四川省雅安市雅安中學(xué)2024-2025學(xué)年高二語(yǔ)文上學(xué)期期中試題含解析

PAGE27-四川省雅安市雅安中學(xué)2024-2025學(xué)年高二語(yǔ)文上學(xué)期期中試題（含解析）1.考試時(shí)間共150分鐘，滿分150分2.答題前，考生務(wù)必在答題卡上將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)用0.5毫米黑色簽字筆填寫(xiě)清晰，考生考試條形碼由監(jiān)考老師粘貼在答題卡上的“條形碼粘貼處”。3.選擇題運(yùn)用2B鉛筆填涂在答題卡上對(duì)應(yīng)題目標(biāo)號(hào)的位置上，如需改動(dòng)，用橡皮擦擦干凈后再填涂其它答案；非選擇題用0.5毫米黑色簽字筆在答題卡的對(duì)應(yīng)區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域答題的答案無(wú)效；在草稿紙上、試卷上答題無(wú)效。4.考試結(jié)束后由監(jiān)考老師將答題卡收回。一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成各題當(dāng)下消遣圈的流量擔(dān)當(dāng)們顛覆了社會(huì)對(duì)偶像的這一認(rèn)知，他們多為陰柔的花美男、油膩的小鮮肉以及整容減肥過(guò)度的塑料花。近日火爆的偶像養(yǎng)成類節(jié)目推出的所謂“偶像”，更是將這種不良傾向推向極致。面對(duì)如此不走心的“偶像”，不少信仰缺失、精神渙散、內(nèi)心空虛的青少年卻如墮入傳銷組織一般被洗了腦，出現(xiàn)各種歇斯底里的病態(tài)反應(yīng)。然而，粉絲在經(jīng)驗(yàn)人生起伏和社會(huì)磨礪之后終將成熟醒悟過(guò)來(lái)，總有一天能看清“流量偶像”拙劣的才藝、倒塌的人設(shè)。當(dāng)下的很多流量明星以迅雷不及掩耳之勢(shì)爆紅，又以風(fēng)馳電掣的速度過(guò)氣。影視劇假如質(zhì)量不行，集結(jié)再多人氣偶像也無(wú)法挽救票房和收視率。這些現(xiàn)象正是粉絲經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)疲態(tài)、流量擔(dān)當(dāng)起先“擔(dān)當(dāng)不起”、消遣圈的虛假旺盛終將化為泡影的有力證明。是什么緣由造成這種局面？首先，是由于市場(chǎng)邏輯代替了藝術(shù)追求。流量明星和其背后的操盤(pán)手一心只想如何獲得更多商業(yè)利益，全然不將藝人應(yīng)有的藝術(shù)追求和文化責(zé)任放在眼里。這些偶像養(yǎng)成類節(jié)目大多藝術(shù)價(jià)值乏善可陳，蠱惑人心的圈錢(qián)實(shí)力卻不行小覷。比如，節(jié)目把選手的去留以投票的方式交由粉絲化身的“全民制作人”確定。這看似公允合理，事實(shí)上每一次點(diǎn)贊都須要用鈔票來(lái)置換。當(dāng)粉絲們的心情隨著自己偶像的成果忽高忽低時(shí)，殊不知，幕后玩家們正瓜分著你的生活費(fèi)和私房錢(qián)。其次，是由于商業(yè)資本左右著話語(yǔ)導(dǎo)向。在這個(gè)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，操盤(pán)手深知留意力經(jīng)濟(jì)的重要性。他們不惜下重金蹭熱點(diǎn)、搶頭條、買(mǎi)熱搜，利用各種軟文和硬廣告對(duì)藝人進(jìn)行吹捧，將其包裝成特性獨(dú)特、舉止可愛(ài)，外貌時(shí)尚、為人正派的“完備”人設(shè)，從而蠱惑人心，讓更多粉絲為之傾倒。再次，是由于社會(huì)風(fēng)氣對(duì)于流量明星的過(guò)度關(guān)注。近年來(lái)，隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展，人們的物質(zhì)生活日益富足，消遣生活漸漸豐富。在艱苦歲月被奉為偶像的科學(xué)家、工程師、解放軍和勞動(dòng)者，在消遣風(fēng)暴的席卷之下被放置于角落，而消遣明星粉墨登場(chǎng)，成為新媒體的寵兒。傳媒行業(yè)涌現(xiàn)了一批以關(guān)注明星一舉一動(dòng)為業(yè)的狗仔娛記，偶像的私生活成了人們社交生活的重要談資，這種變更都給了流量明星存在的理由和平安感。這種病態(tài)的文化現(xiàn)象，對(duì)文藝和傳媒生態(tài)的損害不容忽視。首先，流量明星當(dāng)?shù)?，引領(lǐng)著一股以白、瘦、小V臉為美的強(qiáng)勢(shì)審美潮流，使原本多元化的審美標(biāo)準(zhǔn)取向日趨單一。流量明星當(dāng)?shù)?，也?duì)傳統(tǒng)藝術(shù)教化造成損害。假如五音不全可以當(dāng)歌手，演技拙劣能夠做主角，那么，傳統(tǒng)藝術(shù)院校存在的價(jià)值何在？那些踏踏實(shí)實(shí)做人從藝的文藝工作者又會(huì)何等失落？（摘編自楊洪濤《偶像不是流量堆出來(lái)的》2024年8月30日《光明日?qǐng)?bào)》）1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.陰柔的花美男、油膩的小鮮肉以及整容減肥過(guò)度的塑料花，是當(dāng)下流量明星的主要構(gòu)成。B.近日偶像養(yǎng)成類節(jié)目雖然火爆，但是其在引導(dǎo)社會(huì)對(duì)偶像的正確認(rèn)知上走得很離譜。C.那些偶像養(yǎng)成類節(jié)目大多藝術(shù)價(jià)值很小，因?yàn)橹谱髡弑旧砭蜎](méi)把它作為藝術(shù)去追求。D.一些操盤(pán)手擅長(zhǎng)借助留意力經(jīng)濟(jì)的效應(yīng)，極盡炒作之能事，讓粉絲化身“全民制作人”確定選手去留，終致錢(qián)財(cái)源源不斷到來(lái)。2.下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.文中以流量明星藝術(shù)生命極其短暫為例，說(shuō)明影視劇質(zhì)量才是票房和收視率的關(guān)鍵所在。B.為了說(shuō)明用市場(chǎng)邏輯代替藝術(shù)追求這一事實(shí)的存在，作者接受了舉例論證的方法。C.在探討消遣圈熱衷“流量偶像”這一現(xiàn)象成因上，作者主要從三個(gè)不同角度做以闡釋。D.首段只是擺出問(wèn)題，其次、三段分別對(duì)現(xiàn)象產(chǎn)生的緣由和導(dǎo)致的結(jié)果進(jìn)行了集中探討。3.依據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（）A.病態(tài)消遣圈導(dǎo)致對(duì)偶像的認(rèn)知出現(xiàn)嚴(yán)峻偏差，這是一些青少年出現(xiàn)認(rèn)知和行為偏差的根本緣由。B.操盤(pán)手把流量明星視為道具，忽視藝人應(yīng)有的藝術(shù)追求和文化責(zé)任，因?yàn)橐恍南氆@得更多商業(yè)利益。C.隨著人們的物質(zhì)生活日益富有，精神生活愈發(fā)受到重視，流量明星粉墨登場(chǎng)就成了一種合理選擇。D.流量明星雖不在審美潮流方面形成優(yōu)勢(shì)，但其對(duì)審美標(biāo)準(zhǔn)和藝術(shù)教化的損害也不行小覷?！敬鸢浮?.D2.D3.B【解析】【1題詳解】此題考核篩選并整合文中信息實(shí)力，篩選整合信息的題目側(cè)重于對(duì)文中佐證觀點(diǎn)的現(xiàn)象、材料運(yùn)用的精確性進(jìn)行考核，主要的錯(cuò)誤類型是強(qiáng)拉因果、因果倒置、曲解文意、無(wú)中生有、混淆范圍、偷換概念等。答題時(shí)要細(xì)致對(duì)讀選項(xiàng)和原文，細(xì)致區(qū)分選項(xiàng)表述與文中內(nèi)容的差別。題中D項(xiàng)，“一些操盤(pán)手擅長(zhǎng)借助留意力經(jīng)濟(jì)的效應(yīng)，極盡炒作之能事，讓粉絲化身‘全民制作人’確定選手去留”錯(cuò)誤，雜糅信息，其次段總結(jié)了三點(diǎn)病態(tài)的文化現(xiàn)象產(chǎn)生的緣由，選項(xiàng)把第一點(diǎn)和其次點(diǎn)摻和在了一起，“讓粉絲化身全民制作人確定選手去留”在第一點(diǎn)，它不是“操盤(pán)手借助留意力經(jīng)濟(jì)的效應(yīng)”（其次點(diǎn)）的表現(xiàn)，體現(xiàn)了“市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)代替了藝術(shù)追求”（第一點(diǎn)）。故選Ｄ?！?題詳解】此題考核分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的實(shí)力。答題時(shí)留意分析文章的思路，中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)的關(guān)系，論點(diǎn)和論據(jù)之間的關(guān)系，論證方法的類型，論點(diǎn)是否正確，論據(jù)證明的是什么觀點(diǎn)、論證的方法等。答題時(shí)留意依據(jù)文章內(nèi)容詳細(xì)分析。題中D項(xiàng)，“只是擺出問(wèn)題”錯(cuò)誤，首段不僅提出問(wèn)題，還有流量明星對(duì)青少年產(chǎn)生的惡劣影響和消遣圈虛假旺盛必將化為泡影的推斷。故選Ｄ?！?題詳解】此題考核歸納內(nèi)容要點(diǎn)的實(shí)力。此類試題重點(diǎn)在對(duì)文中觀點(diǎn)的正誤進(jìn)行考核，錯(cuò)誤類型主要有無(wú)中生有，張冠李戴、曲解文意、偷換概念、混淆范圍、強(qiáng)拉因果等。