Unit 3 Family ties Understanding ideas(1)Reading教學設(shè)計 2024-2025學年外研版（2024）七年級英語上冊

Unit3FamilytiesUnderstandingideas(1)Reading教學設(shè)計2024-2025學年外研版（2024）七年級英語上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容來自于外研版（2024）七年級英語上冊的Unit3Familyties，主要涉及Understandingideas(1)Reading部分。本節(jié)課的重點是讓學生通過閱讀理解文章內(nèi)容，掌握文章中的核心詞匯和句型，并能夠運用所學知識進行簡單的口語交流和寫作。

具體內(nèi)容包括：

1.學習并掌握單詞：relative,cousin,uncle,grandparent等。

2.理解并運用句型：Howdoyoulike...?和Whatdoyouthinkof...?進行詢問和表達意見。

3.通過閱讀理解文章內(nèi)容，了解不同文化背景下的家庭關(guān)系。

4.進行小組討論，分享自己的家庭故事，并能夠用英語進行簡單的表達。

教學目標：

1.能夠正確拼寫和運用本節(jié)課的核心詞匯。

2.能夠理解并運用句型進行簡單的口語交流。

3.能夠通過閱讀理解文章內(nèi)容，并能夠用自己的話進行簡單表達。

4.能夠了解不同文化背景下的家庭關(guān)系，增進對多元文化的認識和理解。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生的英語學科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力。具體來說：

1.語言能力：通過閱讀理解和口語交流，提高學生的英語聽說讀寫能力，使其能夠熟練運用本節(jié)課的核心詞匯和句型進行表達。

2.文化意識：通過學習不同文化背景下的家庭關(guān)系，增強學生對多元文化的認識和理解，培養(yǎng)其跨文化交際的能力。

3.思維品質(zhì)：通過閱讀理解和小組討論，培養(yǎng)學生的分析、推理和判斷能力，使其能夠獨立思考并對文章內(nèi)容進行批判性評價。

4.學習能力：通過自主學習、合作學習和探究學習，提高學生的學習效果和學習興趣，培養(yǎng)其自主學習的能力。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學生在之前的學習中已經(jīng)掌握了基本的英語語法知識和一些日常用語，能夠進行簡單的英語口語交流。他們對家庭關(guān)系有一定的了解，能夠用英語表達自己的家庭成員和簡單的家庭信息。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：學生們對與日常生活相關(guān)的話題比較感興趣，特別是家庭關(guān)系這一主題能夠引起他們的共鳴。他們在學習上有較強的接受能力，善于通過模仿和重復來掌握新知識。在學習風格上，他們更傾向于通過互動和合作來學習，喜歡參與討論和小組活動。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學習本節(jié)課時，學生可能會遇到一些新的詞匯和表達方式，如"relative","cousin","uncle","grandparent"等，需要通過多次重復和練習才能夠掌握。此外，學生在閱讀理解方面可能會有困難，需要通過教師的引導和幫助來理解文章內(nèi)容。在進行口語交流和寫作時，學生可能會遇到如何正確運用句型"Howdoyoulike...?"和"Whatdoyouthinkof...?"的問題，需要通過實際操作和實踐來提高。教學資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計算機、白板、教學PPT。

2.課程平臺：學校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)教學平臺，用于上傳教學資源和學生作業(yè)。

3.信息化資源：英語學習軟件、在線詞典、英語學習網(wǎng)站等。

4.教學手段：小組討論、角色扮演、情景模擬、互動式問答等。

5.教具：家庭關(guān)系圖片、卡片、圖表等輔助教學材料。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設(shè)計預習問題：圍繞“Familyties”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解家庭關(guān)系知識點。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解“Familyties”課題，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“Familyties”課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解家庭關(guān)系知識點，結(jié)合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演等活動，讓學生在實踐中掌握表達家庭關(guān)系技能。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗表達家庭關(guān)系的應用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解家庭關(guān)系知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學生在實踐中掌握表達家庭關(guān)系技能。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解家庭關(guān)系知識點，掌握表達家庭關(guān)系技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“Familyties”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與“Familyties”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的家庭關(guān)系知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。知識點梳理本節(jié)課的主要知識點包括家庭關(guān)系的詞匯、表達家庭關(guān)系的句型以及不同文化背景下的家庭觀念。以下是對這些知識點的詳細梳理：

1.家庭關(guān)系的詞匯

本節(jié)課將學習一些與家庭關(guān)系相關(guān)的詞匯，包括：

-Relative:親戚

-Cousin:堂兄弟姐妹

-Uncle:叔叔

-Aunt:阿姨

-Grandparent:祖父母

-Sibling:兄弟姐妹

-Familytree:家族樹

-Extendedfamily:大家庭

-Nuclearfamily:核心家庭

這些詞匯是理解文章和進行口語交流的基礎(chǔ)，學生需要掌握它們的拼寫和含義。

2.表達家庭關(guān)系的句型

在本節(jié)課中，學生將學習如何用英語表達家庭關(guān)系。以下是一些常用的句型：

-Howdoyoulikeyournewschool?你喜歡你的新學校嗎？

-Whatdoyouthinkofyourfamily?你對你的家庭有什么看法？

-Mymotherisateacher.Myfatherisadoctor.我媽媽是一名教師，我爸爸是一名醫(yī)生。

-Ihavetwosisters.Theyarebothlawyers.我有兩個姐姐，她們都是律師。

這些句型將幫助學生用英語描述自己的家庭和表達自己的意見。

3.不同文化背景下的家庭觀念

本節(jié)課將通過閱讀理解文章，讓學生了解不同文化背景下的家庭觀念。文章可能會提到不同國家的家庭結(jié)構(gòu)、家庭成員之間的相互關(guān)系以及家庭價值觀的差異。學生需要通過閱讀理解文章內(nèi)容，了解和比較不同文化背景下的家庭觀念。板書設(shè)計1.知識點的板書設(shè)計

