遼寧省朝陽市凌源市2024-2025學(xué)年高二語文下學(xué)期期末聯(lián)考試題

PAGEPAGE12凌源市2024-2025學(xué)年高二下學(xué)期期末聯(lián)考語文試卷考生留意：1.本試卷滿分150分，考試時間150分鐘。2.答題前，考生務(wù)必用直徑0.5毫米黑色墨水簽字筆將密封線內(nèi)項(xiàng)目填寫清晰。3.考生作答時，請將答案答在答題卡上。選擇題每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑；非選擇題請用直徑0.5毫米黑色墨水簽字筆在答題卡上各題的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效，在試題卷草稿紙上作答無效。一、現(xiàn)代文閱讀（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題）閱讀下面的文字，完成1~5題。材料一：“水能載舟，亦能覆舟”。唐太宗李世民曾經(jīng)借用這樣一個形象的比方來形容老百姓與統(tǒng)治者的關(guān)系。歷史的演化，王朝的更迭，始終是后人所津津樂道的內(nèi)容。無論是官方史書的記載，還是民間演繹的傳聞，我們都能從中窺到歷史真實(shí)而好玩的一面。魯迅文學(xué)獎獲得者李浩的新作《N個國王和他們的疆土》收錄了11篇小說，講解并描述國王們的故事，卻不是我們平常看到的“正史”中那些位高權(quán)重榮耀無比的國王，作者把他們從寶座上拉下來，還原成一個又一個一般人，真實(shí)“記錄”他們的心靈世界和情感體驗(yàn)。小說中的國王有一些有歷史依據(jù)（比如李煜亡國的故事），有一些是作者的想象或“重構(gòu)”。11篇自成故事，卻又仿佛可在各篇章中找到彼此的身影，似乎勾畫了各自雄踞一方的地圖，作者借助想象，以文學(xué)虛構(gòu)抵達(dá)“歷史真相”。（摘編自張燕峰《在文學(xué)虛構(gòu)中抵達(dá)歷史真相》）材料二：文學(xué)與歷史是人類兩種源遠(yuǎn)流長的文化形態(tài)，兩者有著緊密的聯(lián)系。通?！皻v史”既指過去發(fā)生的事務(wù)，也指關(guān)于歷史的記載即歷史學(xué)，還指與“自然”相對而言的人類“文化”或“文明”。文學(xué)可以對歷史進(jìn)行表征，對歷史典籍所記載的故事進(jìn)行借用與演義，書寫過去發(fā)生的事務(wù)，甚至可以成為歷史的見證等，更為重要的是文學(xué)可以表達(dá)對歷史的推斷或者反思，但是文學(xué)又有解構(gòu)歷史和超越歷史的沖動。我們先從文學(xué)與歷史的關(guān)聯(lián)處來考察文學(xué)與歷史的關(guān)系。歷史與文學(xué)一個自不待言的相通之處是敘事性。事實(shí)上，大多數(shù)歷史著作的確有自己的敘事特征與文體風(fēng)格。比如托克維爾的《舊制度與大革命》在表達(dá)對法國大革命反諷性的相識時，就將史實(shí)與評價(jià)、哲理與文思融為一體，運(yùn)用了不同的敘述角度與敘述語調(diào)。歷史與文學(xué)相通處之二似乎是想象性與情感性?！熬幠晔返淖髡呔幾^長歷史階段的著作時，必定面臨很多空白之處，他只能利用自己的才智和揣測來填充這些空白?！边@里所說的“揣測”就是想象。我國古人認(rèn)為歷史須要合理的想象。說起歷史的情感性，我們自然會想起陳寅恪晚年的嘔心瀝血之作《柳如是別傳》所勾畫的集悲苦、剛烈與才情于一體的傳奇女子柳如是，以至于新歷史主義代表人物懷特認(rèn)為歷史也是詩性的行為，是一種想象性的文學(xué)活動。但是歷史終究是以記述事務(wù)為主，敘事技巧與想象在歷史編纂學(xué)中還是處于比較低的位置。而情感性在歷史寫作中的作用更是帶有比較大的爭議?？梢哉f，敘事性、想象性與情感性對于文學(xué)來說是整體的、必備的，而對于歷史來說則相對是次要的、附屬的。問題的關(guān)鍵還在于歷史的對象是實(shí)在的，文學(xué)的對象是虛擬的。歷史并未在時間中消逝，恰恰是敘述給予混沌的歷史以我們所熟識的形貌。