七年級(jí)語文下冊(cè) 第三單元 12賣油翁教案 新人教版

七年級(jí)語文下冊(cè)第三單元12賣油翁教案新人教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容新人教版七年級(jí)語文下冊(cè)第三單元的第12課《賣油翁》，本節(jié)課主要內(nèi)容圍繞著陳康肅公的軼事展開，通過賣油翁與陳堯咨的互動(dòng)，展現(xiàn)了陳堯咨射箭技藝的高超和賣油翁的聰明才智。文章通過賣油翁的話語，揭示了“熟能生巧”的道理。教學(xué)中，要引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，體會(huì)人物形象，領(lǐng)悟文章的中心思想。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：語言理解與運(yùn)用、文化傳承與理解、思維發(fā)展與提升。通過學(xué)習(xí)《賣油翁》一文，學(xué)生能夠正確理解并運(yùn)用文中的詞語和句式，提升自己的語言表達(dá)能力；能夠理解并傳承中華傳統(tǒng)文化中的智慧，領(lǐng)悟“熟能生巧”的道理；通過分析賣油翁與陳堯咨的形象，提升自己的思維能力，培養(yǎng)獨(dú)立思考和判斷的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）理解并掌握課文《賣油翁》的基本內(nèi)容，包括故事情節(jié)、人物形象和中心思想。

（2）分析并欣賞陳堯咨射箭技藝的高超和賣油翁的聰明才智，領(lǐng)悟“熟能生巧”的道理。

（3）運(yùn)用課文中的詞語和句式，提高自己的語言表達(dá)能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）理解課文中的寓意和哲理。學(xué)生可能對(duì)“熟能生巧”的道理難以深刻理解，需要教師通過舉例、講解等方式進(jìn)行引導(dǎo)。

（2）分析人物形象。學(xué)生可能對(duì)賣油翁和陳堯咨的形象理解不深，需要教師通過分析、比較等方式幫助學(xué)生把握。

（3）領(lǐng)悟課文所傳達(dá)的價(jià)值觀。學(xué)生可能對(duì)課文中所表現(xiàn)的尊重技藝、謙虛好學(xué)的品質(zhì)難以理解，需要教師通過講解、討論等方式引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟。

（4）正確運(yùn)用課文中的詞語和句式。學(xué)生可能在運(yùn)用課文中的詞語和句式時(shí)出現(xiàn)問題，需要教師進(jìn)行針對(duì)性講解和練習(xí)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）講授法：教師通過講解課文內(nèi)容，闡述故事情節(jié)和人物形象，引導(dǎo)學(xué)生理解課文所傳達(dá)的寓意和哲理。

（2）討論法：組織學(xué)生分組討論，讓學(xué)生分享對(duì)賣油翁和陳堯咨形象的理解，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和團(tuán)隊(duì)合作能力。

（3）案例分析法：教師提供相關(guān)案例，讓學(xué)生分析并比較課文中的情境，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體設(shè)備：利用投影儀展示課文插圖，生動(dòng)形象地展現(xiàn)故事情節(jié)，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行課堂互動(dòng)，如課文朗讀、問題解答等，提高學(xué)生的參與度和興趣。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源查找相關(guān)資料，拓寬視野，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過展示陳堯咨射箭的圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的射箭技藝。

-提出問題：“你們認(rèn)為射箭需要什么技巧？”讓學(xué)生思考并激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2.講授新課（15分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，注意語氣、節(jié)奏的把握，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。

-講解課文中的重點(diǎn)詞語和句式，如“熟能生巧”、“賣油翁自錢孔中益知”，并引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用。

3.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

-教師提問：“賣油翁為什么能夠從錢孔中益知？”引導(dǎo)學(xué)生思考，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

-學(xué)生分組討論，分享對(duì)賣油翁和陳堯咨形象的理解，教師點(diǎn)評(píng)并引導(dǎo)深化討論。

4.鞏固練習(xí)（5分鐘）

-教師布置練習(xí)題，如翻譯課文中的句子，分析人物形象等，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

-學(xué)生完成后，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和解答，確保學(xué)生理解和掌握新知識(shí)。

5.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)“熟能生巧”的道理。

-學(xué)生分享學(xué)習(xí)收獲，教師給予鼓勵(lì)和評(píng)價(jià)。

6.課后作業(yè)（課后自主完成）

-學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)，編寫一篇關(guān)于“熟能生巧”的小故事，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和寫作能力。

總用時(shí)：40分鐘

教學(xué)過程中，教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)重難點(diǎn)進(jìn)行針對(duì)性講解，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂討論，提高學(xué)生的核心素養(yǎng)能力。同時(shí)，注重師生互動(dòng)，營(yíng)造積極的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生在愉快的氛圍中掌握知識(shí)。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課《賣油翁》知識(shí)點(diǎn)主要包括：詞語理解、句子翻譯、人物形象分析、中心思想領(lǐng)悟等方面。

