人教版思想品德八年級上冊全冊試講教案

(先敲門，敲門進去好要鞠躬，然后說聲“評委老師上午好”(下午好)，之后記得關(guān)門)尊敬的各位評委老師好，您們辛苦了！我的試講號是X號。我講課的題目是《》，下面開始上課。(師喊)上課！同學們好！(鞠躬)請坐！)教案模板種多樣的。標準的要求和學生的實際情況，針對課題或課時的教學內(nèi)容而提出的，是新課程理念倡導(dǎo)的教學目標包括三個部傳授給學生哪些知識，培養(yǎng)學生哪方學生經(jīng)過自學還不能理解或理的方法幫助學生突破難點，以掃除學教學目的。學步驟和措施。教學過程是整，以保證順利地完成各項預(yù)定式。導(dǎo)入的恰當使用對的安排。多長納小結(jié)容的掌握，依據(jù)學生的年齡特征和現(xiàn)有知識水平，有計試效果的補充和擴展，而且是考官與考生直接進行“雙向溝通”的過程，是在大方，講課時面帶微笑，切忌表情太的家庭生活經(jīng)歷中，印象最深的一件事(如生病、惹？一、“什么是家呢？”底是什么？”……A爸爸、媽媽、哥哥、小松b奶奶、爸爸、媽媽、小蘭d、嬸嬸易：為了撐起一個幸福、溫馨的家庭，爸爸媽媽努力工作。你知道爸不容易：爸爸媽媽為了我們，一方面努力工作，一方面對我們的成長爸爸媽媽在你成長道路上付出的愛嗎？精品；媽媽還告訴她學校的值周勞動最好不要參加。知識目標：體會家庭中親情的溫暖，明白撫養(yǎng)和教育子女是父母的道德和法律義務(wù)，能力目標：辨證看待家庭中父母與子女權(quán)利義務(wù)關(guān)系的能力；收集父母為家庭作貢獻情感態(tài)度和價值觀目標：感受父母對自己的愛心和撫育，尊重父母的勞動和情感，培【新課導(dǎo)入】設(shè)計意圖：這一活動的目的在于讓學生通過回憶，感受家庭的溫馨，感受父母對自己教師行為：開展這一活動，一要注意正面引導(dǎo)，防止學生討論親子矛盾，而要著重引具體分析?；顒觾?nèi)容：讓學生填寫表格，即“在你家，下列事情通常由誰來做？”另外，討論兩個問題：“說說自己家中貢獻最大的人是誰，要說出具體理由”和“夸夸自己的父母，并講教師活動：指導(dǎo)學生開展這一活動，一要讓學生根據(jù)家庭情況如實填寫，通過填寫體中的活動內(nèi)容：給學生足夠的時間寫一段他對母愛或父愛的認識，交流自己對這種愛曾經(jīng)教師行為：呈現(xiàn)兩個關(guān)于母親的故事(見附錄)，并引導(dǎo)學生用心感悟他對母愛或父開展這一活動，老師要善于引導(dǎo)，可以用具體事例來啟發(fā)；要注意以情感人，烘托出的良苦用心、子女的責任兩個方面來啟發(fā)，突出正面教育的效果。如果有學生從反面沖突來講，要注意剖析分析的本意和期望，剖析其中所蘊涵的愛，把學生引導(dǎo)到愛父母、愛家庭上設(shè)計意圖：設(shè)計這一活動，在于讓學生與父母心靈碰撞，表達自己對父母的感激之情，教師行為：指導(dǎo)學生開展這一活動，第一步，可以讓學生寫父母的優(yōu)點長處，也可以讓學生寫父母對自己的呵護和期望，還可以讓學生寫自己的感受和決心。第二步，在同學中互動?；顒觾?nèi)容：討論：當你們的父母發(fā)生了矛盾，你是怎樣做的？若父母一方或雙方下崗譴責，的方方面面。驗盡孝后的快樂；樹立家庭中的正確引導(dǎo)思考：你能讀懂母親這樣做的良鑒。鑒為孝敬父母應(yīng)該表現(xiàn)在哪些方與大家分享?！蔽以撛趺崔k？該怎么辦？為我控制能力不強而不贊成，我該怎么辦？念，找出孝與不孝的出發(fā)點的不同。比如，成績要不要出發(fā)，可以用不同的方式與父母溝通，這對學生自己也有利。