2022年幼兒園中班公開(kāi)課教育活動(dòng)教案

Word文檔1/12022年幼兒園中班公開(kāi)課教育活動(dòng)教案幼兒園公開(kāi)課內(nèi)容選得好，就等于勝利了一半，一般來(lái)說(shuō)，操作性強(qiáng)的活動(dòng)內(nèi)容是首選，不僅符合幼兒好動(dòng)好玩的年齡特點(diǎn)，還符合聽(tīng)眾心目中的優(yōu)質(zhì)課標(biāo)準(zhǔn)。我在這給大家?guī)?lái)2022年幼兒園中班公開(kāi)課教育活動(dòng)教案(5篇)，歡迎大家借鑒參考!

幼兒園中班公開(kāi)課教育活動(dòng)教案【篇一】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、享受聽(tīng)故事的樂(lè)趣。

2、認(rèn)識(shí)各種危險(xiǎn)動(dòng)作。

3、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

4、鼓舞幼兒大膽說(shuō)話和主動(dòng)應(yīng)答。

5、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、溝通的興趣。

活動(dòng)預(yù)備：

搭配小種籽「啊!留神」、故事情境圖卡、手偶。

活動(dòng)過(guò)程：

1、老師拿著故事情境圖卡和手偶一邊講解并描述自編狀況劇，一邊提出問(wèn)題讓幼兒想想該怎么處理，狀況劇如下：

(1)豆豆的媽媽在廚房煮飯，豆豆一個(gè)人在客廳里玩玩具，當(dāng)他想要柜子上的洋娃娃時(shí)，該怎么做?

(2)媽媽到客廳接電話，豆豆走進(jìn)廚房覺(jué)察水滾了，這時(shí)豆豆該怎么做?

(3)豆豆肚子餓了，他在客廳的桌子上覺(jué)察一瓶長(zhǎng)得很秀麗的藥，豆豆可以拿來(lái)吃嗎?

(4)豆豆在桌上觀看爸爸的打火機(jī)，豆豆想過(guò)去拿來(lái)玩，這樣對(duì)嗎?

(5)豆豆和媽媽玩捉迷藏，豆豆躲進(jìn)媽媽的衣柜里，讓媽媽找不到他，想想看豆豆可以躲到衣柜里面嗎?還是他可以躲在哪里?

2、幼兒商議?：

(1)當(dāng)自己在家中時(shí)，若自己爬高拿東西會(huì)有什么危險(xiǎn);

(2)隨便吃藥呢?玩打火機(jī)呢?玩插座的洞洞呢?水滾了，怎么辦?

讓幼兒設(shè)想可能發(fā)生的危險(xiǎn)，并引導(dǎo)幼兒想出解決的方法。

3、請(qǐng)幼兒聯(lián)系實(shí)際生活，想一想平常遇到過(guò)什么危險(xiǎn)的事情?你是怎么做的?

請(qǐng)幼兒將正確的處理方式說(shuō)出來(lái)。

幼兒園中班公開(kāi)課教育活動(dòng)教案【篇二】

活動(dòng)目標(biāo)

1、初步培育幼兒的安全意識(shí)，提高自我愛(ài)惜能力。

2、教會(huì)幼兒做個(gè)膽大的孩子。

3、培育幼兒動(dòng)腦思索問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

4、考驗(yàn)小伴侶們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

幼兒?jiǎn)为?dú)在家時(shí)自我愛(ài)惜的方法

活動(dòng)預(yù)備

1、大灰狼頭飾和小兔子的頭飾。

2、情景表演：生疏人敲門(mén)。

3、幼兒用書(shū)，圖片。

活動(dòng)過(guò)程

一、創(chuàng)造游戲的氣氛，更好的激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣

教師用兔媽媽的口吻告知幼兒：“你們今日都是我的兔寶寶，媽媽今日要出門(mén)一會(huì)，你們?cè)诩乙羯衽?