歷史可以做到相識論與本體論二者合一，因?yàn)樵跉v史書寫中表現(xiàn)與被表現(xiàn)者同時到場，因而歷史具有建構(gòu)性。全部歷史闡釋可以進(jìn)行有意義的比較、指責(zé)和推斷。文學(xué)則是虛擬的世界，無法比較、指責(zé)和推斷。培根認(rèn)為，文學(xué)超越歷史甚至哲學(xué)的地方在于，它不像歷史那樣依靠記憶或哲學(xué)那樣依靠理智，而是憑借想象，可以不依據(jù)事物的邏輯，既可以把自然狀態(tài)中不相干的事情聯(lián)系在一起，又可以把聯(lián)系在一起的事物分割開來，造成事物不合法的匹配和分別，形成一種“偽裝的歷史”。首先，文學(xué)可以借鑒歷史著作中的題材塑造歷史人物，描述歷史事務(wù)。其次，小說經(jīng)常以過去發(fā)生的事務(wù)為對象，采納過去時，特殊是歷史小說以歷史上真實(shí)存在的人物和事務(wù)為原型，其敘事的逼真性可以起到類似歷史讀本的作用。再次，從一般意義上來看，作家創(chuàng)建的文學(xué)世界與現(xiàn)實(shí)世界具有融通性，文學(xué)或多或少要參照現(xiàn)實(shí)世界，特殊是再現(xiàn)型文學(xué)的紀(jì)實(shí)性可以形成準(zhǔn)歷史風(fēng)貌及認(rèn)知屬性。此外，在特定的狀況下，文學(xué)可以補(bǔ)充微觀史實(shí)，保留集體記憶，成為歷史的見證。在西方的法律傳統(tǒng)中，見證相當(dāng)于目擊。文學(xué)藝術(shù)，不但有傳達(dá)見證的功能，更有以自身為見證人的任務(wù)。從上述幾個方面來看，文學(xué)的歷史表征從不同的角度重述了歷史，凸顯了事物的多種存在樣態(tài)，宣揚(yáng)了美德，增加了美感。（摘編自汪正龍《重審文學(xué)的歷史維度——兼論文學(xué)與歷史的關(guān)系》）材料三：文學(xué)和歷史作為社會的意識形態(tài)，都是精神生產(chǎn)的產(chǎn)物。文學(xué)和歷史具有不行分割的相通性和互融性，這是因?yàn)闅v史著作、歷史敘述與歷史話語往往滲透著文學(xué)式的虛構(gòu)、文學(xué)式的夸張語言及文學(xué)家的視察與思索；而文學(xué)家、文學(xué)作品作為歷史的產(chǎn)物，也無法擺脫對歷史的依靠。從讀者和后人的角度來說，敘述歷史時摻進(jìn)了虛構(gòu)的成分似乎是難以茍同的，因?yàn)樵谒麄兊挠洃浬钐幰幌蛘J(rèn)為歷史是真實(shí)可信的。從文學(xué)與歷史的相互關(guān)系來看，中外很多史學(xué)家分析推斷歷史著作中虛構(gòu)的成因、文學(xué)的色調(diào)，從而可以揭示出歷史與文學(xué)在“虛構(gòu)”這一問題上的共同性，進(jìn)而探討文學(xué)創(chuàng)作與歷史寫作中的一般規(guī)律或相互的影響。司馬遷的《史記》和希羅多德的《歷史》是神話和民間故事入史的例子。它說明由于時代久遠(yuǎn)，史料本身就是虛構(gòu)的。上古時代距今幾千年，人們難以相識，而神話和民間故事在人民口頭相傳中像滾雪球似的漸漸形成。它以幻想的形式，經(jīng)過不自覺的藝術(shù)加工反映自然界和社會生活，所以神話事實(shí)上是上古勞動人民思想觀念的反映。這既是文藝，又是歷史的影子，是歷史上突出片段的記錄。上古歷史就是依靠對神話傳聞的去偽存真、去粗取精，才構(gòu)成了今日我們所相識的上古世界。（摘編自張玉雁《試論文學(xué)與歷史的關(guān)系定位》）1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是A.歷史學(xué)家和小說家具有相像性，歷史通常只具有低度文學(xué)性。B.歷史是以實(shí)在為依據(jù)的建構(gòu)，文學(xué)則是以虛擬為基礎(chǔ)的創(chuàng)建。C.文學(xué)和歷史作為社會的意識形態(tài)，具有不行分割的相通性和互融性。D.文學(xué)創(chuàng)作不能形成類似歷史的認(rèn)知效應(yīng)和超越歷史的敘述效果。2.依據(jù)材料二和材料三，下列說法正確的一項(xiàng)是A.