10 端午粽 (教學(xué)設(shè)計(jì))2023-2024學(xué)年部編版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)

10端午粽(教學(xué)設(shè)計(jì))2023-2024學(xué)年部編版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容《端午粽》選自2023-2024學(xué)年部編版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)第10課。本課主要內(nèi)容包括：認(rèn)識(shí)粽子這一中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日食品，學(xué)習(xí)生字詞如“粽”、“葉”、“米”、“香”等；了解端午節(jié)的相關(guān)習(xí)俗和文化背景；朗讀課文，體會(huì)端午節(jié)的熱鬧氛圍；通過(guò)圖片觀察和課文學(xué)習(xí)，描述粽子的外觀和味道；學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的句子表達(dá)對(duì)端午節(jié)的期待和祝福。核心素養(yǎng)目標(biāo)學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了漢語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，如簡(jiǎn)單的漢字識(shí)別和朗讀能力，對(duì)節(jié)日有一定的認(rèn)識(shí)，但對(duì)于端午節(jié)的深入了解和文化內(nèi)涵尚顯不足。

2.學(xué)生處于好奇心旺盛的年齡階段，對(duì)于具體、直觀的教學(xué)內(nèi)容有較高的興趣，具備初步的觀察能力和表達(dá)能力。他們喜歡通過(guò)游戲和互動(dòng)學(xué)習(xí)，對(duì)新事物充滿探索欲。

3.學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對(duì)生字詞的記憶和運(yùn)用、對(duì)端午節(jié)習(xí)俗的理解、以及將觀察和感受轉(zhuǎn)化為語(yǔ)言表達(dá)的能力。此外，一年級(jí)學(xué)生注意力集中時(shí)間較短，需要在教學(xué)中設(shè)計(jì)豐富的教學(xué)活動(dòng)，以保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和注意力。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.針對(duì)一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，采用講授與互動(dòng)相結(jié)合的教學(xué)方法。通過(guò)圖片展示、實(shí)物觀察等方式，引導(dǎo)學(xué)生直觀感受粽子的外觀和特點(diǎn)，結(jié)合小組討論，促進(jìn)學(xué)生交流對(duì)端午節(jié)的認(rèn)識(shí)。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演屈原、百姓等角色，再現(xiàn)端午節(jié)的歷史故事，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)節(jié)日文化內(nèi)涵的理解。同時(shí)，開(kāi)展端午節(jié)主題的手工制作游戲，如制作粽子、香囊等，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

3.利用多媒體教學(xué)資源，如課件、視頻等，展示端午節(jié)的習(xí)俗和慶?；顒?dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)過(guò)程中，注重啟發(fā)式提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和表達(dá)，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)

一、導(dǎo)入新課

1.同學(xué)們，我們之前學(xué)過(guò)很多關(guān)于傳統(tǒng)節(jié)日的課文，大家對(duì)端午節(jié)有什么了解呢？（學(xué)生自由發(fā)言）今天，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一篇關(guān)于端午節(jié)的新課——《端午粽》。

2.板書(shū)課題：端午粽

二、初讀課文，整體感知

1.自主閱讀：同學(xué)們，請(qǐng)你們自己朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

2.檢查反饋：誰(shuí)愿意讀一讀課文？（指名分段朗讀，相機(jī)正音）

3.學(xué)生交流：課文主要寫(xiě)了什么內(nèi)容？（引導(dǎo)學(xué)生概括課文大意）

三、細(xì)讀課文，深入探究

1.學(xué)習(xí)第一自然段

(1)同學(xué)們，課文第一段提到了端午節(jié)，你們知道端午節(jié)是哪一天嗎？（學(xué)生回答）

(2)端午節(jié)有什么習(xí)俗呢？請(qǐng)大家讀一讀課文，找一找。（學(xué)生回答：吃粽子、賽龍舟等）

(3)過(guò)端午節(jié)的時(shí)候，你們家會(huì)包粽子嗎？誰(shuí)能來(lái)說(shuō)說(shuō)粽子的味道和形狀？（學(xué)生自由發(fā)言）

