2023-2024學(xué)年保定市清苑區(qū)八年級語文下期末調(diào)研試卷（附答案解析）

2023-2024學(xué)年保定市清苑區(qū)八年級語文下期末調(diào)研試卷

注意事項(xiàng)：

1.本試卷共8頁，總分120分，考試時(shí)間120分鐘。

2.答卷前考生務(wù)必將姓名、班級等信息填寫在答題卡相應(yīng)位置上。

3.答卷時(shí)，將答案用黑色字跡的碳素筆書寫在答題卡各題的答題區(qū)域內(nèi)。

第一部分（1—2題，13分）

1.閱讀下面文字，回答后面問題。

如果說陜北的“安塞腰鼓”素以粗獷豪放，剛健雄渾著稱，那么流傳于山西臨汾地區(qū)的“威風(fēng)鑼

鼓”則以威武雄壯，氣勢（p&ngb6）聞名?！巴L(fēng)鑼鼓”突出表現(xiàn)在一個“威”字上，無論是聲

響、節(jié)奏還是陣勢、舞姿，都極為（zh6nhan）。鼓聲一響，靜穆的隊(duì)伍驀然騰躍起來：時(shí)而緊鑼

密鼓，如暴風(fēng)驟雨，瓢潑而下；時(shí)而變換節(jié)奏，如山間溪流，回旋激蕩；時(shí)而陣勢踴躍，如烈火

燎原，漫天升騰；時(shí)而舞姿翻飛，如西風(fēng)襲來，吹皺池水。“威風(fēng)鑼鼓”容不得束縛，容不得羈

絆，恢宏壯闊的場面真叫人嘆為觀止。

（1）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語或給加點(diǎn)詞語注音。

@pangbo?zhenhan③驀然

（2）下列各句中的引號，與語段中“威風(fēng)鑼鼓”使用的引號作用相同的一項(xiàng)是（）

引號的基本用法：①表示直接引用的話；②表示特定稱謂或突出強(qiáng)調(diào)；③表示否定諷刺。

A.真的有“?？菔癄€”的時(shí)候。

B.有一種很粗糙的石頭，叫做“礫巖”。

C.我點(diǎn)一點(diǎn)頭，說“好?！?/p>

D.物候觀測使用的是“活的儀器”。

2.閱讀下面文字，回答后面的問題。

荷在我國有幾千年的栽種歷史，民間還特定農(nóng)歷六月二十四日為荷花的生日。荷有許多別名：蓮

花、芙蕖、澤芝、菌藥、芙蓉等。光這些美麗的名稱，就足以（激動/激發(fā)）①文人的詩興。所

以自人類有文學(xué)以來，荷花就不斷為文人墨客所青睞。在中國古典詩歌中，,如《詩經(jīng)》

中有兩首寫到荷花，《楚辭》中有大致十首寫到荷花，漢代詩歌中有四首寫到荷花……到了唐代，

詠荷詩有近兩千首，約占全唐詩的二十四分之一左右。,但主要還是由于荷花的自然美

質(zhì)，受到他們特別的憐愛，引起他們美的體驗(yàn)和感受，成為他們共同的審美觀照的對象。而荷花

1

作為詩人心靈的客觀對應(yīng)物，經(jīng)過一代又一代的抒寫，成為表達(dá)民族傳統(tǒng)文化心理的（特定/特

殊）②意象。

（1）依次填入文段兩處橫線處的語句，銜接恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

①寫到荷花的詩更是俯拾皆是

②寫到荷花的詩也是俯拾皆是

③這與唐人體物寫志，無物不可以入詩的心理有關(guān)

④這固然與唐人體物寫志，無物不可以入詩的心理有關(guān)

