第四單元 追求美好人生 第十二課 端正人生態(tài)度 第2課時(shí) 正確對(duì)待順境和逆境-2024-2025學(xué)年初中道德與法治七年級(jí)上冊(cè)上課課件

新課導(dǎo)入在生活中，你遇到過(guò)哪些“不愉快”的事情？你是如何應(yīng)對(duì)的？第十二課端正人生態(tài)度第2課時(shí)正確對(duì)待順境和逆境1.理解順境和逆境對(duì)人生成長(zhǎng)作用的雙重作用。2.樹(shù)立正確對(duì)待順境和逆境的態(tài)度，順境不驕，逆境不餒。3.知道順境和逆境可以相互轉(zhuǎn)化，學(xué)會(huì)將順境和逆境化為人生成長(zhǎng)的階梯。生活觀察你如何看待他們的觀點(diǎn)？為什么？學(xué)校開(kāi)展了一場(chǎng)關(guān)于順境、逆境的辯論賽，雙方觀點(diǎn)如下。順境能夠幫助我們更快達(dá)成目標(biāo)，更有利于成長(zhǎng)。正方逆境激勵(lì)人們勇毅前行，更有利于成長(zhǎng)。反方正方和反方的觀點(diǎn)都是片面的。原因：①無(wú)論順境還是逆境，對(duì)人生的作用都是雙重的，關(guān)鍵是以何種態(tài)度對(duì)待人生的境遇。②無(wú)論身處何種境地，只要我們正確對(duì)待成敗得失，處優(yōu)而不養(yǎng)尊，受挫而不短志，順境和逆境都可以成為人生成長(zhǎng)的階梯。順境是指?jìng)€(gè)人成長(zhǎng)有著良好的外部條件和環(huán)境。逆境是指?jìng)€(gè)人成長(zhǎng)中所遇到的惡劣外部條件和環(huán)境。平坦崎嶇順境和逆境是人生歷程中兩種不同的境遇。無(wú)論順境還是逆境，對(duì)人生的作用都是雙重的，關(guān)鍵是以何種態(tài)度對(duì)待人生的境遇。面對(duì)順境時(shí)你會(huì)：面對(duì)逆境時(shí)你會(huì)：人生之路填一填探究與分享你如何看待李自成因驕傲懈怠而功敗垂成？明末李自成揭竿而起，他嚴(yán)明軍紀(jì)、剿兵安民，起義軍所向披靡。攻占北京后，起義軍驕傲自滿、軍紀(jì)松弛、沉迷享樂(lè)，短短幾個(gè)月就土崩瓦解。毛澤東在延安高級(jí)干部會(huì)議上特別指出：“近日我們印了郭沫若論李自成的文章，也是叫同志們引為鑒戒，不要重犯勝利時(shí)驕傲的錯(cuò)誤?！表樉骋矔?huì)使人失敗。李自成功敗垂成是因?yàn)樗麤](méi)有正確對(duì)待順境。身處順境時(shí)，我們應(yīng)該珍惜美好時(shí)光，抓住機(jī)遇，順勢(shì)而為；同時(shí)，我們要有憂患意識(shí)，警惕優(yōu)越條件滋生的驕傲、懈怠等不良心態(tài)，時(shí)刻保持謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度。你還知道哪些因?yàn)轵湴炼〉墓适拢颗c同學(xué)分享。①曹操在統(tǒng)一北方后，率兵百萬(wàn)南下。他因?yàn)轵湴磷詽M，輕視了孫劉聯(lián)軍的實(shí)力，最終在赤壁之戰(zhàn)大敗，逃回北方。