2.學(xué)習(xí)第二自然段

(1)課文中是怎么描述粽子的呢？請(qǐng)大家齊讀第二自然段。

(2)粽子是用什么葉子包的？里面有什么餡兒？（學(xué)生回答）

(3)老師帶來(lái)了一些粽子的圖片，請(qǐng)大家觀察一下，它們有什么特點(diǎn)？（引導(dǎo)學(xué)生觀察粽子的形狀、顏色等）

3.學(xué)習(xí)第三自然段

(1)同學(xué)們，課文中提到了屈原，你們知道屈原是誰(shuí)嗎？（學(xué)生回答）

(2)屈原為什么要投江自盡？請(qǐng)大家結(jié)合課文內(nèi)容和課前預(yù)習(xí)，說(shuō)一說(shuō)。（學(xué)生回答）

(3)端午節(jié)吃粽子和屈原有什么關(guān)系呢？請(qǐng)同學(xué)們討論一下。（引導(dǎo)學(xué)生理解端午節(jié)吃粽子是為了紀(jì)念屈原）

四、拓展延伸

1.同學(xué)們，除了吃粽子和賽龍舟，你們還知道哪些端午節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣？

2.如果讓你向一個(gè)外國(guó)朋友介紹端午節(jié)，你會(huì)怎么說(shuō)呢？試著用簡(jiǎn)單的句子介紹一下。

五、課堂小結(jié)

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1.同學(xué)們，上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《端午粽》，誰(shuí)能來(lái)說(shuō)說(shuō)課文主要講了什么內(nèi)容？

2.今天，我們繼續(xù)深入學(xué)習(xí)這篇課文，進(jìn)一步了解端午節(jié)的習(xí)俗和屈原的故事。

二、細(xì)讀課文，深入探究

1.學(xué)習(xí)第四自然段

(1)同學(xué)們，課文第四段提到了粽子的香味，請(qǐng)大家讀一讀，感受一下。

(2)課文中用了哪些詞語(yǔ)來(lái)形容粽子的香味？（學(xué)生回答：飄香、清香等）

(3)你還能想到哪些詞語(yǔ)來(lái)形容香味？試著說(shuō)一說(shuō)。

2.學(xué)習(xí)第五自然段

(1)同學(xué)們，課文中提到了家家戶戶過(guò)端午的情景，請(qǐng)大家讀一讀第五自然段。

(2)課文是如何描述這個(gè)場(chǎng)景的？（學(xué)生回答）

(3)你能想象一下，過(guò)端午節(jié)的時(shí)候，大街小巷都是怎樣一幅景象嗎？試著用圖畫(huà)或文字描繪一下。

三、課堂實(shí)踐

1.同學(xué)們，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)動(dòng)手包粽子吧！請(qǐng)大家在老師的指導(dǎo)下，完成粽子的制作。

2.在包粽子的過(guò)程中，注意觀察粽子的形狀、顏色和香味，感受端午節(jié)的氛圍。

四、總結(jié)全文

五、布置作業(yè)

1.摘抄課文中你認(rèn)為優(yōu)美的句子，并嘗試背誦。

2.課后向家人了解他們過(guò)端午節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，并與同學(xué)分享。

3.嘗試寫(xiě)一篇關(guān)于端午節(jié)的作文，可以是自己過(guò)端午節(jié)的故事，也可以是介紹端午節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣。知識(shí)點(diǎn)梳理《端午粽》這篇課文主要圍繞端午節(jié)這一傳統(tǒng)節(jié)日，介紹了端午節(jié)的習(xí)俗、食品以及與屈原的相關(guān)故事。以下是本課的知識(shí)點(diǎn)梳理：

1.端午節(jié)的日期和習(xí)俗

-端午節(jié)是農(nóng)歷五月初五。

-端午節(jié)的習(xí)俗包括吃粽子、賽龍舟、掛艾葉、佩戴香囊等。

2.粽子的制作和特點(diǎn)

