三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第八單元 26 灰雀說(shuō)課稿 新人教版

三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第八單元26灰雀說(shuō)課稿新人教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱(chēng)：三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第八單元26灰雀

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)1班

3.授課時(shí)間：2022年10月15日星期一上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.語(yǔ)言素養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)《灰雀》，培養(yǎng)學(xué)生正確的朗讀習(xí)慣，提高學(xué)生的朗讀能力，使學(xué)生能夠流利、有感情地朗讀課文。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞和評(píng)價(jià)優(yōu)美的語(yǔ)言表達(dá)。

2.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、合作探討的能力，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容提出自己的見(jiàn)解，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

3.文化素養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)《灰雀》，讓學(xué)生了解和感受我國(guó)傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和文化認(rèn)同感。

4.道德品質(zhì)：教育學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人，培養(yǎng)學(xué)生的同情心和責(zé)任心，使學(xué)生能夠在生活中關(guān)愛(ài)身邊的人和事。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：三年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了基本的閱讀理解能力，能夠理解簡(jiǎn)單的故事情節(jié)和人物關(guān)系。他們對(duì)于動(dòng)物的故事比較感興趣，通過(guò)之前的學(xué)習(xí)，學(xué)生們對(duì)寓言故事、動(dòng)物故事等有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生們對(duì)于生動(dòng)有趣的故事內(nèi)容比較感興趣，因此在學(xué)習(xí)《灰雀》這篇課文時(shí)，他們會(huì)比較投入。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生們能夠通過(guò)閱讀理解故事的基本情節(jié)，但對(duì)于一些深層次的情感和寓意可能需要引導(dǎo)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們喜歡通過(guò)圖片、視頻等多媒體材料來(lái)輔助學(xué)習(xí)，喜歡互動(dòng)和小組討論。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)《灰雀》這篇課文時(shí)，學(xué)生可能會(huì)對(duì)一些生僻字詞的認(rèn)讀和理解有困難，需要老師的個(gè)別輔導(dǎo)。另外，對(duì)于故事中的一些深層次的寓意，如友情、誠(chéng)實(shí)等，學(xué)生可能需要老師的引導(dǎo)和啟發(fā)才能理解。此外，學(xué)生可能對(duì)如何朗讀和表達(dá)感情有一定的挑戰(zhàn)，需要老師的指導(dǎo)和示范。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第八單元26灰雀》的教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與課文內(nèi)容相關(guān)的圖片、視頻等多媒體資源，如灰雀的圖片、動(dòng)畫(huà)片等，以幫助學(xué)生更好地理解和感受故事情節(jié)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成適合分組討論和互動(dòng)的環(huán)境，如設(shè)置小組討論區(qū)，準(zhǔn)備一些舒適的座椅和書(shū)寫(xiě)工具，以便學(xué)生們?cè)谡n堂上進(jìn)行討論和表達(dá)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.導(dǎo)入新課：

-教師通過(guò)展示《灰雀》的故事動(dòng)畫(huà)片段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入故事情境。

-教師簡(jiǎn)要介紹灰雀的特點(diǎn)和生活習(xí)性，為學(xué)生學(xué)習(xí)課文內(nèi)容做好鋪墊。

2.自主學(xué)習(xí)：

-學(xué)生在課堂上獨(dú)立閱讀課文《灰雀》，理解故事情節(jié)和人物關(guān)系。

-學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，完成預(yù)習(xí)任務(wù)，如填寫(xiě)人物關(guān)系表格、概括故事主題等。

3.小組討論：

-學(xué)生分組進(jìn)行討論，分享自己的閱讀感悟和對(duì)故事主題的理解。

-各小組派代表匯報(bào)討論成果，其他小組成員進(jìn)行評(píng)價(jià)和補(bǔ)充。

4.課堂講解：

-教師針對(duì)學(xué)生提出的疑問(wèn)，進(jìn)行解答和指導(dǎo)，幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容。

-教師通過(guò)講解，引導(dǎo)學(xué)生把握故事的主題思想和道德觀念。

5.實(shí)踐活動(dòng)：

-學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬故事中的對(duì)話情景，增強(qiáng)對(duì)故事情節(jié)的理解。

-學(xué)生通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

6.作業(yè)布置：

-教師根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

-教師提供拓展資源，如相關(guān)故事書(shū)籍、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)和思考。

7.反饋與總結(jié)：

-教師及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，給予反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。

-學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《灰雀》原文拓展閱讀：提供《灰雀》的原文版本，讓學(xué)生進(jìn)一步了解故事的細(xì)節(jié)和情感表達(dá)。

-《灰雀》相關(guān)故事集：推薦一本與灰雀相關(guān)的故事集，如《灰雀的故事集》，讓學(xué)生閱讀其他類(lèi)似的故事，增加對(duì)灰雀這一動(dòng)物的了解。

-動(dòng)物保護(hù)知識(shí)閱讀材料：提供一些關(guān)于動(dòng)物保護(hù)的閱讀材料，讓學(xué)生了解保護(hù)動(dòng)物的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以在家中觀察附近的鳥(niǎo)類(lèi)，了解它們的習(xí)性和生活環(huán)境，培養(yǎng)對(duì)自然界的觀察力和好奇心。

-學(xué)生可以嘗試自己創(chuàng)作一個(gè)關(guān)于鳥(niǎo)類(lèi)的故事，通過(guò)寫(xiě)作表達(dá)自己對(duì)鳥(niǎo)類(lèi)生活的理解和想象。

-學(xué)生可以參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的環(huán)保活動(dòng)，如鳥(niǎo)類(lèi)保護(hù)志愿者活動(dòng)，將課堂上學(xué)到的知識(shí)付諸實(shí)踐。

