八年級物理上冊 第一章 物態(tài)及其變化 四 升華和凝華教案設計（pdf）（新版）北師大版

八年級物理上冊第一章物態(tài)及其變化四升華和凝華教案設計（pdf）（新版）北師大版主備人備課成員教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為八年級物理上冊第一章物態(tài)及其變化中的升華和凝華。具體內(nèi)容包括：1.升華和凝華的定義及特點；2.升華和凝華的現(xiàn)象及其實例；3.升華和凝華在生活中的應用。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：學生在七年級已經(jīng)學習了物質(zhì)的固態(tài)、液態(tài)和氣態(tài)，對物質(zhì)的三態(tài)變化有了初步的認識。本節(jié)課的內(nèi)容是在此基礎上，進一步引導學生了解物質(zhì)由固態(tài)直接變?yōu)闅鈶B(tài)的升華過程，以及物質(zhì)由氣態(tài)直接變?yōu)楣虘B(tài)的凝華過程。通過本節(jié)課的學習，學生將對物態(tài)變化有更深刻的理解，并能夠運用所學知識解釋生活中的現(xiàn)象。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的物理學科核心素養(yǎng)，具體包括：1.科學探究能力：通過觀察和實驗，讓學生掌握升華和凝華的基本概念，培養(yǎng)學生的觀察能力和實驗操作能力；2.科學思維能力：通過分析升華和凝華的現(xiàn)象，培養(yǎng)學生運用科學知識進行分析、推理的能力；3.科學態(tài)度與價值觀：通過學習升華和凝華在生活中的應用，使學生認識到科學知識與日常生活密切相關(guān)，增強學生學習物理的興趣和責任感；4.科學交流與合作：在課堂討論和實驗過程中，培養(yǎng)學生與他人合作、交流的能力，提高學生的團隊協(xié)作意識。通過本節(jié)課的學習，使學生在知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等方面得到全面發(fā)展。教學難點與重點1.教學重點：

（1）升華和凝華的定義及特點：升華是指物質(zhì)從固態(tài)直接變?yōu)闅鈶B(tài)的過程，凝華是指物質(zhì)從氣態(tài)直接變?yōu)楣虘B(tài)的過程。升華過程中吸熱，凝華過程中放熱。

（2）升華和凝華的現(xiàn)象及其實例：生活中常見的升華現(xiàn)象如冰雕逐漸消失，凝華現(xiàn)象如室內(nèi)的霜凍。

（3）升華和凝華在生活中的應用：如冬季道路防滑、衣物烘干、制冷劑的利用等。

2.教學難點：

（1）升華和凝華過程的熱量變化：學生容易混淆升華吸熱和凝華放熱的過程，難以理解熱量在升華和凝華過程中的轉(zhuǎn)化。

（2）升華和凝華現(xiàn)象的觀察和分析：學生對于抽象的升華和凝華現(xiàn)象難以直觀理解，不易發(fā)現(xiàn)和分析生活中的升華和凝華現(xiàn)象。

（3）升華和凝華在實際應用中的原理：學生難以將所學知識與實際應用相結(jié)合，難以理解升華和凝華在生活中的重要作用。

針對以上教學重點和難點，教師應采取針對性的教學方法進行講解和輔導，如通過實驗演示、生活實例、圖像動畫等方式，幫助學生理解和掌握升華和凝華的基本概念、特點及應用。同時，注重引導學生主動觀察、分析和思考，提高學生的科學素養(yǎng)和實際應用能力。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與策略1.教學方法：