設(shè)錯(cuò)方式一般為變更句子含義從而出現(xiàn)選項(xiàng)的觀點(diǎn)和文中的觀點(diǎn)不一樣，文中他人的觀點(diǎn)和作者的觀點(diǎn)混淆，對(duì)文中的觀點(diǎn)概括錯(cuò)誤等方式。近幾年依據(jù)文章的內(nèi)容進(jìn)行推斷成為一個(gè)熱點(diǎn)，重點(diǎn)留意無(wú)中生有、強(qiáng)拉因果和充分條件、必要條件混淆。題中A項(xiàng)，“根本緣由”錯(cuò)誤，這些青少年原本信仰缺失、精神渙散、內(nèi)心空虛，病態(tài)（根本緣由），消遣圈只是把其推向極致；C項(xiàng)，“合理選擇”錯(cuò)誤，其次段結(jié)尾處提到了“傳媒行業(yè)起先關(guān)注明星一舉一動(dòng)和偶像的私生活這種變更為流量明星登場(chǎng)供應(yīng)了理由”，沒(méi)強(qiáng)調(diào)是否合理；而前文提到的科學(xué)家、工程師等與現(xiàn)在的變更進(jìn)行比較，一方面說(shuō)明現(xiàn)在的消遣圈是病態(tài)的，另一方面也就說(shuō)明這種選擇是不合理的；結(jié)合下一段的“病態(tài)文化現(xiàn)象”的歸納總結(jié)，也可以推斷是不合理的D項(xiàng)，“不在審美潮流方面形成優(yōu)勢(shì)”錯(cuò)誤，與文本內(nèi)容相左，第三段提到“流量明星當(dāng)?shù)?，引領(lǐng)著一股以白、瘦、小V臉為美的強(qiáng)勢(shì)審美潮流”。故選Ｂ?！军c(diǎn)睛】論述類文本閱讀考核的重點(diǎn)基本是文中的重點(diǎn)概念、信息的篩選與整合、分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法、歸納內(nèi)容要點(diǎn)和概括中心愿思等?？己烁拍蠲}點(diǎn)主要集中在概念的內(nèi)涵、外延上；篩選整合信息的題目側(cè)重于對(duì)文中佐證觀點(diǎn)的現(xiàn)象、材料的運(yùn)用的精確性的考核；論點(diǎn)、論據(jù)和論證重點(diǎn)在推斷論點(diǎn)，分析論點(diǎn)和論據(jù)的關(guān)系，辨析論證方法和梳理文章的結(jié)構(gòu)思路；歸納內(nèi)容要點(diǎn)和概括中心愿思集中對(duì)文中的觀點(diǎn)的正誤進(jìn)行考核。基本的設(shè)錯(cuò)類型有混淆范圍、偷換概念、無(wú)中生有、強(qiáng)拉因果、因果倒置、曲解文意、答非所問(wèn)、張冠李戴、論點(diǎn)論據(jù)不配、論證方法錯(cuò)誤、結(jié)構(gòu)分析錯(cuò)誤等。（二）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，15分）閱讀下面文字，完成各題。妻子的生日孫春平妻子的生日是在乍暖還寒的初春季節(jié)。那天，我下班回家，阻擋她下廚房，張羅著去飯店瀟灑一頓。妻子問(wèn)，琳琳來(lái)電話了？我搖搖頭，知道她關(guān)切的是女兒的祝愿。妻子又問(wèn)，也沒(méi)發(fā)信息？我說(shuō)等晚上吧，她白天有課。妻子在工廠里當(dāng)質(zhì)量檢驗(yàn)員，車間里對(duì)打電話接手機(jī)都有嚴(yán)格的規(guī)定，所以連手機(jī)都不配，生活得倒也清靜自如。那頓日宴有些沉悶，妻子不止一次看表，又不止一次問(wèn)我，你沒(méi)把手機(jī)關(guān)上吧？我便干脆把手機(jī)放到她面前，以保證她能得到女兒第一時(shí)間的祝愿。后來(lái)她又讓服務(wù)員將飯菜打包，說(shuō)回家去，擔(dān)憂琳琳將電話打進(jìn)家去沒(méi)人接。我說(shuō)，不是有手機(jī)嘛，何必？妻子說(shuō)嫌這兒亂，提起食品盒就走。那是我們家里特別寂靜也有些郁悶的一個(gè)夜晚。妻子坐在電視機(jī)前，抓著遙控器不停地調(diào)換頻道，只是不說(shuō)話，我有意找些好玩的話題，她也很少搭話。我忍不住，抓起電話就要給女兒打過(guò)去，她堅(jiān)決地制止，說(shuō)：“你賤??？”夜深，睡下。我將手機(jī)始終開(kāi)著放在枕邊，但那一夜，一切都沉悶著，電話沒(méi)響，手機(jī)也沒(méi)響，我只聽(tīng)妻子不停地翻身，還有她壓抑地嘆息，直至我沉入夢(mèng)鄉(xiāng)。早晨，妻子起來(lái)準(zhǔn)備早點(diǎn)，臉色不好眼圈黑著。我知道她有心事，便不再提昨日的話題。我們只有這一個(gè)女兒，以前在家時(shí)，琳琳每臨自己的生日前三五天，就起先大張旗鼓地作輿論準(zhǔn)備。離家去讀高校，到了她生日那天，妻子則從早到晚不知要打去幾次電話。怎么到了媽媽生日這天，就忘得一塵不染呢？我心里也在埋怨，但我不能再火上澆油。我在公共汽車上給琳琳發(fā)短信:“你媽媽一夜未睡好?！焙?，但凡還有一點(diǎn)孝心，你自己想想吧！整整一天，我的短信并沒(méi)有換回任何反饋。傍晚回家，妻子望我，我把目光避開(kāi)，她的眼圈就紅了。她說(shuō)從今日起，你和我誰(shuí)也不要再給她打電話。這一夜，，妻子睡得很早，連電視也沒(méi)看。夜深的時(shí)候，我聽(tīng)門(mén)鎖有嘩嘩的響動(dòng)，驚得急起身披衣，剛剛按亮電燈，身上始終帶著家門(mén)鑰匙的琳琳已經(jīng)站在我們床前。女兒一手抱著蛋糕，一手提著裝在塑料袋里的烤鴨，肩頭披著薄薄的雪花，眼里噙著淚水說(shuō)，媽，爸，我錯(cuò)了，我祝媽媽生日歡樂(lè)······那一刻，妻子已醒來(lái)。她揉著眼睛，好像懷疑這是不是在夢(mèng)中。旋即她跳下床，一個(gè)勁地拍拂著女兒肩上的雪花，嘴里也是一個(gè)勁地埋怨：你這個(gè)傻丫頭，大老遠(yuǎn)你跑回來(lái)干什么？你不會(huì)打電話呀？你不知道天冷呀？你明天不上課啦？······琳琳只在家待了兩個(gè)多小時(shí)，后半夜就坐車返回學(xué)校去了，她不想耽擱其次天的功課。我送琳琳去車站回來(lái)時(shí)，妻子又起先埋怨我，說(shuō)：“就你手賤，發(fā)那個(gè)短信干嗎？孩子來(lái)來(lái)回回吃苦受累的，還得白搭多少錢(qián)呀？”這哪里是錢(qián)的事，你心里熱乎去吧。這件事我以為做得挺勝利——關(guān)乎對(duì)子女的教化嘛。因此便說(shuō)給了很多人。那天，我給遠(yuǎn)在家鄉(xiāng)的老父親打電話，也說(shuō)了這件事。沒(méi)想，父親緘默了好久，才說(shuō)，“我和你媽的生日你們忘了多少次，我和你媽埋怨過(guò)你們嗎？”（有刪改）4.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.作家獨(dú)具慧眼，擅長(zhǎng)從凡人瑣事中透視社會(huì)現(xiàn)象，在小說(shuō)中圍繞生日祝愿電話問(wèn)題呈現(xiàn)了幾個(gè)生活場(chǎng)景，從而引發(fā)人們的思索。B.小說(shuō)寫(xiě)到了妻子因工作緣由而沒(méi)有配手機(jī)，這個(gè)交代是必要的，為文中妻子幾次詢問(wèn)丈夫是否接到女兒電話做了伏筆。C.小說(shuō)在人物精神世界的探究上有自己的特色，文中妻子的心理由著急期盼到煩躁悲觀，到難過(guò)，再到驚喜，情感描寫(xiě)細(xì)膩多變。D.小說(shuō)兩次寫(xiě)到妻子說(shuō)丈夫“賤”，這樣的細(xì)微環(huán)節(jié)描寫(xiě)表達(dá)了妻子對(duì)丈夫的不滿，對(duì)女兒關(guān)切的渴望更甚于對(duì)丈夫關(guān)切的需求。5.小說(shuō)中“我”是個(gè)什么樣的人？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。6.小說(shuō)接受了陡轉(zhuǎn)式結(jié)尾，請(qǐng)結(jié)合作品分析這樣結(jié)尾的作用?！敬鸢浮?.D5.①愛(ài)護(hù)妻子的丈夫。妻子過(guò)生日，他“張羅著去飯店瀟灑一頓”；把手機(jī)放到妻子面前，“以保證她能得到女兒第一時(shí)間的祝愿”；找好玩的話題逗妻子快樂(lè)。②懂得教化孩子的父親。給女兒發(fā)短信，委婉指責(zé)女兒不關(guān)切媽媽。③忽視父母情感需求的兒子。自以為做得挺勝利，卻多次遺忘父母生日。6.①情節(jié)結(jié)構(gòu)上，由妻子過(guò)生日這條主要情節(jié)線，陡然轉(zhuǎn)向父母過(guò)生日，結(jié)尾出乎意料的轉(zhuǎn)折，把小說(shuō)推向高潮。②人物塑造上，由“自以為做得很勝利”的“我”突然轉(zhuǎn)向，原來(lái)自己做得并不好，從而使人物形象更加豐滿真實(shí)。③主題上，結(jié)尾內(nèi)容反映了普遍的社會(huì)問(wèn)題——子女教化應(yīng)從自身做起，引發(fā)了讀者的反思，深化了主題?！窘馕觥俊?題詳解】試題分析：題干問(wèn)的是“下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)”，這屬于綜合題，既考查小說(shuō)中的人物形象、塑造形象的技巧，也考查故事的情節(jié)、主旨和環(huán)境。D項(xiàng)，“表達(dá)了妻子對(duì)丈夫的不滿”錯(cuò)。從文中來(lái)看，第一次說(shuō)丈夫“賤”在其次段，這一次是因?yàn)槠拮舆^(guò)生日，而女兒沒(méi)有給媽媽來(lái)信息，“我”看到妻子的煩躁，“忍不住，抓起電話就要給女兒打過(guò)去”，但妻子是“堅(jiān)決地制止”，這一處罵丈夫的“賤”寫(xiě)出了妻子作為母親的自尊；其次次說(shuō)丈夫“賤”在第七段，女兒連夜回家給媽媽過(guò)生日，妻子又興奮又心疼，“起先埋怨我，說(shuō)：‘就你手賤，發(fā)那個(gè)短信干嗎……”，這一處罵丈夫“賤”體現(xiàn)出作為妻子的嬌嗔?！?