神話和民間故事經(jīng)過不自覺的藝術(shù)加工反映自然界和社會生活B.文學(xué)家、文學(xué)作品作為歷史的產(chǎn)物，有可能擺脫對歷史的依靠。C.文學(xué)無論何時都可以補(bǔ)充微觀史實(shí)，保留集體記憶，成為歷史的見證。D.文學(xué)應(yīng)依據(jù)事物的邏輯，把自然狀態(tài)中不相干的事情聯(lián)系在一起。3.下列說法中，不行以作為論據(jù)來支撐材料二觀點(diǎn)的一項(xiàng)是A.《史記》中，司馬遷在描寫屈原以及李廣父子時，傾注了無限憐憫。B.“三吏”“三別”被視為對唐代由盛轉(zhuǎn)衰時期民眾生活疾苦的忠實(shí)紀(jì)錄。C.《雷雨》情節(jié)扣人心弦、語言精練含蓄，人物各具特色，是中國現(xiàn)代話劇成熟的標(biāo)記。D.《三國演義》豐富了人們對諸葛亮、劉備等三國歷史人物和歷史事務(wù)的基本認(rèn)知。4.材料二在論證上有哪些特點(diǎn)？請簡要說明。5.文學(xué)與歷史的關(guān)聯(lián)有哪些？請結(jié)合材料談?wù)勀愕目捶?。（二）現(xiàn)代文閱讀II（本題共4小題）閱讀下面的文字，完成6~9題。智縣委賈大山他姓智，那時人們不叫他智書記，而是叫他智縣委。夜晚，我和我的伙伴們打戲院門口的電燈泡玩兒，看誰能打中。我正瞄準(zhǔn)，突然有人揪住我腦后的小辮兒，伙伴們馬上就跑散了。扭頭一看，揪我小辮兒的是個生人，中等個兒，白凈臉兒，穿一身灰軍裝，戴一副眼鏡。我擺脫他的手，撒腿就跑，他一把又揪住我的小辮兒，揪得好疼。我罵他的娘，他也忽視，最終把我揪到父親面前去了?！斑@是你的小孩？”生硬的外地腔調(diào)。“噢，是我的孩子?！备赣H是個買賣人，開著一個雜貨鋪，一向膽小怕事。一見那人，連忙捻亮罩子燈，顯得很驚惶：“智縣委，請坐……”我也一驚，他就是智縣委！智縣委沒有坐，眼睛突然盯住桌上的一片字紙。那是我寫的一篇大楷：一去二三里煙村四五家亭臺六七座八九十枝花“哪個寫的？”他問?！八麑懙??！备赣H指指我說，“瞎畫?！彼R上瞅定我，臉上竟然有了喜色，眼鏡也顯得光明了。“幾歲了？”“十歲了?！薄笆畾q了還留小辮兒？”父親連忙說明：當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗孩子們留小辮兒，要留到十二歲，成人。智縣委聽了哈哈大笑，說：“好哇，那就留著吧！”智縣委夸了一番我的毛筆字，就和父親說起話來。他問父親的年齡、籍貫，又問這個小鋪多大資本，生意如何，拿多少稅。我站在他的背后，并不留意他們的談話，眼睛始終凝視著他的衣襟下面露出的那塊紅布——那是一把盒子，真家伙！他和父親談著話，突然仰著頭，望著貨架子說：“怎么，連個字號也沒有？”“沒有?！备赣H笑著說，“小本買賣，還值得立字號？”“怎么不值得？”智縣委似乎生氣了，臉色紅紅的，說，“城里買賣家，哪個沒字號？‘亨茂號’‘文興成’‘榮泰昌’‘廣順正’，都有字號嘛！你也趕快立個字號！”父親想了一下，說：“叫‘賈家小鋪’？”“不好，小氣！”“叫‘萬寶店’？”“也不好，俗氣！”父親就笑了：“智縣委賞個名兒吧！”“‘復(fù)興成’，怎么樣？共產(chǎn)黨愛護(hù)民族工商業(yè)，一切都要復(fù)興的，你也要復(fù)興嘛！”父親說好，行，不錯。后來我才知道，智縣委對買賣家的要求是很嚴(yán)格的，脾氣也很急躁。他不但要求買賣人做到“秤平斗滿，童叟無欺”，而且還有很多不成文的規(guī)定：夏天不搭涼棚不行，門口不設(shè)“太平水缸”不行，沒有字號也不行……誰家不按他的要求去做，就把掌柜的叫到街上，當(dāng)眾吹一通。買賣人都很怕他，暗地里叫他“智大炮”。買賣人怕他，心里又很敬重他。有一天，我望見一個胖胖的、歪戴著帽子的醉人，從周家煙攤上拿了一盒“大嬰孩”香煙，說是“賒賬”。周掌柜不相識他，剛剛說了一聲“不賒賬”，醉人口里便冒出一句驚人的話：“老子打過游擊！”話音剛落，智縣委剛好走到這里，啪啪就是兩個耳光！醉人急了，拍著胸脯大叫：“好哇，你敢打……”認(rèn)清是智縣委，放下香煙，抓緊走了。買賣人哈哈笑著，有意說：“智縣委，你們八路軍，可是不興打人呀！”“這種東西不是人！”“他喝醉了……”“我也喝醉了！他說。