教師資格認(rèn)定考試幼兒園綜合素質(zhì)模擬題70

教師資格認(rèn)定考試幼兒園綜合素質(zhì)模擬題70一、單項(xiàng)選擇題1.

秦國(guó)能消滅六國(guó)，統(tǒng)一天下的根本原因是______。A.商鞅變法B.秦王嬴政的雄才大略C.六國(guó)互相征伐D.泰國(guó)成功的外交正確答案：A（江南博哥）[考點(diǎn)]幼兒園教師文化素養(yǎng)

[解析]經(jīng)過(guò)商鞅變法，秦國(guó)的經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，國(guó)力大大增加，這是秦國(guó)統(tǒng)一天下的根本原因。

2.

《賣(mài)報(bào)歌》的曲作者是______。A.冼星海B.賀綠汀C.陳鋼D.聶耳正確答案：D[考點(diǎn)]幼兒園教師文化素養(yǎng)

[解析]《賣(mài)報(bào)歌》是音樂(lè)家聶耳創(chuàng)作于20世紀(jì)30年代的一首膾炙人口的兒童歌曲。

3.

在Word中模板文件的默認(rèn)擴(kuò)展名是______。A..DOCB..RTFC..GIFD..DOT正確答案：D[考點(diǎn)]幼兒園教師基本能力

[解析]word中文檔的默認(rèn)擴(kuò)展名為.DOC，模板的默認(rèn)擴(kuò)展名為.DOT。

4.

當(dāng)光標(biāo)置于要?jiǎng)h除的文字后面的時(shí)候，按一下______鍵即可刪除該文字。A.BackspaceB.DeleteC.InsertD.End正確答案：A[考點(diǎn)]幼兒園教師基本能力

[解析]Backspace用來(lái)刪除光標(biāo)之前的文字，Delete用來(lái)刪除光標(biāo)之后的文字。

5.

下列人物中相傳曾整理《詩(shī)》、《書(shū)》等古代典籍，并刪修《春秋》的是______。A.孔子B.老子C.孟子D.荀子正確答案：A[考點(diǎn)]幼兒園教師文化素養(yǎng)

[解析]孔子，名丘，字仲尼，春秋時(shí)期魯國(guó)人，思想家、教育家，儒家學(xué)派創(chuàng)始人，其思想的核心是“仁”。相傳曾整理《詩(shī)》、《書(shū)》、《禮》、《易》等古代典籍，并刪修《春秋》。

6.

教師在履行教育義務(wù)的活動(dòng)中，最主要、最基本的道德責(zé)任是______。A.依法執(zhí)教B.教書(shū)育人C.愛(ài)崗敬業(yè)D.團(tuán)結(jié)協(xié)作正確答案：B[考點(diǎn)]幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范

[解析]教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專(zhuān)業(yè)人員，承擔(dān)著教書(shū)育人，培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人、提高民族素質(zhì)的使命。教師在履行教育義務(wù)的活動(dòng)中，最主要、最基本的道德責(zé)任是教書(shū)育人，這也是教師區(qū)別于其他職業(yè)的根本所在。

7.

我國(guó)第一艘航空母艦的名稱(chēng)是______。A.武漢號(hào)B.上海號(hào)C.遼寧號(hào)D.重慶號(hào)正確答案：C[考點(diǎn)]幼兒園教師文化素養(yǎng)

[解析]我國(guó)第一艘航母改裝自蘇聯(lián)的瓦良格號(hào)，現(xiàn)命名為遼寧號(hào)。

8.

《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》規(guī)定義務(wù)教育和基礎(chǔ)教育階段，學(xué)校教育必須做到“兩個(gè)全面”，即______。A.全面普及義務(wù)教育，全面掃除青壯年文盲B.全面進(jìn)行教育改革，全面發(fā)展職業(yè)教育C.全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質(zhì)量D.全面發(fā)展，面向全體正確答案：D[考點(diǎn)]教育法律法規(guī)

[解析]《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第34條規(guī)定：教育教學(xué)工作應(yīng)當(dāng)符合教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，面向全體學(xué)生，教書(shū)育人，將德育、智育、體育、美育等有機(jī)統(tǒng)一在教育教學(xué)活動(dòng)中，注重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

9.