②龐涓是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期魏國(guó)的名將，他自恃才能出眾，不把齊國(guó)的孫臏放在眼里。然而，孫臏卻以智取勝，通過(guò)巧妙的戰(zhàn)術(shù)布局，大敗魏軍。順境不驕。順境中的有利因素，使我們更容易接近和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。身處順境時(shí)，我們應(yīng)珍惜美好時(shí)光，抓住機(jī)遇，順勢(shì)而為。我們也要有憂患意識(shí)，警惕優(yōu)越條件滋生的驕傲、懈怠等不良心態(tài)，時(shí)刻保持謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度。“九一八”事變后，東北三省很快淪陷于日軍的鐵蹄之下。鄒韜奮先生痛感日本發(fā)動(dòng)侵略之蓄謀已久、國(guó)民黨政府缺乏準(zhǔn)備之敷衍塞責(zé)，撰文呼吁：“我們目前固切齒痛恨暴日在東北之橫行，但他們處心積慮侵略東北，在實(shí)際上做準(zhǔn)備工夫者近三十年，我們?cè)诖巳曛性?jīng)有何自救的準(zhǔn)備？到了強(qiáng)盜升堂入室，白刃加頭，始紛紛有義勇隊(duì)敢死隊(duì)征兵制等等的呼聲，可見(jiàn)平日對(duì)外侮并無(wú)絲毫的準(zhǔn)備?！睔v史留給我們深刻的昭示：居安思危危自小，有備無(wú)患患可除。司馬遷在《報(bào)任安書(shū)》中說(shuō)：“蓋文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃賦《離騷》；左丘失明，厥有《國(guó)語(yǔ)》；孫子臏腳，兵法修列；不韋遷蜀，世傳《呂覽》；韓非囚秦，《說(shuō)難》《孤憤》；《詩(shī)》三百篇，大底圣賢發(fā)憤之所為作也?！边@段話中所提到的人物是如何對(duì)待逆境的？這對(duì)你有什么啟發(fā)？探究與分享逆境中發(fā)憤，迎難而上。面對(duì)逆境，他們沒(méi)有消沉，沒(méi)有放棄，而是憑借堅(jiān)韌不拔的意志，激發(fā)自己的創(chuàng)造力，努力提升自我。啟發(fā)：身處逆境時(shí)，要保持積極向上的心態(tài)，相信自己能夠克服困境。把逆境看作是成長(zhǎng)和進(jìn)步的契機(jī)，通過(guò)逆境來(lái)鍛煉自己的意志力和創(chuàng)造力。逆境不餒。每個(gè)人都希望自己的人生一帆風(fēng)順，但是生活中難免會(huì)遇到各種各樣的困難。在逆境中前行，需要我們鼓足勇氣，迎難而上。在青少年時(shí)期經(jīng)歷一些挫折和考驗(yàn)，有助于我們走好人生路。一生中沒(méi)有筆直到頭的路，酸甜苦辣都要經(jīng)歷，不要懼怕考驗(yàn)，只要努力提升自己，人生的道路就會(huì)越走越寬。閱讀感悟每個(gè)人都爭(zhēng)取一個(gè)完滿的人生。然而，自古及今，海內(nèi)海外，一個(gè)百分之百完滿的人生是沒(méi)有的。所以我說(shuō)，不完滿才是人生。