寒假里，剛剛下了一場雪，街上冷清清的，沒有人買東西。我正趴在柜臺上寫大楷，一個青年來買松花，買二十個。父親看看玻璃缸里，只有十來個松花了，便說：“買那么多？”“有多少要多少吧！”青年笑著說，“前天晚上，智縣委來買松花，沒有敲開你家的門。今日我想多買幾個，給他預(yù)備著?！薄澳闶恰薄拔沂撬耐ㄐ艈T，叫小馬。”小馬說，“智縣委睡覺前愛喝兩口酒，最喜愛吃松花?！蔽蚁肫饋砹耍窍卵┑哪翘焱砩?，父親正在燈下“碰賬”，外面有人啪啪地敲門，父親沒有理睬。又敲，父親便一口吹滅了燈……“那是智縣委？”父親驚訝地望著小馬。小馬笑著點(diǎn)點(diǎn)頭?！拔也恍?。”父親搖搖頭，也笑了，“半夜里，那么大雪，他來買松花，你干什么？”小馬說：“黑夜里買東西，他總是自己去，從不使喚我們。買到就買，買不到就回去。他怕我們狐假虎威，打攪睡下了的買賣人。”從那以后，不管天多晚了，只要聽到敲門的聲音，父親就抓緊起來去開，但是哪一次也不是智縣委——智縣委調(diào)走了。他走了，似乎是在一個春天，滿街古槐吐新芽兒的時候。（有刪改）6.下列對本文相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是A.故事從“我”因?yàn)檎{(diào)皮，被拉到父親面前教訓(xùn)起先，因?yàn)椤拔摇痹谥强h委眼中還是個小孩，所以“我罵他的娘，他也忽視”。B.在智縣委與“我”父親談話的過程中，“我”眼睛始終凝視著智縣委衣襟下的盒子槍，是小孩新奇的正常表現(xiàn)。C.智縣委睡前愛喝兩口酒，他趁著酒勁掌摑不守軍紀(jì)、欺榨百姓的醉漢，語言、動作描寫精彩傳神，讀來大快人心。D.文中多次寫到父親的“笑”，面對智縣委和小馬，他臉上都是虛假的賠笑，符合父親膽小怕事的小生意人形象。7.下列對本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是A.本文以一個孩子的視角，講解并描述了革命年頭一位八路軍地方干部的故事，智縣委這一生疏化的稱謂，能引起讀者的留意。B.語言描寫“他就是智縣委”使情節(jié)陡然驚惶，在“我”會吃苦頭的預(yù)設(shè)下，智縣委的“哈哈大笑”又使情節(jié)舒緩下來。C.小說運(yùn)用了外貌、動作、神態(tài)、語言等描寫手法來刻畫智縣委這一人物形象，使人物活靈活現(xiàn)，能增加故事的感染力。D.小說結(jié)尾寫智縣委靜靜調(diào)走，營造了一個充溢希望的意境，表達(dá)了“我”對智縣委的敬重、思念和深情祝愿。8.智縣委是一個怎樣的人物形象？請加以簡析。9.文中寫到父親與小馬的對話，有哪些作用？二、古代詩文閱讀（一）文言文閱讀（本題共5小題）閱讀下面的文言文，完成10~14題。（杜）中立，字無為，以門蔭歷太子通事舍人。開成初，文宗欲以公主降士族，謂宰相曰：“民間修昏姻，不計(jì)官品而上閥閱。我家二百年天子，顧不及崔、盧耶？”詔宗正卿取世家子以聞。中立及校書郎衛(wèi)洙得召見禁中，拜著作郎。月中，遷光祿少卿、駙馬都尉，尚真源長公主。中立數(shù)求自試憒憒不樂因言朝廷法令備具吾若不任事何賴貴戚橈天下法耶帝聞異之轉(zhuǎn)太仆少卿歷左右金吾大將軍京師惡少優(yōu)戲道中，具騶唱珂衛(wèi)，自謂“盧言京兆”，驅(qū)放自如。中立部從吏捕系，立棰死。遷司農(nóng)卿。繩吏急，反為中傷，左徙慶王傅。久之，復(fù)拜司農(nóng)卿，入謝，帝曰：“卿用法深，信乎？”答曰：“轂下百司養(yǎng)名不愿事，如司農(nóng)尤叢劇。陛下無遽信流言，假臣數(shù)月，事可濟(jì)?！钡墼S之。初，度支度六宮飧錢移司農(nóng)，司農(nóng)季一出付吏，大吏盡舉所給于人，權(quán)其子錢以給之，既不以時，黃門來督責(zé)慢罵。中立取錢納帑舍，率五日一出，吏不得為奸，后遂以為法。加檢校右散騎常侍。京兆尹缺，宣宗將用之，宰相以年少，欲歷試其能，更出為義武節(jié)度使。舊徭車三千乘，歲挽鹽海瀕，民苦之。中立置“飛雪將”數(shù)百人，具舟以載，自是民不勞，軍食足矣。大中十二年，大水泛徐、兗、青、鄆，而滄地積卑，中立自按行，引御水入之毛河，東注海，州無水災(zāi)。卒，年四十八，贈工部尚書。中立居官精明，吏下寒栗畏伏。