陜西省咸陽市2024-2025學年高二語文上學期期末考試試題

PAGEPAGE14陜西省咸陽市2024-2025學年高二語文上學期期末考試試題留意事項：1．本試卷共10頁，全卷滿分150分，答題時間150分鐘；2．答卷前，考生須精確填寫自己的姓名，準考證號，并仔細核準條形碼上的姓名，準考證號；3．選擇題必需運用2B鉛筆填涂，非選擇題必需運用0.5毫米黑色墨水簽字筆書寫，涂寫要工整、清楚；4．考試結束后，監(jiān)考員將答題卡按依次收回，裝袋整理；試題卷不回收。第Ⅰ卷（閱讀題共70分）一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成1~3題。習近平總書記在講話中多次引經據典，其中“君子”是出現(xiàn)頻次較高的詞匯。如“君子義以為質”“天行健，君子以自強不息”等等，大到國際關系，小到個人修養(yǎng)，都體現(xiàn)出對君子和君子人格的確定與強調。那么，何為君子？何為君子人格？“君”，在商朝甲骨文中就已經出現(xiàn)，本意是發(fā)布吩咐?！白印保菍δ凶拥淖鸱Q?！熬薄白印焙戏Q，是對當時貴族統(tǒng)治者的尊稱。“君子”較早見于《尚書·大禹謨》：“君子在野，小人在位，民棄不保，天降之咎?！背渡袝吠狻兑捉洝贰对娊洝分幸灿嘘P于“君子”的記述。在這些典籍中，君子一詞已經涉及仁、義、禮等概念，但此時君子還僅僅是一個概念，不具有完整的、系統(tǒng)性的內涵。完成君子內涵的建構并設定其人格特征的是孔子。孔子對君子做了品德，情感，行為甚至生活情態(tài)等多方面的界定，賜予君子以近乎完備的人格意義。此后，君子成為儒家志向的人格典范，并成為儒家人格修養(yǎng)的目標和道德實踐的標準。君子人格首先表現(xiàn)為內在品德。品德形成是以道德自覺為前提的。在儒家看來，道德自覺主要表現(xiàn)為情感，如孔子所言“仁愛”，孟子所言“四心”，即惻隱、羞惡、辭讓、是非之心。在道德情感基礎上，認同社會普遍的核心價值與行為規(guī)范，形成道德發(fā)生的心理機制，是君子人格構成的基本條件。儒家重視君子人格的養(yǎng)成，強調道德自覺的重要，這一點體現(xiàn)在孔子對仁的追求中?！墩撜Z·顏淵》中說：“為仁由己，而由人乎哉！”孔子認為，仁的道德自覺并非只是個人的道德沖動，還體現(xiàn)為社會責任。其次，君子人格表現(xiàn)為一種實力。儒家把這種實力稱之為中庸或絜矩之道。君子人格中不但有德性認知，還有應對詳細事務的實力，保證道德自覺轉化為道德行為。所以，君子人格既有自發(fā)性，又有規(guī)定性；既有原則，又有權變?？鬃右环矫嬖凇墩撜Z·衛(wèi)靈公》中說，“君子固窮，小人窮斯濫矣”。另一方面又在《論語·里仁》中說，“君子之于天下也，無適也，無莫也，義之與比”。再次，君子人格表現(xiàn)為境界。君子人格是人生修養(yǎng)所至確定境界的表現(xiàn)。孔子在《論語·憲問》中說，“君子上達，小人下達”?！吧线_”為提升生命境界供應了空間。君子通過“修己”“安人”的實踐功夫，讓自然生命逐步純化為德性生命。可見，儒家的君子人格有三個特點，分別為內在性、實踐性和超越性。君子人格的道德實踐可以從兩個方面綻開：一是內外兼修，“內”是留意自我省察，確立道德根本；“外”則是遵循禮儀規(guī)范，形成良好品德。內外兼修追求的目標是“知行合一”，所呈現(xiàn)的氣象是“文質彬彬”。二是下學上達。《論語·憲問》中說：“不怨天，不尤人。下學而上達。”朱熹注為“反已自修，循環(huán)漸進”。“下學”可以不斷擴充生命的廣度和厚度，為人生意義的顯發(fā)供應條件?！吧线_”則是在這一條件基礎上，以超越的方式打破生命的局限，實現(xiàn)生命與天地精神的內在統(tǒng)一。儒家的君子人格可以讓我們在實踐中不斷以超越的方式提升生命的高度。（摘編自馮晨《君子人格與道德實踐》）1．下列關于原文內容的理解和分析，正確的一項是（3分）A．商朝甲骨文中首先出現(xiàn)“君”，“君”“子”合稱，以示對當時貴族統(tǒng)治者的敬重。B．孔子完成了君子內涵的建構，設定君子的人格特征并賜予君子完備的人格意義。C．仁的道德自覺不是個人的道德沖動，而是一種社會責任，應當留意對仁的追求。D．儒家把道德自覺轉化為道德行為以及應對詳細事物的實力稱為中庸或絮矩之道。2．下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是（3分）A．文章第一段由習近平總書記高頻引用“君子”一詞，引出何為君子和君子人格的論題。