我國(guó)近代地理學(xué)的奠基人是______。A.竺可楨B.李四光C.張鈺哲D.錢(qián)學(xué)森正確答案：A[考點(diǎn)]幼兒園教師文化素養(yǎng)

[解析]竺可楨是我國(guó)當(dāng)代著名的地理學(xué)家和氣象學(xué)家，中國(guó)近代地理學(xué)的奠基人。

10.

小可尿褲子了，馬老師立即批評(píng)他，小可既傷心又害怕，大聲哭起來(lái)。馬老師的這種做法______。A.是為幼兒好B.不妥，不應(yīng)立即批評(píng)，而是將小可帶出教室批評(píng)C.不妥，沒(méi)有顧及小可的感受D.不妥，小可哭時(shí)應(yīng)該阻止正確答案：C[考點(diǎn)]幼兒園教師職業(yè)理念

[解析]馬老師立即批評(píng)小可尿褲子，不顧及小可的感受，讓小可感到傷心難過(guò)。馬老師應(yīng)當(dāng)安慰小可，立即幫小可換上干凈的褲子，收拾好地面。

11.

從姓氏的演變看，下列姓氏中最古老的應(yīng)是______。A.趙B.姬C.元D.吳正確答案：B[考點(diǎn)]幼兒園教師文化素養(yǎng)

[解析]黃帝的姓氏為姬，是其中最古老的姓氏。

12.

“松下問(wèn)童子，言師采藥去。只在此山中，云深不知處?！边@首古代詩(shī)歌的作者是______。A.白居易B.賈島C.歐陽(yáng)修D(zhuǎn).袁枚正確答案：B[考點(diǎn)]幼兒園教師文化素養(yǎng)

[解析]題干中的詩(shī)歌為五言古詩(shī)《尋隱者不遇》，是唐代詩(shī)人賈島的作品。

13.

教師尊重家長(zhǎng)的正確方式方法是______。A.學(xué)生犯了錯(cuò)誤，讓家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校懲罰學(xué)生B.主動(dòng)聯(lián)系，及時(shí)溝通C.將“調(diào)皮搗蛋”的學(xué)生交給家長(zhǎng)，管教好了再送回來(lái)D.讓家長(zhǎng)到學(xué)校和家長(zhǎng)共同商量怎樣體罰學(xué)生正確答案：B[考點(diǎn)]幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范

[解析]A、C選項(xiàng)都有明顯地責(zé)怪家長(zhǎng)的意思，D選項(xiàng)違背了教師不能體罰學(xué)生的法律規(guī)定，只有B選項(xiàng)才是尊重家長(zhǎng)的方式，對(duì)于學(xué)生的教育需要家長(zhǎng)和教師及時(shí)溝通。

14.

一位新入園的兒童問(wèn)老師：“媽媽什么時(shí)候來(lái)接我?”老師最好的回答是______。A.“老師不知道。”B.“你現(xiàn)在很想念媽媽?zhuān)菃?媽媽4點(diǎn)半就來(lái)接你。”C.“媽媽4點(diǎn)半就來(lái)接你?！盌.“媽媽馬上就來(lái)接你?！闭_答案：B[考點(diǎn)]幼兒園教師職業(yè)理念

[解析]傾聽(tīng)是溝通的基礎(chǔ)，教師要用語(yǔ)言和非語(yǔ)言的方式表示關(guān)注、接受和鼓勵(lì)幼兒。該題中，孩子提出問(wèn)題并不是簡(jiǎn)單地想知道答案，而是他感到了孤獨(dú)，教師應(yīng)理解孩子話語(yǔ)中的孤獨(dú)感，回答時(shí)既切合兒童的需要，又使兒童得到安慰和同情。

15.

在PowerPoint各種視圖中，可以同時(shí)瀏覽多張幻燈片，便于選擇、添加、刪除、移動(dòng)幻燈片等操作的是______。A.備注頁(yè)視圖B.幻燈片瀏覽視圖C.普通視圖D.幻燈片放映視圖正確答案：B[考點(diǎn)]幼兒園教師基本能力

16.

