七年級語文下冊 第三單元 10《護鐘》教案 冀教版

七年級語文下冊第三單元10《護鐘》教案冀教版主備人備課成員教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為冀教版七年級語文下冊第三單元的第10課《護鐘》。本課以革命題材為主題，通過講述革命先烈保護鐘表的故事，培養(yǎng)學生對革命先烈的敬仰之情，以及勇敢、堅定、無私的精神品質(zhì)。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：學生在之前的學習中已經(jīng)接觸過一些革命題材的課文，對革命先烈的事跡有一定的了解。在此基礎上，通過學習《護鐘》，進一步加深學生對革命先烈的敬仰之情，激發(fā)學生的愛國情懷。同時，本課的語言表達和情感描繪較為豐富，有助于提高學生的語文素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：革命文化傳承、愛國主義教育、語文學科素養(yǎng)提升。通過學習《護鐘》，使學生深入理解革命先烈的精神風貌，感知革命先烈堅定的信念和無私的奉獻，培養(yǎng)學生對革命先烈的崇敬之情，進一步傳承和弘揚革命文化。同時，通過本課的學習，提高學生的語文學科素養(yǎng)，培養(yǎng)學生的文學鑒賞能力和語言表達能力，使學生在語文學習中獲得情感的熏陶和思想的啟迪。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：學生在之前的學習中，已經(jīng)接觸過一些革命題材的課文，對革命先烈的事跡有一定的了解，掌握了基本的語文閱讀和理解能力，能夠理解并分析文章的主題思想和人物形象。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：學生對于富有情節(jié)和情感的故事較為感興趣，特別是革命題材的故事，能夠激發(fā)他們的學習熱情。在學習能力方面，學生具備一定的自主學習能力和合作學習能力，能夠通過自主閱讀和小組討論的方式，理解和分析課文內(nèi)容。在學習風格上，學生喜歡互動和參與，通過討論和實踐活動，能夠更好地理解和掌握知識。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學習本課時，學生可能對革命先烈的行為和思想產(chǎn)生難以理解的情況，對于課文中的一些專業(yè)術(shù)語和背景知識可能不太熟悉。此外，學生可能在分析人物形象和理解文章深層含義方面存在一定的困難。因此，教師需要通過引導和幫助，讓學生更好地理解和感悟課文內(nèi)容，克服困難，提升學習能力。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計算機、打印機、教學用紙、黑板、粉筆。

2.課程平臺：學校提供的教學管理系統(tǒng)，用于發(fā)布教學內(nèi)容、作業(yè)和測試。

3.信息化資源：冀教版七年級語文下冊教材、電子教案、相關革命題材的文章、圖片、視頻等。

4.教學手段：講授法、問答法、討論法、小組合作學習、情景模擬、角色扮演等。

5.教學輔助工具：鐘表模型、革命歌曲、圖片資料等。

6.評價工具：課堂提問、小組討論評估、課后作業(yè)、單元測試等。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解《護鐘》的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習《護鐘》內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確《護鐘》教學目標和《護鐘》重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保《護鐘》教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習《護鐘》的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入《護鐘》學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的革命題材文章，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為《護鐘》新課學習打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解《護鐘》的故事背景、人物形象和主題思想，結(jié)合實例幫助學生理解。

突出《護鐘》重點，強調(diào)革命精神的教育意義，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞《護鐘》中的人物行為和思想展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對《護鐘》知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決《護鐘》問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與《護鐘》內(nèi)容相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注革命歷史，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合《護鐘》內(nèi)容，引導學生思考革命精神在現(xiàn)代社會的意義，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習《護鐘》的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的《護鐘》內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的《護鐘》內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識點梳理本節(jié)課的知識點主要包括革命歷史的背景、《護鐘》的故事情節(jié)、人物形象分析、主題思想教育以及相關語文學科素養(yǎng)的培養(yǎng)。

1.革命歷史的背景：介紹中國革命的歷史背景，包括國內(nèi)外環(huán)境、社會矛盾和革命斗爭的起因。通過歷史背景的解讀，使學生了解革命的意義和革命先烈的精神風貌。

2.《護鐘》的故事情節(jié)：詳細梳理《護鐘》的故事情節(jié)，包括時間、地點、人物關系和事件發(fā)展等。通過故事情節(jié)的回顧，使學生對課文內(nèi)容有清晰的認識，并能夠理解故事中的沖突和矛盾。

3.人物形象分析：分析《護鐘》中的主要人物形象，包括革命先烈的形象特點、性格特征和行為舉止。通過人物形象的剖析，使學生對革命先烈的事跡有更深入的理解，并從中學習到革命精神。

4.主題思想教育：闡述《護鐘》所傳遞的主題思想，包括對革命先烈的敬仰之情、對革命事業(yè)的信念和堅定等。通過主題思想的引導，培養(yǎng)學生的愛國情懷和社會責任感。

5.語文學科素養(yǎng)的培養(yǎng)：通過《護鐘》的學習，培養(yǎng)學生的語文學科素養(yǎng)，包括文學鑒賞能力、語言表達能力和思維分析能力等。通過課文的學習和實踐活動，提高學生的語文綜合運用能力。內(nèi)容邏輯關系①革命歷史的背景：