B．文章主體部分從內在品德、實力和境界三個方面來論證君子人格表現(xiàn)的。C．文章第三段運用例證法，證明白君子人格既有自發(fā)性，又有規(guī)定性；既有原則，又有權變。D．文章基于對君子人格的表現(xiàn)和特點的論述，提出內外兼修和下學上達的道德實踐方法。3．依據原文內容，下列說法不正確的一項是（3分）A．我們可以通過探討《易經》《詩經》《論語》等文化典籍來理解君子和君子人格的內涵。B．孔子的“仁愛”和孟子的“四心”都是道德自覺的理論提煉，是君子人格形成的基礎。C．儒家的君子人格認同社會普遍的核心價值和行為規(guī)范，對社會主義文明建設仍舊適用。D．通過下學和上達，可以不斷擴充生命的廣度和厚度，實現(xiàn)生命與天地精神的內在統(tǒng)一。（二）好用類文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成4～6題。材料一：此次賣貨郎攜手樂抖文化傳媒，旨在借助互聯(lián)網產業(yè)發(fā)展契機，利用賣貨郎多年來建立的已程蓋全國23個省市的農村立體化銷售網絡，尤其是正在升級運營的市縣級運營中心和鄉(xiāng)鎮(zhèn)村電子商務服務站，主動把握以直播為代表的流量經濟時代的風口機遇，借助快速便捷的5G直播平臺，通過網紅孵化、直播帶貨、電商整合、網絡營銷策劃等對賣貨郎現(xiàn)有產品和營銷進行立體化商業(yè)模式再造。在賣貨郎執(zhí)行總裁張玉生看來，直播電商比起傳統(tǒng)電商在客戶消費者吸引力方面更勝一籌。直播電商的模式主要是主播通過視頻的形式對產品進行講解以及示范，讓消費者全面地了解產品或服務。直播電商維度較傳統(tǒng)電商更加豐富，能消退消費者在信息不對稱的狀況下存在的疑慮?！斑@才是農村電商的風口，”張玉生激烈地表示，“賣貨郎通過此次入股‘樂料’，可有效地實現(xiàn)電商下沉，拉近農夫與市場的距離，高效地將2萬多名‘貨郎’和‘貨娘’經過培訓成為網紅，更加高效地把農產品通過直播帶貨的形式帶到千家萬戶，這對于設立服務網點的2000多個鄉(xiāng)鎮(zhèn)來說有著特別重要的意義?！保ㄕ幾浴掇r村電商賣貨郎攜手樂抖直播平臺搞活城鄉(xiāng)農產品互聯(lián)網銷售通道》）材料二：材料三：數(shù)字經濟加速發(fā)展，新一代信息技術創(chuàng)新空前活躍，不斷催生新模式新業(yè)態(tài)，為數(shù)字鄉(xiāng)村發(fā)展創(chuàng)建了前所未有的機遇。在這一背景下形成的由黨委領導、政府推動、電商搭臺，農夫受益的新型農村社交電商模式快速發(fā)展，開拓了一條助力農夫增收，農業(yè)增效，精準脫貧可持續(xù)發(fā)展的新路子，借助數(shù)字鄉(xiāng)村建設推動鄉(xiāng)村振興提速，助力脫貧攻堅。電商是新型經濟體，更是農村經濟轉型的重要成果。電商賦能鄉(xiāng)村，要以“新基建”為牽引，遵循“市場主導、政府引導”的準則，加快數(shù)字鄉(xiāng)村的信息基礎設施建設，大幅提升鄉(xiāng)村互聯(lián)網設施的聯(lián)通水平，完善鄉(xiāng)村信息終端和服務供應。提速鄉(xiāng)村交通基礎設施的聯(lián)網升級，讓看得見的交通網絡與看不見的信息網絡聯(lián)手，形成上下聯(lián)動、廣泛覆蓋、剛好精確的物流信息網絡，打通物流服務“最先和最終一公里”。利用大數(shù)據打造大數(shù)據銷售網絡平臺，通過大數(shù)據精準計算，將市場需求精準化，實現(xiàn)鄉(xiāng)村電商的有效供應。賜予鄉(xiāng)村資源的賦能，催生農產品銷售的乘法效應，最大限度擴大農產品銷售渠道，實現(xiàn)城市消費反哺農村，助力農夫增收致富。（摘編自《數(shù)字鄉(xiāng)村助力脫貧攻堅》）材料四：農村電商經濟正給中國農業(yè)帶來一系列主動改變。據了解，社交電商正在成為縣城經濟新的增長點，直播帶貨、微商、社區(qū)拼購等新模式、新業(yè)態(tài)在縣城蓬勃興起，手機變成了“新農具”，數(shù)據變成了“新農資”，直播變成了“新農活”。尤其是此次疫情期間，農村直播電商空前火爆，縣長、鎮(zhèn)長、網紅紛紛開啟“帶貨模式”，不少農產品上線不久就被搶購一空。此外，人民網電商探討院聯(lián)合中國農業(yè)高校專家課題組發(fā)布的《中國農村電商物流發(fā)展報告》預料，今年的疫情將催生新的消費習慣，也將倒逼農村電商產業(yè)鏈大變革。