《邊城》是哪位作家的代表作?______A.錢(qián)鐘書(shū)B(niǎo).沈從文C.蕭軍D.丁玲正確答案：B[考點(diǎn)]幼兒園教師文化素養(yǎng)

[解析]錢(qián)鐘書(shū)的代表作是《圍城》，蕭軍的代表作是《八月的鄉(xiāng)村》，丁玲的代表作是《太陽(yáng)照在桑干河上》，沈從文的代表作是《邊城》。

17.

荀子說(shuō)：“師術(shù)有四，而博習(xí)不與焉。尊嚴(yán)而憚，可以為師；耆艾而信，可以為師；誦說(shuō)而不陵不犯，可以為師；知微而論，可以為師?！彼岢鰹閹煹乃膫€(gè)條件，實(shí)際就是______。A.社會(huì)道德B.師生關(guān)系道德C.教師職業(yè)道德D.處世道德正確答案：C[考點(diǎn)]幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范

[解析]荀子這句話的意思是：教師除了有淵博學(xué)問(wèn)之外，還應(yīng)具備四個(gè)基本條件：一要有尊嚴(yán)，能使人敬服；二要有豐富的閱歷和崇高的信仰；三要有講授儒家經(jīng)典的能力，能夠根據(jù)教材的內(nèi)在邏輯，循序漸進(jìn)，傳授知識(shí)時(shí)有條理，不凌亂；四要能鉆研和精通教材的精粗，并且善于闡發(fā)微言大義，而不是記問(wèn)之學(xué)。他提出為師的四個(gè)條件，實(shí)際就是對(duì)教師職業(yè)道德的要求。

18.

根據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》，下列不屬于設(shè)立學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)必須具備的基本條件的是______。A.有組織機(jī)構(gòu)和章程B.有一定數(shù)量的教師C.有必備的辦學(xué)資金和穩(wěn)定的經(jīng)費(fèi)來(lái)源D.有符合規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)場(chǎng)所及設(shè)施、設(shè)備正確答案：B[考點(diǎn)]教育法律法規(guī)

[解析]《中華人民共和國(guó)教育法》第27條規(guī)定：設(shè)立學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)，必須具備下列基本條件：(1)有組織機(jī)構(gòu)和章程；(2)有合格的教師；(3)有符合規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)場(chǎng)所及設(shè)施、設(shè)備等；(4)有必備的辦學(xué)資金和穩(wěn)定的經(jīng)費(fèi)來(lái)源。

19.

“生當(dāng)做人杰，死亦為鬼雄，至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東?！边@首詩(shī)是______的作品。A.李白B.杜甫C.李商隱D.李清照正確答案：D[考點(diǎn)]幼兒園教師文化素養(yǎng)

[解析]這首是李清照的《夏日絕句》的內(nèi)容。

20.

馮老師在家訪時(shí)堅(jiān)持“四多四少”的原則，即“多一點(diǎn)針對(duì)性，少一點(diǎn)隨意性；多一點(diǎn)肯定，少一點(diǎn)求全責(zé)備；多一點(diǎn)情感交流，少一點(diǎn)情況匯報(bào)；多一點(diǎn)指導(dǎo)，少一點(diǎn)推卸責(zé)任”。馮老師的做法______。A.不可行，僅報(bào)喜不報(bào)憂，一味迎合家長(zhǎng)B.不可行，雖重情感交流，但回避了問(wèn)題C.可行，體現(xiàn)了他注重溝通策略，尊重家長(zhǎng)D.可行，體現(xiàn)了他嚴(yán)格要求自己，家長(zhǎng)至上正確答案：C[考點(diǎn)]幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范

[解析]馮老師家訪堅(jiān)持“四多四少”的原則體現(xiàn)了他懂得換位思考、注意說(shuō)話技巧，反映學(xué)生情況時(shí)顧及家長(zhǎng)的面子，尊重家長(zhǎng)的感受，有利于教師和家長(zhǎng)的溝通和形成合力，共同完成對(duì)學(xué)生的教育。

21.