A.①③B.①④C.②③D.②④

（2）從文段的括號內(nèi)選擇符合語境的詞語，分別填入①②處。

（3）文段中畫波浪線的句子表達(dá)欠妥，請修改。

第二部分（3——20題，57分）

一、古詩文閱讀

（一）古詩文默寫

3.閱讀下面文字，在橫線上填寫相應(yīng)的句子。

漫步古詩文苑，同學(xué)們朗誦“①，②"（《桃花源記》），

感受桃花源“老有所養(yǎng)，幼有所依”寧靜美好的精神風(fēng)貌；吟誦“③，④

”（《小石潭記》），欣賞潭邊樹蔓優(yōu)美的姿態(tài)；吟誦送別名句“⑤

，⑥"（王勃《送杜少府之任蜀州》），感受王勃積極樂觀

的離別之情；吟誦“,波撼岳陽城”（孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》），感受

洞庭湖波瀾壯闊的氣勢。

（二）古代詩歌閱讀（6分）

【甲】

《石壕吏》節(jié)選

杜甫

吏呼一何怒！婦啼一何苦！

聽婦前致詞：三男鄴城成。一男附書至，二男新戰(zhàn)死。存者且偷生，死者長已矣！室中更無人，

惟有乳下孫。有孫母未去，出入無完裙。老嫗力雖衰，請從吏夜歸，急應(yīng)河陽役，猶得備晨炊。

【乙】

《賣炭翁》節(jié)選

2

白居易

賣炭翁，伐薪燒炭南山中。滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。賣炭得錢何所營？身上衣裳口中

食。可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。夜來城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍。牛困人饑日已高，

市南門外泥中歇。

4.甲詩“吏呼一何怒！婦啼一何苦”通過對比，表現(xiàn)了差役的橫蠻和老嫗的0

乙詩“滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑”通過對賣炭翁的神態(tài)描寫，寫出了他的

5.甲詩“老嫗力雖衰，請從吏夜歸”和乙詩“可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒”分別體現(xiàn)了老

嫗和賣炭翁不合常理之舉或矛盾之處，請談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

（三）（14分）

閱讀材料，完成小題。

【甲】

見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自

云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，

無論魏晉。此人——為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中

人語云：“不足為外人道也?！?/p>

（《桃花源記》晉?陶淵明）

【乙】

世傳桃源事，多過其實(shí)①。考淵明所記，止言先世避秦亂來此，則漁人所見，似是其子孫，非秦

人不死者也。又云殺雞作食，豈有仙而殺者乎？...舊說南陽有菊水，水甘而芳，居民三十余家，

飲其水皆壽②，或至百二三十歲……近歲道稍通，漸能致五味③，而壽益衰，桃源蓋此比也歟。

使武陵太守得至焉，則已化為爭奪之場久矣。常意天地間若此者甚眾，不獨(dú)桃源。

（《和桃源詩序》宋?蘇軾）

【參考注釋】：①多過其實(shí)：很多都夸大其詞。②壽：長壽。③五味：這里指日常的調(diào)味

品。

6.下列各選項(xiàng)中，加點(diǎn)詞的意義相同的一項(xiàng)是（）

A.不足為外人道也全石以為底B.乃大驚乃不知有漢

C.水甘而芳潭西南而望D.此中人語云自云先世避秦時(shí)亂

7.解釋下列加點(diǎn)詞的意思。

3

(1)率妻子邑人來此絕境妻子：

(2)無論魏晉無論：

(3)或至百二三十歲或：

(4)飲其水皆壽皆：

8.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。

(2)又云殺雞作食，豈有仙而殺者乎？

9.對于陶淵明的《桃花源記》，蘇軾認(rèn)為“世傳桃源事，多過其實(shí)"，你對桃花源又是怎么看的？

請結(jié)合短文內(nèi)容簡要說一說你的理由。

二、現(xiàn)代文閱讀

(一)(9分)