作為“新基建”服務經濟發(fā)展和社會民生的重要部分，智能供應鏈將在才智農業(yè)、產業(yè)帶動、扶貧脫貧以及物流普惠上發(fā)揮基礎性作用。農村電商雖然近年來發(fā)展迅猛，但也遇到了一些問題。對此，商務部副部長王炳南表示，針對產業(yè)供應鏈水平差、物流成本高、人才缺少等農村電商目前存在的問題，將實行多方面措施予以解決，包括加大對返鄉(xiāng)農夫工，高校生和返鄉(xiāng)的轉業(yè)軍人等培訓力度，打造農村電商隊伍；引導農村商貿企業(yè)與電商深度融合，支持流通企業(yè)在農村地區(qū)開展第三方配送服務，建設線上線下融合的農村現(xiàn)代流通網絡等。（摘編自《網民破2.5億農村電商迎來發(fā)展良機》）4．下列對材料相關內容的理解和分析，不正確的一項是（3分）A．直播電商購物模式下，主播講解、示范所售產品并同步直播，消費者觀看直播視頻對需購產品及服務進行了解，從而打消對電商的一切疑慮。B．從2014年到2024年，我國農村網絡零售額從1800億元增加到1.7萬億元，雖然年度之間的差異呈現(xiàn)不均衡趨勢，但總體發(fā)展快速，呈上升趨勢。C．從2014年到2024年，我國農村網絡零售額占全國網絡零售比重由6.45%上升至15.99%，其中2024年占比為近幾年的最高值，但是之后兩年占比稍有下降。D．新型農村社交電商是指數(shù)字經濟加速發(fā)展過程中由黨委領導、政府推動、電商搭臺農夫受益的新型經濟體，這也是我國農村經濟轉型的重要成果。5．下列對材料相關內容的概括和分析，正確的一項是（3分）A．賣貨郎擅長把握機遇，它乘互聯(lián)網產業(yè)發(fā)展之東風，利用自己從前建立的覆蓋全國的立體化銷售網絡，從而有效打造了現(xiàn)有產品和營銷的立體化商業(yè)模式。B．電商要促進鄉(xiāng)村發(fā)展，就要在政府的引導下，讓市場主導其發(fā)展，要充分發(fā)揮大數(shù)據銷售網絡平臺的作用，精準把握市場需求，以期做到鄉(xiāng)村電商的有效供應。C．疫情期間政府官員和網紅紛紛開啟“帶貨模式”，所以我國縣城經濟才出現(xiàn)了新的增長點，手機、數(shù)據、直拉滑已經成為當前農村電商的三大必需。D．農村電商產業(yè)鏈受今年新冠疫情影響，不得不進行大變革：無論是才智農業(yè)，產業(yè)帶動，還是扶貧脫貧以及物流普惠等方面，智能供應鏈都將會發(fā)揮基礎性作用。6．同為對農村電商的報道，材料一、材料三和材料四在內容上有何不同？請簡要分析。（6分）（三）文學類文本閱讀（本題共3小題，15分）閱讀下面的文字，完成7~9題。純爺們余顯斌爺一手抱著爹一手提著刀，在空曠的原野上走過。身后，是死寂的虎山峪，是鵝毛一樣亂飄亂飛的雪片。爹被寒風一吹，醒了，伸著胳膊踢著腿哇哇大哭起來。爹的哭聲撕扯著原野的寧靜，撕扯著原野上的狂風，也撕扯著爺?shù)男?。爺用臉輕輕貼了一下爹的臉道：“現(xiàn)在，虎山峪就剩下我們爺兒倆了?！睜?shù)穆曇舭祮≈?，被狂風堵塞住，哽咽了一下。爺?shù)牡渡夏?，報仇的血。死者，一個是藤野，一個是韋二。為了虎山峪，為了虎山峪一千多口子，爺提著刀摸進城去，手刃了仇人?；⑸接?，在一個叫作藤野的少佐的帶領下，一夜之間被一群披著人皮的東洋野獸圍了起來?；⑸接磺Ф嗳?，上至九十多歲的老人，下至剛誕生的娃娃，幾乎無一幸免。爺是在部隊上聽到這個消息的，他大叫一聲暈倒在地上，醒來后，連夜趕回了家。爺離開村子已經兩年多了，走時，剛誕生的兒子放在摯友韋二的家里。爺?shù)睦掀?，也就是我奶奶，是難產死的?？墒牵f二在這次劫難中逃了出來，帶著自己兒子進了城，卻丟下了爺?shù)膬鹤印ｍf二能跑出來，是因為他有一個做日軍翻譯的表弟。因了那個翻譯的求情，他帶著他的老婆，抱著兩個孩子——一個是他的，一個是爺?shù)?，走出人群，走向外面，可是迅即被藤野攔住了。藤野瞪著血紅的眼珠子問翻譯：“不是說出去三個嗎，怎么成了四個了？”說完，他面部抖動了兩下，“嚓”的一聲抽出戰(zhàn)刀，在空中劃過一道雪亮的光。韋二一驚，忽然慫了。他雙手將懷里的孩子送過去，結結巴巴道：“我舉報，他……他爹是八路，太君?！碧僖耙话殉哆^孩子，瞪了韋二一眼，狼一樣嗥叫一聲，狠狠將孩子摜在墻上，孩子一聲沒吭就死了。人群里忽然響起一陣驚叫聲。韋二的女人見了，張著嘴慘叫一聲，倒在地上，再也沒有起來。然后，槍聲和手榴彈的爆炸聲響起，中間夾雜著喊叫聲、哭泣聲和咒罵聲。