-粽子是用粽葉包裹糯米和各種餡料制成的。

-粽子的形狀多樣，有三角形的、長(zhǎng)方形的等。

-粽子的餡料豐富，有豆沙、肉餡、蛋黃等。

-粽子具有獨(dú)特的清香和軟糯口感。

3.屈原的故事

-屈原是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期楚國(guó)的詩(shī)人、政治家。

-屈原因憂國(guó)憂民，被貶后投江自盡，以身殉國(guó)。

-端午節(jié)吃粽子和賽龍舟是為了紀(jì)念屈原。

4.課文中涉及的生字詞

-粽子、粽葉、糯米、餡料、清香、飄香、紀(jì)念、屈原、戰(zhàn)國(guó)、楚國(guó)等。

5.課文中的句子表達(dá)

-運(yùn)用形容詞和動(dòng)詞描繪粽子的外觀和香味，如“綠油油的粽葉”、“香噴噴的粽子”。

-運(yùn)用簡(jiǎn)單的句子介紹端午節(jié)的習(xí)俗，如“端午節(jié)，我們要吃粽子、賽龍舟”。

-運(yùn)用故事性的敘述介紹屈原的故事，如“屈原憂國(guó)憂民，投江自盡”。

6.課文主旨

-了解端午節(jié)的習(xí)俗和屈原的故事，傳承中華民族傳統(tǒng)文化。

-培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的興趣，激發(fā)他們的愛(ài)國(guó)情懷。教學(xué)反思在本次《端午粽》的教學(xué)過(guò)程中，我深感一年級(jí)學(xué)生的好奇心和求知欲是非常強(qiáng)烈的。通過(guò)實(shí)物展示、圖片和故事講述，他們對(duì)于端午節(jié)的習(xí)俗和屈原的故事表現(xiàn)出了濃厚的興趣。以下是我對(duì)本次教學(xué)的一些思考和總結(jié)。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)粽子的制作和特點(diǎn)非常感興趣。在課堂實(shí)踐環(huán)節(jié)，他們積極參與包粽子的活動(dòng)，不僅提高了動(dòng)手能力，還加深了對(duì)端午節(jié)傳統(tǒng)文化的理解。今后，我可以在類(lèi)似的教學(xué)活動(dòng)中，更多地讓學(xué)生親自動(dòng)手，增強(qiáng)他們的實(shí)踐體驗(yàn)。

其次，通過(guò)分組討論和課堂互動(dòng)，學(xué)生對(duì)于屈原的故事有了更加深入的了解。他們能夠主動(dòng)思考屈原的精神品質(zhì)，并將這種品質(zhì)與端午節(jié)吃粽子的習(xí)俗聯(lián)系起來(lái)。這說(shuō)明學(xué)生在理解文化背景方面有了很大的進(jìn)步，也讓我意識(shí)到在教學(xué)中要注重引導(dǎo)學(xué)生挖掘文化內(nèi)涵。

然而，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在描述課文內(nèi)容和表達(dá)自己觀點(diǎn)時(shí)，語(yǔ)言表達(dá)能力還有待提高。在今后的教學(xué)中，我要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力的訓(xùn)練，鼓勵(lì)他們多開(kāi)口，勇于表達(dá)自己的看法。

此外，對(duì)于一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，課堂注意力集中時(shí)間較短，如何在有限的時(shí)間內(nèi)抓住他們的注意力，是我需要不斷探索的問(wèn)題。在本課的教學(xué)中，我嘗試通過(guò)故事、游戲和互動(dòng)等多種方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。從學(xué)生的反饋來(lái)看，這些方法還是取得了較好的效果。

在今后的教學(xué)中，我還需要注意以下幾點(diǎn)：

1.結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)更多有趣、富有創(chuàng)意的教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.注重個(gè)體差異，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，給予他們更多的關(guān)注和鼓勵(lì)。

3.加強(qiáng)課堂組織，提高課堂效率，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上獲得良好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

4.深入挖掘教材內(nèi)容，將傳統(tǒng)文化與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中感受到傳統(tǒng)文化的魅力。板書(shū)設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)梳理

-端午節(jié)：五月初五

-粽子：粽葉、糯米、餡料

-屈原：戰(zhàn)國(guó)、楚國(guó)、投江

②重點(diǎn)詞語(yǔ)