如果從怕批評、防父母出發(fā)，次，讓學生談自己孝敬父母的具體做法，并注意將孝子”的言行反映了什么現(xiàn)象？你對，然后再進行全班交流。，和為父母、為家庭付出的主動上的扶助，更應(yīng)是精神上的關(guān)愛；不僅要孝敬我們第一框嚴也是一種愛(兩課時)。舉幾例。為什么原來和諧親密的親差，緩解心理壓力。如一些學生可能本來對自己的父母的不滿情緒就會降低。能，并不是要通過這一活動解決全部問題，因而要父母嚴要求中蘊涵的愛心和期待。見附錄：一份雜志上的兩封信)理解和寬容。其次，通過比較，讓學生對自己有個再認成熟和處事方法的掌握。還有，比較方法是學生認識事出與父母的差別；第二步，探討這些差別會造成哪些交往中的障礙；第三步，讓學生評價矛盾的性質(zhì)(愛與期待中的矛盾)，不能夸大這些矛心和期待。鑒于比較兩代人涉及許多內(nèi)容，先為證觀點的教育，即比較中分析并全面地看問題，周，打開“煩惱箱”，每個人核對“煩惱箱”的每項煩了三周，再拿出來核對，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，那些煩惱已經(jīng)不成為煩惱了。結(jié)論：一般人的憂慮40%》“自從掛了那塊牌子，我覺得好好的家就像旅館似的?！钡A華卻不以為然。一個家庭規(guī)則并遵照家庭規(guī)則去做，結(jié)果可能會怎么那肯定在父母干涉之列，此類的盡量避免。不要讓他們插手打掃啦(否則更有話嘮叨你了)。適當價果怎樣？這個結(jié)果對你日后的學習在的不利的一面。這樣能讓學生理智地對待與家長。不的錯誤傷害父母。同時幫助學生認識到父母對孩子的讓我出去玩。我寫完作業(yè)，媽媽又讓我再做兩道奧賽題……②媽媽去旅游。我真的考了第二名，媽媽卻說她沒有時間…，我們應(yīng)該怎么辦？來支持你的愿望？臺上，我上學拿書包，不就看見牛奶了嗎？真是的?、谂畠和砩先タ措娪埃劈c多回家。媽媽說：“才回來，我到路上都看了好幾次了。”撞，激起個體的內(nèi)心價值沖突。讓學生自主探究增進，并讓學生設(shè)想不同的方法可能帶來的后果，讓學生通的基本要領(lǐng)；與父母交往的主要策略；以寬把達到相互理解進行溝通的正確動，意在幫助學生正確地與父母溝通，要考慮。應(yīng)該給學生提出要求，在準備扮演活動中整理自。俗話說得好，清官難斷家務(wù)事”矛盾，會不在意解決與父母的矛盾，也不利于矛盾的解決和理家庭矛盾，最終得出有必要、有辦法解決家庭矛盾的屬于什么性質(zhì)？是不是每件事只有一個答案？不同的觀果站在對方的立場上來理解和思考，你會不會一定堅持的做法，要不要尊重別人的選擇？又如說明家中矛盾容教育實效有重大作用。設(shè)問：寓言給了我們什么啟示？。冰冒火的理由是什么？爸爸的理由是什么？你的。你還有什么好辦法嗎？，雙方都作些讓步，可能雙方都滿意。第二步在分析各，讓學生把思考和解決這一問題的過程梳理一下，上升服，可裝店里您瞧著最不順眼的衣服買回來就行大的差異？這種差異還可能表現(xiàn)在生活中種差異是任之發(fā)展還是設(shè)法解決？如果你和公雞的價值觀不同，是因為它們的需要不同。價者的需要。了解價值觀取向是影響相互關(guān)系的一個重要。存在沖突？增進學生了解自己和父輩的價定干戈相見，它是可以通過良好的溝通和接納多元價值的時候，一般會很自豪地，不知不覺中放下家長的引導(dǎo)學生發(fā)現(xiàn)原來爸爸媽媽有這么多與自己相似的？”母親不假思索地回答：“你可以把書丟一親突然恍然大悟。“?。∧闶窃谙游伊_嗦重應(yīng)對模式。