閱讀下面文字，回答各題。

①感謝姚洋院長，讓我有機(jī)會能回到母校，回到百年講堂。我記得我上學(xué)的時(shí)候它是大飯?zhí)?。?/p>

是個農(nóng)村孩子，和肉菜基本上是“雞犬之聲相聞，老死不相往來”。當(dāng)年最愛吃的菜是鍋塌豆腐，

因?yàn)槎垢徽ㄟ^，油水大，拌米飯！人生不過如此，夫復(fù)何求！

②自古人生傷離別，但是我還是祝賀983名同學(xué)畢業(yè)，它使我從今天開始在世界的各個角落又多

了983名我的同學(xué)。我這幾年體會到，同學(xué)是通往世界的一張?zhí)貏e有效的通行證。不管到哪兒，

有人告訴我：“師兄，我也是北大的?！贝蠹乙幌伦泳蜁兊煤苡H切，因?yàn)轳R上可以談?wù)摫贝蟆?/p>

北大相同的老師和鍋塌豆腐。

③剛才姚洋院長和張維迎教授做了特別好的發(fā)言，因?yàn)檎劦搅宋覀兊哪感！贝?。一代一代?/p>

北大人認(rèn)同，這是新文化運(yùn)動的中心，是五四運(yùn)動的策源地。蔡先生提出的辦學(xué)方針是思想自由、

兼容并包。這里產(chǎn)生了嚴(yán)復(fù)、蔡元培、李大釗，陳獨(dú)秀、胡適等人，這些人雖然所處時(shí)代不同，

高矮胖瘦不同，但是他們都是民族的先驅(qū)者。他們?yōu)榱嗣褡宓奈磥?，為了看似不切?shí)際的理想，

能貢獻(xiàn)出自己的生命。為什么人類需要知識分子？因?yàn)樗麄兂丝紤]這個民族的過去、當(dāng)下，還

在考慮未來。在座每一位知識分子的眼睛都應(yīng)該像一盞探照燈，照出現(xiàn)實(shí)中的丑惡，照亮這個民

族的未來。

④大家開始在社會這所大學(xué)起步的時(shí)候，有兩句話千萬不要相信。一是“世界上是不可以投機(jī)的”，

千萬別信，世界是可以投機(jī)的；另外一句話，“世界上是沒有近路可走的”，這句話不成立，世

4

界上是有近路可走的。但是，投機(jī)分子選擇走近路是因?yàn)樗麄冎粫氲阶约韩@得多少利益，這是

“聰明人”。而我們呢，應(yīng)該做“笨人”。

⑤我在北大之外，也有兩個特別好的導(dǎo)師。一個是我的外祖母，她是普通的中國農(nóng)村婦女，不識

字，活了95歲。她在方圓幾十里是個明星，如果她要演電影就是安吉麗娜?朱莉，如果踢足球

就是梅西。她個子只有一米五六。黃河邊三里路長的麥趟子里，全村動員搶收集體麥子，當(dāng)她把

麥子從這頭割到那頭的時(shí)候，一米七八的大漢才割到地頭中間。有一次我說，你為什么割得比別

人快？她說我割得不快，只是我一扎下腰，就從來不直腰。因?yàn)橹币淮窝憔蜁笔?、二十次?/p>

就割不完了。接著她語重心長地說了句，我是個笨人啊。

⑥我有個舅舅，臉上有麻子，大家叫他劉麻子。劉麻子做的箱子柜子在周圍四十里賣得最好。所

有的顧客都說他做的東西特別好。我說你為什么做得比人家好？他說唯一使我能成為好木匠的

是：別人打一個箱子花三天，我花六天，我比他做得更好。接著他又說，就這也還不算好木匠，

我是打心眼兒里喜歡做木匠，我特別喜歡聞刨出來的刨子木花的味道。他又說這還不夠，有時(shí)當(dāng)

我看到一棵松木，就覺得這給哪家姑娘出嫁的時(shí)候打個箱子該多好；如果是一棵最不成材的楊樹，

我就知道只能打個小板凳。這才是“工匠精神”，我覺得他雖然不是北大哲學(xué)系的，但是他到達(dá)

了哲學(xué)系畢業(yè)的水平。

⑦有時(shí)我發(fā)現(xiàn)，我們的馬路兩邊基本上全是楊樹。為什么？因?yàn)闂顦溟L得快。我希望我們也種一

些長得慢的樹，比如松樹、煙■樹、楠樹、橡樹。樹的質(zhì)量能代表一個民族的心態(tài)。

⑧所以，最后我送在座的師妹和師弟兩句話：一句是種樹要種松樹，做人要做劉麻子；另一句是

舉起你們手里的探照燈，照亮我外祖母沒功夫直腰的麥田。謝謝。

（節(jié)選自作家劉震云在北大國家發(fā)展研究院畢業(yè)典禮上的演講，有刪改）

10.下面是三位同學(xué)關(guān)于這篇演講詞主要觀點(diǎn)的討論，其中不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.甲同學(xué)：我認(rèn)為“同學(xué)是通行世界的證件”是主要觀點(diǎn)。作為一場畢業(yè)典禮上的演講，作者表