中雖坐累免，及復(fù)用，亦不為寬假。（節(jié)選自《新唐書·杜中立傳》）10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是A.中立數(shù)求自試/憒憒不樂/因言朝廷/法令備具/吾若不任/事何賴貴戚橈天下法耶/帝聞異之/轉(zhuǎn)太仆/少卿歷左右金吾大將軍/B.中立數(shù)求自試/憒憒不樂/因言/朝廷法令備具/吾若不任事/何賴貴戚橈天下法耶/帝聞異之/轉(zhuǎn)太仆少卿/歷左右金吾大將軍/C.中立數(shù)求/自試憒憒不樂/因言/朝廷法令備具/吾若不任/事何賴貴戚橈天下法耶/帝聞異之/轉(zhuǎn)太仆/少卿歷左右金吾大將軍/D.中立數(shù)求/自試憒憒不樂/因言朝廷/法令備具/吾若不任事/何賴貴戚橈天下法耶/帝聞異之/轉(zhuǎn)太仆少卿/歷左右金吾大將軍/11.下列對文中加點(diǎn)的詞語相關(guān)內(nèi)容的解說不正確的一項(xiàng)是A.“字”是在本名之外另取的與本名意思有確定關(guān)聯(lián)的名字，字與名的意思不得相反。B.“門蔭”指子孫因先輩有功而獲得入仕的權(quán)利，是除科舉考試之外入仕的一條途徑。C.“司農(nóng)”即司農(nóng)寺，古代官署名，掌糧食積儲、倉廩管理等事務(wù)，長官為司農(nóng)寺卿。D.“六宮”指天子的正寢和五處燕寢，即皇后和妃嬪的住處，也可用于指皇后和妃嬪。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是A.杜中立執(zhí)法嚴(yán)明，重懲不羈惡少。他執(zhí)法嚴(yán)格，皇帝也有所耳聞；有京城惡少在路上耍雜戲，言行不羈，他派隨從官吏前去抓捕，并處死惡少。B.杜中立實(shí)施新規(guī)，防止官員舞弊。有官員舞弊，挪用款項(xiàng)，六宮的飯食錢不能剛好下發(fā)，他將相關(guān)款項(xiàng)收歸錢庫，剛好發(fā)放，解決了這一問題。C.杜中立以船代車，減輕百姓之苦。他任義武節(jié)度使時設(shè)置“飛雪將”，以船運(yùn)輸物資，變更了徭役耗費(fèi)大量人力物力的狀況，減輕了百姓負(fù)擔(dān)。D.杜中立妥當(dāng)治水，保障治所平安。大中十二年，大水泛濫，多地發(fā)生水災(zāi)，他親自巡察，運(yùn)用導(dǎo)引之法治水，使徐、兗、青、鄆四州皆免遭水災(zāi)。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）陛下無遽信流言，假臣數(shù)月，事可濟(jì)。（2）中雖坐累免，及復(fù)用，亦不為寬假。14.杜中立受文宗召見，升任駙馬都尉，娶到真源長公主的緣由有哪些？請簡要說明。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題）閱讀下面這首唐詩，完成15~16題。水夫①謠（節(jié)選）王建苦哉生長當(dāng)驛邊，官家使我牽驛船。辛苦日多樂日少，水宿沙行如海鳥。夜寒衣濕披短蓑，臆穿②足裂忍痛何！我愿此水作平田，長使水夫不怨天?！咀ⅰ竣偎颍豪w夫，內(nèi)河中的船遇到淺水，往往難以前進(jìn)，須要有人用纖繩拉著前進(jìn)，以拉船為生的人就是纖夫。②臆穿：指胸口被纖繩磨破。15.下列對這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是A.詩人運(yùn)用比方的修辭手法，描寫出纖夫像海鳥一樣夜宿水船、日行沙上的生活狀況。B.“夜寒衣濕”，纖夫們身披蓑衣，胸口被磨破，雙腳被凍裂，但只能無可奈何地忍受著。C.看著纖夫“辛苦日多”，詩人希望河水變平田，這樣纖夫就能心無怨言，樂日增多D.本詩語言頗有特色，既具有民歌通俗流暢之美，又具有文人作品凝練精警之風(fēng)。16.結(jié)合全詩，簡析詩歌首聯(lián)的作用。（三）名篇名句默寫（本題共1小題）17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）《念奴嬌·過洞庭》中詞人借光明的月光和絢麗的銀河，說自己“表里俱清澈”的兩個句子是“，”。