當這一切都結束時，虎山峪一千多老少都倒在場地里，沒有了聲息。一桶桶汽油潑上，藤野一聲吼，一片火海升騰起來，掩蓋了一切。爺回來時，虎山峪已經不存在了。爺站在那兒，如一尊石刻的雕塑，淚水一顆顆落下來。然后，他抽出背后的鋼刀，坐在磨刀石爺旁，咬著牙用勁地磨起來，整整磨了三天三夜，一把刀磨得雪亮，一雙手磨得血水直流。在一個黑夜，爺走了，消逝在虎山峪。其次天，整個豐陽城炸開了鍋，藤野死了，死在一個窯子里，身上連中七刀，刀刀致命。另外，豐陽城還死了一個人，就是韋二。而韋二的兒子卻不見了。韋被爺一刀殺了，可是兒子卻被爺抱走了。爺恨韋二，把自己的兒子交給了藤野，慘死在魔爪下，這樣的人不死天理不容。至于爹，是虎山峪的爺們兒，得救。爹于是就跟著爺，就做了爺?shù)膬鹤?。時間，一晃就是十幾年。十幾年后，解放了，一路從炮火硝煙里走來的爺成了將軍，打算回到成山峪，去祭祀那里的一千多亡靈，祭祀那群十幾年前慘死的父老鄉(xiāng)親，告知他們，小鬼子已經倒戈了，國家已經解放了，他們可以含笑九泉了。可是，在路上，卻發(fā)生了車禍。爺被送到了當?shù)蒯t(yī)院，須要輸血。爹聽了，急了，一擼胳膊道：“用我的，我是他兒子。”醫(yī)生聽了，忙著抽血化驗。當爺知道這事后，苦笑一聲告知爹：“不行的?！钡唤?，忙問為什么。爺眼圈紅了，再次想起家鄉(xiāng)，想起成山峪死去的父老鄉(xiāng)親，許久，告知爹：“孩子，你不是我兒啊?！钡L這么大還是第一次聽到這話，大驚，瞪著眼睛望著爺。爺流著淚，把虎山峪的往事告知了爹，過了一會兒，緩緩地道：“我是你的殺父仇人?！钡鵂?，想到爺對自己的好，對自己無微不至的關愛，不信任地喃喃道：“不會的，怎么會？”兩人正愣著，醫(yī)生跑進來說：“快輸血，化驗勝利了?！睜敳唤獾赝膊唤獾赝麪?。兩個虎山峪的爺們兒幾乎同時一聲大叫，扯過化驗單，睜大眼睛瞪著上面的結果，再次傻了眼。爺看著看著，猛地醒悟到什么，一聲長號，“咚”地跪在地下大叫：“我的韋二兄弟啊。”爹也醒悟了，也“咚”的一聲跪在爺?shù)纳砼裕飨聹I來。7．下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）A．小說第一自然段運用倒敘，將爺手刃仇敵后行走于曠野置于開篇，設置懸念，扣人心弦，吸引讀者。B．小說擅長運用細微環(huán)節(jié)描寫表現(xiàn)人物，如寫藤野“瞪著血紅的眼珠子”“一把扯過孩子”，體現(xiàn)了他的兇殘。C．小說敘事時空跨度大，但由于以“報仇”作為主線貫穿全文，串聯(lián)起人物和故事，所以情節(jié)發(fā)展集中、緊湊。D．小說語言真摯粗獷，情感濃烈豐富，在慷慨宏大的背景中，人們的悲歡離合呈現(xiàn)得淋漓盡致，讓人感慨。8．韋二救下的其實是爺?shù)暮⒆?，這在小說中早有伏筆，請找出兩處并任選一處分析其作用。（6分）_________________________________________________________________________________________9．小說的題目是“純爺們”，你認為文章要表現(xiàn)的“純爺們”是誰？為什么？請結合文章簡要分析。（6分）_________________________________________________________________________________________二、古代詩文閱讀（34分）（―）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文字，完成10～13題。蘇軾字子瞻，眉州眉山人。嘉祐二年，殿試中乙科。五年，調福昌主簿。歐陽修以才識兼茂，薦之秘閣。試六論，舊不起草，以故文多不工。軾始具草，文義粲然。復對制策，入三等。自宋初以來，制策入三等，惟吳育與軾而已。除大理評事、簽書鳳翔府判官。關中自元昊叛，民貧役重，歧下歲輸南山木筏，自渭入河，經砥柱之險，衙吏踵破家。軾訪其利害，為修衙規(guī)，使自擇水工以時進止，自是害減半。至常，神宗崩，哲宗立，復朝奉郎、知登州，召為禮部郎中。軾舊善司馬光、章惇。時間為門下侍郎，惇知樞密院，二人不相合，惇每以謔侮困光，光苦之。軾謂惇曰：“司馬君實時望甚重。昔許靖以虛名無實，見鄙于蜀先主，法正曰：‘請之浮譽，播流四海，若不加禮，必以賤賢為累’。先主納之，乃以靖為司徒。許靖且不行慢，況君乎？”惇以為然，光賴以少安。（元祐）三年，權知禮部貢舉。會大雪苦寒，士坐庭中，噤未能言。軾寬其禁約，使得盡技。巡鋪內侍每推辱舉子，且持曖眛單詞，誣以為罪，軾盡奏逐之。