達(dá)了希望北大同學(xué)們能珍惜同窗之誼的愿望。

B.乙同學(xué)：我認(rèn)為“愿你的眼睛成為探照燈”是主要觀點(diǎn)。這句話內(nèi)含比喻，表達(dá)了希望學(xué)生們

能像北大先賢們一樣為民族未來考慮的愿望。

C.丙同學(xué)：我認(rèn)為“讓路邊的松樹更多一些”是主要觀點(diǎn)。松樹長得慢卻質(zhì)量好，這里表達(dá)了希

望同學(xué)們能沉下心來得以高質(zhì)量發(fā)展的愿望。

11.請結(jié)合作者外祖母或舅舅的故事談?wù)勀銓Φ冖芏渭狱c(diǎn)詞“笨人”的理解。

12.閱讀本文與下面的演講詞片段，談?wù)剝善葜v詞在語言風(fēng)格或?qū)懽骷记缮嫌泻蜗嗤帲?/p>

5

①大學(xué)畢業(yè)，您就不是平民了。因?yàn)?，帶上學(xué)位帽，您就是知識分子了，您應(yīng)當(dāng)有人文情懷。什

么叫人文情懷？有畏懼心，有羞恥感，有良知，有天下情懷，能夠承擔(dān)社會、民族的責(zé)任和痛苦。

另外，千萬不要泯滅與生俱來的善良，不要丟掉藏在心底的純真，因?yàn)槟鞘亲鳛槿说幕蚝屠碛伞?/p>

純真辟油膩，善良辟什么呢？善良辟邪！

②昨天晚上，我夢見了祖籍開封收了程顏、程頤為學(xué)生的張載，委托我給大家贈送四句話：“為

天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平。”他的宋代口音是不是很難聽懂？好吧，

我用當(dāng)代話重復(fù)一遍，那就是：探討自然與社會的基本規(guī)律，為民眾摸索出一條共同遵行的大道，

繼承優(yōu)良的傳統(tǒng)文化，為后世開辟永久太平的基業(yè)。很高大上嗎？不，這只是讀書人的本份而已。

（節(jié)選自程民生教授在河南大學(xué)畢業(yè)典禮上的演講，有刪改）

（二）（12分）

閱讀下面文字，回答各題。

艾香悠悠溢端午

鐘芳

①“五月五，是端午。門插艾，香滿堂。吃粽子，撒白糖，龍舟下水喜洋洋?！痹谖业募亦l(xiāng)，每

到端午節(jié)，人們除了賽龍舟、吃粽子、喝雄黃酒外，還要去采幾束艾草，插在自家的門楣上。我

對插艾草這一習(xí)俗一直情有獨(dú)鐘，那一縷裊裊清香，常常把我牽進(jìn)思念的故鄉(xiāng)。

②兒時(shí)家鄉(xiāng)的端午節(jié)，是氤氤在艾草香里的節(jié)日，家家戶戶門上都插滿了艾草。聽長輩們講，艾

草能祛病免災(zāi)，驅(qū)邪避晦，保佑一家人平平安安。端午那天，將它插于門楣，可使人身體康健。

可這一插，竟有了上千年的歲月。那一束束斜插在門上的艾草，散發(fā)出淡雅似草藥味的清香。那

清香，絲絲縷縷，彌漫在屋子里，彌漫在童趣融融的村莊里。輕輕地閉上雙眼，深深地吸上一口

氣，頓感心曠神怡，神清氣爽。這一吸，那清香便讓人終生難忘，歲月流轉(zhuǎn)，內(nèi)心一直縈繞著這

一份鄉(xiāng)野濃情。

③艾草是一種芳香型草本植物，碧綠中散發(fā)出幽幽香氣。每年初夏，正是艾草瘋長的季節(jié)，它們

總是擠擠挨挨地長在溪水岸邊，葉片渾身泛著白白的茸毛，不施粉黛，綠油油的，充滿著活力。

那身姿挺拔瘦直，宛如亭亭玉立的鄉(xiāng)村少女，清秀淡雅，溫婉脫俗。輕風(fēng)拂過，便有暗香浮動，

帶給你拂面的清涼芬芳，讓人不由得吟出《詩經(jīng)》里的佳句：“彼采艾兮，一日不見，如三歲兮！”