樣，價值觀取向不一樣，對一個人是好理沖突的步驟，這個活動側(cè)重于讓學生掌握與父母的品質(zhì)系狀況當?shù)慕鉀Q方法愛慕的情感，愿意反思并正確把握情感問題討論：在與同學的交往的交往中，如果和形成良好的人際關(guān)系？(認識閉鎖心理的危害，打?qū)?。(1)朋友越多，友誼越深。(2)只有在興趣、性格方面類似的同學之間才可能產(chǎn)生友誼。(3)擁有彼此信賴的朋友，友誼的質(zhì)量才夠高。(4)為了珍惜友誼，坦誠地向朋友提出自己的不同意見。(5)我是為了提高學習成績才選擇學習好的同學做朋友的。(6)友誼就是向朋友索取。(7)友誼能增進心理健康。(8)友誼常青指的是兩個人必須永遠做朋友。(9)友誼常青指的是人的生活中最好不缺少友誼。。一般較好很好不喜歡我的人，我仍然會對他們表示友善的性別和說不完的共同話題，整天形影不離?？梢哉f，同伴中的“死黨”是處于青春期的中決定了“死黨”地位的微妙性———牢不可摧，又脆弱得不堪一擊。因為他們之間也有一些？(學生討論)心照顧，就很可能夭折。異。交往中的情感問愛慕的情感，愿意反思并正確把握情感問題則論法放，請學生一起歌唱。交象。同學在異性交往時會出現(xiàn)一些不良的現(xiàn)象，如不敢與異性說話，恐懼、緊張等(讓學生自己列舉)，這些都不利于健康成長，所以點子討論(1)我們班同學的異性交往觀有什么不同？下表(出示)哪一點較符合我們現(xiàn)在(2)你覺得男女生間應(yīng)如何正常交往？你是怎么做的？把你的成功經(jīng)驗說出來，與大種放棄讓我們淚流滿面，我們不可能不走過這段復(fù)雜的心季節(jié)，正因為美麗，才會讓我們有那么多的困惑；青春是走向成熟的過程中，我們難免會遇到這樣或那樣的感情困惑你的心》并回答其中的問題(1)本段材料中“我”被公認為是壞孩子的原因是什么？表現(xiàn)正常嗎？(3)本段材料中“我”的行為對嗎？為什么？(4)小欣是一個什么樣的人？(5)“我”該怎樣向小欣表達歉意，說些什么？時間，我們將抱憾終身。宜”——宜泛不宜專、宜短不宜長、宜疏不宜密(2)注意交往的方式，把握交往的尺度，教師在學生知識學習和人格成長中的作用教學過程:之火；想之花(1)給老師畫像：用語言描述處各學科老師的特點(2)采訪老師：在科代表的帶領(lǐng)下采訪任課教師，進一步了解教師。展示小組采訪的結(jié)息社會里，學校會是怎樣的？在未來社會里，教師的老師，知道老師工作的難搜集日本人的尊師以及不同國家不同的教師節(jié)和說還知道哪些尊師故事?(事先請學生已查找了)話(可寫明對身邊哪位老師)；能夠說出與教師交往與溝通的基本準則夠與教師進行有效與教師交往，學生認真體會作者的心理感受。有絲毫獲勝的喜悅。相反，我覺得在您敏捷的侃侃而談。兩年來，在您的關(guān)懷引導(dǎo)下，我對語(1)作者描述的是怎樣的情感？作者和肖老師之間發(fā)生了什么事情？(3)怎樣解決的？(4)你是如何看待他們這種師生關(guān)系的？為教師引導(dǎo)學生體會作者對中學師生關(guān)系的回味，結(jié)合自己的情況，談?wù)剬硐霂熒P(guān)的角度設(shè)身處地的思考。學生宣讀課前關(guān)于教師心中良好的師生關(guān)系的調(diào)查結(jié)果。教師引導(dǎo)學生探索調(diào)查結(jié)果的驚人的相似，相互尊重理解、相互信任、相互幫助的師生關(guān)系不僅是廣大同學的期望，也是教師的期望，不同來源于彼此的角色及責任。這使師生之間的相處不可避免地要存在一些沖突。學會面對是建立良好師生關(guān)系的前提。想法。