四年，積以論事，為當軸者所恨。軾恐不見容，請外，拜龍圖閣學士、知杭州。六年，召為吏部尚書，未至。以弟轍除右丞，改翰林承旨。轍辭右丞，欲與兄同備從官，不聽。軾在翰林數(shù)月，復以讒請外，乃以龍圖閣學士出知潁州。先是，開封諸縣多水患，吏不究本末，決其陂澤，注之惠民河，河不能勝，致陳（陳州）亦多水。又將鑿鄧艾溝與潁河并且鑿黃堆欲注之于淮軾始至穎遣吏以水平準之淮之漲水高于新溝幾一丈若鑿黃堆淮水顧流潁地為患軾言于朝，從之。高宗即位，贈資政殿學士，以其孫符為禮部尚書。又以其文置左右，讀之終日忘倦，謂為文章之宗，親制集贊，賜其曾孫嶠。遂崇贈太師，謚文忠。（選自《宋史·蘇軾傳》，有刪改）10．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）A．又將鑿鄧艾溝與穎河/并且鑿黃堆欲注之于淮/軾始至潁/遣吏以水平準之/淮之漲水高于新溝幾一丈/若鑿黃堆/淮水顧流潁地為患/B．又將鑿鄧艾溝與潁河并/且鑿黃堆欲注之于淮/軾始至/穎遣吏以水平準之/淮之漲水高于新溝幾一丈/若鑿黃堆淮水/顧流潁地為患/C．又將鑿鄧艾溝與穎河并/且鑿黃堆欲注之于淮/軾始至穎/遣吏以水平準之/淮之漲水高于新溝幾一丈/若鑿黃堆/淮水顧流潁地為患/D．又將鑿鄧艾溝與潁河/并且鑿黃堆欲注之于淮/軾始至/穎遣吏以水平準之/淮之漲水高于新溝幾一丈/若鑿黃堆淮水/顧流穎地為患/11．下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（3分）A．嘉祐，是宋仁宗的年號，“嘉祐二年”與“是月丁未”不同，后者是干支紀年。B．殿試，又稱廷試，廷對，為科舉考試的最高一級，由武則天創(chuàng)制（一說由唐高宗創(chuàng)制），宋代始為常制。C．主簿，是古代各級主官屬下掌管文書的佐吏，魏，晉前廣泛存在于各級官署中。D．關中，是古代地區(qū)名，所指范圍大小不一，一般泛指函谷關以西戰(zhàn)國末秦故地。12．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（3分）A．蘇軾才識兼茂，考試成果卓異。殿試考中乙科；考試作策論六篇，文理很清楚；筆答制策，被列入第三等，從宋初以來，只有吳育和蘇軾達到。B．蘇軾為人和善，奇妙化解沖突。蘇軾的老友司馬光與章惇看法不合，章惇經常犯難司馬光，蘇軾用許靖事例勸服了章惇，司馬光才稍得安靜。C．蘇軾寬嚴相濟，仔細執(zhí)掌貢舉。時逢大雪寒冷，蘇軾放寬對士子的禁約，使他們能充分發(fā)揮；他巡察考場發(fā)覺應試士人用語曖昧的，都奏請驅除。D．蘇軾科學決策，制止治水錯誤。蘇軾剛到潁州，就派人精確測量，發(fā)覺以前治水的支配有嚴峻錯誤，就上報朝廷，剛好叫停一項勞民傷財?shù)墓こ獭?3．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）軾訪其利害，為修衡規(guī)，使自擇水工以時進止，自是害減半。（5分）____________________________________________________________________________________（2）吏不究本末，決其陂澤，注之惠民河，河不能勝，致陳亦多水。（5分）____________________________________________________________________________________（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面的詩歌，完成14～15題。使青夷軍入居庸三首①（其三）高適登頓②驅征騎，棲遲愧寶刀。遠行今若此，微祿果徒勞。絕坂水連下，群峰云共高。自堪成白首，何事一青袍？【注】①此詩歌是四十七歲的高適送兵往“青夷軍”，歸途入居庸關時所作。他曾到邊塞尋求避之路，但未勝利。青夷軍，唐駐軍名稱。②登頓：上上下下，翻山越嶺。14．下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（3分）A．頷聯(lián)寫詩人此次遠行徒勞無功，未得到預期建功立業(yè)的機會，內心極度悲觀。B．頸聯(lián)描寫邊塞獨特的景象，水從極陡的山坡上流下，山峰皆直入云霄，險峻而迷漫。C．詩歌第七句，“自堪”實為“哪堪自己”，表現(xiàn)出詩人對老之將至的無盡感慨。D．詩歌第八句，“青袍”代指低級官吏，“何事”流露出詩人明珠暗投的憤懣之情。15．