二、教師帶著幼兒進(jìn)行情景游戲，讓幼兒快樂(lè)的學(xué)習(xí)。

1、小兔子在家，師戴上大灰狼的頭飾敲門(mén)：“我的兔寶寶們，你們的兔媽媽回來(lái)了，快開(kāi)門(mén)吧!

2、小兔子開(kāi)門(mén)覺(jué)察是大灰狼：哈哈，你們上當(dāng)了，我是大灰狼，我要掉你們!~~

3、師變換“大灰狼和兔媽媽”的角色，重復(fù)故事情景，

三、組織商議?：假如是你一個(gè)人在家會(huì)怎么辦?

幼兒相互溝通處理方法，師給予正確引導(dǎo)。

四、翻閱幼兒用書(shū)，了解一個(gè)人在家時(shí)要留意的安全。

不能玩火、不能玩電源插座、不能爬窗戶和陽(yáng)臺(tái)等

五、鍛煉幼兒表達(dá)能力。

請(qǐng)幼兒在家時(shí)和家長(zhǎng)一起互動(dòng)游戲，并和爸爸媽媽一起商議?假如一個(gè)人在家時(shí)該怎么辦?

教學(xué)反思

1、通過(guò)游戲的方式讓幼兒在快樂(lè)中收獲了學(xué)問(wèn)。

2、在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)留意個(gè)體差異，讓每個(gè)幼兒主動(dòng)參與到游戲中來(lái)，鼓舞膽小的孩子。

3、給幼兒足夠的空間，讓幼兒充分發(fā)揮自己的想象力.。

幼兒園中班公開(kāi)課教育活動(dòng)教案【篇三】

一、設(shè)計(jì)意圖

在過(guò)去的與幾何形體相關(guān)的活動(dòng)設(shè)計(jì)中，我們慣于呈現(xiàn)一個(gè)個(gè)完好成型的幾何形體讓孩子觀看辨別，在料想的多種感官參與(看看、說(shuō)說(shuō)、摸摸等)中、多種形式操作活動(dòng)(找找、拼拼、剪剪等)中，讓孩子們獲得我們自以為的對(duì)某種幾何圖形的充分認(rèn)識(shí)。然而，對(duì)于這些幾何形體從何而來(lái)、還有什么樣的圖形等具有開(kāi)放性、延展性、啟發(fā)性、挑戰(zhàn)性的問(wèn)題，老師鮮有思索，也極少能從數(shù)學(xué)活動(dòng)這一平臺(tái)讓孩子獲得相應(yīng)的思索引領(lǐng)。

其實(shí)，在孩子們辨識(shí)的平面圖形中，從最簡(jiǎn)潔的三角形到各種不規(guī)整的多邊形，它們都是幾條線圍成的封閉狀圖形，其中線的數(shù)量差異給這些各不相同的圖形命名帶來(lái)便利：有幾條邊(線)，就是幾邊形。而線，又是從點(diǎn)出發(fā)的某個(gè)方向的延長(zhǎng)。當(dāng)我們嘗試從源頭處厘清這些有關(guān)平面圖形的學(xué)問(wèn)鏈時(shí)，我們很簡(jiǎn)潔就能找到引導(dǎo)孩子通向圖形王國(guó)的自發(fā)、可持續(xù)性探究的數(shù)學(xué)活動(dòng)平臺(tái)：連點(diǎn)成線變圖形。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1.在連線活動(dòng)中，增進(jìn)對(duì)三角形三條邊、三個(gè)角的圖形特征的認(rèn)識(shí)。

