2024七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 8 Summer Holiday Is Coming Lesson 43 Have a Good Summer教案（新版）冀教版

2024七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit8SummerHolidayIsComingLesson43HaveaGoodSummer教案（新版）冀教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit8SummerHolidayIsComingLesson43HaveaGoodSummer教案（新版）冀教版教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為冀教版七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit8SummerHolidayIsComing中的Lesson43HaveaGoodSummer。本節(jié)課將圍繞以下幾個(gè)部分展開(kāi)：

1.詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)生將學(xué)習(xí)與暑假相關(guān)的詞匯，如“gotothebeach,gohiking,visitrelatives”等。

2.句型練習(xí)：學(xué)生將通過(guò)填空、匹配等方式練習(xí)句型“Whatareyougoingtodo/doyouwanttododuringthesummervacation?”，以提高學(xué)生的交際能力。

3.閱讀理解：本節(jié)課將提供一篇關(guān)于暑假計(jì)劃的文章，學(xué)生需要通過(guò)閱讀理解文章內(nèi)容，回答相關(guān)問(wèn)題。

4.口語(yǔ)表達(dá)：學(xué)生將通過(guò)小組討論，分享彼此的暑假計(jì)劃，并運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行表達(dá)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

1.學(xué)生已學(xué)習(xí)過(guò)Unit8的前幾個(gè)課時(shí)，對(duì)暑假話題已有初步了解。

2.學(xué)生掌握了基本的日常交際用語(yǔ)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的問(wèn)答。

3.本節(jié)課的詞匯和句型將在之前學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行拓展和應(yīng)用，幫助學(xué)生更好地運(yùn)用英語(yǔ)描述未來(lái)的計(jì)劃。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)與暑假相關(guān)的詞匯和句型，學(xué)生能夠提高自身的語(yǔ)言表達(dá)能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行日常交際。同時(shí)，通過(guò)閱讀理解練習(xí)，學(xué)生將提高自身的閱讀能力和信息提取能力，培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)。在小組討論中，學(xué)生將有機(jī)會(huì)了解不同的文化背景，增強(qiáng)文化意識(shí)。通過(guò)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生將培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)習(xí)效率。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：在開(kāi)始本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)學(xué)習(xí)了冀教版七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit8SummerHolidayIsComing中的前幾個(gè)課時(shí)，對(duì)暑假話題有一定的了解。他們掌握了基本的日常交際用語(yǔ)，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的問(wèn)答。此外，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)一些與暑假相關(guān)的詞匯，如“gotothebeach,gohiking,visitrelatives”等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：對(duì)于大部分七年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，暑假是一個(gè)他們感興趣的話題，因此他們對(duì)于學(xué)習(xí)與暑假相關(guān)的英語(yǔ)內(nèi)容應(yīng)該會(huì)比較積極。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生應(yīng)該具備一定的閱讀理解能力，能夠理解并回答相關(guān)問(wèn)題。他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格各異，有的喜歡通過(guò)聽(tīng)講來(lái)學(xué)習(xí)，有的則更傾向于通過(guò)實(shí)踐和互動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)和應(yīng)用新詞匯和句型時(shí)，部分學(xué)生可能會(huì)遇到困難。他們可能對(duì)于一些新詞匯的意思和用法不太理解，或者在運(yùn)用句型進(jìn)行表達(dá)時(shí)會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤。另外，在閱讀理解練習(xí)中，學(xué)生可能會(huì)遇到一些長(zhǎng)難句或生僻詞匯，理解文章內(nèi)容會(huì)有一定的挑戰(zhàn)。此外，對(duì)于一些內(nèi)向或不太自信的學(xué)生來(lái)說(shuō)，在小組討論中分享自己的暑假計(jì)劃可能會(huì)是一個(gè)挑戰(zhàn)。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）互動(dòng)式教學(xué)：通過(guò)提問(wèn)、討論等方式，激發(fā)學(xué)生的思考和參與，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。

（2）任務(wù)型教學(xué)：通過(guò)完成具體的任務(wù)，如閱讀理解、小組討論等，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

（3）情境教學(xué)：通過(guò)模擬真實(shí)的暑假場(chǎng)景，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻等媒體資源，生動(dòng)展示暑假相關(guān)的情景和活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）在線教學(xué)平臺(tái)：利用教學(xué)軟件或在線平臺(tái)，進(jìn)行詞匯練習(xí)、閱讀理解等互動(dòng)活動(dòng)，提高教學(xué)效果。

（3）小組合作學(xué)習(xí)：通過(guò)小組討論、分享等方式，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和合作，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設(shè)：展示一組關(guān)于暑假的圖片，如海灘、山脈、城市等，同時(shí)播放輕松愉快的音樂(lè)。