（2）《菩薩蠻（書江西造口壁）》一詞中表明詞人收復(fù)失地的決心的句子是“，”。（3）《賀新郎·國脈微如縷》中，“，”兩句寫出了北方敵人來勢洶洶，頻頻沖擊我方邊城的緊急軍情。三、語言文字運(yùn)用閱讀下面的文字，完成18~20題。我到伊犁來過三次，每次都能特別劇烈地感覺到某種異樣的冰冷和暖和。這不是伊犁的自然所傳達(dá)的，剛健而嫵媚恒久是伊犁的自然環(huán)境的特點(diǎn)；伊犁的風(fēng)俗給予伊犁的也不是這，伊犁的風(fēng)俗民情是全中國最有味兒，顯明度最高，也最幽深的。這異樣的冰冷和暖和，是伊犁州府所在地伊寧的社會表現(xiàn)出來的、像氣味一樣無法看清的一種面部表情。這種表情里含有風(fēng)景這邊獨(dú)好的傲慢和（），也帶著邊陲重鎮(zhèn)（）的人們對什么都（）的淡漠。這或許沒什么不好，可能每一個地方都有那么一點(diǎn)排他性以顯示自尊。①，只是稍稍有些露骨。然而，②，了解到當(dāng)?shù)鬲?dú)特的自然風(fēng)采和民間風(fēng)情，你就再也感覺不到這種表情。伊犁有特別顯明的三種層次：正式的，民間的，自然的。雖然這三種層次在當(dāng)前任何地方都存在著，但是似乎哪兒也沒有伊犁表現(xiàn)得那么顯明，那么詩意，那么獨(dú)立成章而又混合為一體。它們分別象征著現(xiàn)實(shí)、歷史和永恒。這三種時間概念猶如三種顏色的水在同一河床里流淌，使伊犁顯得比別處豐富多姿，使伊犁有一種緩慢舞蹈著的移動感。伊犁仿佛隨時都在（）塵世的噪音和騷動，又隨時都在制造當(dāng)代的律動和塵土。伊犁的現(xiàn)實(shí)因此給人以隔世之感，一切活動著的事物都有頃刻滑入變成風(fēng)景的危急。18.依次填入文中括號處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.自滿見多識廣不以為然消化B.自負(fù)見多識廣不以為意消退C.自滿博古通今不以為意消化D.自負(fù)博古通今不以為然消退19.結(jié)構(gòu)相同或相像的一組句子叫整句，結(jié)構(gòu)不整齊、各種各樣的句子交織運(yùn)用的句子叫散句。請把文中畫波浪線的散句改寫成語言連貫的整句。20.請?jiān)谖闹挟嫏M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過8個字。21.下面文段有四處語言表達(dá)的問題，請指出有問題句子的序號并做修改，使語言表達(dá)精確流暢。①老舊廠房是首都文化建設(shè)的重要資源，不能棄置不用，而要創(chuàng)建性利用。②2024年底，北京發(fā)布了《關(guān)于愛護(hù)利用老舊廠房拓展文化空間的指導(dǎo)看法》，③明確提出要利用好、愛護(hù)好老舊廠房，④充分挖掘其文化內(nèi)涵和再生價(jià)值，興建公共文化事業(yè)，⑤發(fā)展文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)，建設(shè)新型城市文化空間。⑥然而，現(xiàn)實(shí)中卻存在“政策好，落地難”。⑦比如，一些曾是生產(chǎn)車間、倉庫的老舊廠房多為工業(yè)用地，⑧土地性質(zhì)能否順當(dāng)變更，確定了后面的流程不能順當(dāng)推動。⑨因此，要讓好政策真正發(fā)揮作用，就要打通“最終一公里”。22.閱讀下面的文字，提取關(guān)鍵信息，給評劇下一個定義，要求語意連貫，表達(dá)精確，不超過60個字。作為一個劇種，評劇源于冀東平原的民間說唱藝術(shù)蓮花落，具有關(guān)注社會現(xiàn)實(shí)的基因。評劇在發(fā)展的過程中，吸納了華北、東北民間藝術(shù)的精華。十九、二十世紀(jì)之交，評劇遇上歐風(fēng)東漸、戲曲改良的時代潮流，風(fēng)靡一時。從蓮花落時期反映婆媳關(guān)系的《勸愛寶》到成兆才的不朽經(jīng)典《楊三姐告狀》評劇不斷發(fā)展，流傳地域漸漸擴(kuò)大。現(xiàn)在，評劇享譽(yù)京津冀滬和東三省。四、寫作23.閱讀下面的材料，依據(jù)要求寫作。