2.嘗試對(duì)連點(diǎn)成線所圍成的圖形進(jìn)行命名，了解多邊形的命名方法。

3.用連線方式探究多邊形與三角形之間的轉(zhuǎn)換，初步感知圖形之間互相轉(zhuǎn)換的內(nèi)在規(guī)律。

4.能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。

5.提高規(guī)律推理能力，養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。

三、活動(dòng)預(yù)備

1.背景音樂(lè)《雪絨花》、《的士高》，相機(jī)。

2.情境創(chuàng)設(shè)：藍(lán)色塊狀星空?qǐng)D(藍(lán)色展板為底，其上零星粘貼適量黃色小圓點(diǎn)作星星)圍成一片，成星空狀情境;另備1塊星空?qǐng)D，置于黑板上用于示范性操作，或制作相應(yīng)ppt課件進(jìn)行操作。

3.油畫(huà)棒人手1份。

四、活動(dòng)過(guò)程

(一)星星的三步舞曲——三角形特征再探秘

1.傾聽(tīng)音樂(lè)《雪絨花》，感受音樂(lè)三拍子的節(jié)奏特點(diǎn)。

提問(wèn)：這首曲子聽(tīng)上去怎么樣?這是一首幾拍子的曲子?聽(tīng)到音樂(lè)你想干什么?

2.示范操作：連點(diǎn)成線變?nèi)切巍?/p>

#教案#導(dǎo)語(yǔ)：小星星們也寵愛(ài)這首曲子，看，它們跳起舞來(lái)了呢!

示范：教師在《雪絨花》的音樂(lè)背景下，按音樂(lè)節(jié)奏在星空?qǐng)D上連點(diǎn)成線變出一個(gè)個(gè)三角形。

提問(wèn)：小星星跳出了什么樣的舞蹈?它們是怎么跳出來(lái)的?(三顆星，連成三條線，圍成三角形。)追問(wèn)：老師聽(tīng)說(shuō)三角形有三條邊、三個(gè)角，誰(shuí)能從圖上的三角形里指給我們看嗎?

小結(jié)：三條邊，就是三個(gè)點(diǎn)(星)連成的三條線;三個(gè)角，其實(shí)就是三顆星和它們旁邊的兩條線夾起來(lái)的地方。

3.查找和探究：身體上的角和三角形。

例如，引導(dǎo)幼兒用手指的開(kāi)合，感受角的大小;再引導(dǎo)幼兒用雙手手指協(xié)作構(gòu)造三角形，并從所構(gòu)造出的三角形中，結(jié)伴辨識(shí)三個(gè)角、三條邊，強(qiáng)化三角形圍成的封閉造型特征。

三角形的出現(xiàn)是一個(gè)從無(wú)到有的過(guò)程：孩子在示意性的三拍子音樂(lè)背景下，在老師有節(jié)奏有規(guī)律的連線過(guò)程中，自然體會(huì)到了三角形三條邊、三個(gè)角、圍成(實(shí)則是對(duì)圖形封閉狀態(tài)的一種形象的解釋)等的樣子特征，這為孩子日后可能的圖形創(chuàng)作畫(huà)提供了直接閱歷。另外，在身體中角和三角形的查找和表現(xiàn)中，又關(guān)懷孩子矯正了原有的對(duì)角僅僅是最尖的那一點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，為后續(xù)的探究學(xué)習(xí)提供了閱歷鋪墊。

(二)星星迪斯科——多邊形的連線探究

1.傾聽(tīng)音樂(lè)，感受的士高音樂(lè)節(jié)奏特點(diǎn)，猜測(cè)星星們的新舞蹈。

提問(wèn)：這樣的音樂(lè)，星星們聽(tīng)了會(huì)跳出什么樣子的舞蹈呢?