問(wèn)題提出：引導(dǎo)學(xué)生思考并提問(wèn)：“Whatdoyouusuallydoduringthesummervacation?”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

2.講授新課（10分鐘）

教學(xué)內(nèi)容：講解新詞匯和句型，如“gotothebeach,gohiking,visitrelatives”以及“Whatareyougoingtodo/doyouwanttododuringthesummervacation?”。

教學(xué)手段：利用PPT展示詞匯和句型，通過(guò)例句和圖片幫助學(xué)生理解和記憶。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

練習(xí)方式：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬暑假場(chǎng)景，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行對(duì)話。

討論主題：學(xué)生分組討論并制定各自的暑假計(jì)劃，然后向全班展示并交流。

4.課堂提問(wèn)（5分鐘）

提問(wèn)內(nèi)容：針對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容，教師提出問(wèn)題，如“Whereareyougoingtospendyoursummervacationthisyear?”，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行回答。

5.總結(jié)與拓展（5分鐘）

教學(xué)內(nèi)容：對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

拓展活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生思考并提問(wèn)：“Whatcanwelearnfromothers'summerplans?”，培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)和核心素養(yǎng)。

6.課后作業(yè)布置（5分鐘）

作業(yè)內(nèi)容：要求學(xué)生寫(xiě)一篇關(guān)于自己暑假計(jì)劃的短文，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行表達(dá)。

作業(yè)要求：字?jǐn)?shù)不限，要求內(nèi)容完整、語(yǔ)言準(zhǔn)確。

總計(jì)用時(shí)：45分鐘

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)要求：

1.教學(xué)過(guò)程要符合實(shí)際學(xué)情，關(guān)注學(xué)生的興趣和需求，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

2.緊扣教學(xué)重難點(diǎn)，通過(guò)有效的教學(xué)手段和策略，幫助學(xué)生理解和掌握新知識(shí)。

3.注重師生互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

4.教學(xué)過(guò)程要有利于學(xué)生思維品質(zhì)和核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，提高學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

(1)暑假活動(dòng)手冊(cè)：提供一份詳細(xì)的暑假活動(dòng)手冊(cè)，包括各種暑假活動(dòng)的介紹和安排，如游泳、旅游、閱讀、學(xué)習(xí)等，幫助學(xué)生更好地規(guī)劃自己的暑假生活。

(2)暑假作業(yè)模板：提供一份暑假作業(yè)模板，包括暑假作業(yè)的封面、目錄、作業(yè)內(nèi)容等，供學(xué)生參考和借鑒，提高學(xué)生的暑假作業(yè)質(zhì)量。

(3)暑假生活分享平臺(tái)：介紹一個(gè)暑假生活分享平臺(tái)，如博客、論壇等，讓學(xué)生在平臺(tái)上分享自己的暑假生活，互相學(xué)習(xí)和交流。

2.拓展建議：

(1)學(xué)生可以利用暑假活動(dòng)手冊(cè)，根據(jù)自己的興趣和特長(zhǎng)，選擇適合自己的暑假活動(dòng)，豐富自己的暑假生活。

(2)學(xué)生可以參考暑假作業(yè)模板，根據(jù)自己的學(xué)習(xí)需求，制定自己的暑假作業(yè)計(jì)劃，提高自己的學(xué)習(xí)效果。

(3)學(xué)生可以加入暑假生活分享平臺(tái)，定期分享自己的暑假生活，閱讀他人的暑假生活分享，互相學(xué)習(xí)和交流，提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力和人際交往能力。

(4)學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站、英語(yǔ)學(xué)習(xí)APP等，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提高自己的英語(yǔ)水平。

(5)學(xué)生可以參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的暑假活動(dòng)，如英語(yǔ)角、暑期培訓(xùn)班等，與其他學(xué)生一起學(xué)習(xí)，提高自己的學(xué)習(xí)效果。

(6)學(xué)生可以利用暑假時(shí)間，閱讀一些英語(yǔ)讀物，如英語(yǔ)小說(shuō)、英語(yǔ)雜志等，提高自己的閱讀能力和英語(yǔ)素養(yǎng)。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

本節(jié)課的課堂評(píng)價(jià)主要通過(guò)以下幾種方式進(jìn)行：

提問(wèn)：教師將在課堂上通過(guò)提問(wèn)的方式了解學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解和掌握情況。教師將針對(duì)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)設(shè)計(jì)問(wèn)題，并通過(guò)學(xué)生的回答判斷其對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。