題詳解】試題分析：題干問(wèn)的是“小說(shuō)中‘我‘是個(gè)什么樣的人？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析”，這是考查小說(shuō)中的人物形象。首先給人物定位，從文中來(lái)看，“我”既是一個(gè)丈夫，又是一個(gè)父親，還是一個(gè)兒子；然后找出“我”作為丈夫、父親以及兒子的表現(xiàn)，最終依據(jù)這些表現(xiàn)進(jìn)行概括。如作為丈夫的表現(xiàn)如下：“妻子的生日是在乍暖還寒的初春季節(jié)。那天，我下班回家，阻擋她下廚房，張羅著去飯店瀟灑一頓”“我便干脆把手機(jī)放到她面前，以保證她能得到女兒第一時(shí)間的祝愿”“我有意找些好玩的話題”“我忍不住，抓起電話就要給女兒打過(guò)去”，表現(xiàn)出對(duì)妻子的愛(ài)護(hù)。作為父親的表現(xiàn)，“我在公共汽車上給琳琳發(fā)短信：‘你媽媽一夜未睡好?！?，但凡還有一點(diǎn)孝心，你自己想想吧”“這件事我以為做得挺勝利——關(guān)乎對(duì)子女的教化嘛”，這是一個(gè)懂得教化孩子的父親。作為兒子的表現(xiàn)主要體現(xiàn)在最終老父親的話中，如“我和你媽的生日你們忘了多少次，我和你媽埋怨過(guò)你們嗎”，這是一位忽視父母情感需求的兒子。考生結(jié)合這些內(nèi)容進(jìn)行答題即可。此類題目在解答時(shí)，首先要對(duì)小說(shuō)的情節(jié)進(jìn)行梳理，找出小說(shuō)中關(guān)于“我”的相關(guān)描述，然后進(jìn)行概括。這類題的解題思路可以分四步走：一是總體把握小說(shuō)人物形象特點(diǎn)，確定作者的感情傾向是褒揚(yáng)還是貶低，是頌揚(yáng)還是諷刺；二是畫(huà)出小說(shuō)中關(guān)于這個(gè)人物言行的語(yǔ)句，以及作者的爭(zhēng)論或者作者借助作品中其他人物對(duì)他的評(píng)價(jià)性的語(yǔ)句；三是看用了什么手法，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行歸類概括；四是選擇恰當(dāng)?shù)脑~句表述出來(lái)?！?題詳解】試題分析：題干問(wèn)的是“小說(shuō)接受了陡轉(zhuǎn)式結(jié)尾，請(qǐng)結(jié)合作品分析這樣結(jié)尾的作用”，這是針對(duì)小說(shuō)結(jié)尾設(shè)題?？忌梢詮那楣?jié)結(jié)構(gòu)、人物形象、主旨以及結(jié)尾的特色上分析。首先明確結(jié)尾的形式，題干中已經(jīng)給出了示意——“陡轉(zhuǎn)式”，這就要求考生明確上文寫(xiě)了什么，結(jié)尾又寫(xiě)了什么，是從什么轉(zhuǎn)向什么。從文中來(lái)看，上文主要講解并描述給妻子過(guò)生日這件事，而結(jié)尾老父親“我和你媽的生日你們忘了多少次，我和你媽埋怨過(guò)你們嗎”這句話把情節(jié)轉(zhuǎn)向了父母過(guò)生日，出人意料，把情節(jié)推向高潮。然后分析在這情節(jié)的陡轉(zhuǎn)中對(duì)于人物塑造的作用，從上文“我”對(duì)于妻子過(guò)生日以及對(duì)女兒的教化的表現(xiàn)來(lái)看，這是一個(gè)愛(ài)護(hù)的丈夫，是一個(gè)懂得教化孩子的父親，而且“我”自認(rèn)為“做得挺勝利”，結(jié)果老父親的一番話讓“我”知道，原來(lái)自己做得并不好，讓人物的形象更為真實(shí)豐滿。從主旨上來(lái)看，結(jié)尾反映了一個(gè)很普遍的社會(huì)問(wèn)題，深化了小說(shuō)的主題?！军c(diǎn)睛】小說(shuō)結(jié)尾的設(shè)題方式有如下幾種：這篇小說(shuō)的結(jié)尾令人印象深刻，請(qǐng)賞析它的妙處。談?wù)勀銓?duì)這篇小說(shuō)結(jié)尾的看法。有人說(shuō)這篇小說(shuō)的結(jié)尾很震撼人心，有人說(shuō)還是去掉結(jié)尾好。你認(rèn)為怎樣更好?為什么?本題就屬于第三種，考生應(yīng)先回答“刪除”還是“保留”，明確觀點(diǎn)之后，再抓住自己選擇的結(jié)尾內(nèi)容從如下幾個(gè)角度分析理由。情節(jié)角度：①陡生波瀾，出人意料又合乎情理，震撼人心。②與前文的內(nèi)容/伏筆照應(yīng)，使情節(jié)連貫/基調(diào)一樣。主題角度：深化主題+結(jié)合內(nèi)容詳細(xì)分析(諷刺，揭露……)。手法角度：戛然而止，給人以極大的想象空間，耐人尋味。4、情感角度：悲劇性結(jié)尾，(與……形成劇烈的對(duì)比)震撼人心，有極大的感染力。喜劇性結(jié)尾，符合主子公的意愿，給人以愉悅、和諧之感。在解答這一類問(wèn)題時(shí)，主要應(yīng)從這樣幾方面入手：①作者這樣寫(xiě)對(duì)情節(jié)發(fā)展起到什么樣的作用？是使情節(jié)波瀾起伏，還是出人意料？是戛然而止，還是水到渠成？②作者這樣寫(xiě)對(duì)人物的塑造可以起到什么樣的作用？是使人物形象更加顯明，還是讓人物形象更加豐滿？③從表現(xiàn)主題方面思索，作者這樣寫(xiě)是可以突出小說(shuō)的主旨，還是可以使主題表達(dá)更進(jìn)一步？④從時(shí)代背景考慮，當(dāng)然這一點(diǎn)須要考生對(duì)小說(shuō)所涉及的時(shí)代背景有所了解，或者小說(shuō)本身能供應(yīng)故事的相關(guān)背景，否則就可能無(wú)從入手。例如本題就要從故事情節(jié)的設(shè)置、人物形象、小說(shuō)主題、表現(xiàn)手法等方面去探究。（三）好用類文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：時(shí)長(zhǎng)短、輕量化是短視頻的突出特點(diǎn)，它們的長(zhǎng)度往往是以秒計(jì)數(shù)的。當(dāng)下，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展已成為媒體發(fā)展不容忽視的一個(gè)重要趨勢(shì)，移動(dòng)客戶端的普及、運(yùn)用成本的不斷降低，都使得移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)越來(lái)越受到大眾的青睞。伴隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的興起，大眾迫切須要的是能夠便利地通過(guò)移動(dòng)終端獲得豐富的信息，而短視頻恰恰能夠極大地滿足受眾的這種需求。可以說(shuō)，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的興起給短視頻新聞的發(fā)展創(chuàng)建了良好的受眾基礎(chǔ)。當(dāng)下，用戶的時(shí)間越來(lái)越碎片化，這使得大眾的媒介運(yùn)用習(xí)慣也發(fā)生了相應(yīng)的變更，人們對(duì)碎片化時(shí)間的利用已經(jīng)成為一種必定的趨勢(shì)。在這樣的背景下，信息接受“微小”型的方式加以呈現(xiàn)無(wú)疑成為一種很好的選擇。（摘編自劉倩《傳統(tǒng)媒體短視頻新聞發(fā)展探析》，《視聽(tīng)》2024年第10期）材料二：（360公司副總裁、“北京時(shí)間”聯(lián)席總裁陳朝華）北京前段時(shí)間在宣揚(yáng)西城區(qū)的紅墻意識(shí)，找了幾大央媒，也找了我們做了一些同題報(bào)道，最終中宣部包括西城區(qū)最滿足的是“北京時(shí)間”的組合報(bào)道，其中有一個(gè)短視頻系列，分8分鐘、5分鐘、3分鐘的，主題是“春風(fēng)十里不如紅墻下的你”，領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為很好。我覺(jué)得時(shí)政主題報(bào)道用短視頻來(lái)呈現(xiàn)會(huì)更加“松軟”，更加有勸服力。另外，短視頻也讓人物報(bào)道更加立體、更加有力度。我們短視頻也做得不錯(cuò)。我們有牌照優(yōu)勢(shì)，有新聞敏感，現(xiàn)在已經(jīng)有了一些影響力。用戶在哪里我們就要到哪里去，年輕人在哪里，我們就去哪里跟他們對(duì)話，這是我們運(yùn)作時(shí)政短視頻的小收獲和詳細(xì)操作手法。短視頻讓很多時(shí)政報(bào)道能“松軟”起來(lái)，短視頻接地氣，的確可以挖掘很多細(xì)微環(huán)節(jié)，不管是人物還是故事，能夠用一種新的方式來(lái)表達(dá)。我們準(zhǔn)備在7月份以“北京時(shí)間”為主，發(fā)起“世界是暖的短視頻征集大賽”，用短視頻來(lái)弘揚(yáng)社會(huì)正氣、挖掘人性之關(guān)的內(nèi)容，能夠讓更多的人去關(guān)注、生產(chǎn)。當(dāng)然，新聞短視頻還可以再細(xì)分，時(shí)政類短視頻或者新聞?lì)惗桃曨l在市場(chǎng)上能夠持續(xù)供應(yīng)的新媒體機(jī)構(gòu)不算特殊多，我們還是希望有更多的伙伴參加。（摘編自《時(shí)政短視頻如何實(shí)現(xiàn)新表達(dá)》，華龍網(wǎng)2024年6月30日）材料三：在短視頻誕生之初，其內(nèi)容還是以多樣化生活片段共享為主，這也符合手機(jī)拍攝的基本應(yīng)用場(chǎng)景。隨著行業(yè)發(fā)展，短視頻創(chuàng)作方式從“百花齊放”漸漸呈現(xiàn)“中心化”傾向，即圍繞個(gè)別爆款視頻進(jìn)行仿照和改編。