請簡要分析首聯(lián)在全詩中的作用。（6分）________________________________________________________________________________________（三）名篇名句默寫（6分）16．補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）《歸去來兮辭》中以云鳥自喻，表示過去做官出自無心，如今歸田恰如倦鳥回還的句子是：“______________________________，____________________________”。（2）《李憑箜篌引》中“______________________________，____________________________”兩句以聲類聲，干脆描寫音樂。（3）《論語》中闡釋“學”與“思”之間關系的句子是：“_________________________________，_______________________________”。第Ⅱ卷（表達題共80分）三、語言文字運用（20分）閱讀下面的文字，完成17～19題。近年來，“文學式微”頻頻被人提及，許多人不禁發(fā)出“優(yōu)秀文學作品難覓”的感嘆。與此同時，形形色色的文學獎卻日漸成為______________的話題，人們不僅津津樂道什么樣的作品可以獲得殊榮，更是親密關注其中是否存在“貓膩兒”。當文學靠文學獎中的爭議話題來引起公眾關注度時，不得不說是一個“黑色幽默”。從某種意義上說，“文學式微”之所以成為公共話題，與文學作品與大眾閱讀之間的割裂不無關系。一方面，公眾埋怨“好書難覓”；另一方面，作家喟嘆“________________”。（）——通過公開、公正、透亮的評獎過程，不僅可以向讀者舉薦優(yōu)秀作品，而且可以幫助公眾提高鑒別和觀賞實力，從而帶動全民閱讀的愛好與實力。反之，文學獎假如沉醉于自命不凡，不僅與大眾閱讀________________，其自身也難免淪為圈子里人情世故的溫床。文學獎的核心在于“文學”，“獎”應是一種水到渠成的成果，而非________________的收益。假如文學獎能多一些專業(yè)和純粹，作家就能多一些自由和瀟灑，公眾也不必將珍貴的想象力奢侈在文學之外的細枝末節(jié)。17．依次填人文中橫線上的成語，全都恰當?shù)囊豁検牵?分）A．炙手可熱曲高和寡形同陌路慘淡經營B．街談巷議曲高和寡漸行漸遠苦心經營C．街談巷議高山流水形同陌路慘淡經營D．炙手可熱高山流水漸行漸遠苦心經營18．文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検牵?分）A．當文學靠文學獎中的爭議話題來贏得公眾關注度時，不得不說是一個“黑色幽默”。B．當靠文學獎中的爭議話題來增加公眾關注度時，文學不得不說是一個“黑色幽默”。C．當靠文學獎中的爭議話題來提高公眾關注度時，文學不得不說是一個“黑色幽默”。D．當文學靠文學獎中的爭議話題來提高公眾關注度時，這不得不說是一個“黑色幽默”。19．下列在文中括號內補寫的語句，最恰當?shù)囊豁検牵?分）A．本應成為聯(lián)系讀寫關系紐帶的文學獎，卻進一步加劇雙方的隔閡。B．本應成為聯(lián)系讀寫關系紐帶的文學獎，卻成為加劇雙方隔閡的罪魁禍首。C．文學獎本身應成為聯(lián)系讀寫關系的紐帶，而不應進一步加劇雙方的隔閡。D．文學獎本身不僅應成為聯(lián)系讀寫關系的紐帶，而且不應進一步加劇雙方的隔閡。20．在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過16個字。（6分）病毒是什么？簡潔說來，①__________________。寄生蟲是什么意思？就是靠自己沒法生存的物種，確定要依附一個宿主。這個宿主可以是一個簡潔的細菌，可以是一個細胞，可以是一個生物體，也可以是人類這樣困難的生物體。被病毒感染后，細胞或生物體會“坐以待斃”嗎？當然不會。“魔高一尺，道高一丈?！雹赺_________________？基因編輯就是細胞用來對抗病毒的工具。病毒與生物體的斗爭始終在進行，始終是此消彼長的格局。在現(xiàn)代社會，較高的人口密度給流行傳染病的傳播創(chuàng)建了一些客觀條件，③__________________?；蛟S在幾年、十幾年或是幾十年之后，一些病毒又會卷土重來。21．請對下面這段新聞報道的文字進行壓縮。要求保留關鍵信息，句子簡潔流暢，不超過85個字。