專題15 讀后續(xù)寫如何表達(dá)悲傷背默與仿寫（詞-句-文）教學(xué)設(shè)計(jì) -2025年新高考英語(yǔ)讀后續(xù)寫提分寶典

專題15讀后續(xù)寫如何表達(dá)悲傷背默與仿寫（詞-句-文）教學(xué)設(shè)計(jì)-2025年新高考英語(yǔ)讀后續(xù)寫提分寶典科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）專題15讀后續(xù)寫如何表達(dá)悲傷背默與仿寫（詞-句-文）教學(xué)設(shè)計(jì)-2025年新高考英語(yǔ)讀后續(xù)寫提分寶典教材分析本節(jié)課的主題是“專題15讀后續(xù)寫如何表達(dá)悲傷背默與仿寫（詞-句-文）教學(xué)設(shè)計(jì)-2025年新高考英語(yǔ)讀后續(xù)寫提分寶典”，內(nèi)容與人教版高中英語(yǔ)必修5中的Unit4的相關(guān)話題緊密相連。本節(jié)課的主要目標(biāo)是幫助學(xué)生掌握如何用英語(yǔ)表達(dá)悲傷情緒，培養(yǎng)他們的閱讀理解能力和寫作技巧。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型，進(jìn)行悲傷情感的讀后續(xù)寫。

在教學(xué)過(guò)程中，我將引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)閱讀例文，分析和理解其中的悲傷情感表達(dá)，然后進(jìn)行背誦和仿寫練習(xí)。通過(guò)這樣的訓(xùn)練，學(xué)生將能夠掌握英語(yǔ)中表達(dá)悲傷情感的基本詞匯和句型，并能夠運(yùn)用到自己的寫作中。同時(shí)，我還會(huì)提供一些實(shí)用的寫作技巧和方法，幫助學(xué)生提高他們的寫作效果。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型，用英語(yǔ)表達(dá)悲傷情感，提高他們的語(yǔ)言能力。同時(shí)，通過(guò)分析和學(xué)習(xí)英語(yǔ)文化中關(guān)于悲傷情感的表達(dá)方式，學(xué)生將增強(qiáng)自己的文化意識(shí)。在閱讀和寫作過(guò)程中，學(xué)生將鍛煉自己的思維品質(zhì)，提高批判性和創(chuàng)新性思維能力。最后，通過(guò)自主學(xué)習(xí)和合作交流，學(xué)生將提高自己的學(xué)習(xí)能力，提升英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在開始本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了人教版高中英語(yǔ)必修5中的Unit4的相關(guān)話題知識(shí)，對(duì)英語(yǔ)中表達(dá)情感的基本詞匯和句型有所了解。他們可能已經(jīng)學(xué)會(huì)了如何用英語(yǔ)描述高興、生氣等基本情感，但對(duì)如何表達(dá)悲傷情感的詞匯和句型可能還不夠熟練。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣可能主要集中在提高英語(yǔ)讀后續(xù)寫能力，特別是如何表達(dá)悲傷情感。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生可能已經(jīng)具備一定的閱讀理解和寫作技巧，但可能需要進(jìn)一步提高。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生可能更喜歡通過(guò)聽覺學(xué)習(xí)，有的可能更喜歡通過(guò)視覺或動(dòng)手操作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)和運(yùn)用表達(dá)悲傷情感的詞匯和句型時(shí)，學(xué)生可能遇到詞匯不足、語(yǔ)法運(yùn)用不熟練、表達(dá)不夠地道等困難。此外，學(xué)生可能在閱讀理解方面遇到障礙，無(wú)法準(zhǔn)確理解文章中的悲傷情感。針對(duì)這些挑戰(zhàn)，教師需要提供有針對(duì)性的教學(xué)方法和練習(xí)，幫助學(xué)生克服困難，提高表達(dá)悲傷情感的能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教版高中英語(yǔ)必修5中的Unit4相關(guān)內(nèi)容教材，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和練習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的悲傷情感表達(dá)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在課堂上進(jìn)行展示和分析，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用表達(dá)悲傷情感的詞匯和句型。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成適合閱讀和寫作的環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)，提供足夠的寫作空間，以便學(xué)生能夠?qū)Ｗ⒌剡M(jìn)行閱讀理解和寫作練習(xí)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)“表達(dá)悲傷情感”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道如何用英語(yǔ)表達(dá)悲傷情感嗎？它在與他人溝通中的作用是什么？”