在這場(chǎng)演化中，抖音（一款音樂(lè)創(chuàng)意短視頻社交軟件，該軟件于2024年9月上線，是一個(gè)專注年輕人的音樂(lè)短視頻社區(qū)：用戶可以通過(guò)這款軟件選擇歌曲，拍攝音樂(lè)短視頻，形成自己的作品）起到關(guān)鍵的推動(dòng)作用。仿照者一朝走紅變成被仿照者，這種現(xiàn)象在抖音中屢見(jiàn)不鮮，高重復(fù)度的作品也令抖音飽受惡評(píng)，但這種模式冋樣催生出了一些頗具創(chuàng)意的短視頻小品，在極短篇幅內(nèi)多次運(yùn)用剪輯、支配反轉(zhuǎn)，顯示出確定的創(chuàng)作才華。（摘編自馬涌《讓短視頻賦能主流文化》，《人民日?qǐng)?bào)》2024年1月4日）材料四：據(jù)統(tǒng)計(jì)，截至2024年6月，中國(guó)短視頻用戶規(guī)模已達(dá)5.94億，占整體網(wǎng)民規(guī)模的74.19%。短視頻文化是主流文化、精英文化、大眾文化的交匯融合。目前，各級(jí)政府部門(mén)和各大主流媒體紛紛在短視頻平臺(tái)開(kāi)設(shè)賬號(hào)，“青微工作室”“四平警事”等政務(wù)短視頻號(hào)，“人民日?qǐng)?bào)”“央視新聞”等媒體短視頻號(hào)，受到年輕用戶的普遍青睞。隨著短視頻文化生產(chǎn)主體的漸漸多元。精英文化起先在短視頻文化中占據(jù)重要位置，雅俗共賞、老少咸宜的短視頻精品內(nèi)容越來(lái)越多。目前短視頻平臺(tái)已成為大眾文化的策源地，“來(lái)了老弟”“買(mǎi)了否冷”“我們不一樣”等網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)都發(fā)源于短視頻平臺(tái)，并由此向線下擴(kuò)散至更廣袤的社會(huì)文化空間。不得不提的是，快速崛起的短視頻也潛藏著不少隱憂和問(wèn)題，比如偏離主流價(jià)值軌道的表現(xiàn)，低俗庸俗、暴力血腥等內(nèi)容層出不窮，拜金主義、享樂(lè)主義等觀念珒意橫行，亟需進(jìn)行有效的價(jià)值引導(dǎo)。（摘編自張陸園《短視頻形成文化風(fēng)尚》，《人民日?qǐng)?bào)·海外版》2024年3月4日）7.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是A.移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展、移動(dòng)客戶端的普及以及運(yùn)用成本的不斷降低，都為短視頻新聞的快速發(fā)展供應(yīng)了便利條件和良好基礎(chǔ)。B.在北京宣揚(yáng)西城區(qū)紅墻意識(shí)活動(dòng)中，“北京時(shí)間”的組合報(bào)道取得勝利，彰顯了短視頻形式在進(jìn)行時(shí)政主題報(bào)道時(shí)的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。C.隨著行業(yè)發(fā)展，短視頻創(chuàng)作已由多樣化生活片段共享轉(zhuǎn)為對(duì)爆款視頻進(jìn)行仿照改編，在這場(chǎng)演化中，抖音起了關(guān)鍵性推動(dòng)作用。D.短視頻文化既是社會(huì)文化的傳播載體，也是塑造社會(huì)文化的新工具，其發(fā)展規(guī)模越來(lái)越大，在社會(huì)文化中的影響力也不斷提升。8.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是A.時(shí)政短視頻的制作不僅僅是一種技術(shù)上的操作，還要求制作者能夠深化生活，關(guān)切普遍的社會(huì)問(wèn)題，以贏得人們關(guān)注。B.發(fā)起“世界是暖的短視頻征集大賽”，是為了主動(dòng)傳播社會(huì)的主流價(jià)值，體現(xiàn)新聞短視頻的社會(huì)責(zé)任擔(dān)當(dāng)和引領(lǐng)作用。C.當(dāng)前的短視頻還良莠不齊，對(duì)蓄意惡搞、低俗庸俗的作品必需予以禁止，對(duì)具有創(chuàng)意、傳遞正能量的好作品要大力扶持。D.通過(guò)有效價(jià)值引導(dǎo)，消退短視頻中潛藏著的負(fù)面因素，推動(dòng)短視頻文化漸漸發(fā)展成精英文化，是行業(yè)發(fā)展的終極目標(biāo)。9.請(qǐng)結(jié)合以上材料，簡(jiǎn)要概括短視頻收到推崇的主要緣由?！敬鸢浮?.C8.D9.①短視頻可以滿足大眾在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代便利獲得豐富信息的需求，其時(shí)長(zhǎng)短、輕量化的特點(diǎn)可以為大眾有效利用碎片化時(shí)間供應(yīng)一種很好的選擇。②短視頻可以創(chuàng)建一種新的更加“松軟”吸引人的表達(dá)方式，接地氣，多細(xì)微環(huán)節(jié)，有力度，有勸服力。③短視頻可以融合主流文化、精英文化、大眾文化，引領(lǐng)文化新風(fēng)尚，拓寬社會(huì)文化空間，給人以正確的價(jià)值引導(dǎo)。【解析】【7題詳解】本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的實(shí)力。解答此類題目，首先要細(xì)致審題，明確題干的要求，如“下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是”，要求選出“不正確的一項(xiàng)”，然后閱讀選項(xiàng)，到材料中圈出相關(guān)的內(nèi)容，進(jìn)行比對(duì)，做出推斷。C選項(xiàng)篡改文意，“轉(zhuǎn)為對(duì)爆款視頻進(jìn)行仿照改編，”錯(cuò)誤，由原文“即圍繞個(gè)別爆款視頻進(jìn)行仿照和改編?！笨芍?，是對(duì)“個(gè)別”爆款視頻進(jìn)行仿照和改編，而不是對(duì)“爆款”。故選C?！?題詳解】本題考查學(xué)生理解概括文本信息的實(shí)力。解答此題時(shí)要在原文中找對(duì)應(yīng)句。先在選項(xiàng)中選定須要“定位”的關(guān)鍵詞語(yǔ)，依據(jù)選定的“關(guān)鍵詞”找尋、確定選項(xiàng)在原文中的對(duì)應(yīng)句。其次將選項(xiàng)與對(duì)應(yīng)句進(jìn)行比較，比較選項(xiàng)和對(duì)應(yīng)句時(shí)，應(yīng)找到二者表述存在差異的地方，符合原文意思的是正確選項(xiàng)，否則是錯(cuò)誤選項(xiàng)。D選項(xiàng)無(wú)中生有，“是行業(yè)發(fā)展的終極目標(biāo)?！庇谖臒o(wú)據(jù)。故選D。【9題詳解】本題考查對(duì)文章內(nèi)容的篩選和歸納實(shí)力。解答此類題型，考生通讀全部材料，然后依據(jù)題目要求對(duì)材料進(jìn)行篩選整合。此題要求結(jié)合材料分析，由原文“當(dāng)下，用戶的時(shí)間越來(lái)越碎片化，這使得大眾的媒介運(yùn)用習(xí)慣也發(fā)生了相應(yīng)的變更，人們對(duì)碎片化時(shí)間的利用已經(jīng)成為一種必定的趨勢(shì)。在這樣的背景下，信息接受‘微小’型的方式加以呈現(xiàn)無(wú)疑成為一種很好的選擇?！笨芍?，短視頻可以滿足大眾在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代便利獲得豐富信息的需求，其時(shí)長(zhǎng)短、輕量化的特點(diǎn)可以為大眾有效利用碎片化時(shí)間供應(yīng)一種很好的選擇。由原文“短視頻讓很多時(shí)政報(bào)道能‘松軟’起來(lái)，短視頻接地氣，的確可以挖掘很多細(xì)微環(huán)節(jié)，不管是人物還是故事，能夠用一種新的方式來(lái)表達(dá)?！笨芍?，短視頻可以創(chuàng)建一種新的更加“松軟”吸引人的表達(dá)方式，接地氣，多細(xì)微環(huán)節(jié)，有力度，有勸服力。由原文“短視頻文化是主流文化、精英文化、大眾文化的交匯融合。目前，各級(jí)政府部門(mén)和各大主流媒體紛紛在短視頻平臺(tái)開(kāi)設(shè)賬號(hào)，‘青微工作室’‘四平警事’等政務(wù)短視頻號(hào)，‘人民日?qǐng)?bào)’‘央視新聞’等媒體短視頻號(hào)，受到年輕用戶的普遍青睞。”可知，短視頻可以融合主流文化、精英文化、大眾文化，引領(lǐng)文化新風(fēng)尚，拓寬社會(huì)文化空間，給人以正確的價(jià)值引導(dǎo)?！军c(diǎn)睛】對(duì)文章內(nèi)容的篩選和歸納，首先閱讀選項(xiàng)標(biāo)敏感點(diǎn)，敏感點(diǎn)就是題干要求的“內(nèi)容”“藝術(shù)特色”等。其次回來(lái)原文找對(duì)應(yīng)句，依據(jù)選項(xiàng)內(nèi)容回來(lái)原文找尋對(duì)應(yīng)句，篩選信息類要留意是否變更了原文推斷，評(píng)價(jià)賞析類的選項(xiàng)要特殊關(guān)注標(biāo)注的敏感點(diǎn)是否有原文依據(jù)。最終解除定答案，依據(jù)“學(xué)問(wèn)性錯(cuò)誤”優(yōu)先的原則，先將有“學(xué)問(wèn)性錯(cuò)誤”的選項(xiàng)選擇出來(lái)，然后再考慮賞析不當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)，最終確定答案。二、古代詩(shī)文閱瀆(35分)（一）文言文閱讀（19分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。賈生名誼，洛陽(yáng)人也。年十八，以能誦詩(shī)屬書(shū)聞?dòng)诳ぶ?。吳廷尉為河南守，聞其秀才，召置門(mén)下，甚幸愛(ài)。