2023六年級(jí)語文下冊(cè) 第五單元 口語交際：辯論配套教案 新人教版

2023六年級(jí)語文下冊(cè)第五單元口語交際：辯論配套教案新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：六年級(jí)語文下冊(cè)第五單元口語交際——辯論

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：六年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2023年3月25日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.語言能力：通過辯論的形式，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和邏輯思維能力，使其能夠清晰、準(zhǔn)確、有說服力地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和立場(chǎng)。

2.文化素養(yǎng)：通過辯論主題的選擇和辯論過程中的討論，培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)，使其能夠理解和尊重不同的文化背景和價(jià)值觀。

3.批判性思維：通過辯論的過程，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力，使其能夠分析和評(píng)估不同的觀點(diǎn)和論據(jù)，并形成自己的獨(dú)立見解。

4.合作與溝通：通過辯論的合作形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力，使其能夠與團(tuán)隊(duì)成員有效合作，并進(jìn)行有效的溝通和協(xié)調(diào)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）辯論的基本技巧：本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握辯論的基本技巧，包括立論、駁論、論證、反駁等，使學(xué)生能夠清晰、準(zhǔn)確、有說服力地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和立場(chǎng)。

（2）論據(jù)的選擇與運(yùn)用：重點(diǎn)讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何選擇和運(yùn)用合適的論據(jù)來支持自己的觀點(diǎn)，包括事實(shí)、數(shù)據(jù)、例子等，并能夠分析評(píng)價(jià)不同論據(jù)的可信度和有效性。

（3）團(tuán)隊(duì)協(xié)作與溝通：重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生在辯論過程中的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力，使學(xué)生能夠與團(tuán)隊(duì)成員有效合作，并進(jìn)行有效的溝通和協(xié)調(diào)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）邏輯思維能力的培養(yǎng)：學(xué)生在進(jìn)行辯論時(shí)，往往出現(xiàn)邏輯混亂、論點(diǎn)不明確等問題，因此如何培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力是本節(jié)課的難點(diǎn)。

（2）論據(jù)的深入分析與評(píng)價(jià)：學(xué)生在選擇和運(yùn)用論據(jù)時(shí)，往往只停留在表面，不能深入分析其內(nèi)涵和適用性，因此如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入的論據(jù)分析與評(píng)價(jià)是本節(jié)課的難點(diǎn)。

（3）團(tuán)隊(duì)協(xié)作與溝通的實(shí)踐操作：學(xué)生在進(jìn)行團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通時(shí)，往往存在分工不明確、溝通不暢等問題，因此如何在辯論過程中引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通是本節(jié)課的難點(diǎn)。四、教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法

（1）互動(dòng)討論：采用小組討論的形式，讓學(xué)生在辯論主題的選擇和論點(diǎn)的準(zhǔn)備過程中進(jìn)行深入討論，促進(jìn)學(xué)生之間的思維碰撞和觀點(diǎn)交流。

（2）角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬辯論過程，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)辯論技巧，提高口語表達(dá)能力和邏輯思維能力。

（3）案例分析：提供一些經(jīng)典的辯論案例，讓學(xué)生進(jìn)行分析，從中學(xué)習(xí)辯論策略和論據(jù)運(yùn)用。

2.教學(xué)活動(dòng)

（1）辯論主題選擇：讓學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容選擇一個(gè)辯論主題，并進(jìn)行小組討論，確定各自的支持觀點(diǎn)和論據(jù)。

（2）辯論演練：學(xué)生進(jìn)行角色扮演，進(jìn)行辯論演練，教師在旁邊進(jìn)行指導(dǎo)和評(píng)價(jià)。

（3）辯論總結(jié)：學(xué)生進(jìn)行辯論總結(jié)，分享自己的學(xué)習(xí)心得和體驗(yàn)，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

3.教學(xué)媒體使用

（1）PPT：使用PPT展示辯論的規(guī)則和技巧，以及一些經(jīng)典的辯論案例。

（2）視頻：播放一些辯論比賽的精彩片段，讓學(xué)生進(jìn)行觀摩和學(xué)習(xí)。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)辯論的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道辯論是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于辯論的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受辯論的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹辯論的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.辯論基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解辯論的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解辯論的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹辯論的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.辯論案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解辯論的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的辯論案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解辯論的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用辯論解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與辯論相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)辯論的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)辯論的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括辯論的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)辯論在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用辯論。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于辯論的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)包括以下幾個(gè)方面：

1.辯論的基本概念：辯論是一種口語表達(dá)形式，雙方或多方就某一問題進(jìn)行爭(zhēng)論和討論，以達(dá)成共識(shí)或決出勝負(fù)。辯論的主要組成部分包括立論、駁論、論證、反駁等。

2.辯論的規(guī)則和技巧：辯論有一定的規(guī)則和技巧，包括辯論的格式、時(shí)間控制、語言表達(dá)、邏輯思維等。學(xué)生需要學(xué)習(xí)和掌握這些規(guī)則和技巧，以便在辯論中能夠更好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和立場(chǎng)。