④端午節(jié)的清晨，母親總是帶著我一大早去河邊采艾草。來到河堤邊，只見兩岸青草蒼翠欲滴，

河水清清，魚躍蛙鳴。晨曦中，深綠色的葉子閃閃發(fā)光，亮晶晶的露珠兒從繁密的艾葉上滾落下

來，很是美麗。只見母親小心翼翼地采著艾草，洗去上面的泥土，看到自己的勞動成果，母親總

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是樂得合不攏嘴。回到家中，母親還會用碎布塊縫制成各種精巧的小香包，內(nèi)裝積存的干枯艾葉，

讓我們佩于胸前。嗅著淡淡的香草味兒，感受到的是母親的疼愛和溫情。

⑤據(jù)說艾草全身是寶，有祛濕、散寒、消炎，抗過敏等功效，被稱為“醫(yī)草”。用艾草泡水洗澡，

可以解毒治病。每到端午，母親總是煮一大鍋艾草水，倒入盆中，讓我和小弟泡澡。坐在漂浮著

艾葉的木盆中，吸著緩緩上升的芬芳香氣，相信誰也不會拒絕這份濃縮了大自然草木精華的饋贈。

也許是這樣的清洗很舒服，小弟的臉上總是露出可愛的笑容。在艾草水的熏蒸下，我們的皮膚變

得光潔生香，整個夏天都清清爽爽。

⑥一眨眼，端午佳節(jié)又快到了。母親接連從老家打來了幾個電話：“今年端午節(jié)要記得回家插艾

哦?！薄耙恢庇浿?。今年我?guī)蟽鹤右粔K回去！”聽著母親的嘮叨，那悠悠艾香，又溢滿心間。

此時(shí)我才幡然醒悟，端午插艾草不僅是一種念想，一種母愛的味道，更是一種習(xí)俗，一種文化的

代代傳承。一瞬間，我的腦海里又浮現(xiàn)出了那一棵充溢綠意與清香的艾草來。愿那綠茵茵的艾草，

生生不息，艾香馥郁而綿長。

13.文章圍繞端午節(jié)的“艾香”回憶了兒時(shí)哪幾件往事？（每點(diǎn)限15個字以內(nèi)）

14.本文描寫生動傳神，結(jié)合語境，簡要賞析下面語句的表達(dá)效果。

兩岸青草蒼翠欲滴，河水清清，魚躍蛙鳴。晨曦中，深綠色的葉子閃閃發(fā)光，亮晶晶的露珠兒從

繁密的艾葉上滾落下來，很是美麗。

15.結(jié)合語境，談?wù)劦冖鄱我谩对娊?jīng)》中有關(guān)“采艾”的佳句有什么好處？

16.請結(jié)合全文分析，作者在悠悠艾香中寄托了哪些情感？

三、整本書閱讀

學(xué)校正在舉辦“開闊視野，經(jīng)典常伴”的主題讀書會?，F(xiàn)邀請你來參加，共同完成下列任務(wù)。

17.讀書會上，小語同學(xué)想向同學(xué)推薦《經(jīng)典常談》這本書，但苦于語言組織稍微差點(diǎn)兒，正發(fā)

愁呢。請你從作者、作品內(nèi)容、作品風(fēng)格三方面，幫他寫一段推薦語吧！

18.為方便同學(xué)們借閱，班級圖書管理員為《經(jīng)典常談》標(biāo)注了四個標(biāo)簽。其中標(biāo)注錯誤的一項(xiàng)