孝文皇帝初立，聞河南守吳公治平為天下第一，故與李斯同邑而常學(xué)事焉，乃征為廷尉。廷尉乃言賈生年少，頗通諸子百家之書(shū)。文帝召以為博士。是時(shí)賈生年二十余，最為少。每詔令議下，諸老先生不能言，賈生盡為之對(duì)，人人各如其意所欲出。諸生于是乃以為能不及也。孝文帝說(shuō)之，超遷，一歲中至太中大夫。賈生以為漢興至孝文二十余年，天下和洽，而固當(dāng)改正朔，易服色，法制度，定官名，興禮樂(lè)，乃悉草具其事儀法，色尚黃，數(shù)用五，為官名，悉更秦之法。孝文帝初即位，謙讓未遑也。諸律令所更定，及列侯悉就國(guó)，其說(shuō)皆自賈生發(fā)之。于是天子議以為賈生任公卿之位。絳、灌、東陽(yáng)侯、馮敬之屬盡害之，乃短賈生曰：“洛陽(yáng)之人，年少初學(xué)，專欲擅權(quán)，紛亂諸事?！庇谑翘熳雍笠嗍柚?，不用其議，乃以賈生為長(zhǎng)沙王太傅。賈生既辭往行，聞長(zhǎng)沙卑濕，自以壽不得長(zhǎng)，又以謫去，意不自得。及渡湘水，為賦以吊屈原。賈生為長(zhǎng)沙王太傅三年，有鸮飛入賈生舍，止于坐隅。楚人命鸮曰“鵩”。賈生既已謫居長(zhǎng)沙，長(zhǎng)沙卑濕，自以為壽不得長(zhǎng)，傷悼之，乃為賦以自廣。后歲余，賈生征見(jiàn)。孝文帝方受釐（接受神的降褔保佑），坐宣室。上因感鬼神事，而問(wèn)鬼神之本。賈生因具道所以然之狀。至夜半，文帝前席。既罷，曰：“吾久不見(jiàn)賈生，自以為過(guò)之，今不及也。”居頃之，拜賈生為梁懷王太傅。梁懷王，文帝之少子，愛(ài)而好書(shū)，故令賈生傅之。居數(shù)年懷王騎墮馬而死無(wú)后賈生自傷為傅無(wú)狀哭泣歲余亦死賈生之死時(shí)年三十三矣。（選自《史記?屈原賈生列傳》）10.下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是A.居數(shù)年/懷王騎墮馬而死/無(wú)后/賈生自傷/為傅無(wú)狀哭泣/歲余亦死/賈生之死時(shí)年三十三矣B.居數(shù)年/懷王騎/墮馬而死無(wú)后/賈生自傷/為傅無(wú)狀/哭泣/歲余亦死/賈生之死時(shí)年三十三矣C.居數(shù)年/懷王騎/墮馬而死/無(wú)后/賈生自傷為傅無(wú)狀/哭泣歲余/亦死/賈生之死時(shí)年三十三矣D.居數(shù)年/懷王騎/墮馬而死/無(wú)后/賈生自傷/為傅無(wú)狀哭泣/歲余亦死/賈生之死時(shí)年三十三矣11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是A.遷，調(diào)動(dòng)官職，包括升級(jí)、降級(jí)、平級(jí)轉(zhuǎn)調(diào)三種狀況。為易于區(qū)分，人們常在“遷”字的前面或后面加一個(gè)字，升級(jí)叫左遷、遷升、遷授：降級(jí)叫遷削、遷謫；平級(jí)轉(zhuǎn)調(diào)叫轉(zhuǎn)遷、遷官、遷調(diào)，離職后調(diào)復(fù)原職叫遷復(fù)。B.“博士”，古為官名。秦漢時(shí)是掌管書(shū)籍文典、通曉史事的官職，后成為學(xué)術(shù)上專通一經(jīng)或精通一藝、從事教授生徒的官職。C.“公卿”，“三公九卿”的簡(jiǎn)稱，夏朝始設(shè)，周代沿襲，“公”即是周代封爵之首，“卿”是古時(shí)高級(jí)長(zhǎng)官或爵位的稱謂。D.“太傅”，古代職官。始于西周，為國(guó)王的輔佐大臣與皇帝老師，掌管禮法的制定和頒行，三公之一；漢以后各朝代都有設(shè)置，但多為虛銜。12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是A.吳廷尉擔(dān)當(dāng)河南郡守時(shí)，就特別器重賈誼，擔(dān)當(dāng)廷尉后，就舉薦賈誼，認(rèn)為他年輕有才，能精通諸子百家的學(xué)問(wèn)，于是漢文帝征召賈誼為博士。B.賈誼在漢文帝剛剛即位時(shí)就專想攬權(quán)，更改各項(xiàng)法令，讓諸侯必需到封地去上任。于是文帝下令把賈誼提撥到公卿大臣位置上，但卻也招來(lái)了各方嫉妒。C.文帝有感于鬼神之事，就向賈誼詢問(wèn)鬼神的本原。賈誼周詳?shù)刂v解并描述了所以會(huì)有鬼神之事的種種情形。到半夜時(shí)分，文帝已聽(tīng)得很入神，不知不覺(jué)地在座席上向賈誼面前移動(dòng)。D.文帝好長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)見(jiàn)賈誼，自認(rèn)為能超過(guò)他，交談后感慨還是不如他。過(guò)了不久，文帝任命賈誼為梁懷王太傅。梁懷王是漢文帝的小兒子，受文帝寵愛(ài)，又寵愛(ài)讀書(shū)，因此才讓賈誼當(dāng)他的老師。13.把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。①絳、灌、東陽(yáng)侯、馮敬之屬盡害之，乃短賈生曰：“洛陽(yáng)之人，年少初學(xué)，專欲擅權(quán)，紛亂諸事?！雹谔煜乱讯?，始皇之心，自以為關(guān)中之固，金城千里，子孫帝王萬(wàn)世之業(yè)也。【答案】10.C11.A12.B13.①而絳侯周勃、灌嬰、東陽(yáng)侯、馮敬這些人都嫉妒他，（他們）就誹謗賈誼說(shuō)：“這個(gè)洛陽(yáng)人，年紀(jì)輕而學(xué)識(shí)淺，只想獨(dú)攬權(quán)力，使政事弄得一片混亂?！雹谔煜乱呀?jīng)安定，始皇心里自認(rèn)為險(xiǎn)固的關(guān)中，方圓千里的堅(jiān)實(shí)的城池，是子孫稱帝稱王萬(wàn)代的基業(yè)?！窘馕觥俊?0題詳解】此題考查文言斷句的實(shí)力。此類題要求學(xué)生正確理解相關(guān)語(yǔ)句，在語(yǔ)意把握的基礎(chǔ)上，充分利用標(biāo)記，如作主語(yǔ)、賓語(yǔ)的名詞、代詞，句首發(fā)語(yǔ)詞，句末語(yǔ)氣詞，句間連詞以及并列、排比結(jié)構(gòu)等。并且能通過(guò)選項(xiàng)的比對(duì)，解除錯(cuò)項(xiàng)，選定正確項(xiàng)。這段話翻譯為：幾年之后，粱懷王因騎馬不慎，從立刻掉下來(lái)摔死了，沒(méi)有留下后代。賈誼認(rèn)為這是自己作太傅沒(méi)有盡到責(zé)任，特別難過(guò)，哭泣了一年多，也死去了。賈誼死時(shí)，只有三十三歲。依據(jù)句意斷句。“墮馬而死”是說(shuō)梁懷王從立刻掉下來(lái)摔死了，句意完整，應(yīng)在“墮”前“死”后斷句，解除AB兩項(xiàng)；“歲余”修飾的是“哭泣”，應(yīng)是“哭泣歲余”，是說(shuō)哭泣了一年多，解除D項(xiàng)。故選C?！?1題詳解】本題考查文化常識(shí)的理解識(shí)記實(shí)力。文化常識(shí)的積累有助于解讀文言文，文化常識(shí)一般包括官職、宗教禮儀、服飾、年齡稱謂、有特殊意義的專出名詞等，學(xué)習(xí)過(guò)程中留意精確積累。A項(xiàng)，“升級(jí)叫左遷、遷升、遷授”解說(shuō)錯(cuò)誤?！白筮w”是降級(jí)，貶官。故選A?！?2題詳解】此題考查對(duì)文本有關(guān)內(nèi)容的概括和分析實(shí)力。在細(xì)致閱讀并翻譯文章的基礎(chǔ)上，留意時(shí)間、地點(diǎn)、人物，看是否同一時(shí)間，同一地點(diǎn)，同一人所做之事。拿選項(xiàng)與原文逐字比照，看是否有出入。B項(xiàng)，“賈誼在漢文帝剛剛即位時(shí)就專想攬權(quán)”分析有誤，據(jù)原文“乃短賈生曰：‘洛陽(yáng)之人，年少初學(xué)，專欲擅權(quán)，紛亂諸事?！笨芍?，“專想攬權(quán)”是別人詆毀賈誼的。“于是文帝下令把賈誼提撥到公卿大臣的位置上”有誤，據(jù)原文“于是天子議以為賈生任公卿之位”可知，意思是皇帝和大臣協(xié)商，準(zhǔn)備把賈誼提撥到公卿大臣的位置，而非已經(jīng)下令提拔了。故選B。【13題詳解】此題考查文言文翻譯的實(shí)力。此題要在精確把握文意的基礎(chǔ)上，直譯為主，意譯為輔，理解文中某些關(guān)鍵性語(yǔ)句，如重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞意義，明確推斷句、被動(dòng)句、倒裝句、成分省略和詞類活用等，用規(guī)范的現(xiàn)代漢語(yǔ)把它表達(dá)出來(lái)。本題須要留意以下關(guān)鍵詞的翻譯：（1）“之屬”，這類人，這些人；“害”，嫉妒；“短”，誹謗；“紛紜”，使……混亂（2）“關(guān)中之固，金城千里”定語(yǔ)后置句；“金城”，堅(jiān)實(shí)的城池；“帝王”，稱帝稱王，名詞作動(dòng)詞；子孫帝王萬(wàn)世之業(yè)，推斷句?！军c(diǎn)睛】文言文閱讀篩選題的設(shè)誤類型：一、對(duì)象錯(cuò)位近年來(lái)高考文言文閱讀試題的選文多為人物傳記類文段，這類選文往往涉及到多個(gè)人物、多件事情；因而命題人在設(shè)計(jì)干擾項(xiàng)時(shí)，就時(shí)常實(shí)行“張冠李戴”的方法，即把乙人物所做之事“嫁接”到題干指定的甲人物身上，從而造成了表現(xiàn)對(duì)象的錯(cuò)位。二、方法錯(cuò)位人物傳記類文段刻畫(huà)人物的方式有語(yǔ)言描寫(xiě)、行動(dòng)描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、作者評(píng)述，它們可以是正面描寫(xiě)（干脆描寫(xiě)），也可以是側(cè)面描寫(xiě)（間接描寫(xiě)）。命題人有時(shí)便把雖能表現(xiàn)人物某種品質(zhì)，但刻畫(huà)方式不符合題干要求的文句混編到選項(xiàng)之中。