(2)小組之間交流體驗，全班資源交流。(3)交流經(jīng)過剛才的反思，自己的新感受或新收獲。地想主人公的做法不尊重老師、老師要維持課堂教學等。教師要注意引導(dǎo)學生分析師生之間應(yīng)該相互支持和幫助，強調(diào)良師益友是以對學生的成長負。們建立良好的師生關(guān)系起到促進作用。能力目標：使學生通過教學能夠運用角色互換的方法理解師生交往中的矛盾沖突，能學生課前進行的“關(guān)于我校初二師生關(guān)系現(xiàn)狀調(diào)查”的結(jié)果，并選取具有代表性的問以小組為單位，結(jié)合案例或自己的切身體會，討論從學生的角度如何為建立良好的師鏈接與拓展：學生介紹生活中容易使教師產(chǎn)生煩惱的事件的調(diào)查結(jié)果，引導(dǎo)學生對調(diào)教師情緒的重要源頭。請一位參與采訪的同學談?wù)劜稍L時的體會，使學生更進一步地理解：建立良好的師生引導(dǎo)學生分析，對于那些容易破壞師生關(guān)系的現(xiàn)象，本班是否存在？哪些現(xiàn)象通過努可能的情況：一旦談到本班的情況，就容易出現(xiàn)對號入座的現(xiàn)象，弄不好會使學生產(chǎn)小結(jié)：通過前面的討論，同學們?yōu)槲覀儼嘟⒘己玫膸熒P(guān)系出謀劃策，提出了許多極有價值的建議，希望同學們能夠?qū)⑦@些方法付諸于實踐，相信今天將成為我們師生關(guān)系的出示班主任老師希望向同學表達的想法，請同學在悠揚的音樂聲中朗讀，體會班主任請你現(xiàn)在給老師留言，它可以是一句真誠的感謝，一句贊美，一個祝福，一個心愿，一點歉意或者一個能促進良好師生關(guān)系建立的建議……在自己最喜愛的紙上寫出來，并折疊學生可以在課堂上自愿交流，如果時間不夠，可以課后把這些留言作為禮物送給班主可能出現(xiàn)的情況：如果學生無法寫或不好意思寫，教師要做積極引導(dǎo)，必要時可以借望在良好的師生關(guān)系，使老師們感受到能夠與你們相處是一種福氣，也可以使你們更多地體驗學多元文化“地球村”交流時，由于語言問題以及價值觀的差異會使得溝通和感受中，并在老師與同過新年去了解各國的文化。(學生上臺以記者報導(dǎo)的方式將自己課前查找的有關(guān)國家慶賀新你的感想并思考：同樣是慶國名。并思考你還能聯(lián)想到哪的國家代表性文化，更進一步明確文化的多樣“我猜我猜我猜猜”的具體內(nèi)容：蘭——埃及化，有著各自的標志和代表人物，各個國家的文化代表否可以統(tǒng)一世界文化的格式，以唯一的標準來本要以其大和文化來統(tǒng)一我們中國的文化，你會同意嗎？若類的共同寶貴財富。文化的多元性對于人類就果各民族豐富多彩的文化被某一文化所取代，這對人不同文化背景中的人，會有不同的待人處事方式。情景這樣一件事……的漢語生氣地回答：“你們?yōu)槭裁蠢弦?、情境問答：“其實你不懂我的心”出示情境、學生分析討論。情境問答——“其實你不懂我的心”情境一：當別人稱贊你真漂亮時，一般你會怎么回答？(“哪里，哪里?！?如果對方“Everywhere(到處都是)”。就讓你自己安排生活，他們則去看電了？一個月賺多少錢？”你覺得德國德國人的反應(yīng)：“這是我的隱私，為什么要告訴你？”么惹的禍？我們該怎么辦？干響，愈來愈深廣，接觸其他文同文化背景的人交往。五、實踐探究：“有朋自遠方來”友住你家，你會怎樣招待他，如何與他和諧相待客計劃，展示并說出設(shè)計依據(jù)。才能在課堂上引導(dǎo)學生一步步進行探究，否則因此，教師課前要搜集大量材料，并且對問題有一定程有思維的碰撞。