關(guān)于這一點(diǎn)，古今的民間諺語(yǔ)，文人詩(shī)句，說(shuō)到的很多很多。最常見(jiàn)的比如蘇東坡的詞：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全?！蹦纤畏皆溃ǜ鶕?jù)吳小如先生考證）詩(shī)句：“不如意事常八九，可與人言無(wú)二三?！边@都是我們時(shí)常引用的，膾炙人口的。——《季羨林文集》你認(rèn)為哪些是順境，哪些是逆境？放學(xué)回家的半路，突然下起大雨而且沒(méi)有帶傘?？荚嚂r(shí)，選做題里剛好有自己前幾天做過(guò)的。短跑比賽中，處于第二名的位置。一直在追趕第一名卻始終差一點(diǎn)。逆境順境？？

2012年，蘇炳添第一次站在奧運(yùn)賽場(chǎng)上。在倫敦奧運(yùn)會(huì)男子100米比賽中，他以10秒19的成績(jī)名列小組第三晉級(jí)半決賽，成為了中國(guó)第一位晉級(jí)奧運(yùn)會(huì)男子百米半決賽的短跑選手。

然而蘇炳添從未停下奔跑的腳步。2015年5月，他大幅度刷新了自己的最佳戰(zhàn)績(jī)，第一次跑出了9秒99的成績(jī)，突破10秒大關(guān)。在國(guó)際田聯(lián)鉆石聯(lián)賽中，他獲得第三名的成績(jī)，登頂亞洲紀(jì)錄，成為亞洲百米第一飛人。在亞洲短跑歷史中，能邁入“9秒”大關(guān)的人寥寥無(wú)幾，這已是非常驚人的成績(jī)，但出乎所有人預(yù)料的是，蘇炳添還能跑得更快。2021年8月1日，在東京奧運(yùn)會(huì)男子100米半決賽中，已經(jīng)31歲的蘇炳添躍過(guò)年齡的門(mén)檻，又一次推開(kāi)了名為“超越”的那扇大門(mén)，跑出9秒83的成績(jī)。在全世界的矚目下，蘇炳添再次刷新亞洲紀(jì)錄闖入決賽，成為中國(guó)首位闖入奧運(yùn)男子百米決賽的運(yùn)動(dòng)員。雖然無(wú)緣最終的獎(jiǎng)牌，但是這一點(diǎn)點(diǎn)的遺憾就是蘇炳添不停前行的動(dòng)力。永不停止，奔跑向前

順境和逆境在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化。自滿自足，意志衰退，順境就有可能轉(zhuǎn)化為逆境；受磨難而奮進(jìn)，不悲觀、不言敗，逆境就有可能轉(zhuǎn)化為順境。無(wú)論身處何種境地，只要我們正確對(duì)待成敗得失，處優(yōu)而不養(yǎng)尊，受挫而不短志，順境和逆境都可以成為人生成長(zhǎng)的階梯。人生成長(zhǎng)階梯積極的人生態(tài)度，可以讓我們更好地度過(guò)一生。許多人在成長(zhǎng)路上都保持著昂揚(yáng)向上的人生態(tài)度，用實(shí)際行動(dòng)為青少年樹(shù)立了榜樣。

搜集以正確的態(tài)度對(duì)待順境和逆境的事例，完成下表，并與同學(xué)交流分享。人物主要事跡對(duì)我的啟示啟思導(dǎo)行愛(ài)迪生研制電燈時(shí)，失敗了很多次。當(dāng)他用了一千多種材料做燈絲的時(shí)候，助手對(duì)他說(shuō)：“你已經(jīng)失敗了一千多次了，成功已經(jīng)變得渺茫，還是放棄吧！”愛(ài)迪生卻說(shuō)：“到現(xiàn)在我的收獲還不錯(cuò)，起碼我發(fā)現(xiàn)有一千多種材料不能做燈絲?！弊詈?，經(jīng)過(guò)幾千次的實(shí)驗(yàn)，他終于成功了。天行健，君子以自強(qiáng)不息。課堂小結(jié)正確對(duì)待順境和逆境作用順境和逆境貧乏與充盈對(duì)待態(tài)度關(guān)系對(duì)人生的作用都是雙重的順境不驕逆境不餒在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化課堂練習(xí)有人說(shuō)，順境似一馬平川的坦途，一邊欣賞一邊前行；逆境似崎嶇不平的山路，咬牙堅(jiān)持終會(huì)登上山峰。對(duì)于人生的順境和逆境，下列理解不正確的是（）A.順境和逆境對(duì)人生的作用都是雙重的B.順境令人期待，只有順境才能讓人取得成功C.順境和逆境是人生歷程中兩種不同的境遇D.對(duì)待人生境遇的態(tài)度不同，結(jié)果可能就會(huì)不同B《三國(guó)演義》中關(guān)羽溫酒斬華雄，斬顏良、誅文丑，過(guò)五關(guān)斬六將，水淹七軍，威震華夏。自此，他不把東吳呂蒙、陸遜放在眼里，最終丟失荊州、敗走麥城。這啟示我們（）

①人生難免會(huì)遭遇逆境，不必過(guò)于重視它②順境中的有利因素，使我們更容易接近和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)③身處順境時(shí)，我們要有憂患意識(shí)，時(shí)刻保持謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度④順境和逆境在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化A.①②B.③④C.②④D.①③B烤肉攤攤主汪思琪——長(zhǎng)沙網(wǎng)紅夜市里的熱辣滾燙。她說(shuō)：“我的生活曾被迫清零，甚至是負(fù)值，但最終