假如考生對(duì)題干要求不細(xì)致推敲，一瞥而過(guò)，就極易受其誤導(dǎo)。三、概念錯(cuò)位題干對(duì)人物的某種品質(zhì)或才智的說(shuō)法，有時(shí)是明晰的，無(wú)需多費(fèi)周折；但有時(shí)卻是隱含的，這就須要考生悉心揣摩。命題人有時(shí)便利用考生對(duì)題干某些說(shuō)法內(nèi)涵把握不清的認(rèn)知缺陷，把一些似是而非的例句混雜其中。四、主旨錯(cuò)位近年來(lái)傳記類文段在選料時(shí)始終貫穿著這樣一條內(nèi)在的紅線，那就是弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，這與“以德治國(guó)”的時(shí)代主旋律相合。而傳統(tǒng)美德的內(nèi)涵是博大精深的，選文中主子公優(yōu)秀的思想品德往往也呈現(xiàn)出多面性。五、事務(wù)錯(cuò)位人物傳記類文章講究表現(xiàn)“典型環(huán)境中的典型人物”，要精確把握作者的寫(xiě)作意圖，就必需悉心揣摩語(yǔ)境，洞察人物言行舉止背后的“隱情”，千萬(wàn)不能脫離語(yǔ)境，就事論事，否則，極易落入命題人設(shè)計(jì)的陷阱。六、關(guān)系錯(cuò)位在敘事類選文中，事務(wù)的進(jìn)程有起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果，三者之間既有邏輯上的內(nèi)在聯(lián)系，也有時(shí)序上的階段界限。而命題人有時(shí)會(huì)將“前一階段”的事務(wù)混雜到“后一階段”的事務(wù)之中，或?qū)ⅰ昂笠浑A段”的事務(wù)混雜到“前一階段”的事務(wù)之中，從而使事務(wù)的進(jìn)程發(fā)生混亂，以此來(lái)干擾考生的答題思維。參考譯文：賈生名叫賈誼，是洛陽(yáng)人。在十八歲時(shí)就因誦讀詩(shī)書(shū)會(huì)寫(xiě)文章而著名當(dāng)?shù)?。吳廷尉?dān)當(dāng)河南郡守時(shí)，聽(tīng)說(shuō)賈誼才學(xué)優(yōu)異，就把他召到衙門(mén)任職，并特別器重。漢文帝剛即位時(shí)，聽(tīng)說(shuō)河南郡守吳公政績(jī)卓著，為全國(guó)第一，而且和李斯同鄉(xiāng)，又曾向李斯學(xué)習(xí)過(guò)，于是就征召他擔(dān)當(dāng)廷尉。吳廷尉就舉薦賈誼年輕有才，能精通諸子百家的學(xué)問(wèn)。這樣，漢文帝就征召賈誼，讓他擔(dān)當(dāng)博士之職。當(dāng)時(shí)賈誼二十有余，在博士中最為年輕。每次文帝下令讓博士們探討一些問(wèn)題，那些年長(zhǎng)的老先生們都無(wú)話可說(shuō)，而賈誼卻能一一回答，人人都覺(jué)得說(shuō)出了自己想說(shuō)的話。博士們都認(rèn)為賈生才能杰出，無(wú)與倫比。漢文帝也特別寵愛(ài)他，對(duì)他破格提拔，一年之內(nèi)就升任太中大夫。賈誼認(rèn)為從西漢建立到漢文帝時(shí)已有二十多年了，天下太平，正是應(yīng)當(dāng)改正歷法、變易服色、訂立制度、確定官名、振興禮樂(lè)的時(shí)候，于是他草擬了各種儀法，崇尚黃色，遵用五行之說(shuō)，創(chuàng)設(shè)官名，完全變更了秦朝的舊法。漢文帝剛剛即位，虛心退讓而來(lái)不及實(shí)行。但此后各項(xiàng)法令的更改，以及諸侯必需到封地去上任等事，這都是賈誼的主見(jiàn)。于是漢文帝就和大臣們協(xié)商，想提拔賈誼擔(dān)當(dāng)公卿之職。而絳侯周勃、灌嬰、東陽(yáng)侯、馮敬這些人都嫉妒他，（他們）就誹謗賈誼說(shuō)：“這個(gè)洛陽(yáng)人，年紀(jì)輕而學(xué)識(shí)淺，只想獨(dú)攬權(quán)力，使政事弄得一片混亂?！贝撕螅瑵h文帝于是就疏遠(yuǎn)了賈誼，不再接受他的看法，任命他為長(zhǎng)沙王太傅。賈誼向文帝告辭之后，前往長(zhǎng)沙赴任，他聽(tīng)說(shuō)長(zhǎng)沙地勢(shì)低，氣候潮濕，自認(rèn)為壽命不會(huì)很長(zhǎng)，又是因?yàn)楸毁H職至此，內(nèi)心特別不開(kāi)心。在渡湘水的時(shí)候，寫(xiě)下了一篇辭賦來(lái)憑吊屈原。賈誼在擔(dān)當(dāng)長(zhǎng)沙王太傅的第三年，有鸮飛入賈誼的府第，停在了他座位旁邊。楚國(guó)人把鸮稱為“鵩”。賈誼已經(jīng)被貶到居住在長(zhǎng)沙，長(zhǎng)沙此地地勢(shì)低，氣候潮濕，他自認(rèn)為活不了多久了，于是變得很傷感，于是寫(xiě)了一篇《鵩鳥(niǎo)賦》來(lái)自我寬慰。一年多之后，賈誼被召回京城拜見(jiàn)皇帝。當(dāng)時(shí)漢文帝正坐在宣室，接受神的降福保佑。因文帝有感于鬼神之事，就向賈誼詢問(wèn)鬼神的本原。賈誼也就乘機(jī)周詳?shù)刂v解并描述了所以會(huì)有鬼神之事的種種情形。到半夜時(shí)分，文帝已聽(tīng)得很入神，不知不覺(jué)地在座席上總往賈誼身邊移動(dòng)。聽(tīng)完之后，文帝慨嘆道：“我好長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)見(jiàn)賈誼了，自認(rèn)為能超過(guò)他，現(xiàn)在看來(lái)還是不如他?！边^(guò)了不久，文帝任命賈誼為粱懷王太傅。粱懷王是漢文帝的小兒子，受文帝寵愛(ài)，又寵愛(ài)讀書(shū)，因此才讓賈誼當(dāng)他老師。梁懷王是文帝最小的兒子，很受文帝的寵愛(ài)，（并且）因?yàn)椋ㄋ约阂玻┖軐檺?ài)讀書(shū)，所以（文帝）讓賈誼輔導(dǎo)梁懷王。幾年之后，粱懷王因騎馬不慎，從立刻掉下來(lái)摔死了，沒(méi)有留下后代。賈誼認(rèn)為這是自己作太傅沒(méi)有盡到責(zé)任，特別難過(guò)，哭泣了一年多，也死去了。賈誼死時(shí)，只有三十三歲。（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面詩(shī)歌，完成下面小題。聞琴孫氏玉指朱弦軋復(fù)清，湘妃愁怨最難聽(tīng)。初疑颯颯涼風(fēng)勁，又似蕭蕭暮雨零。近比流泉來(lái)碧嶂，遠(yuǎn)如玄鶴下青冥。夜深彈罷堪惆悵，露濕叢蘭月滿庭。14.下面對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.首聯(lián)描寫(xiě)調(diào)弦的過(guò)程，琴音由嘈雜到純凈，湘妃，指舜妃娥皇、女英，運(yùn)用湘妃思念舜的典故，總寫(xiě)琴聲哀怨。B.頷聯(lián)運(yùn)用擬人的修辭手法，用涼風(fēng)颯颯、瀟瀟容雨，形象地表現(xiàn)琴聲，化抽象為形象。C.頸聯(lián)寫(xiě)聽(tīng)琴感受。琴聲仿佛泉水般從青色的山峰流下來(lái)；又如黑鶴從青蒼密遠(yuǎn)的天空飛下，倏忽而來(lái)。D.“遠(yuǎn)如玄鶴下青冥”中“青冥”即青天。該句運(yùn)用了通感的手法，以視覺(jué)寫(xiě)聽(tīng)覺(jué)，表現(xiàn)了琴聲的急促。15.有人認(rèn)為，本詩(shī)的最終兩句與“東船西悄無(wú)言，唯見(jiàn)江心秋月白”有異曲同工之妙，試賞析此兩句的藝術(shù)效果?！敬鸢浮?4.B15.①烘托手法或側(cè)面描寫(xiě)?！奥稘駞蔡m月滿庭”通過(guò)描寫(xiě)月光滿庭、露濕叢蘭的寧?kù)o，烘托出聽(tīng)眾沉醉在音樂(lè)中不愿抽離的情形，從側(cè)面突出了琴聲的魅力和演奏者技藝的超群。②以景結(jié)情或寓情于景。月光鋪滿了庭院，院中一叢叢的蘭花都被露水打濕，含蓄地表現(xiàn)了詩(shī)人惆悵之情，韻味悠長(zhǎng)，意猶未盡?！窘馕觥俊?4題詳解】此題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌理解鑒賞實(shí)力。這是一道綜合考核詩(shī)歌的形象、語(yǔ)言、表達(dá)技巧和思想情感的題目，每個(gè)選項(xiàng)一個(gè)考點(diǎn)，幾乎涵蓋詩(shī)歌的全部?jī)?nèi)容，留意結(jié)合全詩(shī)進(jìn)行分析，主要的錯(cuò)誤是意象的含義不對(duì)，手法不精確，手法的解說(shuō)和藝術(shù)效果的分析不對(duì)，語(yǔ)言方面主要是風(fēng)格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩(shī)意，答題時(shí)留意細(xì)致辨析。B項(xiàng)，“頷聯(lián)運(yùn)用擬人的修辭手法”分析錯(cuò)誤，“擬人”應(yīng)為“比方”，從詩(shī)中“似”可知。故選B?！?5題詳解】本題考查學(xué)生把握詩(shī)歌表達(dá)技巧及其作用的實(shí)力。鑒賞詩(shī)歌表達(dá)技巧題的答題步驟：①精確地指出用了何種手法；②結(jié)合詩(shī)句，闡述為什么用這種手法；③闡述此手法有效傳達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情。“東船西悄無(wú)言，唯見(jiàn)江心秋月白”這是《琵琶行》中，寫(xiě)樂(lè)曲終了，眼前江水茫茫，萬(wàn)籟俱寂，中天一輪明月，江心倒映一派輝光。這兩句運(yùn)用的是側(cè)面描寫(xiě)的手法。本題中，“夜深彈罷堪惆悵，露濕叢蘭月滿庭”這兩句寫(xiě)出了月光下的唯美與寧?kù)o，形象新穎的突出聽(tīng)眾沉醉在奇妙的音樂(lè)當(dāng)中的一種氣氛，給人一種精神上的享受，這也是一種側(cè)面描寫(xiě)，通過(guò)自然景色的唯美，人們沉醉在音樂(lè)的氣氛當(dāng)中，來(lái)表達(dá)琴聲的魅力以及演技者超群的技巧。