2024七年級(jí)英語下冊(cè) Unit 5 Why do you like pandas教學(xué)設(shè)計(jì) 1（新版）人教新目標(biāo)版

2024七年級(jí)英語下冊(cè)Unit5Whydoyoulikepandas教學(xué)設(shè)計(jì)1（新版）人教新目標(biāo)版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為2024七年級(jí)英語下冊(cè)Unit5"Whydoyoulikepandas?"。該單元主要圍繞動(dòng)物展開，通過描述不同動(dòng)物的特點(diǎn)和喜好，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行描述。教學(xué)內(nèi)容包括單詞和短語的學(xué)習(xí)，如"panda","tiger","monkey","giraffe","like","love","hate","enjoy"等，以及一般現(xiàn)在時(shí)的句型結(jié)構(gòu)"I/We/You/Theylike(love/hate/enjoy)..."。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本單元之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了前幾個(gè)單元的單詞和句型，對(duì)于英語的基本語法和詞匯已經(jīng)有了一定的掌握。在此基礎(chǔ)上，本單元進(jìn)一步擴(kuò)展了學(xué)生的詞匯量，并引導(dǎo)他們運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行描述。同時(shí)，本單元的話題與學(xué)生的日常生活緊密相連，他們可以很容易地理解和參與到動(dòng)物的討論中。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)分為三個(gè)方面：語言能力、文化意識(shí)和思維品質(zhì)。

1.語言能力：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠聽、說、讀、寫關(guān)于動(dòng)物的描述，準(zhǔn)確地使用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行表達(dá)。學(xué)生能夠在真實(shí)的語言環(huán)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高語言實(shí)踐能力。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠了解不同動(dòng)物的特點(diǎn)和喜好，增強(qiáng)對(duì)動(dòng)物保護(hù)的意識(shí)。同時(shí)，學(xué)生能夠了解和感受西方文化中對(duì)動(dòng)物的態(tài)度和看法，提高跨文化交際的能力。

3.思維品質(zhì)：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠培養(yǎng)觀察、分析和推理的能力。學(xué)生需要通過觀察動(dòng)物的特點(diǎn)，分析并推理出不同動(dòng)物的喜好。同時(shí)，學(xué)生還能夠培養(yǎng)批判性思維，對(duì)不同的觀點(diǎn)進(jìn)行評(píng)價(jià)和表達(dá)自己的看法。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在開始學(xué)習(xí)2024七年級(jí)英語下冊(cè)Unit5"Whydoyoulikepandas?"之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了前幾個(gè)單元的基礎(chǔ)詞匯和句型，如一般現(xiàn)在時(shí)的句型結(jié)構(gòu)"I/We/You/Theylike(love/hate/enjoy)"等。此外，學(xué)生應(yīng)該具備一定的聽、說、讀、寫能力，能夠參與簡單的英語交流和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：根據(jù)對(duì)學(xué)生的了解，他們對(duì)動(dòng)物通常都有一定的興趣，因此對(duì)本單元的話題應(yīng)該會(huì)比較感興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生應(yīng)該能夠適應(yīng)英語課堂的學(xué)習(xí)節(jié)奏，通過圖片、視頻等教學(xué)資源來輔助學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生可能更喜歡通過視覺學(xué)習(xí)，有的可能更傾向于通過聽覺或動(dòng)手操作來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本單元的過程中，學(xué)生可能會(huì)遇到一些新的詞匯和短語，如"panda","tiger","monkey","giraffe"等，以及一般現(xiàn)在時(shí)的句型結(jié)構(gòu)。對(duì)于一些學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，可能會(huì)對(duì)這些新知識(shí)感到困惑和難以掌握。此外，學(xué)生可能需要進(jìn)一步提高聽力和口語能力，以便更好地參與到課堂討論和活動(dòng)中。在文化意識(shí)方面，學(xué)生可能需要更多的引導(dǎo)和啟發(fā)，以理解西方文化中對(duì)動(dòng)物的態(tài)度和看法。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

-交際式教學(xué)法：通過小組討論、角色扮演等活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生用英語進(jìn)行交流，提高他們的語言能力和合作能力。

-任務(wù)型教學(xué)法：通過完成具體的任務(wù)，如動(dòng)物介紹、喜好表達(dá)等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力。

-情境教學(xué)法：利用圖片、視頻等教學(xué)資源，創(chuàng)設(shè)真實(shí)的學(xué)習(xí)情境，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