1966年，聯(lián)合國(guó)教科文組織在《關(guān)于教師地位的建議》中提出，教師工作應(yīng)被視為一種______。A.半專(zhuān)業(yè)B.專(zhuān)門(mén)職業(yè)C.非專(zhuān)門(mén)職業(yè)D.準(zhǔn)專(zhuān)業(yè)正確答案：B[考點(diǎn)]幼兒園教師職業(yè)理念

[解析]1966年，聯(lián)合國(guó)教科文組織在《關(guān)于教師地位的建議》中提出，教師工作應(yīng)被視為一種專(zhuān)門(mén)職業(yè)。

22.

教育教學(xué)工作應(yīng)當(dāng)符合教育規(guī)律和______，面向全體學(xué)生，教書(shū)育人，將德育、智育、體育、美育等有機(jī)統(tǒng)一在教育教學(xué)活動(dòng)中，注重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。A.學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)B.教育特點(diǎn)C.教學(xué)規(guī)律D.教學(xué)特點(diǎn)正確答案：A[考點(diǎn)]教育法律法規(guī)

[解析]《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第34條規(guī)定：教育教學(xué)工作應(yīng)當(dāng)符合教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，面向全體學(xué)生，教書(shū)育人，將德育、智育、體育、美育等有機(jī)統(tǒng)一在教育教學(xué)活動(dòng)中，注重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

23.

關(guān)于Word的多文檔窗口操作，下列敘述不正確的是______。A.文檔窗口可以拆分為兩個(gè)文檔窗口B.分別顯示文檔的不同部分C.允許同時(shí)打開(kāi)多個(gè)文檔進(jìn)行編輯，且每個(gè)文檔有一個(gè)文檔窗口D.多個(gè)文檔窗口之間的內(nèi)容，可以進(jìn)行剪切、復(fù)制和粘貼等操作正確答案：B[考點(diǎn)]幼兒園教師基本能力

[解析]Word的多文檔窗口可以為文檔打開(kāi)另一個(gè)窗口，方便在文檔的不同位置工作，而不是分別顯示文檔的不同部分。A、C、D三項(xiàng)描述正確。

24.

在一次對(duì)全市中學(xué)假期加課情況的檢查后，甲、乙、丙三人有如下結(jié)論：

甲：有學(xué)校存在加課問(wèn)題。

乙：有學(xué)校不存在加課問(wèn)題。

丙：一中和二中沒(méi)有暑期加課情況。如果上述三個(gè)結(jié)論只有一個(gè)正確，則以下哪項(xiàng)一定為真?______A.一中和二中都存在暑期加課情況B.一中和二中都不存在暑期加課情況C.一中存在加課情況，但二中不存在D.一中不存在加課情況，但二中存在正確答案：A[考點(diǎn)]幼兒園教師基本能力

[解析]如果丙說(shuō)的話為真，可推出乙說(shuō)的話必定為真，又由題干中只有一個(gè)正確，則丙的話為假，則一中和二中至少有一個(gè)有暑假加課情況，則可推出甲的話為真而乙的話為假，接著可推出“所有的學(xué)校都存在加課問(wèn)題”。因此一中和二中都存在加課問(wèn)題。

25.

不能將書(shū)本上的內(nèi)容采集為數(shù)字圖像存儲(chǔ)到計(jì)算機(jī)中的設(shè)備是______。A.數(shù)碼相機(jī)B.掃描儀C.打印機(jī)D.手機(jī)正確答案：C[考點(diǎn)]幼兒園教師基本能力

[解析]打印機(jī)是計(jì)算機(jī)的輸出設(shè)備之一，用于將計(jì)算機(jī)處理結(jié)果打印在相關(guān)介質(zhì)上。其他三種設(shè)備均可將書(shū)本上的內(nèi)容采集為數(shù)字圖像存儲(chǔ)到計(jì)算機(jī)中。

26.