這兩句同時(shí)充溢人生情趣，借景抒情，含蓄委婉的表達(dá)出詩(shī)人的內(nèi)心惆悵之感，讓人浮想聯(lián)翩。【點(diǎn)睛】詩(shī)歌通常的表現(xiàn)手法包括：用典、聯(lián)想、想象、對(duì)比、襯托、渲染、象征、抑揚(yáng)、照應(yīng)、比興、動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、借景抒情等。這類題的答題步驟：①精確地指出用了何種手法；②結(jié)合詩(shī)句，詳細(xì)闡述這種手法；③闡述此手法有效傳達(dá)詩(shī)人怎樣的感情。（三）名篇名句默寫(xiě)（本題共6分）16.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（1）《琵琶行》中，白居易用“__________，__________”一句，以清寂之景收尾，側(cè)面表現(xiàn)琵琶曲令人沉醉其中、如癡如醉的魅力。（2）《荀子?勸學(xué)》中以蚯蚓為例，論證了為學(xué)必需鍥而不舍，堅(jiān)持不懈；同篇中與之相反的例證是“_________，_________”，這是專心浮躁不專心的原因。（3）在韓愈的《師說(shuō)》中，作者認(rèn)為弟子可以為師，師也可以為弟子，所以師和弟子的關(guān)系是相對(duì)的，不過(guò)是“___________，_______”的原因?！敬鸢浮?1).東船西舫悄無(wú)言(2).唯見(jiàn)江心秋月白(3).蟹六跪而二螯(4).非蛇鱔之穴無(wú)可寄予者(5).聞道有先后(6).術(shù)業(yè)有專攻【解析】【詳解】此題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文的背誦、理解、默寫(xiě)實(shí)力。本題屬于理解性情境默寫(xiě)，要求學(xué)生平常要留意記憶、積累。在做題時(shí)首先要讀懂題干，明確要求。其次要鎮(zhèn)靜作答，規(guī)范寫(xiě)字。此題要留意的易錯(cuò)字有：舫、蟹、跪、螯、鱔?！军c(diǎn)睛】名句默寫(xiě)題，在默寫(xiě)名句名篇時(shí)，要做到“三清”“三不”：“三清”就是卷面清潔，字跡清晰，筆畫(huà)清晰；“三不”就是不添字，不漏字，不誤寫(xiě)。高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學(xué)篇目，只有少數(shù)來(lái)自課外，該如何識(shí)記這些課內(nèi)的名句，須要確定的技巧。高考所考的名句，字不確定有多困難，但確定很有迷惑性，考生常常在這些“淺水灘”“翻船”，緣由是光背不寫(xiě)，光記不辨，不知道聯(lián)系句意和古文的特性來(lái)區(qū)分。所以在平常對(duì)名句記憶時(shí)要立足于對(duì)詩(shī)句的理解，在理解的基礎(chǔ)上記憶既精確還不簡(jiǎn)單寫(xiě)錯(cuò)字，然后要立足于“寫(xiě)”，不要背下來(lái)但得不到分?jǐn)?shù)。三、語(yǔ)言文字應(yīng)用（20分）閱讀下面的文字，完成各題?！熬W(wǎng)紅”的特點(diǎn)就是借勢(shì)。自媒體可以以網(wǎng)紅方式上位，而傳統(tǒng)媒體做不到。“網(wǎng)紅”只要讓人記住自己的名字就可以快速變現(xiàn)，而傳統(tǒng)媒體不行，無(wú)論如何轉(zhuǎn)型，傳統(tǒng)媒體還是得靠自己的核心內(nèi)容。當(dāng)一家媒體為贏得用戶，不是靠自己生產(chǎn)的新聞內(nèi)容，不是靠獨(dú)家新聞、獨(dú)到評(píng)論，而且是始終靠頭版的廣告效應(yīng)，靠頭版廣告的抖機(jī)智、玩噱頭，這種影響根本不行持續(xù)。因?yàn)檫@樣做表面上提升了影響，增加了廣告收入，事實(shí)上是在透支自己的公信和廣告資源?！熬W(wǎng)紅”一般都是沒(méi)幾天，那種撩讀者痛點(diǎn)癢點(diǎn)的套路很快就會(huì)讓人。頭版營(yíng)銷用的無(wú)非就是“網(wǎng)紅”那套，事務(wù)營(yíng)銷的簇新勁兒過(guò)后，讀者和市場(chǎng)都不會(huì)吃這一套了，廣告主會(huì)快速轉(zhuǎn)向新一個(gè)熱點(diǎn)和興奮點(diǎn)。試想，當(dāng)新聞紙變成了廣告紙，報(bào)攤上讀者一眼看到的是的廣告，而不是新聞，作為報(bào)紙臉面的頭版只剩下了報(bào)名，讀者會(huì)選擇這樣的報(bào)紙嗎？當(dāng)一家媒體不是努力去提升新聞品質(zhì)，不是靠高質(zhì)量的報(bào)道吸引用戶，還能叫媒體嗎？（），也沒(méi)有積累對(duì)媒體來(lái)說(shuō)最重要的影響力資源，這并非聰慧之舉。17.依次填入文中橫線上的成語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.聲名鵲起各領(lǐng)風(fēng)騷不厭其煩不行名狀B.一夜成名獨(dú)占鰲頭不勝其煩稀里糊涂C.聲名鵲起獨(dú)占鰲頭不厭其煩不行名狀D.一夜成名各領(lǐng)風(fēng)騷不勝其煩稀里糊涂18.文中劃?rùn)M線的部分有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.一家媒體為贏得用戶，不是靠獨(dú)家新聞、獨(dú)到評(píng)論，不是靠自己生產(chǎn)的新聞內(nèi)容，而且是始終靠頭版的廣告效應(yīng)，靠頭版廣告的抖機(jī)智、玩噱頭，這種影響根本不行持續(xù)。B.當(dāng)一家媒體不是靠自己生產(chǎn)的新聞內(nèi)容，不是靠獨(dú)家新聞、獨(dú)到評(píng)論贏得用戶，而始終靠頭版的廣告效應(yīng)，靠頭版廣告的抖機(jī)智、玩噱頭，這種影響根本不行持續(xù)。C.一家媒體為贏得用戶，不是靠自己生產(chǎn)的新聞內(nèi)容，不是靠獨(dú)家新聞、獨(dú)到評(píng)論，而始終靠頭版的廣告效應(yīng)，靠頭版廣告的抖機(jī)智、玩噱頭贏得用戶，這種效應(yīng)根本不行持續(xù)。D.當(dāng)一家媒體不是靠自己生產(chǎn)的新聞內(nèi)容，不是靠獨(dú)家新聞、獨(dú)到評(píng)論，而且是始終靠頭版的廣告效應(yīng)，靠頭版廣告的抖機(jī)智、玩噱頭贏得用戶，這種影響根本不行持續(xù)。19.下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫(xiě)的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.媚了廣告主，獲得了一時(shí)的營(yíng)銷影響，卻邊緣化了報(bào)道，失去了讀者B.媚了廣告主，邊緣化了報(bào)道，失去了讀者，卻獲得了一時(shí)的營(yíng)銷影響C.邊緣化了報(bào)道，媚了廣告主，獲得了一時(shí)的營(yíng)銷影響，卻失去了讀者D.邊緣化了報(bào)道，失去了讀者，媚了廣告主，獲得了一時(shí)的營(yíng)銷影響【答案】17.D18.B19.A【解析】【17題詳解】本題考查正確運(yùn)用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）的實(shí)力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，然后把握成語(yǔ)的意思，再結(jié)合語(yǔ)境辨析正誤。聲名鵲起：形容知名度快速提高，是褒義詞。一夜成名：形容快速走紅。第一處，主要寫(xiě)“網(wǎng)紅”的“快速”產(chǎn)生，用“一夜成名”更能突出他的速度之快。各領(lǐng)風(fēng)騷：各自由自己的領(lǐng)域領(lǐng)先。獨(dú)占鰲頭：泛指占首位或第一名.其次處，因?yàn)椤熬W(wǎng)紅”有各個(gè)行業(yè)和領(lǐng)域，分布很廣，強(qiáng)調(diào)了范圍的廣度，因此用“各領(lǐng)風(fēng)騷”。不厭其煩：指不嫌煩瑣與麻煩，形容耐性。不勝其煩：煩瑣得使人受不了。第三處，從前面“那種撩讀者痛點(diǎn)癢點(diǎn)的套路很快就會(huì)讓人”可知，此處主語(yǔ)是物，而“不厭其煩”的主語(yǔ)應(yīng)當(dāng)是人，所以此處應(yīng)運(yùn)用“不勝其煩”。不行名狀：一般指聲音、色調(diào)、感覺(jué)等不能用語(yǔ)言描述出來(lái)。稀里糊涂：泛指發(fā)生的事情很驚奇，說(shuō)不出說(shuō)明的道理來(lái)。第四處形容的是“廣告”，而且強(qiáng)調(diào)報(bào)紙上新聞少，廣告多的滑稽行為，所以該用“稀里糊涂”。故選D項(xiàng)?！?8題詳解】本題考查辨析并修改病句實(shí)力。解答此類題目，應(yīng)先閱讀劃線句，然后依據(jù)主謂賓的成分壓縮句子，先視察主干部分，是否存在搭配不當(dāng)、殘缺等問(wèn)題，再分析修飾成分。A項(xiàng)“不是而且是”關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)“不是靠獨(dú)家新聞、獨(dú)到評(píng)論，不是靠自己生產(chǎn)的新聞內(nèi)容，”語(yǔ)序不當(dāng)；C“為贏得用戶，不是而是靠贏得用戶”句式雜糅；D.“不是而且是”關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)。故選B【19題詳解】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)的連貫性。解答此類題目，首先要明確設(shè)題的形式，如本題是從文中抽出一句話讓考生進(jìn)行選擇，考生要把握前后的語(yǔ)境，明確主語(yǔ)的一樣性，明確句式的對(duì)稱性，明確前后內(nèi)容的照應(yīng)。