第二單元 成長的時空 第五課 和諧的師生關(guān)系 第1課時 走近老師-2024-2025學(xué)年初中道德與法治七年級上冊上課課件

用簡短的語言描述你遇到過的老師？幼兒園時的老師，____________________________________小學(xué)時的老師，____________________________________________________________現(xiàn)在的老師，________________________________________________多才多藝，親切和藹，關(guān)心我們的生活和藹中不乏嚴(yán)厲，親切中帶著威嚴(yán)，使我們懂得是非對錯知識淵博，傳授知識的同時教我們做人的道理說說你對教師職業(yè)的認(rèn)識。有職業(yè)操守；耐得住寂寞，頂?shù)米毫?；甘于奉獻(xiàn)，不求回報(bào)；有進(jìn)取心，知識廣博；能和學(xué)生無障礙溝通，取得家長和學(xué)生的信任，得到周圍人的認(rèn)可。第五課和諧的師生關(guān)系第1課時走近老師了解教師職業(yè)的特點(diǎn)，理解教師職業(yè)的特殊性。知道老師在我們的成長過程中發(fā)揮著重要作用。知道時代發(fā)展對老師提出的更高要求。教師是一個神圣的職業(yè)，承擔(dān)教書育人的使命。教師對人類數(shù)千年文明的延續(xù)發(fā)揮著重要作用?？鬃颖缓笕俗鸱Q為_________、_________。他提出的_________、________、_________、_________、_________等教育思想對后世影響深遠(yuǎn)。至圣先師萬世師表有教無類因材施教溫故知新學(xué)思結(jié)合循循善誘相關(guān)鏈接教材35頁材料人民教育家陶行知被譽(yù)為：___

_______________________。他主張：___________________;

________________________________；____________________。近現(xiàn)代教師的代表與楷模中國生活是教育的中心教育應(yīng)當(dāng)培植學(xué)生的生活力、創(chuàng)造力教學(xué)相長，教學(xué)做合一教師職業(yè)的責(zé)任是什么？教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員。教師作為人類文明的傳承者，承載著傳播知識、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的重任。探究與分享教材36頁材料我的成長離不開老師的教育和引導(dǎo)。進(jìn)步時，老師會給我鼓勵；迷茫時，老師會為我指點(diǎn)迷津。我們現(xiàn)在在獲取信息的渠道越來越多，有些方面的知識不通過老師也可以學(xué)到。你同意上述觀點(diǎn)嗎？說說你的理由。我同意上述觀點(diǎn)。①老師不僅傳授知識，還教給我們做人的道理。進(jìn)步時，老師會鼓勵我們；迷茫時，老師會給以指引。老師是我們學(xué)習(xí)和成長的引路人。②隨著科技的發(fā)展，我們獲取知識的方式和渠道越來越多，我們可以借助互聯(lián)網(wǎng)獲取新知。我們要從單純的知識接受者轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)者，借助多元化信息渠道，自主學(xué)習(xí)，提升自我。閱讀感悟教材36頁材料“人民教育家”國家榮譽(yù)稱號獲得者于漪說：“一個人心中總要有一盞明燈，因?yàn)榻處煹墓ぷ魇请p重奏的。一重奏是你自己的人生要奏響中國特色教育的交響曲。與此同時，你還要引領(lǐng)學(xué)生走一條正確健康的人生路，奏好他們?nèi)松臉氛??！彪S著時代的發(fā)展，老師正在不斷改變工作理念和工作方式，不斷提高自身素養(yǎng)，努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛之心的好老師。閱讀感悟教材37頁材料

2023年9月9日，習(xí)近平致信全國優(yōu)秀教師代表，并在心中闡釋了教育家精神。教育家精神·心有大我、至誠報(bào)國的理想信念·勤學(xué)篤行、求是創(chuàng)新的躬耕態(tài)度·言為士則、行為世范的道德情操·樂教愛生、甘于奉獻(xiàn)的仁愛之心·啟智潤心、因材施教的育人智慧·胸懷天下、以文化人的弘道追求課堂小結(jié)走進(jìn)老師職業(yè)特點(diǎn)神圣，承擔(dān)教書育人的使命履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員對我們成長的作用是我們錘煉品格、學(xué)習(xí)知識、創(chuàng)新思維、奉獻(xiàn)祖國時代發(fā)展提出的更高要求有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛之心人類文明的傳承者課堂練習(xí)1.“教”字的古文字（如圖）實(shí)在太形象了，“爻”代表了古代教學(xué)的內(nèi)容，“子”代表教學(xué)對象是孩子，“攵”代表著教學(xué)方法。對此理解正確的是（）①教師是人類靈魂的工程師②教師承擔(dān)教書育人的使命③教師是一個古老的職業(yè)④老師對學(xué)生的終身發(fā)展起決定性作用A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④A2.2024年3月，河南省教育廳發(fā)布河南省2024年上半年中小學(xué)教師資格認(rèn)定公告，明確了認(rèn)定流程和時間、認(rèn)定對象、認(rèn)定條件、認(rèn)定機(jī)構(gòu)、認(rèn)定程序及其他注意事項(xiàng)。開展教師資格認(rèn)定工作是因?yàn)椋ǎ俳處熓锹男薪逃虒W(xué)職責(zé)的專業(yè)人員②教師比其他職業(yè)者擁有更淵博的知識③拿到教師資格證的老師一定是好老師④我國法律明確規(guī)定了教師的資格要求A.①③B.①④C.②③D.②④B3.2023年9月9日，習(xí)近平總書記在致全國優(yōu)秀教師代表的信中，首次提出并深刻闡釋了教育家精神?！皹方虗凵?、甘于奉獻(xiàn)的仁