里，星奔電馳，頃刻即至，無法依靠別處援軍來解危救難。這是國家安危的關(guān)鍵之處，不僅僅是邊境

被侵?jǐn)_的小患。為臣的父親陸遜從前在西部邊境上書闡明過己見，認(rèn)為西陵是我國的西大門，雖說容易

防守，也容易丟失。如果西陵失守，不只是丟失一郡之地，則整個荊州也將不屬吳國所有了。如果西陵

有所不測，應(yīng)當(dāng)傾盡全國兵力前往爭奪?！碧旒o(jì)四年，晉軍進(jìn)攻吳國，龍驥將軍王順江東下，所到之處

攻無不克，結(jié)果正如陸抗生前所憂慮。

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首詩，完成下面小題。

詠孤石

朱超①

侵霞去日近，鎮(zhèn)水激流分。

對影疑雙闕，孤生若斷云。

遏風(fēng)靜華浪，騰煙起薄魄。

雖言近七嶺②，獨(dú)立不成群。

［注］①朱超，南北朝時期詩人，曾任梁朝中書舍人。此詩表面在詠嘆孤石，實(shí)為嘆己。②七嶺，這

里指廬山。

15.下列對這首詩的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.這是一首詠物詩，詩人托物興情，通過刻畫孤石的形象寄寫自己內(nèi)心。

B.“鎮(zhèn)水激流分”寫孤石雄鎮(zhèn)江中，將激流一分為二，展現(xiàn)了其強(qiáng)大的氣勢。

C.“對影疑雙闕”句寫孤石宛若一對矗立于宮殿前的高層建筑，突出其美觀。

D.末句寫孤石鄰近群峰林立的廬山，目的在于引出對孤石“不成群”的嘆惋。

16.這首詩刻畫了孤石怎樣的形象？請結(jié)合詩句簡要分析。

【答案】15.C16.①高聳。詩中的“去日近”“若斷云”突出了孤石的高聳，孤石似乎離太陽很近，

又像是頂部被截斷的云柱。

②孤零。詩中的“孤生”“獨(dú)立不成群”，突出了孤石孤零的形象。

③充滿力量。孤石雄鎮(zhèn)于江中，將激流分成了兩股，擋住強(qiáng)風(fēng)，使波浪頓時止息，刻畫了孤石充滿力量

的中流砥柱式的巨石形象。

【解析】

【15題詳解】

本題考查學(xué)生對詩歌的綜合理解和賞析能力。

C.“突出其美觀”錯誤?！皩τ耙呻p闕”是寫孤石在陽光映照下，投射在水中的影子，仿佛是一對高

樓，而非“突出其美觀”。

故選Co

【16題詳解】

本題考查學(xué)生鑒賞詩歌事物形象的能力。

本詩是一首詠物詩，詩人托物言志，借詠孤石抒發(fā)自己仕途失意、懷才不遇的孤寂、憤懣之情。

①首聯(lián)“侵霞去日近”寫孤石在落日余暉的映照下，霞光滿天；“孤生若斷云”它本身卻如一片孤云，

懸于高空，“去日近”“若斷云”突出了孤石的高聳。

②頷聯(lián)“對影疑雙闕”寫孤石在陽光映照下，投射在水中的影子，仿佛是一對高樓；尾聯(lián)“雖言近七

嶺，獨(dú)立不成群”寫孤石鄰近群峰林立的廬山，但不與廬山為伍，寫出了孤石孤高獨(dú)立的特點(diǎn)，“孤

生”“獨(dú)立不成群”，突出了孤石孤零的形象。

③首聯(lián)“鎮(zhèn)水激流分”寫孤石雄鎮(zhèn)江中，將激流一分為二，氣勢非凡；頸聯(lián)“遏風(fēng)靜華浪，騰煙起薄

嚏”寫孤石能平息風(fēng)浪，使水面變得平靜，騰起云煙，彌漫天空。刻畫了孤石充滿力量的中流砥柱式的

巨石形象。

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

（1）《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中，對于子路的回答，“"，孔子以神態(tài)

表明態(tài)度。孔子最贊同曾皙的回答，從“”這句話可以看出來。

（2）《諫太宗十思疏》中，魏征用“,”兩句，通過對比寫出對

人態(tài)度不同，結(jié)果有巨大差異，說明以誠相待、恭敬對人是治國興邦關(guān)鍵。

（3）古典詩文中常用“扁舟”這一意象，表達(dá)豐富的意蘊(yùn)，承載中國古代文人的命運(yùn)和精神理想，

這在唐宋詩文中屢見不鮮，如“,”。

【答案】①.夫子哂之②.吾與點(diǎn)也③.竭誠則胡越為一體④.傲物則骨肉為行路⑤.

