2024年學(xué)校年級組工作總結(jié)經(jīng)典版（二篇）

第3頁共3頁2024年學(xué)校年級組工作總結(jié)經(jīng)典版本學(xué)期的時光已悄然接近尾聲，每一刻的印記都深深烙印在記憶中。此刻，我們聚首一堂，共同審視過去的工作，互學(xué)互鑒。以下是小班組的工作總結(jié)：一、敬業(yè)樂群，扎實工作在政治學(xué)習(xí)中，每位教師都以專注聽講和詳實筆記為常態(tài)；在小組討論中，大家積極參與，各抒己見。我們始終堅守學(xué)校和學(xué)生至上的原則。在培養(yǎng)學(xué)生思想品德和行為習(xí)慣上，我們激發(fā)其積極進(jìn)取的精神；在學(xué)科教學(xué)上，我們切實執(zhí)行“減負(fù)增效”的策略。我們?nèi)w教師以教育為本，以學(xué)生為重，各自在各自的崗位上關(guān)心每一位學(xué)生。張慧瑛老師在英語教學(xué)中獨樹一幟，是學(xué)校的標(biāo)志性人物，多次榮獲區(qū)“耕耘獎”。作為區(qū)英語學(xué)科的領(lǐng)軍人物，她還遠(yuǎn)赴金山、昆明等地支教，并被評為區(qū)優(yōu)秀黨員。在本次局督導(dǎo)教學(xué)中，她的課程被評為A類課。作為教導(dǎo)，她事無巨細(xì)，精心策劃每一次活動，確保其有序進(jìn)行。宋竹瑩老師是團(tuán)隊中最年輕的教師，她熱情直率，工作踏實，虛心求教。面對調(diào)皮的學(xué)生，她積極尋找對策，以期改變他們。課后，她如同學(xué)生的大姐姐，與他們建立起親密無間的聯(lián)系。她不斷學(xué)習(xí)，深入鉆研教材，通過反復(fù)備課和修改教案，提升自己的教學(xué)水平。本學(xué)期，她在張慧瑛老師的指導(dǎo)下，為金山錢圩小學(xué)的教師們呈現(xiàn)了一堂精彩的英語展示課《Films》。她所帶領(lǐng)的五(2)中隊也榮獲了區(qū)優(yōu)秀中隊的稱號。張愛國老師秉持著關(guān)愛每一位學(xué)生的原則，他利用課余時間幫助學(xué)生補習(xí)，耐心指導(dǎo)。教師的辛勤付出，換來了學(xué)生的進(jìn)步。施瑾老師作為美術(shù)教師，對美術(shù)教學(xué)有著極高的追求，她精心上好每一節(jié)隨堂課。同時，她每周二組織一些美術(shù)特長生進(jìn)行技能訓(xùn)練，提升他們的創(chuàng)新能力和技巧。學(xué)生們的藝術(shù)成就，是對她工作的最好肯定?！坝H其師，信其道?！苯處煹臒o私奉獻(xiàn)，對學(xué)生的影響深遠(yuǎn)。二、活動豐富，積極參與我們組室的教師積極參與工會組織的各項活動，展現(xiàn)出積極進(jìn)取、開拓創(chuàng)新的精神風(fēng)貌。對于工會組織的“一日捐”、新年體育活動等，我們都會毫不猶豫地奉獻(xiàn)愛心，或積極參與比賽。三、團(tuán)隊協(xié)作，和諧共事在同一屋檐下，組內(nèi)教師真誠相待，以心換心。一個眼神，一個動作，大家都能心領(lǐng)神會。在這樣的默契中，我們互相幫助，互相鼓勵，互相支持。我們始終將文明組室的創(chuàng)建與日常工作相結(jié)合，共同應(yīng)對挑戰(zhàn)，共同解決問題。教師們在外出學(xué)習(xí)或聽課時，其他教師會主動代課，毫無怨言。哪位老師身體不適，我們都會關(guān)心問候，讓生病的教師感受到集體的溫暖。在這個溫馨的團(tuán)隊中，即使工作繁忙，大家都能保持有序和愉快。以下是本年度我們組內(nèi)教師的部分成就：(略)總的來說，本學(xué)期，五年級全體教師展現(xiàn)了高度的奉獻(xiàn)精神和團(tuán)隊合作意識，年級組管理有序，教學(xué)運行順暢?；仡欉@半年的辛勤付出，我們心懷感激，感謝孩子們帶來的挑戰(zhàn)與喜悅，感謝領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持，感謝組內(nèi)教師的共同努力和感動。我們心中回響著《感恩的心》，感恩這一切。2024年學(xué)校年級組工作總結(jié)經(jīng)典版（二）光陰荏苒，一學(xué)年的時間已在指縫間悄然流逝。