嘗試操作：請(qǐng)一個(gè)幼兒用油畫(huà)棒在星空?qǐng)D上操作。

評(píng)價(jià)商議?：圍繞圍成了一個(gè)新圖形了嗎，以及圖形的中間有多余的線嗎展開(kāi)商議?，并根據(jù)幼兒商議?的狀況，適當(dāng)再次嘗試。

2.幼兒操作，連點(diǎn)成線變圖形，變出新圖形。

要求：我們一起來(lái)用連點(diǎn)成線變圖形的方法，幫小星星們聽(tīng)音樂(lè)圍出新的圖形來(lái)，看看誰(shuí)圍成的圖形最特別，而且這個(gè)圖形中間沒(méi)有亂糟糟的線。

操作：幼兒人手一支油畫(huà)棒，到星空情境中找一片天，聽(tīng)著的士高音樂(lè)進(jìn)行操作。

教師觀看、指導(dǎo)幼兒的連線操作狀況，并有目的、有針對(duì)性地把連線圍成的各種多邊形拍攝下來(lái)。

3.思索和商議?：這是什么圖形。

引#教案#導(dǎo)語(yǔ)：我們一起來(lái)看看，星星迪斯科跳出了什么樣的圖形?教師把拍攝的照片上傳電腦展示給幼兒。

引導(dǎo)觀看：這個(gè)圖形上有幾條邊?幾個(gè)角?那我們應(yīng)當(dāng)叫它幾邊形?

適時(shí)追問(wèn)：哪里還有五邊形?我們一起找找看看。除了五邊形，還有什么圖形呢?這是一個(gè)什么圖形呢?

小結(jié)：有幾條邊(幾個(gè)角)，就是幾邊形。

4.游戲：找圖形。

游戲規(guī)則：教師發(fā)出指令(如找五邊形)，幼兒根據(jù)指令到星空?qǐng)D中找出相應(yīng)的圖形，看誰(shuí)找得又對(duì)又快。

教學(xué)反思

本節(jié)課教師充分調(diào)動(dòng)了幼兒的主動(dòng)性、參與性，引導(dǎo)幼兒在課堂充分發(fā)揮了自己的想象力和動(dòng)手能力，并運(yùn)用多種感官進(jìn)行活動(dòng)，讓幼兒在玩中學(xué)，體驗(yàn)勝利快樂(lè)。

在活動(dòng)中教師也出現(xiàn)了很多缺乏之處，如：在幼兒操作時(shí)，教師沒(méi)有準(zhǔn)時(shí)給幼兒提出正確的要求導(dǎo)致幼兒在操作中出現(xiàn)課堂混亂的現(xiàn)象。幼兒拼出圖畫(huà)的內(nèi)容不夠豐富，教師也沒(méi)有繼續(xù)為幼兒豐富圖畫(huà)內(nèi)容，這個(gè)環(huán)節(jié)有所欠缺。在幼兒體驗(yàn)到勝利的喜悅時(shí)，教師的心情不夠高漲，沒(méi)有和幼兒做到共享快樂(lè)。

幼兒園中班公開(kāi)課教育活動(dòng)教案【篇四】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)各種途徑查找三角形，穩(wěn)固認(rèn)識(shí)三角形的基本樣子。

2、能動(dòng)腦筋，發(fā)揮想象力，將三角形變成各種物體。

3、體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂(lè)趣。

4、主動(dòng)參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：電腦課件、各種圖形的彩紙、各種圖形的即時(shí)貼、鉛畫(huà)紙、塑料紙、積木、玩具、大墊子、固體膠、水彩筆、皇冠等

活動(dòng)過(guò)程：

一、引起興趣，找找三角形

1、電腦放映組：幼兒觀看教師自制的PPT，查找“動(dòng)畫(huà)片”中的三角形。

2、游戲組：在各種圖形寶寶中查找三角形。

3、搜尋組：在教室里查找各種各樣的三角形。

T：我是三角形王國(guó)的國(guó)王，你們好!在我的王國(guó)里有很多三角形寶寶，今日他們?cè)诤蜋烟野嗟膶殞氉矫圆啬?請(qǐng)你們動(dòng)動(dòng)小腦筋把他們都找出來(lái)，行不行啊?

T：瞧，電腦的圖片里藏著許多三角形寶寶，請(qǐng)你們用你們的火眼金金把他們都找出來(lái)。

在圖形王國(guó)里也藏著各種各樣的三角形寶寶，也請(qǐng)你們把他們找出來(lái)，然后送回到我的王國(guó)里。

在教室里還有許多玩具、積木，你也可以在里面找找三角形藏在哪里了?