駕一葉之扁舟⑥.舉匏樽以相屬/玉鑒瓊田三萬頃，著我扁舟一葉

【解析】

【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名篇名句的能力。

注意重點(diǎn)字詞的寫法，如“哂”“竭”“扁”“樽”“鑒”等，要理解字義去記憶。

三、語言文字運(yùn)用（20分）

（一）語言文字運(yùn)用I（本題共2小題，7分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

一部好的小說，一定具有讓人過目不忘或耐人尋味的細(xì)節(jié)。那些結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)又搖曳生姿的細(xì)節(jié)能夠照亮

整部作品，讓作品①。

《紅樓夢》中有太多令人拍案叫絕的精彩細(xì)節(jié)，有的是語氣神態(tài)，有的是眼神動作，寥寥數(shù)語卻意味

深長，耐人品咂。魯迅的小說也有著很多②的精彩細(xì)節(jié),如《故鄉(xiāng)》中豆腐西施楊二嫂尖銳張狂的

言語、動作和表情，閏士那一聲恭敬的“老爺”，《祝?！分邢榱稚┭劬Φ摹伴g或一輪”……吳敬梓的《儒

林外史》，對人物的臨終表現(xiàn)有精彩的刻畫。嚴(yán)監(jiān)生臨終之際，因?yàn)闊舯K里點(diǎn)了兩莖燈草，他擔(dān)心費(fèi)油而伸

著兩個指頭遲遲不肯斷氣。這個細(xì)節(jié)對嚴(yán)監(jiān)生的吝嗇刻畫得可謂③，成為其吝嗇鬼形象的點(diǎn)睛之

筆。好的細(xì)節(jié)是小說招展的旗幟，讓人感動、震撼和沉醉，賦予小說動人心魄的魅力。

細(xì)節(jié)是扔進(jìn)湖中的石子，能激蕩層層漣漪；細(xì)節(jié)是魔術(shù)師的箱子，藏著道不盡的秘密；細(xì)節(jié)更是小說

的表情，站在那里，任你揣摩它的心思。

18.請在文中橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。

19.文中畫橫線的句子使用了比喻和排比的修辭手法，請結(jié)合文本內(nèi)容簡要分析其表達(dá)效果。

【答案】18.①熠熠生輝②耳熟能詳③入木三分

19.①把細(xì)節(jié)比作成“扔進(jìn)湖中的石子”“魔術(shù)師的箱子”“小說的表情”，化抽象為具體，生動形象地

突出了細(xì)節(jié)具有的魅力。②運(yùn)用排比句式，依次寫出了細(xì)節(jié)能使小說波瀾起伏、充滿神秘、感情豐富，由

淺入深、層層推進(jìn)地描述了細(xì)節(jié)的重要作用，使內(nèi)容更為豐富，增強(qiáng)了語勢。

【解析】

【18題詳解】

本題考查學(xué)生正確運(yùn)用成語的能力。

①前語境在贊揚(yáng)肯定好作品，而且用了“照亮”這個詞語，可以填“熠熠生輝”。

熠熠生輝：形容光彩閃耀的樣子。

②后文舉的例子都是大家非常熟悉的經(jīng)典細(xì)節(jié)或人物形象，此處用來作“精彩細(xì)節(jié)”的定語，可以填

“耳熟能詳”。

耳熟能詳：聽的次數(shù)多了，熟悉得能詳盡地說出來。

③這里形容對嚴(yán)監(jiān)生的吝嗇形象的刻畫，照應(yīng)“成為其吝嗇鬼形象的點(diǎn)睛之筆”，可以填“入木三

分”。

入木三分：形容書法筆力強(qiáng)勁。也用來比喻分析問題深刻。

【19題詳解】

本題考查學(xué)生辨析修辭手法并分析表達(dá)效果的能力。

首先指明顯示比喻和排比修辭的句子，然后分析表達(dá)效果，側(cè)重語言上的表現(xiàn)力，表達(dá)了什么內(nèi)容，傳

遞何種思想主旨，如果有結(jié)構(gòu)上的作用的也要點(diǎn)明。

“細(xì)節(jié)是扔進(jìn)湖中的石子”“細(xì)節(jié)是魔術(shù)師的箱子”“細(xì)節(jié)更是小說的表情”三個句子使用了明喻，本

體均為“細(xì)節(jié)”，喻體分別是“石子”“箱子”“表情”，“激蕩層層漣漪”“藏著道不盡的秘

密”“站在那里，任你揣摩它的心思”分別是建構(gòu)比喻修辭的前提條件，即本體和喻體之間的相似點(diǎn)。

使用比喻的好處是生動形象、深入淺出、化陌生為熟悉，變抽象為具象，彰顯了細(xì)節(jié)的鮮明特點(diǎn)和巨大

作用和無窮魅力。

兩處分號關(guān)聯(lián)了三組句子，結(jié)構(gòu)大體一致，句式整齊，表意酣暢淋漓，多角度多側(cè)面展示了細(xì)節(jié)的作

用，屬于排比修辭?！澳芗な帉訉訚i漪”突出了細(xì)節(jié)具有波瀾起伏、跌宕多姿的效果，“藏著道不盡的

秘密”說明細(xì)節(jié)增強(qiáng)神秘感，“站在那里，任你揣摩它的心思”表現(xiàn)了細(xì)節(jié)的耐人尋味性，可以豐富內(nèi)