板書設(shè)計應條理清楚、重點突出、簡潔明了，以便于學生理解和記憶。以下是對本節(jié)課重點知識點的板書設(shè)計：

①家庭關(guān)系詞匯：

-Relative:親戚

-Cousin:堂兄弟姐妹

-Uncle:叔叔

-Aunt:阿姨

-Grandparent:祖父母

-Sibling:兄弟姐妹

-Familytree:家族樹

-Extendedfamily:大家庭

-Nuclearfamily:核心家庭

②表達家庭關(guān)系的句型：

-Howdoyoulikeyournewschool?你喜歡你的新學校嗎？

-Whatdoyouthinkofyourfamily?你對你的家庭有什么看法？

-Mymotherisateacher.Myfatherisadoctor.我媽媽是一名教師，我爸爸是一名醫(yī)生。

-Ihavetwosisters.Theyarebothlawyers.我有兩個姐姐，她們都是律師。

③不同文化背景下的家庭觀念：

-閱讀理解文章，了解不同文化背景下的家庭觀念。

-比較不同國家的家庭結(jié)構(gòu)、家庭成員之間的相互關(guān)系以及家庭價值觀的差異。

2.藝術(shù)性和趣味性的板書設(shè)計

板書設(shè)計應具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。以下是一些藝術(shù)性和趣味性的板書設(shè)計建議：

①使用彩色粉筆或markers：使用不同顏色的粉筆或markers進行板書設(shè)計，使板書更加生動有趣。

②插入圖片或圖標：在板書中插入與家庭關(guān)系相關(guān)的圖片或圖標，幫助學生更好地理解和記憶知識點。

③設(shè)計有趣的句子填空游戲：在板書中設(shè)計一些有趣的句子填空游戲，讓學生通過填空練習來鞏固句型和詞匯。

④制作家族樹：在板書上制作一個家族樹的圖表，展示不同家庭成員之間的關(guān)系，讓學生通過觸摸和指認來加深對家庭關(guān)系的理解。教學反思首先，本節(jié)課的知識點豐富，涵蓋了家庭關(guān)系的詞匯、表達家庭關(guān)系的句型以及不同文化背景下的家庭觀念。我通過詳細的講解和豐富的教學資源，幫助學生理解和掌握了這些知識點。然而，在實際教學中，我發(fā)現(xiàn)有些學生對這些詞匯和句型的理解和運用還存在一定的困難，特別是在進行口語交流時，他們可能會忘記正確的詞匯和句型。因此，在未來的教學中，我需要更加注重詞匯和句型的復習和鞏固，通過更多的實踐和練習來提高學生的語言運用能力。

其次，在課堂活動中，我設(shè)計了小組討論、角色扮演等活動，以培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。這些活動受到了學生的歡迎，他們在活動中積極參與，分享自己的觀點和經(jīng)驗。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如有些學生在小組討論中過于沉默，不愿意表達自己的觀點，或者有些學生在角色扮演中顯得有些緊張和不自信。因此，在未來的教學中，我需要更加關(guān)注學生的個體差異，鼓勵每個學生積極參與課堂活動，并提供適當?shù)闹笇Ш蛶椭?/p>

最后，在課后拓展應用方面，我布置了適量的課后作業(yè)，并提供了一些拓展資源，以幫助學生鞏固學習效果。然而，我也發(fā)現(xiàn)一些學生在完成課后作業(yè)時存在困難，特別是在理解和運用所學知識方面。因此，在未來的教學中，我需要更加關(guān)注學生的學習進度和作業(yè)完成情況，及時給予學生反饋和指導，幫助他們更好地理解和掌握所學知識。典型例題講解1.例題1：根據(jù)文章內(nèi)容，填寫下列空格。

-文章中提到的家庭關(guān)系詞匯：uncle,aunt,cousin,grandparent,sibling,familytree,extendedfamily,nuclearfamily。

-文章中提到的表達家庭關(guān)系的句型：Howdoyoulikeyournewschool?Whatdoyouthinkofyourfamily?Mymotherisateacher.Myfatherisadoctor.Ihavetwosisters.Theyarebothlawyers.

答案：

-Uncle

-Aunt

-Cousin

-Grandparent

-Sibling

-Familytree

-Extendedfamily

-Nuclearfamily

2.例題2：請用所學的詞匯和句型，描述你的家庭成員和家庭關(guān)系。

答案：

Mymotherisateacher.Sheismyrelative.Myfatherisadoctor.Heisalsomyrelative.Ihavetwobrothers.Theyaremysiblings.Mygrandparentsaremyfamilymembers.Myfamilyisanuclearfamily.

3.例題3：請用所學的詞匯和句型，描述你喜歡的家庭成員和原因。

答案：

Mymotherismyfavoritefamilymemberbecausesheisateacher.Sheteachesmea