在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷支持下，各科室的全力協(xié)助下，以及年級組全體教師的協(xié)同努力下，我成功地領(lǐng)導(dǎo)了上半年的初三年級和下半年的初一年級，全面執(zhí)行了學(xué)校的各項教育任務(wù)，如今對這一學(xué)年的工作進(jìn)行如下總結(jié)：一、群策群力，再創(chuàng)輝煌在____年的中考中，我們再次取得了顯著的成就，這得益于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的明智決策。面對一中招生政策的不確定性，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及時召開會議制定應(yīng)對策略，使得理科實驗班的考試成績始終保持優(yōu)異。我與本部教師緊密合作，堅決執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)策略，辛勤工作，深入研究中考命題趨勢，最終有____名學(xué)生考入理科實驗班。全體教師同心協(xié)力，辛勤耕耘，以教書育人為己任，相互配合，積極進(jìn)取，使中考也取得了優(yōu)異的成績。二、立規(guī)育德，規(guī)范行為培養(yǎng)出懂文明、守紀(jì)律的中學(xué)生，需要在學(xué)生入學(xué)之初就樹立規(guī)則，養(yǎng)成良好習(xí)慣。我們學(xué)習(xí)了“中學(xué)生日常行為規(guī)范”和“邯鄲市第二十五中學(xué)校園十不準(zhǔn)”，并將本學(xué)期的工作重點放在培養(yǎng)學(xué)生的養(yǎng)成教育上。在第一次年級組會議上，我要求全體班主任從第一天起就嚴(yán)格要求，從小事做起，如“走好路、寫好字、掃好地”，以身作則，耐心培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。經(jīng)過一學(xué)期的共同努力，學(xué)生們已從行為各異的小學(xué)生，成長為懂文明、守紀(jì)律、會學(xué)習(xí)的初中生。三、全面提升，分層教學(xué)鑒于本屆新生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對較弱，我們要求各科教師根據(jù)學(xué)科特點和學(xué)生學(xué)習(xí)特點，進(jìn)行有針對性的教學(xué)訓(xùn)練，并確保各學(xué)科間的協(xié)同配合，注重學(xué)生的均衡發(fā)展。我們不占用學(xué)生的課余時間，而是通過科學(xué)的教學(xué)方法提高學(xué)生的基礎(chǔ)成績。劉校長親自指導(dǎo)數(shù)學(xué)教研，針對學(xué)生基礎(chǔ)薄弱的情況，強化基礎(chǔ)知識教學(xué)，實行“堂堂清”、“周周清”，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。其他學(xué)科也根據(jù)自身特點，采取相應(yīng)措施，將“抓基礎(chǔ)、抓規(guī)范”的理念融入各學(xué)科教學(xué)中。同時，我們實施分層教學(xué)和輔導(dǎo)，有效提高了后進(jìn)生的學(xué)習(xí)積極性。四、團(tuán)結(jié)協(xié)作，和諧共進(jìn)構(gòu)建和諧年級組是團(tuán)隊精神的體現(xiàn)。年級組的教師們始終勤勉工作，不計個人得失，彼此間真誠配合，共享思想，共同解決年級組和班級工作中出現(xiàn)的問題。年輕教師們的活力和熱情為年級組注入了新的活力，他們在遇到問題時積極求教，快速成長。教師間形成了團(tuán)結(jié)協(xié)作、相互尊重和信任的良好氛圍，為年級組工作的順利開展奠定了基礎(chǔ)。我們積極創(chuàng)建學(xué)習(xí)氛圍，各學(xué)科積極開展教研活動，通過聽課、評課提升教師業(yè)務(wù)水平。同時，我們定期召開年級組會議，分析學(xué)生情況，協(xié)調(diào)教學(xué)工作，處理偶發(fā)事件，公平公正地執(zhí)行每周常規(guī)考核，組織學(xué)生參與各類課外活動，如“叩師恩，愛學(xué)生”大會、“沐浴書香，快樂成長”讀書活動等，圓滿完成了學(xué)校布置的各項任務(wù)。五、工作反思總體而言，我們的各項工作正逐步步入正軌，呈現(xiàn)出良好的發(fā)展勢頭，也取得了一定的成果。然而，學(xué)生中仍存在一些不穩(wěn)定因素，暴露出一些問題。部分學(xué)生作業(yè)態(tài)度不端正，紀(jì)律觀念淡薄，對教育的響應(yīng)不足。因此，我們