經(jīng)典電影《放牛班的春天》觀后感

———經(jīng)典電影《放牛班的春天》觀后感馬修老師走進的是一座法西斯式的學(xué)校，我們常常看到校長和老師對孩子們的拳打腳踢，我們看到校長和老師對孩子無盡的懲罰，關(guān)禁閉，不許吃飯，打耳光等等。在這樣的情形下，孩子們只是畏懼他們的懲罰，在背后卻用著各種各樣的方式發(fā)泄著本身的不滿和抵抗。這是一群怎樣的孩子啊。首先我覺得他們肯定是一群問題孩子，可是問題是他們的問題都不是由他們本身造成的，他們是問題社會、問題家庭、問題家長的產(chǎn)物，那一個個清澈的眼神，一個個無辜的面孔，卻成為一個個搗亂、挑事、不愛學(xué)習(xí)，偷東摸西等人們眼中的壞孩子?？墒菦]有壞孩子，只有不會教的老師，只有不好的教育方法和教育理念！馬修來了，馬修用本身的方式吸引著孩子們，轉(zhuǎn)變著孩子們，是我們，也是他們本身瞧到了本身的潛力，本身的人生價值，學(xué)習(xí)的美好，生活的美麗。孩子們在蛻變，在進步，在升華，他們一個個化繭成蝶，讓我們?yōu)閻鄣牧舛@嘆！馬修也受到了孩子們最初的不理解與損害。還記得他初進教室，一個孩子在黑板上畫了一幅他的漫畫，來嘲諷他的禿頭。馬修沒有一點的生氣，而是淡淡一笑，夸獎孩子畫的特別好，而且順勢拿起粉筆，畫了孩子的一幅側(cè)面像，我們能夠看出來，畫像更加的栩栩如生，一時間我驚嘆不已：首先我為馬修的大氣、寬容而驚嘆，換做我確定會大發(fā)雷霆，給全部孩子一個下馬威，讓他們知道新老師有多么的厲害，以后好聽從我的管理?？墒邱R修沒有，他用本身的寬容和智慧以及才思讓孩子們瞧到了一個和以往不一樣的老師，而且為老師的才思而震驚。這就是智者的情懷，也是智者高于尋常人的地方，我為馬修喝彩！還記得，馬修被一個誤會他的叫做皮埃爾的孩子潑了一臉的墨水，他沒有責(zé)備皮埃爾，反而把他從另外幾個為本身打抱不平的孩子手下解救出來，找尋原因，而且?guī)兔⒆討?zhàn)勝本身內(nèi)心的惡魔。馬修教會孩子學(xué)會愛學(xué)會感恩，也教會孩子的媽媽學(xué)會如何關(guān)懷孩子如何敬重孩子，而且做到因材施教，幫忙皮埃爾走向正確的人生方向，最終孩子成為著名的音樂家，肯定與馬修老師有側(cè)緊要的原因。面對損害，馬修老師能夠用本身的大方、寬容、智慧來化解，來容忍，而且把一個個教育的危機美妙的轉(zhuǎn)化成教育的契機，著實令我們這些普通人驚嘆不已！這也給我很大的啟示：孩子終歸是孩子，當他們不理解你時，不要惱羞成怒，不要大發(fā)雷霆，有時候草地上聊閑談，寢室內(nèi)說說話，操場上跑跑步，乒乓臺前揮揮拍，反而會起到你意想不到的結(jié)果。我敬佩馬修，面對一群惡劣的孩子，他沒有和其他一樣去放棄，去專制的統(tǒng)治，而是找尋到一個特別好的突破口，用合唱團的方法把孩子們聚合在一起，把孩子們的心集合在一起，孩子們在音樂的熏陶下，找到了自我的價值和潛質(zhì)，孩子們在一次次的合唱中唱出本身對生活的酷愛，對美好明天的憧憬和努力探求。這樣的一種方式，其實是在給孩子們一個轉(zhuǎn)變舊有生活模式啟迪，每個孩子都有一顆向上向善的心，他用音樂的力氣把孩子們的心緊緊的匯聚在一起，讓孩子們清脆悅耳的童聲蕩滌全部人的心靈。其實想想，我們身邊也有很多這樣的孩子，他們精力充分，他們活力四射，惋惜他們把力氣用偏了，他們不知道如何宣泄本身，不知道如何走好本身腳下的路。我們何不學(xué)學(xué)馬修，給孩子一個支點，給孩子們一個突破本身轉(zhuǎn)變本身的方式，幫他們找到一個適合本身的舞臺，我信任每一個孩子都可以很精彩！我佩服馬修，他對皮埃爾的教育實現(xiàn)了一個高度。他擅長調(diào)動孩子的樂觀性，擅長運用孩子學(xué)習(xí)的奇怪心，而且他對孩子的懲罰也讓我們瞧到了教育的魅力與內(nèi)涵。皮埃爾的不知道感恩，對母親、對生活不好的態(tài)度令馬修不滿意，于是他剝奪了皮埃爾獨唱的機會，但是并不剝奪孩子學(xué)習(xí)的權(quán)力。在大家的吟唱中，皮埃爾該有多么的失落，可是倔強的他仍然不愿認錯。在合唱表演中，全部的孩子都穿著整齊的統(tǒng)一服裝，只有他一個人被排出在隊伍之外，皮埃爾沒有放棄，由于他酷愛音樂，酷愛唱歌。馬修老師更沒有放棄他，而是在關(guān)鍵的時刻，在最緊要的場合給了皮埃爾一個獨唱的環(huán)節(jié)，那一刻，在孩子專注而感恩的眼神中我的眼淚奪眶而出，我知道那是幸福的眼淚，為馬修，為皮埃爾。馬修知道，盡管一次也沒有練習(xí)，皮埃爾照樣能夠唱好，由于他知道孩子已經(jīng)私下練習(xí)了極多次。這樣的一種信任，這樣的一種重用，這樣的一種默契，該給皮埃爾多么大的震撼啊，我覺得皮埃爾一輩子都不會忘掉那個瞬間。這樣的懲罰多么的具有智慧，有力氣，有化腐朽為神奇的無窮的魅力！也正是從那時起，皮埃爾有了真正的轉(zhuǎn)變，一步步成長，一步步提升，最終成為著名的音樂家。這就是一個老師的幸福，這也是我所看到的懲罰的最高境界！想想本身，真的覺得在很多地方差的太多太多，他也給我和很多的啟示，讓我從內(nèi)心深處有了不同程度的轉(zhuǎn)變：對學(xué)生、對本身、對成績，都要有一個啟程點，那就是以愛為支點，美妙去愛，認真去愛，孩子才會接受，學(xué)生才會有提升，才會坦然接受