-粽子：綠油油、香噴噴

-端午節(jié)：習(xí)俗、紀(jì)念

-屈原：憂國(guó)憂民、愛(ài)國(guó)

③重點(diǎn)句子

-端午節(jié)，我們要吃粽子、賽龍舟。

-屈原憂國(guó)憂民，投江自盡。

板書(shū)設(shè)計(jì)說(shuō)明：

1.采用簡(jiǎn)潔明了的列表形式，將課文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)、詞語(yǔ)和句子進(jìn)行分類(lèi)整理，便于學(xué)生記憶和理解。

2.使用生動(dòng)形象的詞語(yǔ)描述粽子，增加板書(shū)的趣味性，激發(fā)學(xué)生對(duì)端午節(jié)食物的興趣。

3.在重點(diǎn)句子部分，突出屈原的愛(ài)國(guó)精神，引導(dǎo)學(xué)生感悟端午節(jié)的文化內(nèi)涵。

4.板書(shū)設(shè)計(jì)注重條理性和藝術(shù)性，采用不同顏色和字體，使板書(shū)更具吸引力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。作業(yè)布置與反饋一、作業(yè)布置

1.朗讀課文《端午粽》三遍，嘗試背誦課文第二自然段。

2.摘抄課文中你認(rèn)為最有趣的句子，并用自己的話解釋為什么覺(jué)得有趣。

3.家長(zhǎng)協(xié)助下，嘗試自己動(dòng)手包一次粽子，記錄包粽子的過(guò)程和感受，與同學(xué)分享。

4.?搜索與端午節(jié)相關(guān)的其他故事或習(xí)俗，選擇一個(gè)你最喜歡的故事，準(zhǔn)備在課堂上分享。

二、作業(yè)反饋

1.朗讀作業(yè)：通過(guò)學(xué)生的朗讀，檢查他們對(duì)課文的熟悉程度，對(duì)不流利或發(fā)音不準(zhǔn)確的地方給予指導(dǎo)和糾正。

2.摘抄與解釋?zhuān)涸u(píng)價(jià)學(xué)生選擇的句子是否體現(xiàn)了課文的特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生的個(gè)人見(jiàn)解給予肯定，對(duì)解釋不清晰的地方提出建議。

3.動(dòng)手實(shí)踐作業(yè)：鼓勵(lì)學(xué)生分享包粽子的體驗(yàn)，對(duì)他們的觀察和感受給予積極評(píng)價(jià)，同時(shí)指出可以改進(jìn)的地方。

4.課堂分享：對(duì)學(xué)生在課堂上分享的故事給予反饋，注意肯定他們的積極性和努力，對(duì)內(nèi)容的準(zhǔn)確性、生動(dòng)性給予評(píng)價(jià)。

反饋?zhàn)⒁馐马?xiàng)：

-對(duì)于學(xué)生的作業(yè)，要注重正面鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的自信心。

-在指出問(wèn)題時(shí)，要具體、明確，給出具體的改進(jìn)建議。

-鼓勵(lì)學(xué)生在下一次作業(yè)中改進(jìn)，對(duì)進(jìn)步給予表?yè)P(yáng)。

-對(duì)于作業(yè)中的共性問(wèn)題，可以在課堂上統(tǒng)一講解，幫助學(xué)生共同提高。課后作業(yè)1.仿寫(xiě)句子：請(qǐng)你用“綠油油的”和“香噴噴的”這兩個(gè)形容詞，各寫(xiě)一句話描述你最喜歡的食物。

2.根據(jù)課文內(nèi)容，畫(huà)出你心中的粽子形象，并涂上顏色。

3.用自己的話復(fù)述屈原的故事，注意抓住故事的主要情節(jié)。

4.寫(xiě)一段話，表達(dá)你對(duì)端午節(jié)這個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日的喜愛(ài)之情。

5.與家人一起討論你們家過(guò)端午節(jié)的習(xí)俗，記錄下來(lái)，并與同學(xué)分享。

補(bǔ)充和說(shuō)明舉例：

1.仿寫(xiě)句子：

-