平時(shí)嗓門(mén)很大的小強(qiáng)，在回答老師提問(wèn)時(shí)聲音卻很低，老師批評(píng)說(shuō)：“聲音這么小，難道你是蚊子嗎?”話音剛落，全班哄堂大笑。該老師的做法______。A.合理，有助于促進(jìn)幼兒自主學(xué)習(xí)B.合理，有助于激發(fā)幼兒主動(dòng)反思C.不合理，沒(méi)有體現(xiàn)對(duì)幼兒的尊重D.不合理，歧視幼兒的生理缺陷正確答案：C[考點(diǎn)]幼兒園教師職業(yè)理念

[解析]小強(qiáng)回答老師提問(wèn)時(shí)聲音很低，老師應(yīng)該對(duì)其加以鼓勵(lì)、引導(dǎo)，讓小強(qiáng)逐漸變得自信，而不是挖苦、批評(píng)。題干中老師的做法是不尊重幼兒的表現(xiàn)。

27.

《幼兒園工作規(guī)程》明確規(guī)定，幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)體制為_(kāi)_____。A.園長(zhǎng)負(fù)責(zé)制B.園長(zhǎng)責(zé)任制C.園長(zhǎng)職級(jí)制D.園長(zhǎng)級(jí)別制正確答案：A[考點(diǎn)]教育法律法規(guī)

[解析]《幼兒園工作規(guī)程》第56條規(guī)定：幼兒園實(shí)行園長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。

28.

“救人一命勝造七級(jí)浮屠”中的“浮屠”指的是______。A.宮殿B.臺(tái)榭C.佛龕D.佛塔正確答案：D[考點(diǎn)]幼兒園教師文化素養(yǎng)

[解析]浮屠，亦作浮圖，即梵語(yǔ)“Buddha”的音譯，有佛教、佛教徒、佛塔等多種含義?！熬热艘幻鼊僭炱呒?jí)浮屠”中的“浮屠”指的是“佛塔”。

29.

“鴻雁傳書(shū)”這一典故源自______。A.文姬歸漢B.霸王別姬C.蘇武牧羊D.楚漢相爭(zhēng)正確答案：C[考點(diǎn)]幼兒園教師文化素養(yǎng)

[解析]“鴻雁傳書(shū)”源自蘇武牧羊的故事。漢朝時(shí)，蘇武出使匈奴，被單于流放北海(今貝爾加湖)去放羊。十年后，漢朝與匈奴和親，但單于仍不讓蘇武回漢。與蘇武一起出使匈奴的常惠，把蘇武的情況密告漢使，并讓漢使對(duì)單于講：漢朝皇帝打獵射得一雁，雁足上綁有書(shū)信，敘說(shuō)蘇武在某個(gè)沼澤地帶牧羊。單于聽(tīng)后，只有讓蘇武回漢。后來(lái)，人們就用鴻雁傳書(shū)代指通信。

二、材料分析題(閱讀材料，并回答問(wèn)題，共42分)1.

閱讀下面材料，回答問(wèn)題。

班上的幼兒總記不住飯后漱口。一天早上，劉老師找了兩個(gè)透明的塑料杯放在桌上，其中一個(gè)杯子里裝滿了干凈的水。早飯后劉老師讓小朋友接水漱口，并讓他們把漱口水吐在空杯子里，讓全班小朋友來(lái)觀察。孩子們議論紛紛：“這兩杯水不一樣，一個(gè)很干凈，一個(gè)很臟”、“那個(gè)杯子里的水里有東西了”。劉老師問(wèn)：“這些臟東西原來(lái)藏在哪兒呀?”他們紛紛說(shuō)道：“藏在小朋友的嘴里”、“藏在舌頭底下”、“粘在牙上的”、“藏在牙縫里的”。劉老師把裝著漱口水的杯子放進(jìn)盥洗室。

午睡后，孩子們?nèi)ヮ孪词医獗阆词?，佳佳捂著鼻子說(shuō)：“房間里什么味?真難聞?！边@時(shí)，放杯子的地方圍著幾個(gè)小朋友，正在議論著。孩子們指著杯子問(wèn)：“這時(shí)什么呀?真臭。”原來(lái)漱口水已經(jīng)變臭了。這時(shí)劉老師走過(guò)來(lái)，看見(jiàn)孩子們一臉的驚訝，問(wèn)道：“大家想一想，這些東西在嘴里會(huì)怎么樣?”有的孩子說(shuō)：“也會(huì)變得這樣臭，生出許多細(xì)菌來(lái)?！边€有的孩子說(shuō)：“原來(lái)我們的牙齒就是這樣被弄壞的!那吃完飯得把嘴漱干凈?！庇幸晃恍∨笥颜f(shuō)：“我回家告訴爸爸媽媽?zhuān)屗麄兂酝觑堃惨欢ㄒ凇！弊阅谴斡^察活動(dòng)后，孩子們漱口再也不用老師提醒了。