（5分）2024年8月6日，國家發(fā)展改革委，住房城鄉(xiāng)建設部、生態(tài)環(huán)境部聯(lián)合印發(fā)了《城鎮(zhèn)生活垃圾分類和處理設施補短板強弱項實施方案》。該《方案》提出，到2024年，推動具備條件的地級以上城市基本建成分類投放、分類收集、分類運輸、分類處理的生活垃圾分類處理系統(tǒng)，全國生活垃圾焚燒處理實力大幅提升，縣城生活垃圾處理系統(tǒng)進一步完善，推動鎮(zhèn)生活垃圾收集轉運體系逐步健全，促進環(huán)境友好型社會的建設。_______________________________________________________________________________________。四、寫作（60分）22．閱讀下面的材料，依據要求寫一篇文章。（60分）看紛繁困難的世間百態(tài)、人間萬象，一般有三種視角——仰視、平視、俯視。用不同的視角看待，會有不同的心態(tài)，會有各異的結果。一位哲學家說：“仰視、平視、俯視，是人生的三種姿態(tài)。有人贊成仰視，有人贊成平視，有人贊成俯視。作為一名中學生，對此你有怎樣的體驗和思索？請寫一篇文章表達你的看法。要求：①結合材料，選好角度，自定立意，文體不限；②不得套作，不得抄襲；③不得泄露個人信息；④不少于800字。2024～2024學年度第一學期期末教學質量檢測高二語文試題參考答案及評分標準第Ⅰ卷（閱讀題共70分）一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）1．（3分）D（A項，“商朝甲骨文中首先出現(xiàn)‘君’”偷換概念，原文為“在商朝甲骨文中就已經出現(xiàn)”，是“已經”并非“首先”；B項，“并賜予君子完備的人格意義”理解錯誤，表述確定，原文為“賜予君子以近乎完備的人格意義”?！敖跬陚洹辈皇恰巴陚洹保籆項，“仁的道德自覺不是個人的道德沖動，而是一種社會責任”曲解文意。原文為“孔子認為，仁的道德自覺并非只是個人的道德沖動，還體現(xiàn)為社會責任?！惫蔬xD。2．（3分）C（C項，“文章第三段運用例證法”分析錯誤，第三段運用了引證法，沒有運用例證法。故選C）3．（3分）B（B項，“都是道德自覺的理論提煉”表述錯誤，孔子的“仁愛”和孟子的“四心”都是道德自覺的情感表現(xiàn)，而非“理論提煉”。故選B）（二）好用類文本閱讀（本題共3小題，12分）4．（3分）A（A項，“從而打消對電商的一切疑慮”說法錯誤。原文中說的是“讓消費者全面地了解產品或服務。直播電商維度較傳統(tǒng)電商更加豐富，能消退消費者在信息不對稱的狀況下存在的疑慮”，可見，并非能打消對電商的“一切疑慮”，而是“消退消費者在信息不對稱的狀況下存在的疑慮”。選項的說法擴大范圍。故選A）5．（3分）B（A項，“從而有效打造了現(xiàn)有產品和營銷的立體化商業(yè)模式”說法錯誤。選項存在兩處錯誤，一是“從而有效打造了”說法有誤，原文中說的是“此次賣貨郎攜手樂抖文化傳媒，旨在……對賣貨郎現(xiàn)有產品和營銷進行立體化商業(yè)模式再造”，可見，并非是已經“有效打造了”，而是還沒有完成，僅僅是“旨在”，選項的說法變未然為已然。二是原文中說的是“對賣貨郎現(xiàn)有產品和營銷進行立體化商業(yè)模式再造”，并不是選項中所說“打造現(xiàn)有產品和營銷的立體化商業(yè)模式”，選項的說法曲解文意；C項，“所以我國縣城經濟才出現(xiàn)了新的增長點”說法錯誤。原文說的是“社交電商正在成為縣城經濟新的增長點”“尤其是此次疫情期間，農村直播電商空前火爆，縣長、鎮(zhèn)長、網紅紛紛開啟‘帶貨模式’，不少農產品上線不久就被搶購一空”。二者之間并沒有因果關系，選項的說法強加因果；D項，“農村電商產業(yè)鏈受今年新冠疫情影響，不得不進行大變革”說法錯誤。原文中說的是“《中國農村電商物流發(fā)展報告》預料，今年的疫情將催生新的消費習慣，也將倒逼農村電商產業(yè)鏈大變革”，可見農村電商產業(yè)鏈進行大變革目前只是“預料”，并沒有成為現(xiàn)實。選項的說法曲解文意。故選B）6．（6分）①材料一側重從銷售渠道層面談農村電商的風口機遇；②材料三側重從國家政府層面談農村電商如何助力脫貧攻堅；③材料四側重從宏觀層面談農村電商帶來的改變和遇到的問題。（每點2分，意近即可）（三）文學類文本閱讀（本題共3小題，15分）7．