-重點知識點：《護鐘》故事發(fā)生的歷史背景，國內(nèi)外環(huán)境，社會矛盾，革命斗爭的起因。

-板書設計：標題“歷史背景”，下面列出關鍵詞“國內(nèi)外環(huán)境”、“社會矛盾”、“革命斗爭起因”。

②《護鐘》的故事情節(jié)：

-重點知識點：《護鐘》的故事情節(jié)，時間、地點、人物關系和事件發(fā)展等。

-板書設計：標題“故事情節(jié)”，下面列出關鍵詞“時間”、“地點”、“人物關系”、“事件發(fā)展”。

③人物形象分析：

-重點知識點：《護鐘》中的主要人物形象，革命先烈的形象特點、性格特征、行為舉止。

-板書設計：標題“人物形象分析”，下面列出關鍵詞“形象特點”、“性格特征”、“行為舉止”，并在旁邊附上人物形象圖示。

④主題思想教育：

-重點知識點：《護鐘》所傳遞的主題思想，對革命先烈的敬仰之情、對革命事業(yè)的信念和堅定等。

-板書設計：標題“主題思想教育”，下面列出關鍵詞“敬仰之情”、“信念和堅定”，并在旁邊附上相關情節(jié)描述。

⑤語文學科素養(yǎng)的培養(yǎng)：

-重點知識點：通過《護鐘》的學習，培養(yǎng)學生的語文學科素養(yǎng)，文學鑒賞能力、語言表達能力和思維分析能力等。

-板書設計：標題“語文學科素養(yǎng)培養(yǎng)”，下面列出關鍵詞“文學鑒賞能力”、“語言表達能力”、“思維分析能力”，并在旁邊附上相關活動設計。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.情境模擬：我在教學中嘗試了情境模擬，讓學生扮演課文中的角色，這樣可以讓學生更直觀地理解故事情節(jié)，也更能激發(fā)學生的學習興趣。

2.互動討論：我鼓勵學生積極參與討論，讓學生在討論中思考，這樣可以提高學生的理解力和表達能力。

（二）存在主要問題

1.學生參與度不夠：我發(fā)現(xiàn)學生在課堂上的參與度不夠，有些學生上課時顯得不夠?qū)Ｗⅰ?/p>

2.教學方法有待改進：我意識到我的教學方法可能還需要改進，以更好地適應學生的學習需求。

（三）改進措施

1.提高學生參與度：我將嘗試更多的互動式教學方法，比如小組合作學習，這樣可以讓學生在課堂上更活躍地參與進來。

2.改進教學方法：我將根據(jù)學生的反饋和學習情況，不斷調(diào)整和優(yōu)化我的教學方法，以更好地促進學生的學習。同時，我也會更多地關注學生的學習需求，盡量讓課堂內(nèi)容更貼近學生的實際。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：課堂表現(xiàn)評價主要關注學生的參與度、積極性和主動性。通過觀察學生在課堂上的表現(xiàn)，評估他們的學習態(tài)度和課堂紀律。例如，學生是否積極參與課堂討論，是否主動回答問題，是否認真聽講等。

2.小組討論成果展示：小組討論成果展示評價主要關注學生的團隊合作能力和表達能力。通過觀察學生在小組討論中的表現(xiàn)，評估他們的團隊合作精神、解決問題的能力和口頭表達能力。例如，學生是否能夠積極參與小組討論，是否能夠提出有價值的觀點，是否能夠清晰地表達自己的觀點等。

3.隨堂測試：隨堂測試評價主要關注學生的知識掌握程度和理解能力。通過隨堂測試，評估學生對課堂所學知識的理解和掌握情況。例如，學生是否能夠正確回答測試題，是否能夠運用所學知識解決問題等。

4.作業(yè)完成情況：作業(yè)完成情況評價主要關注學生的學習態(tài)度和自主學習能力。通過檢查學生的作業(yè)完成情況，評估他們的學習態(tài)度、自主學習能力和作業(yè)質(zhì)量。例如，學生是否能夠按時完成作業(yè)，是否能夠認真完成作業(yè)，是否能夠準確回答問題等。

5.教師評價與反饋：教師評價與反饋主要關注學生的學習進步和問題改進。教師需要根據(jù)學生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試和作業(yè)完成情況，給予學生有針對性的評價和反饋。例如，教師可以指出學生的優(yōu)點和不足之處，提供改進建議，鼓勵學生繼續(xù)努力等。

6.學生自我評價：學生自我評價主要關注學生的自我反思和自我改進。教師可以鼓勵學生進行自我評價，讓學生反思自己的學習過程和成果，提出改進措施。例如，學生可以總結(jié)自己的學習收獲，分析自己的不足之處，制定改進計劃等。

7.家長反饋：家長反饋主要關注學生的學習態(tài)度和家庭支持。教師可以通過與家長的溝通，了解學生在家庭中的學習情況和學習態(tài)度，獲取家長對學生的評價和反饋。例如，家長可以提供學生的學習情況，反映學生的學習態(tài)度和家庭支持等。典型例題講解例題1：請簡述《護鐘》故事發(fā)生的背景。

答案：《護鐘》故事發(fā)生在中國革命時期，具體時間為1949年。故事背景涉及中國內(nèi)戰(zhàn)的局勢，革命黨人為了爭取民族獨立和解放，與國民黨反動派進行激烈的斗爭。在故事中，革命黨人為了保護一座鐘表，與敵人展開了一場驚心動魄的較量。

例題2：請分析《護鐘》中革命先烈的形象特點。

答案：《護鐘》中的革命先烈形象特點是勇敢、堅定、無私。他們?yōu)榱吮Ｗo鐘表，不惜犧牲自己的生命，展現(xiàn)出堅定的革命信念和無私的奉獻精神。

例題3：請闡述《護鐘》所傳遞的主題思想。

答案：《護鐘》的主題思想是對革命先烈的敬仰之情，對革命事業(yè)的信念和堅定。故事通過革命黨人保護鐘表的壯麗事跡，傳遞出對革命