黃文秀是廣西壯族自治區(qū)百色市田陽區(qū)人，生前任百色市委宣揚(yáng)部副科長、派駐百色市樂業(yè)縣新化鎮(zhèn)百坭村第一書記。2024年3月，黃文秀來到百坭村擔(dān)當(dāng)駐村第一書記，當(dāng)時百坭村的貧困發(fā)生率為22.88％。為了讓百坭村早日脫貧，黃文秀舍小家為大家，兢兢業(yè)業(yè)，埋頭苦干。2024年，百坭村有88戶順當(dāng)脫貧，貧困發(fā)生率降至2.71％。2024年6月16日，黃文秀回家陪護(hù)身患重病的父親，因惦記百坭村的防汛抗洪工作，深夜冒著暴雨返回百坭村，途中遭遇山洪，不幸犧牲，年僅30歲。2024年7月1日，中宣部追授黃文秀“時代楷?！狈Q號。以上材料引起你哪些聯(lián)想和思索？請你寫一篇演講稿，參與學(xué)校的“與榜樣同行”主題演講會。要求：結(jié)合材料內(nèi)容，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息；不少于800字。參考答案、提示及評分細(xì)則1.D（A依據(jù)材料二第三段“歷史與文學(xué)相通處之二似乎是想象性與情感性”、第四段“敘事性、想象性與情感性對于文學(xué)來說是整體的、必備的，而對于歷史來說則相對是次要的、附屬的”可知正確。B由材料二第四段“歷史的對象是實(shí)在的，文學(xué)的對象是虛擬的”可知正確。C依據(jù)材料三第一段“文學(xué)和歷史作為社會的意識形態(tài)”“具有不行分割的相通性和互融性”可知正確。D依據(jù)材料二第一段“文學(xué)可以對歷史進(jìn)行表征，對歷史典籍所記載的故事進(jìn)行借用與演義”“文學(xué)又有解構(gòu)歷史和超越歷史的沖動”可知錯誤，應(yīng)當(dāng)是可以形成的。2.A（B依據(jù)材料三第一段“文學(xué)家、文學(xué)作品作為歷史的產(chǎn)物，也無法擺脫對歷史的依靠”可知錯誤。C依據(jù)材料二第六段“在特定的狀況下，文學(xué)可以補(bǔ)充微觀史實(shí)，保留集體記憶，成為歷史的見證”可知，選項(xiàng)缺少了“在特定的狀況下”這個前提。D依據(jù)材料二第五段“文學(xué)超越歷史甚至哲學(xué)的地方在于，它不像歷史那樣依靠記憶或哲學(xué)那樣依靠理智，而是憑借想象，可以不依據(jù)事物的邏輯，既可以把自然狀態(tài)中不相干的事情聯(lián)系在一起”可知錯誤。）3.C（A可以作為材料二第三段“歷史與文學(xué)相通處之二似乎是想象性與情感性”的論據(jù)。B可以作為材料二第六段“再次，從一般意義上來看，作家創(chuàng)建的文學(xué)世界與現(xiàn)實(shí)世界具有融通性，文學(xué)或多或少要參照現(xiàn)實(shí)世界，特殊是再現(xiàn)型文學(xué)的紀(jì)實(shí)性可以形成準(zhǔn)歷史風(fēng)貌及認(rèn)知屬性”的論據(jù)。D可以作為材料二第六段“首先，文學(xué)可以借鑒歷史著作中的題材塑造歷史人物，描述歷史事務(wù)”的論據(jù)。）4.①開篇提出論點(diǎn)。首段提出：“文學(xué)與歷史是人類兩種源遠(yuǎn)流長的文化形態(tài)，兩者有著緊密的聯(lián)系”，接下來文章圍繞這一論點(diǎn)綻開論證。（1分）②論據(jù)充分，真實(shí)牢靠。例如文中論據(jù)：用陳寅恪的《柳如是別傳》所勾畫的傳奇女子柳如是來說明歷史的情感性（1分）③論證具有完整性，論證方法多樣。綜合運(yùn)用了舉例論證、引用論證等手法。（2分）5.①都具有敘事性、想象性和情感性，但敘事性、想象性與情感性對于文學(xué)來說是整體的、必備的，而對于歷史來說則相對是次要的、附屬的。②文學(xué)可以借鑒歷史著作中的題材塑造歷史人物，描述歷史事務(wù)。③小說常以歷史人物、事務(wù)為原型，有類似歷史讀本的作用。④再現(xiàn)型文學(xué)的紀(jì)實(shí)性可以形成準(zhǔn)歷史風(fēng)貌及認(rèn)知屬性。⑤在特定的狀況下，文學(xué)可以補(bǔ)充微觀史實(shí)，保留集體記憶，成為歷史的見證。