問(wèn)題：請(qǐng)從教育觀的角度，評(píng)價(jià)劉老師的教育行為。正確答案：現(xiàn)代教育現(xiàn)以素質(zhì)教育為核心，要求幼兒園教師在保教工作中做到：面向全體幼兒；促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展；重視培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力；培養(yǎng)幼兒的主動(dòng)精神，注重其個(gè)性發(fā)展；著眼于幼兒的終身可持續(xù)發(fā)展。

(1)劉老師關(guān)注全體幼兒，重視培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。劉老師為了讓幼兒養(yǎng)成飯后漱口的好習(xí)慣，首先讓幼兒把漱口水吐在空杯子里，接著請(qǐng)全班小朋友來(lái)觀察干凈的水和漱口水有什么不同，并提出“這些臟東西原來(lái)藏在哪兒呀”的問(wèn)題，引發(fā)幼兒思考、討論，有助于提高幼兒提出問(wèn)題、分析問(wèn)題的能力。

(2)劉老師注重培養(yǎng)幼兒的主動(dòng)精神。幼兒看到干凈水和漱口水時(shí)，劉老師沒(méi)有直接說(shuō)這兩杯水有什么不同，而是引導(dǎo)幼兒觀察、思考、分析。幼兒看到變臭的漱口水時(shí)，劉老師也沒(méi)有直接告訴幼兒應(yīng)該怎么做，而是提出“大家想一想，這些東西在嘴里會(huì)怎么樣?”讓幼兒通過(guò)自己的觀察、體驗(yàn)，明白漱口的重要性。而且，這次觀察活動(dòng)后，幼兒都會(huì)飯后主動(dòng)漱口了，效果顯著。

(3)劉老師的教育行為著眼于幼兒的終身可持續(xù)發(fā)展。這次觀察活動(dòng)有助于幼兒建立生活常規(guī)，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，對(duì)幼兒以后的生活將會(huì)產(chǎn)生長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響。

總之，劉老師的教育行為培養(yǎng)了幼兒良好的生活習(xí)慣，促進(jìn)幼兒活潑、主動(dòng)、積極的發(fā)展，體現(xiàn)了素質(zhì)教育的教育觀，值得肯定與學(xué)習(xí)。[考點(diǎn)]幼兒園教師職業(yè)理念

2.

閱讀下面材料，回答問(wèn)題。

亮亮喜歡打人，經(jīng)常有小朋友因此找王老師告狀。今天，小朋友們坐在餐廳等待吃飯時(shí)，明明經(jīng)過(guò)亮亮身邊，順手戳了亮亮一下，亮亮還手打了明明一下。這時(shí)，王老師經(jīng)過(guò)，看見(jiàn)亮亮打人，一把抓住他，用力狠狠戳他的頭，推得他直搖晃，并生氣地說(shuō)：“看你還打人!”見(jiàn)到此情景，小朋友紛紛數(shù)落亮亮曾經(jīng)打過(guò)自己，王老師聽(tīng)后更生氣了，她用力拍打亮亮的肩膀，同時(shí)生氣地大聲吼道：“你真是討人嫌!長(zhǎng)得人不像人!”

問(wèn)題：請(qǐng)從兒童觀的角度，評(píng)價(jià)王老師的教育行為。正確答案：“育人為本”的兒童觀，是以人為本在教育工作中的集中體現(xiàn)，是教育工作的根本要求。王老師的教育行為是不恰當(dāng)?shù)?，沒(méi)有體現(xiàn)“育人為本”的兒童觀。