展示一些關(guān)于悲傷情感表達(dá)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受悲傷情感的表達(dá)方式。

簡(jiǎn)短介紹用英語(yǔ)表達(dá)悲傷情感的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.悲傷情感表達(dá)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解用英語(yǔ)表達(dá)悲傷情感的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解用英語(yǔ)表達(dá)悲傷情感的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹表達(dá)悲傷情感的詞匯、短語(yǔ)和句型，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.悲傷情感表達(dá)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解用英語(yǔ)表達(dá)悲傷情感的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的悲傷情感表達(dá)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解用英語(yǔ)表達(dá)悲傷情感的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用所學(xué)的表達(dá)方式解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論用英語(yǔ)表達(dá)悲傷情感的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與悲傷情感表達(dá)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)用英語(yǔ)表達(dá)悲傷情感的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)用英語(yǔ)表達(dá)悲傷情感的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括用英語(yǔ)表達(dá)悲傷情感的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)用英語(yǔ)表達(dá)悲傷情感在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用所學(xué)的表達(dá)方式。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于用英語(yǔ)表達(dá)悲傷情感的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)包括以下幾個(gè)方面：

1.悲傷情感的詞匯表達(dá)：教授學(xué)生如何用英語(yǔ)表達(dá)悲傷情感，包括悲傷的形容詞、副詞、動(dòng)詞以及常用的表達(dá)悲傷情感的短語(yǔ)。

2.悲傷情感的句型表達(dá)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何運(yùn)用不同的句型來(lái)表達(dá)悲傷情感，如使用情態(tài)動(dòng)詞、感嘆句、疑問(wèn)句等。

3.悲傷情感的表達(dá)方式：通過(guò)閱讀例文和仿寫練習(xí)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何在寫作中表達(dá)悲傷情感，包括描述悲傷場(chǎng)景、表達(dá)悲傷情緒以及通過(guò)細(xì)節(jié)描寫展現(xiàn)悲傷情感等。

4.讀后續(xù)寫技巧：教授學(xué)生如何運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行讀后續(xù)寫，如何根據(jù)上下文邏輯進(jìn)行合理的情節(jié)發(fā)展和情感表達(dá)。

5.寫作策略和技巧：分享一些實(shí)用的寫作策略和技巧，如如何構(gòu)建故事情節(jié)、如何進(jìn)行情感渲染以及如何避免常見的文化差異錯(cuò)誤等。

6.文化差異認(rèn)知：讓學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)到中西方文化在表達(dá)悲傷情感方面的差異，以便在實(shí)際交流中能夠更準(zhǔn)確地表達(dá)自己的情感。內(nèi)容邏輯關(guān)系①悲傷情感的詞匯表達(dá)

-重點(diǎn)詞匯：sad,sorrowful,miserable,heartbroken,emotional

-常用短語(yǔ)：feelsorryfor,sympathizewith,intears,burstintotears

-板書設(shè)計(jì)：將重點(diǎn)詞匯和短語(yǔ)以列表形式展示，旁邊配以中文翻譯，便于學(xué)生記憶。

②悲傷情感的句型表達(dá)

-重點(diǎn)句型：Howdoyoudo?(用于詢問(wèn)對(duì)方狀況)

-常用句型：I'mreallyupsetabout...,Itbreaksmyhearttosee...,Canyouimaginehowmuchsadness...