后文“也沒(méi)有”接前面的不良后果，所以解除B和D；“媚了廣告主，獲得了一時(shí)的營(yíng)銷影響”是因果關(guān)系，與“使報(bào)道邊緣化，失去了讀者”之間是轉(zhuǎn)折關(guān)系。故選A.【點(diǎn)睛】常見(jiàn)的病句類型有：語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。20.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切、邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)12個(gè)字。曹雪芹在塑造《紅樓夢(mèng)》中的人物時(shí)，很多時(shí)候運(yùn)用了對(duì)比的手法。比如林黛玉與薛寶釵：黛玉是在作詩(shī)，寶釵是在做人；黛玉要的是戀愛(ài)，①________________；黛玉的生命是為了開(kāi)花，寶釵的生命是為了結(jié)果；②________________，寶釵是社會(huì)精英；黛玉占據(jù)的是我們的心，寶釵占據(jù)的是我們的眼；兩個(gè)人的區(qū)分還在于，③________________，寶釵是現(xiàn)實(shí)的功利的?！敬鸢浮?1).①寶釵要的是婚姻(2).②黛玉是文藝青年(3).③黛玉是浪漫的詩(shī)意的【解析】【詳解】本題考查學(xué)生補(bǔ)寫(xiě)句子實(shí)力。補(bǔ)寫(xiě)句子，確定要結(jié)合所要補(bǔ)寫(xiě)句子所在的上下文，也就是詳細(xì)語(yǔ)境進(jìn)行。本題，語(yǔ)段前面已經(jīng)說(shuō)明“很多時(shí)候運(yùn)用了對(duì)比的手法”，可見(jiàn)后面填寫(xiě)的時(shí)候應(yīng)關(guān)注對(duì)立面的特點(diǎn)來(lái)確定橫線處的內(nèi)容和句式。第①處，前面說(shuō)“黛玉要的是戀愛(ài)”，那寶釵要的自然是“婚姻”。第②處，后面說(shuō)“寶釵是社會(huì)精英”，相對(duì)的黛玉自然是“文藝青年”。第③處，后面說(shuō)“寶釵是現(xiàn)實(shí)的功利的”，可見(jiàn)前面應(yīng)是說(shuō)黛玉是“浪漫的詩(shī)意的”。21.下面是某校為高一學(xué)生進(jìn)行文化調(diào)查活動(dòng)供應(yīng)的流程圖，請(qǐng)把這個(gè)圖撰寫(xiě)成一段文字介紹，要求：內(nèi)容完整，表述精確，語(yǔ)言連貫，不超過(guò)100個(gè)字?！敬鸢浮渴紫纫獢M寫(xiě)調(diào)查方案，方案通過(guò)審核后再組織實(shí)施，調(diào)查結(jié)束撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告，報(bào)告通過(guò)審核后再進(jìn)行成果展示。調(diào)查方案和調(diào)查報(bào)告由指導(dǎo)老師負(fù)責(zé)審核，假如未能通過(guò)審核，則須要進(jìn)行修改，直到通過(guò)審核。【解析】【詳解】本題考查考生的圖文轉(zhuǎn)換流程圖的實(shí)力。流程圖接受結(jié)構(gòu)式圖表，將事物或某些概念連接起來(lái)，以此呈現(xiàn)一個(gè)事務(wù)的流程。側(cè)重考察考生對(duì)事務(wù)過(guò)程與次序的表述。解答本題思路：1、審題干，明對(duì)象。?2、看要素：方框詞語(yǔ)是關(guān)鍵環(huán)節(jié)。箭頭表趨勢(shì)或走向；橫線上的詞語(yǔ)表方式，起連貫作用。?3、析關(guān)系：各環(huán)節(jié)在事務(wù)過(guò)程中的地位及作用；各環(huán)節(jié)之間有何關(guān)系。（因果、條件、遞進(jìn)、并列承接等），即可形成答案。擬寫(xiě)調(diào)查方案，通過(guò)審核后再組織實(shí)施，撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告，報(bào)告通過(guò)審核后再進(jìn)行成果展示。假如未能通過(guò)審核，則須要進(jìn)行修改，直到通過(guò)審核。四、寫(xiě)作22.閱讀下面的材料，依據(jù)要求作文。據(jù)報(bào)載，一位父親與兒子簽訂了一紙“父子協(xié)議”，主要內(nèi)容是：兒子全部自籌高等教化經(jīng)費(fèi)，自己解決謀業(yè)、創(chuàng)業(yè)、結(jié)婚等一系列人生大事；父母要自己解決養(yǎng)老費(fèi)，自己料理日常生活等各種事宜。這一紙協(xié)議在社會(huì)上引起了激烈的爭(zhēng)辯。有人說(shuō)，這個(gè)協(xié)議違反了我國(guó)傳統(tǒng)的父母撫養(yǎng)子女、子女贍養(yǎng)老人的倫理道德；也有人說(shuō)，傳統(tǒng)的雙向依靠的親情與孝道是建立在農(nóng)村社會(huì)多子多孫的人口基礎(chǔ)和小農(nóng)生產(chǎn)的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)之上的，隨著時(shí)代的發(fā)展，已經(jīng)成為一種消極因素，應(yīng)當(dāng)有一種新型的父代與子代之間的關(guān)系來(lái)代替。對(duì)此，你怎么看呢？要求：圍繞材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字?！敬鸢浮坷模簲[脫依靠自古便有漢文帝“親嘗湯藥”，子路“百里負(fù)米”的佳話洋溢著“孝道”二字，又曾被“孟母三遷”的故事觸動(dòng)于母愛(ài)的博大。當(dāng)今社會(huì)，雙向依靠好像過(guò)于空泛而不切實(shí)際，擺脫依靠或許更為明智。以孝為先的親情須要擺脫依靠，正如緊繃的琴弦易斷，松緊有度才能彈出動(dòng)人的旋律。中國(guó)社會(huì)普遍存在子女婚后與父母同住的狀況。誠(chéng)然，子女的初衷是好的，這樣可以更加便利地供給父母。但長(zhǎng)期生活下來(lái)，兩代人的相處大多并不太和諧，摩擦?xí)r常發(fā)生。反觀外國(guó)家庭，父母通常不與子女同住，他們有自己的生活和消遣，子女閑暇時(shí)也可以探望父母，關(guān)系松弛有當(dāng)，親情也并未消散。中國(guó)古老的“百善孝為先”的思想在新的時(shí)代有了新的解讀，擺脫對(duì)子女的依靠，讓父母活得更加怡然自得也不失為一種孝道。以愛(ài)為名的親情須要擺脫依靠，好比成長(zhǎng)中的樹(shù)苗，澆灌太多反而會(huì)溺死。劉墉對(duì)子女的教化特別留意方法。“她可以不去冒險(xiǎn)，但人生必需雄厚。”對(duì)于女兒，劉墉賜予她確定的自理權(quán)，激勵(lì)女兒獨(dú)立自主地處理問(wèn)題，但在原則性問(wèn)題上又嚴(yán)加管教，愛(ài)女兒但絕不溺愛(ài)。事實(shí)證明，溺愛(ài)只會(huì)讓孩子依靠他人，不懂得獨(dú)立。聰慧的父母懂得在孩子摔倒的時(shí)候不是把他扶起來(lái)，而是激勵(lì)他自己站起來(lái)；孩子吃飯時(shí)不是親自喂他而是教他運(yùn)用筷子；孩子難過(guò)時(shí)，不是幫他擦干眼淚而是讓他明白眼淚的含義……擺脫對(duì)父母的依靠，漫漫人生路總有一天要自己獨(dú)自走完。擺脫依靠并非是對(duì)親情的顛覆，也不是對(duì)感情的背叛，而是在全新的時(shí)代對(duì)親情更加準(zhǔn)確，更加理性的詮釋。正如簽下“父子協(xié)議”的那位父親與兒子，在時(shí)代的革新下用新的方式表達(dá)了自己對(duì)親情的理解，這不能說(shuō)是違反了親情的定義，反而刻畫(huà)了更為明朗的新時(shí)代親情。擺脫依靠是敦促我們前進(jìn)的動(dòng)力，是磨練我們的推力，是讓親情更加透徹與全面的拉力。它與親情之間是相輔相成，而非相互沖突的。父母擺脫對(duì)子女的依靠，可以生活得更加暢達(dá)；子女?dāng)[脫對(duì)父母的依靠，能夠更加成熟的看待和處理問(wèn)題。這個(gè)時(shí)代，須要的不是愚孝也非溺愛(ài)，雙向依靠的協(xié)奏曲還是太過(guò)嘈雜，喧囂了我們的聽(tīng)覺(jué)。只有擺脫依靠，學(xué)會(huì)獨(dú)立與自主，親情的旋律才更為悅耳，更適合我們的耳朵！【解析】【詳解】寫(xiě)材料作文，首先要讀懂材料，抓住主旨，留意材料的特點(diǎn)，單則材料要從整體上把握其主旨，多則材料應(yīng)弄清它們的異同，從而把握中心，比方性材料要理解其比方意義，含哲理性寓言材料，要把握其寓意，所謂抓住主旨；其次要選擇角度，精確立意，主旨單一的材料據(jù)材料立意即可，蘊(yùn)涵豐富的材料，可從多角度立意，即發(fā)散思維多向立意。【審題與立意】改革開(kāi)放，社會(huì)發(fā)展，外國(guó)思想做法進(jìn)入國(guó)內(nèi)，但父子協(xié)議明顯與中國(guó)的傳統(tǒng)美德相沖突相碰撞。確定這種做法：1.一紙協(xié)議，父親要自己解決養(yǎng)老費(fèi)，料理日常生活等名項(xiàng)事宜。兒子學(xué)會(huì)了自強(qiáng)獨(dú)立，自食其力，在絕境中奮勉向上。2.隨著時(shí)代的發(fā)展，我們應(yīng)當(dāng)有一種新型的父代與子代之間的關(guān)系。3.在我們的生活中，有從小獨(dú)立意識(shí)就很強(qiáng)的人。4.我們須要獨(dú)立。5.父母要舍得放手，可憐天下父母心。6.親緣關(guān)系不妨讓位給契約關(guān)系，這則父子協(xié)議表明傳統(tǒng)的親緣關(guān)系讓位給契約關(guān)系已有了先例，這種讓位對(duì)于像中國(guó)這樣一個(gè)重親緣關(guān)系輕契約關(guān)系的國(guó)度來(lái)說(shuō)，其顯在意義在于：第一，