活動的提問都是開放性的，教師要鼓勵是要抓住問題的關(guān)鍵引導(dǎo)學生全面、客觀地認識事物。族文化或者唯我獨尊，或迷失自己的特點，從而帶文化共處是我們面臨的華民族傳統(tǒng)優(yōu)秀文化弘揚中華民族精神，讓世界了解中課前準文化。感悟它的博大精深并為它感到驕傲。中：你知道世界上壽命最長的文字是什么？(漢字)、印度、巴比倫、中國)傳：說說你所知道的中華民族傳統(tǒng)節(jié)日(三個以上)。(春節(jié)、中秋、元宵、端午等)統(tǒng)：中華傳統(tǒng)美德有哪些？(憂國憂民、艱苦奮斗、勤學苦讀、尊師重道、誠信守約、文：你知道我國有哪些已被列為世界文化遺產(chǎn)(三個以上)？(長城、明清故宮、莫高多：說說中國的四大發(fā)明。(印刷術(shù)、火藥、造紙術(shù)、指南針)少：世界上現(xiàn)存規(guī)模最大、最完整的古代木結(jié)構(gòu)建筑群是指什么？。(故宮)生自發(fā)地去思考如何弘揚中華傳統(tǒng)文化，承擔起歷我們的身邊又有哪些外來文化？(開展小組比賽：在規(guī)定時間內(nèi)找出身邊的外來文化，及，越來越多的中學生成為新的網(wǎng)民。無論在城市(第一課時)課題：網(wǎng)絡(luò)溝通無極限提示學生可舉實例來說明)，來談?wù)劸W(wǎng)絡(luò)的神奇作用。會給我們以后的生活帶來哪些影響，進一步感受網(wǎng)題有：(1)你在網(wǎng)上要關(guān)注的內(nèi)容是什么？(2)你心目中的網(wǎng)友是什么樣子？(4)能否談?wù)勀闩c網(wǎng)友交往的有趣故事。絡(luò)的溝通無極限。(第二課時)課題：網(wǎng)絡(luò)交往——一把鋒利的雙刃劍要求大家編寫一份電腦制報，但很多同學卻未網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢。比較明了上網(wǎng)沖浪的兩面性，既了解上網(wǎng)沖浪的優(yōu)談自己從小品中得到的感悟。、電視新聞或平時接觸中的所見所聞，來談?wù)劸W(wǎng)絡(luò)認為應(yīng)如何避免上述這種情況的發(fā)生。請同學們上熟睡，其中兩名男生被疾馳而過的火車軋死，另自家樓上懸梁自盡。題。利和義務(wù)，懂得網(wǎng)絡(luò)交往，得出我區(qū)網(wǎng)吧經(jīng)營中存在的主要問題，以便為下考。責任，明確自己的權(quán)利與義務(wù)。回答可能是多方面的，教師要有意識的加以引導(dǎo)和能會出現(xiàn)學生資料不夠的問題，因此，教師要做到新，新一輪播種和收獲季節(jié)又要開始。人們有足夠的理就是“福到了”。春節(jié)的另一名稱叫過年?！澳辍笔鞘裁茨兀渴且环N為人們帶來壞運氣的想日，況空前，元宵節(jié)過后，春節(jié)才算結(jié)束了。地區(qū)，元旦早上，家家戶戶哭聲不斷，人人臉上涕淚橫哭來迎新年，是對人生的慨嘆。有些地區(qū)的人們以禁食晨開始到午夜為止。由于這種怪異的習俗，印度的元旦著火燒毀。除夕前，家家戶戶門前都張貼上各種精美圖為姑娘追求的對象。印度中部土著民族勃希勒人，為慶大的木桿，桿頂有一只盛著禮品的小袋，姑娘們手持禾小伙子們則在桿下圍成一圈，努力防御姑娘們對爬桿者利為止。承德避暑山莊及周圍寺廟；布達拉宮(大昭寺、羅布林園林；北京頤和園；北京天壇大足石刻；皖南古村落西—都江堰；洛陽龍門石窟；大同云岡石窟；中國高句麗新生兒，也毫無例外地具有這種雙面特征。如果輸?shù)男畔?