-板書設(shè)計(jì)：用圖示或流程圖展示句型的使用情境和結(jié)構(gòu)，突出關(guān)鍵成分。

③悲傷情感的表達(dá)方式

-重點(diǎn)表達(dá)：描述悲傷場(chǎng)景的形容詞和副詞，如overwhelmed,devastated,heart-wrenching

-常用表達(dá)：表達(dá)悲傷情緒的動(dòng)詞短語(yǔ)，如burstintolaughter,breakdownintears

-板書設(shè)計(jì)：用表格形式展示形容詞、副詞和動(dòng)詞短語(yǔ)，旁邊配以例句，幫助學(xué)生理解和運(yùn)用。

④讀后續(xù)寫技巧

-重點(diǎn)技巧：根據(jù)上下文邏輯進(jìn)行情節(jié)發(fā)展，如使用過(guò)渡詞和連接詞

-常用技巧：通過(guò)細(xì)節(jié)描寫展現(xiàn)悲傷情感，如描述角色的心情、外貌變化等

-板書設(shè)計(jì)：用思維導(dǎo)圖或流程圖展示讀后續(xù)寫的步驟和技巧，突出關(guān)鍵點(diǎn)。

⑤寫作策略和技巧

-重點(diǎn)策略：構(gòu)建故事情節(jié)的技巧，如設(shè)定沖突、發(fā)展沖突、解決沖突

-常用技巧：情感渲染的技巧，如通過(guò)角色內(nèi)心獨(dú)白、對(duì)話展現(xiàn)情感

-板書設(shè)計(jì)：用圖示或流程圖展示寫作策略和技巧的步驟，旁邊配以實(shí)例。

⑥文化差異認(rèn)知

-重點(diǎn)文化差異：中西方在表達(dá)悲傷情感時(shí)的直接性和間接性

-常用表達(dá)：了解和掌握適合不同文化背景的悲傷情感表達(dá)方式

-板書設(shè)計(jì)：用列表形式展示中西方文化差異的例子，旁邊配以簡(jiǎn)要說(shuō)明。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，是否積極參與討論和互動(dòng)。

-評(píng)估學(xué)生在課堂上的注意力集中程度，是否能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度。

-評(píng)價(jià)學(xué)生在課堂上的積極性和主動(dòng)性，是否能夠主動(dòng)提問(wèn)和分享自己的想法。

2.小組討論成果展示：

-評(píng)估小組討論的參與度，每個(gè)成員是否都能夠積極參與討論并發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

-評(píng)價(jià)小組討論的組織性和條理性，討論是否有序進(jìn)行，是否能夠高效解決問(wèn)題。

-觀察小組成員之間的合作和溝通能力，是否能夠有效地分工合作并共同完成任務(wù)。

3.隨堂測(cè)試：

-通過(guò)隨堂測(cè)試評(píng)估學(xué)生對(duì)悲傷情感表達(dá)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，包括詞匯、句型和表達(dá)方式的運(yùn)用。

-評(píng)估學(xué)生的閱讀理解能力，是否能夠準(zhǔn)確理解文章中的悲傷情感表達(dá)。

-評(píng)價(jià)學(xué)生的寫作能力，是否能夠運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行讀后續(xù)寫，并表達(dá)出悲傷情感。

4.作業(yè)完成情況：

-評(píng)估學(xué)生完成作業(yè)的質(zhì)量和速度，是否能夠按照要求完成作業(yè)任務(wù)。

-評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)作業(yè)中問(wèn)題的理解和解決能力，是否能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行思考和分析。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，教師應(yīng)及時(shí)給予積極的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步。

-對(duì)于小組討論成果展示，教師應(yīng)注重評(píng)價(jià)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力，提出建設(shè)性的反饋和建議。

-在隨堂測(cè)試和作業(yè)完成情況的評(píng)價(jià)中，教師應(yīng)指出學(xué)生的不足之處，并提供具體的改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提高。教學(xué)反思與總結(jié)在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我采用了啟發(fā)式教學(xué)方法，通過(guò)提問(wèn)、展示圖片和視頻等方式激發(fā)了學(xué)生的興趣和探索欲望。在講解悲傷情感表達(dá)的詞匯和句型時(shí)，我使用了圖表和示意圖，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。通過(guò)分析具體案例，學(xué)生對(duì)悲傷情感的表達(dá)方式有了更深入的了解。然而，在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)主題不夠感興趣或?qū)τ⒄Z(yǔ)表達(dá)情感的信心不足。此外，在隨堂測(cè)試中，一些學(xué)生對(duì)悲傷情感詞匯和句型的運(yùn)用還不夠熟練，需要進(jìn)一步加強(qiáng)練習(xí)。

2.教學(xué)總結(jié)：

總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生在悲傷情感表達(dá)的詞匯、句型和表達(dá)方式方面取得了明顯的進(jìn)步。通過(guò)小組討論，學(xué)生們的合作能力和解決問(wèn)題的能力得到了鍛煉。隨堂測(cè)試也反映出學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。然而，仍有一部分學(xué)生在表達(dá)悲傷情感時(shí)存在困難，需要進(jìn)一步關(guān)注