容飽滿情感。三方面的作用不是任意排列，邏輯順序體現(xiàn)了由輕到重、由淺入深、層層遞進(jìn)式，讀來朗

朗上口，自然流利，語勢強(qiáng)烈，感染力強(qiáng)。

（二）語言文字運(yùn)用II（本題共3小題，13分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

為什么燒烤到了漢代會如此受歡迎？有一個很重要的因素，那就是香料的廣泛使用。①，也有

外來的，如生姜、蔥、大蒜等。民以食為天，食以味為先，香料讓食物味道大增，王公貴族和黎民百姓都

為之傾倒。在香料的加持下，烤肉自然成為最受歡迎的食物之一。

在公元8世紀(jì)中葉以前，由土造船技術(shù)和滲上航行技術(shù)尚丕發(fā)達(dá)的原因,香料除少量從南洋經(jīng)電海路

進(jìn)口，主要還建陸上絲綢之路，叢西里、.南至次大陵等拽傳外,所以這條路也被學(xué)者稱作“套號冬吟”。

燒烤在漢代廣受歡迎，②。社交也是燒烤在漢代盛行的原因之一。燒烤往往是一種集體活動，

大家圍在一起，邊烤邊聊，③，使燒烤成為社交的載體。這一點(diǎn)和我們現(xiàn)在很相似。

20.請在文中橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15

個字。

21.文中畫波浪線的部分有語病，請進(jìn)行修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢。可增刪少量詞語，但不得改變原

尼、。

22.下列句子中引號的作用，與文中“香料之路”引號的作用一致的一項(xiàng)是（）

A.美國宇航局將在2028年發(fā)射“達(dá)?芬奇號”金星探測器。

B.后者則需要擺脫消費(fèi)社會的功利誘惑，不要為一時的“利”與“名”而迷失自我。

C.沒有想到，百團(tuán)大戰(zhàn)中這個小小的“插曲”，四十年后，競成了中日人民友好的佳話。

D.在外國的地攤上賣的書，到了國內(nèi)搖身一變，被捧成了“傳世經(jīng)典”。

【答案】20.①這些香料既有本土的②是多種因素共同作用的結(jié)果③增進(jìn)了感情交流

21.（1）“由于…的原因”成分贅余，可刪去“的原因”。

（2）成分殘缺，在“陸上絲綢之路”前加“通過”。

修改：由于造船技術(shù)和海上航行技術(shù)尚不發(fā)達(dá)，香料除少量從南洋經(jīng)由海路進(jìn)口，主要還通過陸上絲

綢之路，從西亞、南亞次大陸等地傳入。

22.A

【解析】

【20題詳解】

本題考查學(xué)生語言表達(dá)之情境補(bǔ)寫的能力。

①處由下句為“也有外來的”推知此空與下句邏輯上呈并列關(guān)系，對應(yīng)“也”的關(guān)聯(lián)詞為“既”，與

“外來”的對應(yīng)詞語為“本土”或“本國”“國內(nèi)”“中國”“華夏”等，所以可填：這些香料既有本

土的

②處與上句“燒烤在漢代廣受歡迎”總領(lǐng)該段內(nèi)容，結(jié)合后文“社交也是燒烤在漢代盛行的原因之一”

分析可知，燒烤在漢代廣受歡迎的原因并非一個，所以可填：是多種因素共同作用的結(jié)果

③處結(jié)合上文“燒烤往往是一種集體活動，大家圍在一起，邊烤邊聊”和下文“使燒烤成為社交載

體”分析，空處強(qiáng)調(diào)燒烤有利于人與人之間情感的溝通、融合，所以可填：增進(jìn)了感情交流。

[21題詳解】

本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。

（1）畫線句“由于造船技術(shù)和海上航行技術(shù)尚不發(fā)達(dá)的原因”成分贅余，可刪掉“的原因”。

（2）畫線句“主要還是陸上絲綢之路”成分殘缺，缺少處置“絲綢之路”的介詞或動詞，除了答案中提

供的添加“通過”，還可以改為“主要還是借助陸上絲綢之路”或“主要還是經(jīng)由陸上絲綢之路”“主

要還是依靠陸上絲綢之路”等等。

【22題詳解】

本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號的能力。

文中“香料之路”中的引號表示特定稱謂。

A.特定稱謂；

B.強(qiáng)調(diào)突出；

C.特殊含義

D.諷刺否定。

故選A?

四、寫作（60分）

23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

材料一：

國畫大師齊白石經(jīng)常對人說，“不教一日閑過”，甚至還給自己立下每天必須畫5幅畫的規(guī)矩。

材料二：

美學(xué)家朱光潛批評現(xiàn)代人“勤有余勞，心無偶閑”，不僅使生活索然寡味，身心俱憊，于事勞而無功，

也讓內(nèi)心變得駁雜。

以上兩則材料關(guān)于“閑”的觀點(diǎn)是否相互矛盾？請結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不

少于800字。

【答案】例文：

忙閑相輔相成，方為人間至味