（1）講授法：通過講解升華和凝華的定義、特點及熱量變化等基本概念，為學生提供系統(tǒng)的知識框架。

（2）案例研究：分析生活中的升華和凝華現(xiàn)象，讓學生將理論知識與實際應用相結(jié)合。

（3）實驗法：組織學生進行升華和凝華實驗，讓學生親身體驗并觀察現(xiàn)象，增強直觀感受。

（4）討論法：引導學生針對實驗現(xiàn)象和實際應用展開討論，培養(yǎng)學生的科學思維和交流能力。

2.教學活動設計：

（1）導入：通過展示冰雕逐漸消失的短視頻，引發(fā)學生對升華現(xiàn)象的好奇心，激發(fā)學習興趣。

（2）新課講解：采用PPT展示升華和凝華的基本概念、特點及熱量變化，結(jié)合講解，為學生提供系統(tǒng)的知識框架。

（3）實驗演示：安排學生進行升華和凝華實驗，如冰雕消失、室內(nèi)的霜凍等，讓學生親身體驗并觀察現(xiàn)象。

（4）生活案例分析：引導學生分析冬季道路防滑、衣物烘干等生活中的升華和凝華現(xiàn)象，將理論知識與實際應用相結(jié)合。

（5）小組討論：組織學生針對實驗現(xiàn)象和實際應用展開討論，分享心得體會，培養(yǎng)學生的科學思維和交流能力。

（6）總結(jié)與拓展：通過PPT回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)升華和凝華在生活中的應用，激發(fā)學生學習興趣和責任感。

3.教學媒體和資源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示升華和凝華的基本概念、特點及熱量變化，實驗演示和生活案例等。

（2）視頻：收集冰雕逐漸消失、室內(nèi)的霜凍等短視頻，用于導入和新課講解。

（3）實驗器材：準備冰塊、容器等實驗器材，進行升華和凝華實驗。

（4）在線工具：運用在線工具，如搜索引擎、學術(shù)論壇等，為學生提供豐富的學習資源。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《升華和凝華》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過冰雕逐漸消失的情況？”這個問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索升華和凝華的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解升華和凝華的基本概念。升華是指物質(zhì)從固態(tài)直接變?yōu)闅鈶B(tài)的過程，凝華是指物質(zhì)從氣態(tài)直接變?yōu)楣虘B(tài)的過程。升華過程中吸熱，凝華過程中放熱。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了升華和凝華在實際中的應用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)升華和凝華過程的熱量變化。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與升華和凝華相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示升華和凝華的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“升華和凝華在實際生活中的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了升華和凝華的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對升華和凝華的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。教學資源拓展六、教學資源拓展

1.拓展資源：

（1）科普文章：《物質(zhì)的升華與凝華》、《升華和凝華在生活中的應用》等，幫助學生深入了解升華和凝華的現(xiàn)象及其在生活中的應用。

（2）實驗視頻：收集有關(guān)升華和凝華的實驗視頻，如冰雕消失、霜凍的形成等，讓學生更直觀地了解升華和凝華的過程。

（3）圖片資料：收集各種升華和凝華的實例圖片，如冬季的霧凇、霜花等，增強學生的直觀感受。

（4）學術(shù)文章：推薦一些關(guān)于升華和凝華的學術(shù)文章，讓學生了解升華和凝華的研究動態(tài)和前沿。

2.拓展建議：

（1）學生可以利用圖書館或網(wǎng)絡資源，查找更多關(guān)于升華和凝華的文章，加深對這一課題的理解。

（2）學生可以進行家庭小實驗，觀察和記錄生活中的一些升華和凝華現(xiàn)象，并將實驗結(jié)果進行分享和討論。

（3）學生可以嘗試制作一些與升華和凝華相關(guān)的科普小視頻，向其他同學介紹升華和凝華的知識。

（4）學生可以參加一些科學競賽或研究項目，將自己的研究成果展示給更多的人。板書設計1.目的明確：板書設計應緊扣教學內(nèi)容，明確突出本節(jié)課的教學目標和重點。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書內(nèi)容應有序排列，層次分明，便于學生理解和記憶。