（3分）C（C項，“但由于以'報仇'作為主線貫穿全文”理解有誤，小說前半部分圍繞“報仇”來寫，后半部分則圍繞“輸血”“救命”綻開，所以，“報仇”不能作為小說的線索。故選C）8．（6分）示例：伏筆一：爺離開村子已經兩年多了，走時，剛誕生的兒子放在摯友韋二的家里。伏筆二：韋二的女人見了，張著嘴慘叫一聲，倒在地上，再也沒有起來。（4分）作用一：這一情節(jié)示意了爺并不相識自己的孩子，使后面的誤會并不突兀。同時也交代了和韋二的情意，凸顯了韋二的重情重義。作用二：通過對韋二女人看到孩子死后表現(xiàn)的描寫，設置懸念，使情節(jié)跌宕起伏，并推動了報仇等情節(jié)。（分析所選中的一處，2分）9．（6分）示例一：“純爺們”是爺。①情節(jié)方面：爺是貫穿全文的重要人物，殺敵報仇，救援虎山峪后代等感人故事都集中發(fā)生在他的身上；②形象方面：爺是小說重點塑造的形象，他的英勇無畏、疾惡如仇、恩怨分明、敢于自責、重情重義等性格，正與“純爺們”相符；③主旨方面：爺是文中著墨最多的人物，小說通過爺蕩氣回腸的故事，弘揚了一種英勇，正義的人格精神。示例二：“純爺們”是韋二。①情節(jié)方面：韋二收養(yǎng)爺?shù)暮⒆?，危難之中將自己的兒子交給日本人，到死也無人知其苦衷，可見其“純爺們”特征；②形象方面：在日本人面前表現(xiàn)害怕、軟弱，實則內心堅毅，雖遭人痛罵，仍忍辱負重，最終獻誕生命，非“純爺們”不能做到；③主旨方面：正是通過著墨不多的韋二突顯斗爭年頭無畏犧牲的人物形象，他們遭人誤會，甚至付誕生命，是真正的幕后英雄，值得紀念和贊頌。二、古代詩文閱讀（34分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）10．（3分）C（句子的翻譯是：又要鑿通鄧艾溝和潁河并流，并且鑿開黃堆想讓水流入淮河。蘇軾剛到潁州，就派遣差吏用水平尺度量地形，發(fā)覺淮河的漲水高出新溝近一丈，假如鑿開黃堆，淮河水反而會回流向潁州地區(qū)成為災難?！安⑶摇痹诠盼闹幸话悴贿B用；句中“并”是動詞，“并流”之意，作前一句的謂語，與“且”分屬兩個短語，中間斷開，解除A、D兩項?！爸翝}”為動賓關系，“潁”為地名，中間不宜斷開，解除B。故選C）11．（3分）A（A項，“后者是干支紀年”錯誤，“是月丁未”是干支紀日。故選A）12．（3分）C（C項，“他巡察考場發(fā)覺應試士人用語暖昧的，都奏請驅除”錯誤，巡察考場的是宦官，而非蘇軾。故選C）13．（10分）（1）（5分）蘇軾察訪到其利弊所在，為他們修訂衙規(guī)，讓他們自己選擇水工按時進送或停止，從今災難削減了一半。（利害，利弊所在；以，依據；進止，進送或停止。每點分，句意2分）（2）（5分）官吏不推究事情的原委，決開那里的陂池湖沼，流入惠民河，惠民河不能容納，以致陳州也多水災。（本末，原委；決，決開；勝，能承受。每點1分，句意2分）（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）14．（3分）D（D項，“‘何事’流露出詩人明珠暗投的憤懣之情”表述錯誤，“何事”流露出詩人在奔波勞碌后想要棄官的想法。故選D）15．（6分）首聯(lián)大意為：來來回回我騎著馬奔忙，失意漂泊令我愧對佩帶著的寶刀。此聯(lián)表達了詩人對這種勞碌而無所作為的生活的厭倦，流露出對才高位卑的無奈。既照應了題目，又為下面的描寫和抒情做鋪墊。（意近即可）（三）名篇名句默寫（6分）16．（6分）（1）云無心以出岫鳥倦飛而知還（2）昆山玉碎鳳凰叫芙蓉泣露香蘭笑（3）學而不思則罔思而不學則殆第Ⅱ卷（表達題共80分）三、語言文字運用（20分）17．（3分）B（第一處，街談巷議：大街小巷里人們的談論。炙手可熱：比方氣焰盛、權勢大。句中形容“話題”，選用“街談巷議”；其次處，曲高和寡：比方言論或作品不通俗，能了解的人很少。高山流水：比方知音難遇或樂曲高妙。結合上文“公眾埋怨‘好書難覓’”可知，形容的對象是書，選用“曲高和寡”；第三處，形同陌路：原來很熟識的摯友或別的人，因為一些事情而不再聯(lián)系或交往，猶如成為生疏人一般，對象多指人，強調“生疏”。“漸行漸遠”多強調關系“漸漸變遠”。結合“文學獎假如沉醉于自命不凡，不僅與大眾閱讀”分析，選用“漸行漸遠”；第四處，慘淡經營：費盡心思辛辛苦苦地經營籌劃。多指在困難的境況中艱苦地從事某種事業(yè)?？嘈慕洜I：用完心思去籌劃支配。句中形容“收益”，選用“苦心經營”。故選B）18．（3分）D（A項，“當文學靠文學獎中的爭議話題來贏得公眾關注度時”錯，介詞短語不能充當主語，該句缺少主語，成