九年級體育與健康上冊 排球雙手正面墊球教案

九年級體育與健康上冊排球雙手正面墊球教案授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間教材分析《九年級體育與健康上冊》中的排球雙手正面墊球教學(xué)，是學(xué)生在掌握基本球類技能的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)排球技術(shù)的重要環(huán)節(jié)。本章節(jié)內(nèi)容緊扣排球基本技術(shù)，以雙手正面墊球?yàn)楹诵?，通過系統(tǒng)教學(xué)，使學(xué)生熟練掌握正面墊球技巧，提高球感和控球能力。與課本內(nèi)容緊密結(jié)合，注重實(shí)踐操作，旨在提升學(xué)生們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和競技水平，為今后的體育鍛煉打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)：通過排球雙手正面墊球的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：提升運(yùn)動技能，增強(qiáng)體質(zhì)健康，培養(yǎng)學(xué)生勇敢、頑強(qiáng)、自信的意志品質(zhì)；加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，提高溝通與交往能力，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感；引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的鍛煉方法，培養(yǎng)終身體育鍛煉的良好習(xí)慣。本章節(jié)教學(xué)緊扣課本內(nèi)容，注重培養(yǎng)學(xué)生體育學(xué)科核心素養(yǎng)，助力學(xué)生全面發(fā)展。學(xué)情分析三、學(xué)情分析：九年級學(xué)生在知識、能力和素質(zhì)方面已有一定基礎(chǔ)，具備基本的運(yùn)動能力和協(xié)調(diào)性，能夠理解并執(zhí)行排球基本技巧。在能力上，學(xué)生們普遍具備一定的團(tuán)隊(duì)合作意識，但個體差異明顯，部分學(xué)生在動作精確性和控球能力上仍有待提高。素質(zhì)方面，學(xué)生們的體能、意志力和自信心各不相同，這些因素將直接影響到排球技能的學(xué)習(xí)和掌握。此外，學(xué)生的行為習(xí)慣對課程學(xué)習(xí)同樣具有影響，如專注度、守時性和課堂紀(jì)律等。在本課程學(xué)習(xí)中，需關(guān)注學(xué)生個體差異，針對不同層次的學(xué)生提供適宜的指導(dǎo)和挑戰(zhàn)，確保每位學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提升，并與課本內(nèi)容緊密結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教學(xué)方法與策略四、教學(xué)方法與策略：1.采用講授與示范相結(jié)合的教學(xué)方法，結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)動作要領(lǐng)，通過慢動作分解和實(shí)時糾正，幫助學(xué)生掌握正面墊球技巧。2.設(shè)計(jì)分組練習(xí)和接力比賽等教學(xué)活動，促進(jìn)學(xué)生互動合作，提高技術(shù)應(yīng)用能力。3.利用多媒體教學(xué)資源，如視頻、圖解等，直觀展示技術(shù)動作，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和理解力。通過多樣化教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提升教學(xué)效果，確保與課本內(nèi)容的緊密關(guān)聯(lián)。教學(xué)實(shí)施過程本節(jié)課通過排球雙手正面墊球的教學(xué)，學(xué)生們在技能、體能和團(tuán)隊(duì)協(xié)作方面都有所提高。以下是本次課程的總結(jié)與反思：

1.教學(xué)內(nèi)容與課本緊密結(jié)合，使學(xué)生能夠系統(tǒng)地掌握排球雙手正面墊球技巧。

2.采用分組教學(xué)和比賽形式，提高了學(xué)生的積極性和參與度，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.注重個體差異，針對不同學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)，使他們在原有基礎(chǔ)上得到提高。

4.在教學(xué)過程中，關(guān)注學(xué)生的運(yùn)動負(fù)荷，確保他們在安全的前提下進(jìn)行鍛煉。

5.反思：在今后的教學(xué)中，應(yīng)進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng)，提高他們在比賽中的抗壓能力。

6.加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，了解他們的需求和困難，不斷調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。

以上內(nèi)容僅供參考，具體教學(xué)設(shè)計(jì)可根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況進(jìn)行調(diào)整。希望對您有所幫助！學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.技能掌握：學(xué)生基本掌握了排球雙手正面墊球的技術(shù)要領(lǐng)，能夠在實(shí)際比賽中準(zhǔn)確、穩(wěn)定地完成墊球動作。通過反復(fù)練習(xí)，學(xué)生的球感、控球能力和動作協(xié)調(diào)性得到了明顯提升，符合教材中對技能掌握的要求。