是（）

A.啟蒙讀物B.國學(xué)入門C.歷史評論D.白話典范

19.下列小說人物是“孤勇者”嗎？請任選一位，結(jié)合小說情節(jié)，談?wù)勀愕睦碛伞?/p>

“愛你孤身走暗巷，愛你不跪的模樣，愛你對峙過絕望不肯哭一場，愛你破爛的衣裳，卻敢堵命

運(yùn)的槍……”一首《孤勇者》火爆出圈。歌詞作者唐恬與癌癥抗?fàn)帞?shù)年，談到創(chuàng)作緣由，她說：

“相比起身披戰(zhàn)甲的閃光之人，我更想寫在泥濘中奮力前行的人?！?/p>

7

①簡?愛②保爾?柯察金

第三部分（20題，50分）

20.根據(jù)你對下面材料的理解和感悟，自選一個角度，寫一篇文章。

荀子《勸學(xué)》云：“不積珪步（kuibu,指半步）無以至千里；不積小流，無以成江海?！币?/p>

為：做事情不一點(diǎn)一點(diǎn)積累，就永遠(yuǎn)無法達(dá)成目的。

要求：①內(nèi)容積極向上；②自擬題目；③聯(lián)系生活，有真情實(shí)感；④除詩歌外，文體不限；⑤不

少于600字：⑥文章中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。

答案

第一部分（1—2題，13分）1.（6分）（1）（3分）①磅礴②震撼③mb（每空1分，有錯該空不得分）

（2）（3分）B

2.（7分）（1）（3分）B（2）（2分）①激發(fā)②特定（3）（2分）應(yīng)改為：詠荷詩有近兩千首，約占

全唐詩的十六分之一（或：占全唐詩的十六分之一左右）

第二部分（3—19題，57分）一、古詩文閱讀（一）3.（7分）①黃發(fā)垂髯②并怡然自樂③蒙絡(luò)搖綴④參

差披拂⑤海內(nèi)存知己⑥天涯若比鄰⑦氣蒸云夢澤（每空1分，有錯該空不得分）

（二）（6分）4.（2分）悲苦辛苦（每空1分，意思對即可）

5.（4分）“老嫗力雖衰，請從吏夜歸”：雖然年紀(jì)大，但為保護(hù)家人，老嫗甘愿犧牲自己。既然差役緊急,

就快點(diǎn)走，免得節(jié)外生枝，苦心落空?！翱蓱z身上衣正單，心憂炭賤愿天寒”：細(xì)致刻畫了賣炭翁在寒冷

的天氣中穿著單薄的衣服卻希望天氣更寒冷的矛盾心理。（每句2分，意思對即可）

（三）（13分）6.（3分）D

7.（4分）①妻子兒女②不要說，更不必說③有的人④全、都

8.（4分）（1）桃源其余的村民又各自邀請漁人到自己的家中做客，全都拿出美酒與食物（來招待他）。

（2）（文中）又說殺雞作為食物，哪里有仙人殺生的呢？

9.（3分）示例一：我覺得桃花源是陶淵明心靈的真實(shí)存在。桃花源里景美人美，沒有紛爭。雖然看似一

個似有似無，亦真亦幻的所在，但它是人們對美好生活的向往。示例二：我和蘇軾的看法相似，世上所

傳說的桃花源很多都是夸大其詞的。文中漁人太守后再尋桃花源，結(jié)果是不復(fù)得路，后世人遍尋不得，

以致無人問津。是因?yàn)樘一ㄔ粗皇翘諟Y明心靈和理想的一種寄托，而非現(xiàn)實(shí)的存在。示例三：我認(rèn)為桃

花源寄寓了陶淵明對于理想世界的一種美好愿望。這是對現(xiàn)實(shí)的不滿，也是對現(xiàn)實(shí)的棄絕。桃花源中是

一個沒有賦稅、人人平等的社會，“黃發(fā)垂髻并怡然自樂”，老幼皆有所養(yǎng)。這是當(dāng)時(shí)知識分子的一個社

會理想，雖然不太可能實(shí)現(xiàn)，但是卻有其積極意義。（意思對即可）

8

二、現(xiàn)代文閱讀（一）（9分）10.（3分）A

11.（3分）外祖母的故事告訴我們“笨人”就是埋頭苦干、吃苦耐勞的人；舅舅的故事告訴我們“笨人”指

的是熱愛工作、埋頭鉆研、精益求精、著眼未來的人。（寫對一點(diǎn)得2分，兩點(diǎn)得滿分）

12.（3分）示例：語言風(fēng)格：平易實(shí)在，幽默風(fēng)趣。比如本文中“笨人”的比喻，深入淺出、通俗易懂，

增強(qiáng)了演講詞的親和力和感染力；比如，程教授的托夢傳話的說法，生動有趣，引人深思。寫作技巧：

有針對性，做到了“心中有聽眾”。這兩篇演講詞針對的都是即將離校的大學(xué)畢業(yè)生。開頭新穎生動，能

吸引聽眾的關(guān)注。這篇演講詞以小場景開頭，程教授的演講從畢業(yè)生的身份入手，快速抓住聽眾的注意

力。精心設(shè)計(jì)結(jié)語，提升了演講的效