-課堂導(dǎo)入：通過展示不同動(dòng)物的圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约合矚g的動(dòng)物，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-新課呈現(xiàn)：利用PPT展示教材中的動(dòng)物圖片和相關(guān)詞匯，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行認(rèn)讀和記憶。

-小組討論：將學(xué)生分成小組，讓他們討論并分享自己喜歡的動(dòng)物的特點(diǎn)和原因，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和語言表達(dá)能力。

-角色扮演：設(shè)計(jì)一個(gè)角色扮演的活動(dòng)，讓學(xué)生模擬在動(dòng)物園中向游客介紹動(dòng)物的情景，提高他們的口語表達(dá)能力和交際能力。

-聽力練習(xí)：播放一段關(guān)于不同動(dòng)物喜好的聽力材料，讓學(xué)生回答相關(guān)問題，提高他們的聽力理解和回答問題的能力。

-課堂鞏固：通過游戲、小組競賽等形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：制作多媒體PPT，展示不同動(dòng)物的圖片、詞匯和句型，增加課堂的趣味性和互動(dòng)性。

-視頻：播放有關(guān)動(dòng)物的短視頻，幫助學(xué)生更好地了解動(dòng)物的特點(diǎn)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

-在線工具：利用在線工具，如互動(dòng)問答、詞匯游戲等，提供更多的學(xué)習(xí)資源和實(shí)踐機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

-教材和輔助材料：使用教材和相關(guān)輔助材料，如圖片卡片、動(dòng)物玩具等，提供豐富的學(xué)習(xí)資源，增強(qiáng)學(xué)生的感官體驗(yàn)。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)Unit5"Whydoyoulikepandas?"的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道熊貓是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于熊貓和其他動(dòng)物的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受熊貓的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹熊貓的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.單詞和短語學(xué)習(xí)（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生掌握本節(jié)課的基本詞匯和短語。

過程：

講解單詞和短語的定義，包括其主要用法。

3.句型結(jié)構(gòu)練習(xí)（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生能夠正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行描述。

過程：

講解一般現(xiàn)在時(shí)的句型結(jié)構(gòu)，并給出實(shí)例。

讓學(xué)生進(jìn)行句型結(jié)構(gòu)練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

4.小組討論（15分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與動(dòng)物喜好相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)動(dòng)物喜好的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)動(dòng)物喜好學(xué)習(xí)和表達(dá)的重要性。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括單詞和短語的學(xué)習(xí)、句型結(jié)構(gòu)的練習(xí)、小組討論等。

強(qiáng)調(diào)動(dòng)物喜好學(xué)習(xí)和表達(dá)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于動(dòng)物喜好的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-故事閱讀：提供一些關(guān)于動(dòng)物的英文故事，如《大熊貓的冒險(xiǎn)》、《小熊維尼與蜂蜜的秘密》等，讓學(xué)生在閱讀中提高英語閱讀能力，同時(shí)加深對(duì)動(dòng)物的了解。

-電影推薦：推薦一些與動(dòng)物相關(guān)的英文電影，如《功夫熊貓》、《動(dòng)物總動(dòng)員》等，通過觀看電影，學(xué)生可以在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語，同時(shí)了解動(dòng)物保護(hù)的重要性。

-科學(xué)實(shí)驗(yàn)：設(shè)計(jì)一些與動(dòng)物特點(diǎn)相關(guān)的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，如觀察熊貓黑白顏色的形成、了解老虎條紋的形成原理等，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，提高科學(xué)素養(yǎng)。

-文化資料：介紹一些關(guān)于動(dòng)物的文化知識(shí)，如中國的十二生肖、西方的十二星座等，讓學(xué)生了解不同文化背景下對(duì)動(dòng)物的認(rèn)知和信仰。

-社會(huì)調(diào)查：組織學(xué)生進(jìn)行動(dòng)物喜好社會(huì)調(diào)查，讓學(xué)生采訪身邊的人，了解他們對(duì)不同動(dòng)物的看法和喜好，提高學(xué)生的交際能力和社會(huì)實(shí)踐能力。

2.拓展建議：

-讓學(xué)生在家里觀察并記錄一種動(dòng)物的行為和生活習(xí)性，然后與同學(xué)們分享。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加動(dòng)物保護(hù)活動(dòng)，如參加動(dòng)物救助站志愿者、參與動(dòng)物保護(hù)宣傳等，提高他們的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。

-引導(dǎo)學(xué)生思考動(dòng)物保護(hù)的重要性，討論如何在不傷害動(dòng)物的前提下，合理利用動(dòng)物資源，促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展。