1.詞語理解：

（1）熟能生巧：通過反復(fù)練習(xí)，可以達(dá)到技藝純熟的效果。

（2）自錢孔中益知：通過觀察油從錢孔中滴入，從而得知箭射得是否準(zhǔn)確。

（3）射箭技藝：指陳堯咨射箭的高超技藝。

（4）聰明才智：指賣油翁通過觀察和思考，能夠領(lǐng)悟到陳堯咨的箭術(shù)。

2.句子翻譯：

（1）賣油翁自錢孔中益知，乃日：“我亦無他，惟手熟爾?！?/p>

（2）陳堯咨射箭，十中八九，賣油翁乃持一大碗油置于射箭處。

（3）陳堯咨問賣油翁：“爾何以知我箭之準(zhǔn)也？”賣油翁答曰：“爾箭十中八九，安得不識(shí)？”

3.人物形象分析：

（1）賣油翁：聰明、機(jī)智、善于觀察和思考，具有高超的洞察力。

（2）陳堯咨：射箭技藝高超，但自負(fù)，未能領(lǐng)悟到“熟能生巧”的道理。

4.中心思想領(lǐng)悟：

本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)梳理，旨在幫助學(xué)生全面掌握課文內(nèi)容，深入理解詞語、句子，分析人物形象，領(lǐng)悟中心思想。通過對(duì)知識(shí)點(diǎn)的梳理，使學(xué)生能夠更好地理解和運(yùn)用課文中的知識(shí)，提高語文素養(yǎng)。板書設(shè)計(jì)本節(jié)課的板書設(shè)計(jì)旨在幫助學(xué)生更好地理解和記憶課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。板書設(shè)計(jì)包括以下幾個(gè)方面：

1.課題：《賣油翁》

2.主要人物：賣油翁、陳堯咨

3.故事情節(jié)：賣油翁觀察陳堯咨射箭，領(lǐng)悟到“熟能生巧”的道理

4.中心思想：“熟能生巧”的道理

板書設(shè)計(jì)采用簡(jiǎn)潔明了的詞語，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)。同時(shí)，通過色彩、字體等藝術(shù)手法，增加板書的趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)過程中，教師可根據(jù)需要調(diào)整板書內(nèi)容，以滿足教學(xué)實(shí)際需求。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《賣油翁》這篇課文，通過學(xué)習(xí)，我們了解到陳堯咨射箭技藝的高超和賣油翁的聰明才智。我們學(xué)會(huì)了如何分析人物形象，領(lǐng)悟文章的中心思想。同時(shí)，我們也理解了“熟能生巧”的道理，明白了只有通過反復(fù)練習(xí)，才能達(dá)到技藝純熟的效果。

2.當(dāng)堂檢測(cè)

（1）詞語理解：

請(qǐng)用課文中的詞語造句。

例：熟能生巧：通過________________，我掌握了________________的技巧。

（2）句子翻譯：

請(qǐng)將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

例：賣油翁自錢孔中益知，乃日：“我亦無他，惟手熟爾?！?/p>

翻譯：________________________________________

（3）人物形象分析：

請(qǐng)分析賣油翁和陳堯咨的人物形象。

（4）中心思想領(lǐng)悟：

請(qǐng)簡(jiǎn)要概括本節(jié)課的中心思想。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，布置以下課后作業(yè)：

1.課文復(fù)述：請(qǐng)學(xué)生用自己的話復(fù)述《賣油翁》的故事情節(jié)，要求語言通順，能夠體現(xiàn)故事的主題和中心思想。

2.人物評(píng)價(jià)：請(qǐng)學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，評(píng)價(jià)賣油翁和陳堯咨的人物形象，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和不足，并給出自己的理由。

3.寓意闡釋：請(qǐng)學(xué)生闡述自己對(duì)“熟能生巧”的理解，并結(jié)合自己的生活經(jīng)歷或周圍的事例進(jìn)行說明。

4.句子仿寫：請(qǐng)學(xué)生仿寫課文中的句子，如“熟能生巧”、“自錢孔中益知”等，要求句子結(jié)構(gòu)相同，能夠表達(dá)相近的意思。

5.作文練習(xí)：請(qǐng)學(xué)生以“熟能生巧”為主題，寫一篇作文，通過具體的事例或經(jīng)歷，闡述自己對(duì)這一道理的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。教學(xué)反思與總結(jié)今天上的這節(jié)課讓我有了很多思考，我嘗試了新的教學(xué)方法，也看到了學(xué)生的反應(yīng)和進(jìn)步。我感到滿意的是，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過展示圖片和提出問題的方式，成功地激發(fā)了學(xué)生的興趣，他們都積極參與討論，這讓我感到很高興。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。在講授新課時(shí)，我可能過于注重課文內(nèi)容的講解，而