、一些網(wǎng)絡(luò)主體的不良行為都會對青少尼葛洛龐帝說：“信息高速公路的含義就是以光速在全球傳輸沒有重量的比特?！贝罅私煌?，但網(wǎng)絡(luò)的虛擬性造成青少年社會化的“不：氣象萬千，也蘊含著人們的喜怒哀樂。網(wǎng)絡(luò)慷樣的一種功利關(guān)系，在這里你都可以卸下抱負，將一切是親近，是一個輕松的休閑空間，是一份在現(xiàn)實中無從正癡迷于網(wǎng)中的人痛心疾首……初遇網(wǎng)友，首先體會的是，是否有流暢的語言交流做基礎(chǔ)，如案例經(jīng)過兩天的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)目前我市未成年人在網(wǎng)吧上網(wǎng)的比例偏高，達到70%；年齡層次網(wǎng)人數(shù)正在增加；網(wǎng)吧環(huán)境差、管理不到位、業(yè)主違法么作用。本的社交禮儀。達自己的禮貌。。她們母子揀地上孩子仍下的垃圾，母親拉者孩子的手往會議室，推門進入，發(fā)現(xiàn)坐在主席臺的卻是上午的那--——禮儀是尊重的具體表現(xiàn)。(道德準則)我活下去的勇氣。"丐帶來什么影響？它體現(xiàn)了屠么啟發(fā)？(小結(jié))禮貌是尊重和文明的體現(xiàn)。在待人處事的過程中，每個人都以禮相待的需要，1、請同學表演。(給故事增加一個情節(jié)：顧客遭遇到有禮和無禮兩個服務(wù)員。)感受。表現(xiàn)在哪幾個方面？幾個方面努力使自己成為一個懂禮貌的人？(表現(xiàn))六、“良言一句三冬暖”(設(shè)置簡單的情境來學習古人的禮貌用語，然后學習常用的禮貌用語。(態(tài)度和舉止——容見書本83頁)方?！盍疃?小結(jié))在待人接物中注意遵循禮儀，會使我們變得優(yōu)雅可親，會給人留下美好的印“講禮儀、展風采”相關(guān)知識禮貌語言不能少。不要忘了"請""麻煩"等詞，歸還東西時，不要忘了"謝謝"；要先征當家中長輩不在家時，我們應(yīng)該負起小主人的責任，把熟悉的客人迎進門，倒茶招待；有哪些禮儀。當客人要走時，通常要婉言相留，表示希望其再多坐一會兒，或懇請其下次再來。但拉著不讓走，那樣反而顯得粗暴無禮?？腿颂岢龈孓o，應(yīng)等客人起身后，先問候一聲再報出要找的人；通話時聲音要清晰，語氣要講禮貌；還要注意談話時間有什么要注意的禮節(jié)？(小結(jié))掌握文明健康的社交禮儀是適應(yīng)現(xiàn)代社會不可缺少的條件。我們要掌握這些學習、觀列舉本地一些節(jié)日，人生的紀念活動等傳統(tǒng)習俗，請同學探討傳統(tǒng)禮儀習俗的合理性統(tǒng)的禮儀習俗。(小結(jié))我們應(yīng)以科學的態(tài)度對待傳統(tǒng)禮儀習俗，繼承其精華、剔除其糟粕，把傳統(tǒng)禮時俱進。爭的內(nèi)涵。爭中合作。合作、享受合作。一、出示大自然物竟天擇的畫面——體現(xiàn)“競爭中生存”二、大自然物種的競爭與合作：令睛，獅子等待襲擊鹿群，在襲擊與奔跑中——領(lǐng)域日益擴展，競爭的程度日趨激運合作伙伴，在飲料和包裝、宣傳畫——-)，當別人超過自己時，不但不為別人高興，反不光彩的手段，如惡意中傷別人、真正可怕么辦?招?與大家分享、緊張，有同學經(jīng)常讓你給他解答問題。七、游戲規(guī)則(泰森違反拳擊的游戲規(guī)則——咬人事件)氣，又公平競賽??的結(jié)果？果是你，你會這樣做嗎？找一找身邊合作共享的事例。(三個臭皮匠頂個諸葛亮、奧運冠軍的陪練等)。令令令以螞