2.團(tuán)隊(duì)協(xié)作：在分組練習(xí)和比賽中，學(xué)生學(xué)會了如何與隊(duì)友溝通、配合，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。他們在比賽中能夠互相支持、互相鼓勵，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量，與課本中強(qiáng)調(diào)的團(tuán)隊(duì)精神相契合。

3.體能提升：通過排球雙手正面墊球的練習(xí)，學(xué)生的上肢力量、腰腹力量和耐力得到了鍛煉，有利于增強(qiáng)體質(zhì)，提高體能水平，符合教材中關(guān)于體能鍛煉的目標(biāo)。

4.意志品質(zhì)：在學(xué)習(xí)和練習(xí)過程中，學(xué)生面對挑戰(zhàn)和困難，展現(xiàn)出了勇敢、頑強(qiáng)、自信的意志品質(zhì)。他們在克服困難中不斷進(jìn)步，培養(yǎng)了積極向上的心態(tài)，與教材中強(qiáng)調(diào)的心理素質(zhì)培養(yǎng)相吻合。

5.安全意識：在教學(xué)過程中，教師強(qiáng)調(diào)了安全意識，學(xué)生在練習(xí)中能夠注意自我保護(hù)，避免發(fā)生運(yùn)動損傷，體現(xiàn)了教材中對安全教育的關(guān)注。

6.體育素養(yǎng)：通過排球雙手正面墊球的學(xué)習(xí)，學(xué)生進(jìn)一步了解了排球運(yùn)動的文化和規(guī)則，提高了體育素養(yǎng)。他們能夠在比賽中遵循規(guī)則，尊重對手，展示良好的體育道德風(fēng)貌。

7.終身體育觀念：本課程教學(xué)使學(xué)生認(rèn)識到體育鍛煉的重要性，培養(yǎng)了他們終身體育的觀念。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中體驗(yàn)到運(yùn)動的樂趣，激發(fā)了對體育運(yùn)動的熱愛，有利于他們形成長期堅(jiān)持鍛煉的習(xí)慣。課后作業(yè)1.動作要領(lǐng)總結(jié)：請學(xué)生總結(jié)排球雙手正面墊球的動作要領(lǐng)，包括準(zhǔn)備姿勢、擊球部位、擊球時的身體協(xié)調(diào)等，并用自己的話描述出來。

答案示例：排球雙手正面墊球的動作要領(lǐng)包括：兩腳開立，與肩同寬，身體重心放在兩腳之間，膝蓋微彎，雙手并攏，掌心向上，放在額前，當(dāng)球飛來時，手臂伸直迎球，用腕部力量將球墊出。

2.技術(shù)動作分析：請學(xué)生分析在墊球過程中，如何通過調(diào)整手臂和身體的角度來控制球的方向和力度。

答案示例：在墊球過程中，通過調(diào)整手臂與地面的角度，可以控制球的方向。手臂與地面的角度越小，球飛行的弧度越低；手臂與地面的角度越大，球飛行的弧度越高。同時，通過腕部的力量來控制球的力度，腕部用力越大，球飛行的距離越遠(yuǎn)。

3.實(shí)踐問題解答：學(xué)生在課后練習(xí)中遇到的一個技術(shù)難題，以及解決這個問題的方法和過程。

答案示例：問題：在墊球時，球總是飛出界外。解決方法：調(diào)整擊球點(diǎn)，盡量在身體正前方擊球，同時控制腕部力量，避免用力過猛。

4.團(tuán)隊(duì)配合反思：請學(xué)生結(jié)合課堂練習(xí)和比賽，反思自己在團(tuán)隊(duì)配合方面的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)措施。

答案示例：優(yōu)點(diǎn)：在比賽中能夠與隊(duì)友及時溝通，調(diào)整戰(zhàn)術(shù)。不足：在墊球時，有時過于關(guān)注個人技術(shù)，忽視了與隊(duì)友的配合。改進(jìn)措施：加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識，提高與隊(duì)友的默契配合，注重團(tuán)隊(duì)整體表現(xiàn)。