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀有關(guān)動(dòng)物的英文原版書籍，提高他們的英語閱讀能力和語言素養(yǎng)。

-組織學(xué)生參觀動(dòng)物園或野生動(dòng)物保護(hù)區(qū)，讓他們近距離接觸動(dòng)物，提高他們對(duì)動(dòng)物的認(rèn)知和了解。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

閱讀材料：

-《國家地理》雜志關(guān)于熊貓的文章，了解熊貓的生活習(xí)性和保護(hù)現(xiàn)狀。

-英語繪本《TheGiantPanda》，通過故事形式了解熊貓的日常生活。

-英文新聞報(bào)道，介紹全球動(dòng)物保護(hù)的最新動(dòng)態(tài)。

視頻資源：

-BBC紀(jì)錄片《Pandas:TheJourneyHome》，了解熊貓保護(hù)區(qū)的建設(shè)和熊貓繁育情況。

-國家地理頻道《MeetthePandas》，觀察熊貓的成長過程和生活習(xí)性。

2.拓展要求：

鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

（1）閱讀理解：讓學(xué)生選擇感興趣的拓展閱讀材料，閱讀后進(jìn)行簡要的摘要和評(píng)論，提高閱讀理解能力。

（2）視頻觀看：讓學(xué)生觀看拓展視頻資源，觀看后進(jìn)行觀后感寫作，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和表達(dá)能力。

（3）話題討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己課后拓展的學(xué)習(xí)心得和感悟，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。

（4）項(xiàng)目制作：鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合課后拓展內(nèi)容，制作相關(guān)的海報(bào)、PPT或小視頻，展示自己的學(xué)習(xí)成果。

（5）論文撰寫：讓學(xué)生選擇一個(gè)與課后拓展內(nèi)容相關(guān)的主題，進(jìn)行深入研究，并撰寫一篇英文論文，提高學(xué)生的研究能力和寫作能力。

（6）實(shí)踐活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與動(dòng)物保護(hù)的實(shí)踐活動(dòng)，如參加動(dòng)物救助站志愿者、參與動(dòng)物保護(hù)宣傳等，提高他們的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。

教師應(yīng)在課后拓展環(huán)節(jié)給予學(xué)生充分的自由度，讓他們根據(jù)自己的興趣和能力進(jìn)行選擇和學(xué)習(xí)，同時(shí)提供必要的支持和指導(dǎo)，確保學(xué)生能夠在課后拓展中取得良好的學(xué)習(xí)效果。八、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入多元教學(xué)資源：在教學(xué)過程中，利用多媒體資源，如視頻、音頻、圖像等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)有趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.實(shí)施任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)：通過設(shè)計(jì)具體的任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中掌握知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和解決問題的能力。

3.鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與：在課堂中鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提問、發(fā)表觀點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和表達(dá)能力。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)組織不夠靈活：在課堂組織上，需要更加靈活地調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，以適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和需求。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)不夠全面：在教學(xué)評(píng)價(jià)上，需要更加全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，不僅關(guān)注學(xué)生的考試成績，還要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和綜合素質(zhì)。

3.校企合作不夠緊密：在教學(xué)過程中，需要加強(qiáng)與企業(yè)的合作，為學(xué)生提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，提高學(xué)生的就業(yè)競爭力。

（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化教學(xué)組織：在教學(xué)過程中，靈活調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和需求，提高教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性。

2.完善教學(xué)評(píng)價(jià)體系：在教學(xué)評(píng)價(jià)上，采用多元化的評(píng)價(jià)方式，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和綜合素質(zhì)。

3.加強(qiáng)校企合作：與相關(guān)企業(yè)建立緊密的合作關(guān)系，為學(xué)生提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，促進(jìn)學(xué)生的職業(yè)發(fā)展和就業(yè)競爭力。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成教材中的練習(xí)題，包括單詞和短語的填空、句型結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)換等，以鞏固本節(jié)課所學(xué)的基本詞匯和句型。

2.寫一篇短文，描述自己喜歡的動(dòng)物及其特點(diǎn)，要求運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行描述，以提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。

3.制作一張動(dòng)物手抄報(bào)，內(nèi)容包括動(dòng)物的圖片、名稱、特點(diǎn)和喜好等，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。

作業(yè)反饋：

1.對(duì)學(xué)生的練習(xí)題進(jìn)行批改，指出錯(cuò)誤的地方并給出正確的答