觀察：教師將觀察學(xué)生在課堂活動(dòng)中的參與程度、合作能力和語(yǔ)言運(yùn)用情況，以便了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和存在的問(wèn)題。

測(cè)試：在課程結(jié)束后，教師將組織一次簡(jiǎn)短的測(cè)試，以評(píng)估學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。測(cè)試形式可以是非書(shū)面形式的口頭測(cè)試，以確保學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際情境中。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

對(duì)于課后作業(yè)，教師將采取以下方式進(jìn)行評(píng)價(jià)：

認(rèn)真批改：教師將對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，并對(duì)學(xué)生的答案進(jìn)行詳細(xì)點(diǎn)評(píng)，以便了解學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)內(nèi)容的掌握情況。

及時(shí)反饋：教師將盡快將作業(yè)評(píng)價(jià)結(jié)果反饋給學(xué)生，指出其作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，以鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

鼓勵(lì)學(xué)生：教師將對(duì)學(xué)生的努力和進(jìn)步給予肯定和鼓勵(lì)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和自信心。課后作業(yè)課后作業(yè)是鞏固課堂所學(xué)的重要環(huán)節(jié)，針對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容，教師布置以下課后作業(yè)：

1.詞匯練習(xí)：

要求：學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)，運(yùn)用詞匯造句。

舉例：用“gotothebeach,gohiking,visitrelatives”等詞匯造句。

2.句型練習(xí)：

要求：學(xué)生模仿課堂例句，用“Whatareyougoingtodo/doyouwanttododuringthesummervacation?”進(jìn)行問(wèn)答。

舉例：學(xué)生甲：“Whatareyougoingtododuringthesummervacation?”；學(xué)生乙：“Iwanttogotothemountainswithmyfamily.”

3.閱讀理解：

要求：學(xué)生閱讀與暑假相關(guān)的短文，回答問(wèn)題。

舉例：短文講述了一個(gè)學(xué)生的暑假計(jì)劃，學(xué)生需要回答：“Whereisthestudentgoingtospendhissummervacation?”、“Whatdoeshewanttodothere?”等問(wèn)題。

4.口語(yǔ)表達(dá)：

要求：學(xué)生以小組為單位，討論并分享彼此的暑假計(jì)劃。

舉例：小組甲：“Wearegoingtovisitourgrandparentsinthecountryside.”；小組乙：“Wewanttogototheseaandenjoythefreshair.”

5.寫(xiě)作練習(xí)：

要求：學(xué)生寫(xiě)一篇關(guān)于自己暑假計(jì)劃的短文。

舉例：我的暑假計(jì)劃：今年暑假，我打算去參觀一座歷史悠久的古城，體驗(yàn)不同的文化氛圍。在那里，我還想嘗試當(dāng)?shù)氐拿朗澈蛥⒓右恍﹤鹘y(tǒng)節(jié)日活動(dòng)。此外，我還會(huì)利用空閑時(shí)間閱讀一些有趣的小說(shuō)，提升自己的英語(yǔ)閱讀能力。

注意事項(xiàng)：

1.學(xué)生需按時(shí)完成作業(yè)，并認(rèn)真檢查。

2.學(xué)生可借助詞典和課堂筆記，完成作業(yè)。

3.教師將及時(shí)批改作業(yè)，并給予反饋。

4.學(xué)生如有疑問(wèn)，可向教師請(qǐng)教。板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)詞匯：列出本節(jié)課所學(xué)的重點(diǎn)詞匯，如“gotothebeach,gohiking,visitrelatives”等。

②句型結(jié)構(gòu)：展示本節(jié)課所學(xué)的句型結(jié)構(gòu)“Whatareyougoingtodo/doyouwanttododuringthesummervacation?”，并通過(guò)例句進(jìn)行說(shuō)明。

③暑假計(jì)劃：通過(guò)圖文并茂的形式，展示一個(gè)暑假計(jì)劃，包括去哪里、做什么等活動(dòng)安排，讓學(xué)生直觀地了解暑假計(jì)劃的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)。

注意事項(xiàng)：

1.板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，便于學(xué)生理解和記憶。

2.板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

3.板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)與教學(xué)內(nèi)容緊密相關(guān)，確保學(xué)生能夠通過(guò)板書(shū)快速回顧課堂所學(xué)。

4.教師在課堂上應(yīng)適時(shí)使用板書(shū)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)和詞句。教學(xué)反思本節(jié)課以暑假為主題，旨在讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)相關(guān)詞匯和句型，提高自身的語(yǔ)言表達(dá)能力和交際能力。在教學(xué)過(guò)程中，我采用了互動(dòng)式教學(xué)、任務(wù)型教學(xué)和情境教學(xué)等方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。同時(shí)，我充分