-學(xué)生可以進(jìn)行鳥(niǎo)類(lèi)保護(hù)的調(diào)查研究，如調(diào)查當(dāng)?shù)伉B(niǎo)類(lèi)的種類(lèi)和數(shù)量，了解鳥(niǎo)類(lèi)保護(hù)的現(xiàn)狀和問(wèn)題，并提出自己的建議。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-《灰雀》的故事情節(jié)和人物關(guān)系

-故事中的道德觀念和寓意

-文中優(yōu)美的語(yǔ)言表達(dá)和描寫(xiě)

②關(guān)鍵詞：

-灰雀、男孩、列寧、誠(chéng)實(shí)、關(guān)愛(ài)、友誼

③藝術(shù)性和趣味性板書(shū)設(shè)計(jì)：

-設(shè)計(jì)一個(gè)生動(dòng)有趣的灰雀形象，用彩色粉筆繪制，吸引學(xué)生的注意力。

-在板書(shū)上用不同顏色標(biāo)出文中的優(yōu)美句子，讓學(xué)生直觀地感受到語(yǔ)言的美。

-設(shè)計(jì)一個(gè)互動(dòng)式的板書(shū)，讓學(xué)生上臺(tái)標(biāo)記故事情節(jié)的發(fā)展，增加學(xué)生的參與度和興趣。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-推薦閱讀材料：《灰雀》同名小說(shuō)原著，讓學(xué)生進(jìn)一步深入了解灰雀的生活習(xí)性和故事背景。

-相關(guān)視頻資源：播放關(guān)于灰雀的生活習(xí)性和保護(hù)的紀(jì)錄片，讓學(xué)生直觀地了解灰雀的生活環(huán)境。

-環(huán)保主題活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的環(huán)?；顒?dòng)，如鳥(niǎo)類(lèi)保護(hù)志愿者活動(dòng)，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

2.拓展要求：

-學(xué)生自主閱讀推薦的材料，做好讀書(shū)筆記，對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行深入理解和思考。

-學(xué)生觀看相關(guān)視頻資源，并結(jié)合課文內(nèi)容，撰寫(xiě)觀后感，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

-學(xué)生參與環(huán)保主題活動(dòng)，將課堂上學(xué)到的知識(shí)付諸實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

教師在課后拓展環(huán)節(jié)中，應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和需求，提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答學(xué)生的疑問(wèn)、與學(xué)生討論閱讀材料等，以確保學(xué)生能夠在課后拓展環(huán)節(jié)中獲得更好的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與拓展活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維。教學(xué)反思與總結(jié)在今天講授《灰雀》這一課時(shí)，我深感教學(xué)是一項(xiàng)需要不斷反思和總結(jié)的工作。首先，我注意到在導(dǎo)入新課時(shí)，通過(guò)播放動(dòng)畫(huà)片段的方式，成功地激發(fā)了學(xué)生的興趣，讓他們迅速進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)。這一點(diǎn)讓我感到欣慰，說(shuō)明運(yùn)用多媒體資源確實(shí)能有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

然而，在自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，我卻發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在閱讀課文時(shí)顯得有些漫不經(jīng)心，對(duì)故事情節(jié)的理解并不深入。這讓我反思，是否在布置預(yù)習(xí)任務(wù)時(shí)過(guò)于簡(jiǎn)單，沒(méi)有充分激發(fā)學(xué)生的思考。下次，我打算在預(yù)習(xí)任務(wù)中加入更多有針對(duì)性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生深入文本。

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生的表現(xiàn)讓我看到了希望。他們能夠積極分享自己的閱讀感悟，并提出一些有深度的問(wèn)題。這表明，通過(guò)合作學(xué)習(xí)法，學(xué)生能夠主動(dòng)思考，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

但我也發(fā)現(xiàn)，在進(jìn)行課堂講解時(shí)，部分學(xué)生對(duì)于故事中的深層次寓意并沒(méi)有完全理解。這讓我意識(shí)到，作為教師，我需要在講解時(shí)更加生動(dòng)形象，結(jié)合實(shí)際生活例子，讓學(xué)生更好地消化吸收。

實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們?cè)诮巧缪葜谐浞职l(fā)揮了想象力，但我也發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生對(duì)于情感的表達(dá)略顯生硬。今后，我需要在教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生情感表達(dá)的指導(dǎo)，讓他們能夠更自然地融入到角色中。

在課后拓展環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生參與環(huán)保活動(dòng)，希望能夠?qū)⒄n堂知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。但我也注意到，部分學(xué)生對(duì)于環(huán)保的認(rèn)識(shí)還比較膚淺，需要我在今后的教學(xué)中更深入地滲透環(huán)保理念。課堂首先，課堂評(píng)價(jià)對(duì)于了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況至關(guān)重要。通過(guò)提問(wèn)，我們可以了解學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)的理解程度，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)解決。例如，在講授《灰雀》這一課時(shí)，我通過(guò)提問(wèn)的方式，了解到學(xué)生在理解故事情節(jié)和人物關(guān)系方面沒(méi)有太大問(wèn)題，但在理解故事中的道德觀念和寓意方面還存在一定的困難。因此，我在講解時(shí)更加注重對(duì)故事主題的深入剖析，幫助學(xué)生更好地理解其中的道德寓意。

其次，作業(yè)評(píng)價(jià)也是了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況的重要途徑。對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，可以及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。例如，在講授《灰雀》這一課時(shí)，我布置了一篇關(guān)于故事主題的作文，要求學(xué)生表達(dá)自己的看法。通過(guò)批改學(xué)生的作文，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠理解故事中的道德觀念，但也有一部分學(xué)生對(duì)此理解不深。因此，我在點(diǎn)評(píng)時(shí)對(duì)這部分學(xué)生進(jìn)行了重點(diǎn)輔