3.簡潔明了：板書應簡潔明了，突出重點，準確精煉，概括性強。

4.藝術(shù)性與趣味性：板書設計應具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。

具體板書設計如下：

標題：升華和凝華

（1）定義及特點

-升華：物質(zhì)從固態(tài)直接變?yōu)闅鈶B(tài)的過程，吸熱

-凝華：物質(zhì)從氣態(tài)直接變?yōu)楣虘B(tài)的過程，放熱

（2）實例分析

-冰雕消失：固態(tài)冰變?yōu)闅鈶B(tài)水蒸氣

-霜凍形成：氣態(tài)水蒸氣變?yōu)楣虘B(tài)冰晶

（3）應用領(lǐng)域

-冬季道路防滑：利用升華和凝華原理制作防滑材料

-衣物烘干：利用升華原理，將濕氣直接轉(zhuǎn)變?yōu)樗魵饨虒W反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我主要圍繞著《升華和凝華》這一主題進行了教學?；仡櫿麄€教學過程，我發(fā)現(xiàn)自己在教學方法、策略、管理等方面都取得了一定的成效，但也存在一些不足。

首先，在教學方法上，我采用了講授、案例分析、實驗操作等多種教學方法，使學生在理論學習與實踐操作中更好地理解和掌握升華和凝華的概念和應用。這種多元化的教學方法有效地激發(fā)了學生的學習興趣，提高了他們的參與度。

其次，在教學策略上，我注重引導學生在實驗中觀察和分析升華和凝華的現(xiàn)象，通過小組討論和成果展示，培養(yǎng)了他們的科學思維和團隊協(xié)作能力。但同時，我也發(fā)現(xiàn)自己在時間管理上存在一定的不足，有時未能給每位學生足夠的時間進行思考和表達，這可能影響了他們的學習效果。

再次，在教學管理上，我盡量營造一個積極、和諧的學習氛圍，鼓勵學生提出問題，積極參與討論。但在課堂紀律管理上，仍有改進的空間。例如，有些學生在小組討論時過于活躍，影響了其他學生的學習。

針對教學中存在的問題和不足，我將在今后的教學中采取以下改進措施：

1.進一步優(yōu)化教學方法，確保每位學生都能積極參與學習，提高他們的學習效果。

2.加強課堂紀律管理，確保每位學生都能在有序的環(huán)境中學習，提高他們的學習效率。

3.增加課堂互動，鼓勵學生提出問題，積極參與討論，培養(yǎng)他們的科學思維和團隊協(xié)作能力。課后作業(yè)1.觀察生活中的升華和凝華現(xiàn)象，記錄下具體實例并簡要說明其原理。

2.設計一個簡單的實驗，展示升華和凝華的過程，并記錄實驗現(xiàn)象。

3.分析升華和凝華在實際生活中的應用，如冬季道路防滑、衣物烘干等，并解釋其工作原理。

4.查閱相關(guān)資料，了解升華和凝華在科學研究和工業(yè)生產(chǎn)中的應用，簡要概述其用途。

5.結(jié)合本節(jié)課所學知識，討論升華和凝華在環(huán)境保護和能源利用方面的潛力，并提出自己的觀點。

補充和說明：

1.實例題型：請舉例說明生活中常見的升華現(xiàn)象。答案：生活中常見的升華現(xiàn)象有冰雕逐漸消失、冬季室內(nèi)的霜凍等。

2.實驗題型：設計一個簡單的實驗，展示升華的過程。答案：可以使用冰塊和加熱器進行實驗。將冰塊放入容器中，用加熱器對冰塊進行加熱，觀察冰塊逐漸變?yōu)樗魵獾默F(xiàn)象。

3.應用題型：請解釋冬季道路防滑的工作原理。答案：冬季道路防滑通常使用含有升華物質(zhì)的防滑劑。當車輛經(jīng)過時，防滑劑中的升華物質(zhì)會從固態(tài)直接變?yōu)闅鈶B(tài)，形成一層氣體膜，從而降低