（每點(diǎn)1分，全對滿分）6.C（文中的“我也喝醉了”是對“他喝醉了……”的回應(yīng)，并非智縣委打人時喝了酒趁著酒勁；“醉漢”是否真的“打過游擊”也不確定，因此“不守軍紀(jì)”的表述錯誤。）7.B（“他就是智縣委”是對“我”的心理描寫，不是語言描寫。）8.①敬重文化。他見小孩練習(xí)書法，特別興奮，寬恕了孩子的調(diào)皮；他反復(fù)推敲雜貨鋪的字號。②疾惡如仇。他怒打欺壓老百姓的“醉人”。③忠于職守。他維護(hù)治安，事無巨細(xì)，常工作到深夜。④敬重他人，細(xì)心愛護(hù)。他不忍打攪通信員和商戶。（每點(diǎn)1分，意思對即可）9.①形象塑造上，通過對話塑造了工作到深夜、不忍心打攪通信員和商戶的人物形象，使智縣委的形象更豐滿。②敘事手法上，在正面敘述的基礎(chǔ)上，通過對話支配小馬的側(cè)面轉(zhuǎn)述，使敘事方式有所變更。③情節(jié)設(shè)置上，通過對話，讓父親完成對智縣委由“怕”到“敬”再到“親”的轉(zhuǎn)換，把小說情節(jié)推向高潮④主題表達(dá)上，通過對話頌揚(yáng)了智縣委這類黨員干部心系群眾的優(yōu)秀品質(zhì)。（每點(diǎn)2分，答對三點(diǎn)即可）10.B（原文標(biāo)點(diǎn)：中立數(shù)求自試，憒憒不樂，因言：“朝廷法令備具，吾若不任事，何賴貴戚橈天下法耶？帝聞異之，轉(zhuǎn)太仆少卿，歷左右金吾大將軍。）11.A（字與名的意思可以相反。如韓愈，名愈字退之?！坝庇谐街猓巴酥庇泻笸酥猓?2.D（“使徐、兗、青、鄆四州皆免遭水災(zāi)”理解錯誤。依據(jù)文意，不屬杜中立管轄的徐、兗、青、鄆四州遭遇水災(zāi)，而杜中立管轄的滄州在他的治理下免遭水災(zāi)。）13.（1）陛下不要馬上輕信流言，給臣幾個月的時間，這種局面就能扭轉(zhuǎn)。（得分點(diǎn)：“遽信”“假”“濟(jì)”各1分，句意1分）（2）其間即使因受牽累被撤職，等到被重新任用，也不因此而有所寬容。（得分點(diǎn)：“坐”“累”“寬假”各1分，句意1分）14.①文宗有將公主下嫁士族的想法，并下令選擇世家子弟。②杜中立出身世家。③杜中立有才能。（每點(diǎn)11分）文言文參考譯文：杜中立，字無為，因祖先的功勛歷任太子通事舍人。開成初年，文宗準(zhǔn)備把公主下嫁士族，對宰相說：“民間談婚論嫁，不計(jì)較官位品秩而崇尚世家門第。我李家做了二百年天子，反而比不上崔、盧兩家嗎？”于是下詔令宗正卿選擇世家子弟上報(bào)。杜中立及校書郎衛(wèi)洙得到皇帝的召見，被授予著作郎之職。月中，杜中立升任光祿少卿、駙馬都尉，娶真源長公主為妻。杜中立多次懇求自我嘗試，悶悶不樂，因此說：“朝廷法令詳備，我假如不稱職，為什么要依靠貴戚擾亂天下法令呢？皇帝聽后很驚異，改任杜中立為太仆少卿，歷任左右金吾大將軍。京城惡少在路上耍雜戲，馬匹裝飾華麗在前面開道，自稱“盧言京兆”，策馬奔馳逍遙自由。杜中立部署隨從官吏將惡少逮捕拘留，馬上用杖刑處死。杜中立升任司農(nóng)卿。制裁官吏心情迫切，反而受到中傷，降為慶王傅。過了很長時間，杜中立其次次任司農(nóng)卿，入朝謝恩，皇帝說：“你執(zhí)法苛刻，的確嗎？”他回答說：“京城百官白養(yǎng)人員不做事，如司農(nóng)寺尤其嚴(yán)峻。陛下不要馬上輕信流言，給臣幾個月的時間，這種局面就能扭轉(zhuǎn)?！被实墼试S。當(dāng)時，財(cái)政部門計(jì)算出六宮所需飯食錢的數(shù)目如數(shù)交給司農(nóng)寺，司農(nóng)寺每個季度拿出錢交給官吏支付，其中大吏將拿到的錢全部借給他人，用所得的利息支付六宮，這樣就不能剛好將錢送到六宮，宦官前來督責(zé)謾罵。杜中立將錢收入錢庫，大致五天支付一次，屬吏不能作弊，后來就成為制度。加授檢校右散騎常侍。京兆尹缺人，宣宗準(zhǔn)備任用杜中立，宰相認(rèn)為他年齡小，準(zhǔn)備試試他各方面的才能，變更辦法派他出任義武節(jié)度使。過去服徭役的車有三千輛，每年到海邊運(yùn)鹽，百姓深受其苦。杜中立設(shè)置“飛雪將”數(shù)百人，用船來載運(yùn)，從今百姓不再吃這份苦，軍糧也足夠了。大中十二年，大水泛濫于徐、兗、青、鄆四