第一，王老師沒(méi)有真正做到關(guān)注每一位幼兒。每一位幼兒都是生動(dòng)活潑的人、發(fā)展的人、有尊嚴(yán)的人。關(guān)注的實(shí)質(zhì)是尊重、關(guān)心、牽掛。而王老師沒(méi)有了解具體情況就在幼兒面前批評(píng)亮亮，還用了“你真是討人嫌!長(zhǎng)得人不像人!”這樣侮辱性的語(yǔ)言，嚴(yán)重侵犯了亮亮的尊嚴(yán)，對(duì)亮亮的發(fā)展極為不利。

第二，王老師沒(méi)有關(guān)注幼兒的情緒生活和情感體驗(yàn)。保教過(guò)程應(yīng)該讓幼兒有愉悅的情緒和積極的情感體驗(yàn)。而王老師的教育行為忽視了幼兒的情緒、情感，不僅亮亮?xí)?、難過(guò)，其他幼兒也會(huì)受到影響，產(chǎn)生負(fù)面的情緒和情感體驗(yàn)。

第三，王老師沒(méi)有關(guān)注幼兒的道德生活和人格養(yǎng)成。教師不僅要充分挖掘和展示教學(xué)中的各種道德因素，還要積極關(guān)注和引導(dǎo)幼兒在教學(xué)活動(dòng)中的各種道德表現(xiàn)和道德發(fā)展。王老師應(yīng)當(dāng)在了解實(shí)際情況之后，采取幼兒能夠接受的方法，例如打比方、做游戲等方法，讓明明和亮亮認(rèn)識(shí)到打人這種行為是不對(duì)的，從而讓幼兒變得越來(lái)越有愛(ài)心，越來(lái)越有同情心，越來(lái)越有責(zé)任感。[考點(diǎn)]幼兒園教師職業(yè)理念

3.

閱讀下面材料，回答問(wèn)題。

某幼兒園教師在教幼兒認(rèn)識(shí)蔬菜的課上，拿出一個(gè)土豆，問(wèn)幼兒：“誰(shuí)知道老師手里拿的是什么?”明明大聲回答：“土坷垃。”老師面露不悅，瞥了明明一眼，說(shuō)：“明明說(shuō)得不對(duì)，我們看看誰(shuí)最聰明，能說(shuō)出老師拿的是什么?”榮榮不大自信地說(shuō)：“是一只小兔子”(榮榮從某個(gè)角度發(fā)現(xiàn)土豆的形狀像兔子的腦袋)。老師又說(shuō)：“不對(duì)，誰(shuí)還知道?”輝輝小聲說(shuō)：“是土豆?！边@時(shí)老師眼睛一亮，向輝輝投來(lái)贊揚(yáng)的目光，說(shuō)：“輝輝真聰明!”

問(wèn)題：請(qǐng)從教師觀的角度，分析這位老師的做法。正確答案：該老師沒(méi)有遵循教師觀的相關(guān)要求，其行為是錯(cuò)誤的。首先，新課改背景下的教師觀強(qiáng)調(diào)，教師要從知識(shí)的傳授者轉(zhuǎn)變成學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和促進(jìn)者。材料中老師只是單純地把土豆這個(gè)知識(shí)傳授給幼兒，而沒(méi)有去引導(dǎo)和促進(jìn)兒童自己探索。其次，新課改背景下的教師觀強(qiáng)調(diào)，教師要尊重贊賞和引導(dǎo)學(xué)生，關(guān)注兒童道德和人格的健康成長(zhǎng)。材料中，教師對(duì)明明和榮榮的回答并沒(méi)有給予鼓勵(lì)和肯定，而是直接否定，使孩子的自尊受到傷害。因此，在幼兒教學(xué)中，教師要轉(zhuǎn)變觀念，充分關(guān)注幼兒的主動(dòng)思考意識(shí)和思維能力，鼓勵(lì)幼兒善于表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)，保護(hù)幼兒的好奇心和求知欲。[考點(diǎn)]幼兒園教師職業(yè)理念

三、寫(xiě)作題(50分)1.

閱讀下面材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。

常言道：“上山容易，下山難?！边@句話是說(shuō)，上山雖然費(fèi)力，但不容易發(fā)生危險(xiǎn)；下山雖然省力，但卻容易失足跌下山。其實(shí)，這簡(jiǎn)單的話語(yǔ)蘊(yùn)含著豐富的人生哲理。

要求：用規(guī)范的現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)作。