T：預(yù)備好了嗎?好，出發(fā)吧!

二、幼兒操作查找三角形，教師巡回指導(dǎo)

三、共享溝通

1、T：大家都找到三角形寶寶了嗎?來(lái)趕快到我這里來(lái)休息一下吧!

2、T：讓我們一起來(lái)看看我的王國(guó)里的三角形，你們都找對(duì)了嗎?

都是三角形嗎?它到底是不是三角形?

3、T：原來(lái)三角形寶寶都是有三條邊三個(gè)角的。

4、T：你們還在那里找到了我的三角形寶寶呢?

四、游戲：變變變

1、T：寶寶們，你們真棒!告知你們一個(gè)小隱秘哦，我的三角形寶寶本領(lǐng)可大呢，他們會(huì)變魔術(shù)!不信我開(kāi)給你們變幾個(gè)魔術(shù)，你們可要看仔細(xì)了哦!

2、播放PPT

3、T：變、變、變，變出什么了呀?

4、T：怎么樣，我的本領(lǐng)大吧!你們是不是也想試一試?這里有許多材料，請(qǐng)你們動(dòng)動(dòng)小腦筋，做個(gè)小小魔術(shù)師吧!記住哦，假如你變好了，請(qǐng)你把它放到這里給大家欣賞一下哦!

5、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

教學(xué)反思

我上這節(jié)數(shù)學(xué)課，就是讓孩子們認(rèn)識(shí)三角形，在這教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)讓他們動(dòng)手操作，讓孩子們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了1、三角形有三個(gè)角、三條邊;2、三角形的三條邊可以不一樣長(zhǎng)，三個(gè)角可以不一樣大。

幼兒園中班公開(kāi)課教育活動(dòng)教案【篇五】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、以閱讀的方式，讓幼兒在看看、說(shuō)說(shuō)、做做中感知三角形的基本特征。

2、初步了解三角形在生活中的運(yùn)用。

3、讓孩子們能正確推斷數(shù)量。

4、提高規(guī)律推理能力，養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：PPT、圖片若干、牙簽、棉棒

活動(dòng)過(guò)程：

(一)看PPT，感知三角形的特征。

1、小伴侶，看看圖片中有什么?哪一種圖形是最多的?是三角形最多。

2、看三角形圖片。

你們?cè)趺粗浪侨切蔚哪?明確三角形概念，我們來(lái)一起數(shù)一數(shù)它有幾條邊，幾個(gè)角。

(二)觀看PPT，理解快樂(lè)的三角形。

圖片上有一個(gè)三角形小伴侶，他的名字叫快樂(lè)，它特殊寵愛(ài)關(guān)懷別人。

1、一天快樂(lè)去旅行，在路上看到熊貓寶寶在哭，快樂(lè)問(wèn)小熊貓，你哭什么啊?小熊貓說(shuō)：我蓋房子，但是你看我沒(méi)有屋頂。這時(shí)快樂(lè)寶寶靈機(jī)一動(dòng)想到了一個(gè)好方法。你們看三角形寶寶行到了什么好方法呢?哦，原來(lái)三角形快樂(lè)變成了屋頂。

2、三角形快樂(lè)告辭了熊貓寶寶繼續(xù)旅行，這時(shí)候看到一個(gè)小花狗正在河邊發(fā)愁，三角形快樂(lè)走過(guò)去問(wèn)：小狗弟弟你們?cè)趺戳?小花狗說(shuō)：我想要搭一座橋過(guò)河的，但是你看，我搭不出來(lái)了。三角形快樂(lè)靈機(jī)一動(dòng)又想出一個(gè)好方法。小花狗高興的過(guò)了橋。三角形快樂(lè)想出了什么好方法呢?