3.論據(jù)的選擇與運(yùn)用：辯論中，選擇和運(yùn)用合適的論據(jù)是關(guān)鍵。學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何選擇和運(yùn)用事實(shí)、數(shù)據(jù)、例子等論據(jù)來支持自己的觀點(diǎn)，并能夠分析評(píng)價(jià)不同論據(jù)的可信度和有效性。

4.團(tuán)隊(duì)協(xié)作與溝通：辯論通常是以團(tuán)隊(duì)形式進(jìn)行的，學(xué)生需要學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)合作和溝通的技巧，包括分工明確、互相配合、有效溝通等。

5.辯論的實(shí)踐操作：學(xué)生需要通過實(shí)際的辯論練習(xí)，掌握辯論的技巧和策略，提高自己的口語表達(dá)能力和邏輯思維能力。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容

（1）閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀一些與辯論相關(guān)的文章或書籍，如《辯論技巧指南》、《邏輯思維與辯論》等，以進(jìn)一步加深對(duì)辯論理論和實(shí)踐的理解。

（2）視頻資源：提供一些辯論比賽的精彩片段或教學(xué)視頻，讓學(xué)生觀看并學(xué)習(xí)辯論的技巧和策略。

2.拓展要求

（1）學(xué)生自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，通過閱讀推薦材料和觀看視頻資源，進(jìn)一步鞏固課堂所學(xué)的內(nèi)容。

（2）思考與實(shí)踐：要求學(xué)生思考辯論在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，并嘗試運(yùn)用所學(xué)的辯論技巧解決實(shí)際問題。

（3）交流與分享：鼓勵(lì)學(xué)生與同學(xué)或老師交流自己的學(xué)習(xí)心得和拓展體會(huì)，分享自己的辯論實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

（4）作業(yè)撰寫：布置一道辯論相關(guān)的課后作業(yè)，如撰寫一篇關(guān)于辯論的短文或報(bào)告，要求學(xué)生結(jié)合自己的學(xué)習(xí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)辯論的技巧和策略進(jìn)行總結(jié)和分析。

教師在課后拓展環(huán)節(jié)應(yīng)提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答學(xué)生的疑問、提供進(jìn)一步的學(xué)習(xí)資源等，以支持學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和拓展。同時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和成果，及時(shí)給予反饋和鼓勵(lì)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。八、教學(xué)反思與改進(jìn)在本次辯論課程結(jié)束后，我將進(jìn)行深入的教學(xué)反思，以評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。

首先，我將考慮課程內(nèi)容的安排和講授方式。我會(huì)在課后與學(xué)生進(jìn)行交流，了解他們對(duì)課程內(nèi)容的理解程度，以及是否覺得內(nèi)容過于復(fù)雜或難以理解。如果學(xué)生反饋認(rèn)為某些部分難以理解，我會(huì)考慮在未來的教學(xué)中簡(jiǎn)化語言，使用更多的示例來解釋復(fù)雜的概念。同時(shí)，我也會(huì)考慮引入更多的互動(dòng)活動(dòng)，如小組討論、角色扮演等，以激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。

其次，我會(huì)反思教學(xué)方法和策略的有效性。在本次教學(xué)中，我使用了互動(dòng)討論、案例分析和小組討論等教學(xué)方法。我會(huì)根據(jù)學(xué)生的反饋和表現(xiàn)，評(píng)估這些方法是否有效地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。如果發(fā)現(xiàn)某些方法效果不佳，我會(huì)考慮在未來的教學(xué)中嘗試新的教學(xué)方法，如使用辯論游戲、模擬辯論比賽等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和實(shí)踐能力。

此外，我還會(huì)反思評(píng)估方式的有效性。在本次教學(xué)中，我使用了課堂展示和點(diǎn)評(píng)的方式來評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。我會(huì)考慮是否需要增加其他的評(píng)估方式，如辯論考試、小組評(píng)價(jià)等，以更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。同時(shí)，我也會(huì)考慮如何給予學(xué)生更具體的反饋，以幫助他們明確自己的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

在識(shí)別出需要改進(jìn)的地方后，我會(huì)制定具體的改進(jìn)措施，并計(jì)劃在未來的教學(xué)中實(shí)施。例如，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于論據(jù)的選擇和運(yùn)用存在困難，我會(huì)在未來的教學(xué)中提供更多的練習(xí)和指導(dǎo)，如組織辯論工作坊、提供論據(jù)選擇的練習(xí)題目等。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通存在問題，我會(huì)在未來的教學(xué)中加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作和溝通的訓(xùn)練，如組織團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)、進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作的角色扮演等。板書設(shè)計(jì)（1）辯論的定義、組成部分和原理，如“辯論是一種口語表達(dá)形式，包括立論、駁論、論證、反駁等?！?/p>

（2）辯論的規(guī)則和技巧，如“辯論的規(guī)則包括辯論的格式、時(shí)間控制、語言表達(dá)、邏輯思維等。”

（3）論據(jù)的選擇與運(yùn)用，如“選擇和運(yùn)用事實(shí)、數(shù)據(jù)、例子等論據(jù)來支持自己的觀點(diǎn)，并能夠分