5.排球運(yùn)動文化了解：請學(xué)生簡要介紹排球運(yùn)動的發(fā)展歷程、比賽規(guī)則以及在國際上的知名賽事。

答案示例：排球運(yùn)動起源于美國，由威廉·G·摩根于1895年發(fā)明。比賽規(guī)則：排球比賽采用五局三勝制，每局25分，比賽雙方輪流發(fā)球。知名賽事：世界排球錦標(biāo)賽、奧運(yùn)會排球比賽、世界杯排球賽等。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-排球雙手正面墊球技術(shù)要領(lǐng)

-正面墊球動作的協(xié)調(diào)性與控球能力

-團(tuán)隊(duì)協(xié)作在排球運(yùn)動中的應(yīng)用

-排球運(yùn)動的基本規(guī)則與安全意識

②關(guān)鍵詞：

-正面墊球、動作要領(lǐng)、協(xié)調(diào)性

-控球、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、比賽規(guī)則

-安全、體能、意志品質(zhì)

③重點(diǎn)句：

-"正面墊球時，要保持身體重心穩(wěn)定，擊球點(diǎn)在額前。"

-"通過團(tuán)隊(duì)協(xié)作，提高排球比賽的競技水平。"

-"遵守比賽規(guī)則，確保排球運(yùn)動的公平性和安全性。"

板書設(shè)計(jì)：

1.排球雙手正面墊球技術(shù)要領(lǐng)

-身體重心穩(wěn)定

-擊球點(diǎn)在額前

-手臂伸直，腕部用力

2.團(tuán)隊(duì)協(xié)作與控球能力

-隊(duì)友溝通與配合

-提升動作協(xié)調(diào)性

-實(shí)戰(zhàn)中應(yīng)用技巧

3.排球運(yùn)動規(guī)則與安全意識

-比賽規(guī)則理解

-安全意識培養(yǎng)

-運(yùn)動損傷預(yù)防

板書設(shè)計(jì)注重條理性和簡潔性，突出重點(diǎn)，便于學(xué)生快速理解和記憶課程內(nèi)容。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.多元化教學(xué)手段：本節(jié)課采用了講授、示范、分組練習(xí)、比賽等多種教學(xué)手段，豐富了課堂形式，提高了學(xué)生的參與度和興趣。

2.緊扣課本內(nèi)容：教學(xué)內(nèi)容緊密圍繞課本中的排球雙手正面墊球技巧，確保學(xué)生所學(xué)內(nèi)容與課本知識緊密結(jié)合。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)組織：在教學(xué)過程中，課堂紀(jì)律管理有待加強(qiáng)，部分學(xué)生表現(xiàn)出專注度不高，影響了教學(xué)效果。

2.教學(xué)方法：在教學(xué)過程中，對于學(xué)生的個體差異關(guān)注不夠，未能充分滿足不同層次學(xué)生的需求。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理：針對課堂紀(jì)律問題，今后將加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，嚴(yán)格要求學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，提高專注度。

2.關(guān)注學(xué)生個體差異：針對學(xué)生個體差異問題，今后將更加關(guān)注學(xué)生個體差異，根據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)，提供有針對性的教學(xué)指導(dǎo)和幫助。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了排球雙手正面墊球的技術(shù)要領(lǐng)，通過講解、示范、分組練習(xí)和比賽等多種形式，使學(xué)生掌握了正面墊球的動作技巧，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和競技水平。同時，強(qiáng)調(diào)了安全意識，預(yù)防運(yùn)動損傷。

當(dāng)堂檢測：

1.技能檢測：

-學(xué)生分組進(jìn)行排球雙手正面墊球練習(xí)，教師觀察學(xué)生的動作是否規(guī)范，擊球點(diǎn)是否準(zhǔn)確，身體協(xié)調(diào)性是否良好。

-教師挑選部分學(xué)生進(jìn)行示范，其他學(xué)生觀摩并評價(jià)其動作是否達(dá)到教學(xué)要求。

2.知識問答：

-請學(xué)生回答排球雙手正面墊球的技術(shù)要領(lǐng)，包括準(zhǔn)備姿勢、擊球部位、擊球時的身體協(xié)調(diào)等。

-請學(xué)生簡要介紹排球