3、三角形快樂(lè)告辭了小花狗，又繼續(xù)旅行了，這次他來(lái)到了海邊，他到一只小黃雞在海邊發(fā)呆，三角形快樂(lè)問(wèn)：小黃雞你怎么了?小黃雞說(shuō)：我要去航海，但是我的木筏沒(méi)有帆，出不了海怎么辦呢?這時(shí)三角形快樂(lè)靈機(jī)一動(dòng)又想到了一個(gè)好方法，小黃狗歡樂(lè)的航海去了。三角形快樂(lè)做了什么?

4、三角形快樂(lè)他告辭了小黃雞又繼續(xù)旅行了，這次他跑到了一位小伴侶的身上，你們看他跑到了小伴侶的哪里呢?

總結(jié)：三角形寶寶真實(shí)一個(gè)樂(lè)于助人的好寶寶，關(guān)懷了這么多好伴侶。我們也要向他一樣做一個(gè)樂(lè)于助人的好孩子。

(三)結(jié)合生活中的閱歷說(shuō)說(shuō)還有什么地方時(shí)三角形。

三角形真是本領(lǐng)大，我們?cè)谏钪羞€有什么地方看到了三角形寶寶呢?

(衣架、自行車(chē)、蘑菇、金字塔···)

(四)做一做三角形

1、我給你們預(yù)備了牙簽和棉棒請(qǐng)你們用三根棉棒或者牙簽拼出一個(gè)三角形，拼好后請(qǐng)你們?cè)倌靡桓藓灴纯丛趺礃悠茨芷闯龈嗟娜切?幼兒操作。

2、請(qǐng)你也來(lái)試試用牙簽和棉棒搭出三角形的東西，這個(gè)東西確定要帶三角形，比一比誰(shuí)搭的東西最多?給你五分鐘時(shí)間。

3、集體觀摩。你們做了許多三角形的東西，真不簡(jiǎn)潔。我們回家也來(lái)拼一拼，讓爸爸媽媽也來(lái)看看我們的本領(lǐng)吧!

【活動(dòng)反思】

此次活動(dòng)設(shè)計(jì)我能夠結(jié)合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，確定活動(dòng)目標(biāo)和活動(dòng)形式。由于幼兒直覺(jué)行動(dòng)思維和形象思維的年齡特點(diǎn)，整個(gè)數(shù)學(xué)活動(dòng)我都實(shí)行了操作和游戲的方式，讓幼兒在動(dòng)手的過(guò)程中親自感知、探究、總結(jié)。

中班幼兒在圖形認(rèn)知方面僅限于簡(jiǎn)潔的圖形分割與拼合，因此在孩子們開(kāi)展了三角形二等分的閱歷基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)了正方形二、四等分和拼合活動(dòng)，進(jìn)一步了解各圖形的分割與拼合。活動(dòng)中實(shí)行游戲情景法引入數(shù)學(xué)活動(dòng)內(nèi)容，利用為喜羊羊過(guò)生日，結(jié)合了幼兒的興趣和已有閱歷，調(diào)動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的主動(dòng)性。孩子們一看到喜羊羊等圖片，心情十分高漲。針對(duì)中班幼兒我設(shè)計(jì)了一個(gè)問(wèn)題情境“給喜羊羊分生日蛋糕，怎樣能夠分得一樣大”，請(qǐng)幼兒集思廣益，關(guān)懷喜羊羊想方法，孩子們操作的熱情一下子被調(diào)動(dòng)了起來(lái)。

通過(guò)兩次探究操作，幼兒充分感知正方形圖形二、四等分與拼合，感知和理解圖形間的關(guān)系以及整體與部分的關(guān)系。兩次操作由易到難，循序漸進(jìn)，并且教師結(jié)合幼兒的操作進(jìn)行小結(jié)，關(guān)懷幼兒梳理閱歷認(rèn)識(shí)。孩子們到底是否把握了對(duì)正方