2024-2025學年新教材高中英語 Unit 4 Natural Disasters Discovering Useful Structures教案 新人教版必修第一冊

2024-2025學年新教材高中英語Unit4NaturalDisastersDiscoveringUsefulStructures教案新人教版必修第一冊主備人備課成員教學內(nèi)容本節(jié)課為人教版高中英語必修第一冊Unit4NaturalDisasters，主要內(nèi)容包括地震、臺風、洪水等自然災害的成因、影響以及防范措施。通過學習本節(jié)課，學生將掌握與自然災害相關的詞匯和短語，學會使用一般現(xiàn)在時和一般過去時描述自然災害的發(fā)生，并能夠運用本節(jié)課學到的結構來討論自然災害的應對策略。此外，學生還將通過閱讀和聽力練習，提高獲取信息、處理信息的能力，以及通過小組討論提高合作交流能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力。在語言能力方面，學生將能夠運用所學知識描述自然災害的發(fā)生和影響，以及提出防范措施。在文化意識方面，學生將了解不同文化背景下對自然災害的看法和應對策略，增強對文化差異的敏感性。在思維品質(zhì)方面，學生將通過分析、推理和判斷等思維活動，提高思維的邏輯性和批判性。在學習能力方面，學生將學會如何自主學習、合作學習和探究學習，提高學習效率和成果。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠全面發(fā)展英語學科核心素養(yǎng)。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：在學習本節(jié)課之前，學生應該已經(jīng)掌握了人教版高中英語必修第一冊Unit1至Unit3的基本語法知識，如一般現(xiàn)在時、一般過去時等時態(tài)的運用；同時，學生應該具備一定的詞匯量，能夠理解和運用與日常生活中的常見事件和活動相關的詞匯。此外，學生應具備基本的閱讀理解和聽力技巧，能夠獲取和處理文本信息。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：針對高中生的學習興趣，本節(jié)課通過討論自然災害這一主題，激發(fā)學生對自然現(xiàn)象的好奇心和求知欲。在能力方面，學生應具備一定的自主學習能力，能夠通過預習和課堂學習掌握新知識；同時，學生應具備一定的合作學習能力，能夠在小組討論中積極發(fā)表觀點、傾聽他人意見，并與組員共同完成任務。在學習風格方面，學生或偏好視覺學習，或偏好聽覺學習，或偏好動手操作學習等，教師應根據(jù)學生的不同學習風格，采用多樣化的教學方法和手段，提高教學效果。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學習本節(jié)課的過程中，學生可能遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是對自然災害相關詞匯和短語的理解和運用；二是對一般現(xiàn)在時和一般過去時態(tài)在描述自然災害發(fā)生過程中的運用；三是對文本中細節(jié)信息的獲取和處理，如地震、臺風、洪水等自然災害的成因、影響及防范措施；四是運用英語進行口頭表達和書面表達，如進行角色扮演、討論自然災害的應對策略等。針對這些困難和挑戰(zhàn)，教師應給予耐心指導，采用合適的教學策略，幫助學生克服困難，提高學習效果。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、計算機、音響設備、白板、教學卡片、自然災害相關圖片和視頻資料。

2.課程平臺：人教版高中英語必修第一冊教材、課程教案、學生學習手冊、在線學習平臺（如有）。

3.信息化資源：英語電子詞典、在線翻譯工具、教育云平臺、自然災害相關數(shù)據(jù)庫和資訊網(wǎng)站（如有）。

4.教學手段：講授法、互動式教學、任務型教學、小組討論、角色扮演、案例分析、聽力練習、閱讀理解、寫作練習。教學過程1.導入新課

"大家好，今天我們來學習人教版高中英語必修第一冊Unit4NaturalDisasters。本單元我們將探討地震、臺風、洪水等自然災害的成因、影響以及防范措施。通過學習本單元，我們不僅能夠提高英語語言能力，還能增加對自然災害的了解，學會如何保護自己和他人。"

2.呈現(xiàn)課文標題和主要內(nèi)容

"首先，讓我們來看一下課文標題'NaturalDisasters'。請大家預測一下，課文會討論哪些自然災害？我們可以通過閱讀課文來找到答案。"

3.快速閱讀課文

"請大家快速閱讀課文，注意課文中提到的自然災害名稱以及它們發(fā)生的地點。讀完后，我們來做一個小測驗，看看大家是否能夠正確識別課文中的自然災害。"

4.細節(jié)理解

"現(xiàn)在，我們來仔細閱讀課文，找出課文中關于地震、臺風和洪水的原因、影響和防范措施的具體信息。我們可以分小組進行討論，并匯報自己的發(fā)現(xiàn)。"

5.小組討論

"請大家分成小組，每個小組選擇一個自然災害，討論它的原因、影響和防范措施。討論結束后，每個小組選一名代表來匯報你們的發(fā)現(xiàn)。"

6.課文理解

"現(xiàn)在，我們來回答一些關于課文的問題。請大家翻到課文P28，回答以下問題：（1）Whatcausesnaturaldisasters?（2）Whataretheeffectsofnaturaldisasters?（3）Howcanwepreventandpreparefornaturaldisasters?"

7.語言技能訓練

"請大家運用本課中學到的詞匯和短語，描述一下你曾經(jīng)經(jīng)歷過的自然災害。我們可以相互練習，提高自己的語言表達能力。"

8.聽力練習

"現(xiàn)在，我們來聽一段關于自然災害的聽力材料。請大家注意聽力材料中提到的自然災害名稱以及它們的特點。聽完后，我們來回答一些關于聽力材料的問題。"

9.閱讀理解

"請大家閱讀一篇關于自然災害的閱讀材料。閱讀結束后，我們來回答一些關于閱讀材料的問題，檢驗大家的閱讀理解能力。"

10.寫作練習

"請大家寫一篇關于自然災害的短文，可以是關于地震、臺風或洪水的。在短文中，你可以描述這種自然災害的原因、影響以及防范措施。寫作結束后，我們可以相互交換并互相評價，提高寫作能力。"

11.總結與反饋

"通過本節(jié)課的學習，我們了解了地震、臺風和洪水等自然災害的成因、影響和防范措施。希望大家能夠?qū)⑺鶎W知識運用到實際生活中，提高自我保護意識。下面，我們來做一個小測驗，檢驗大家對課文內(nèi)容的理解和掌握程度。"

12.布置作業(yè)

"請大家課后復習本節(jié)課所學的知識，并完成課后作業(yè)。作業(yè)包括抄寫并背誦課文中的重要句子和短語，以及寫一篇關于自然災害的短文。請大家按時完成作業(yè)，鞏固所學知識。"拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料

(1)文章：《地震來臨前的預兆》

摘要：本文介紹了地震來臨前的各種預兆，如地面震動、地聲、地光、井水變化等。通過閱讀這篇文章，學生可以加深對地震的了解，提高防范意識。

(2)文章：《臺風的生成與防范》

摘要：本文詳細介紹了臺風的生成過程以及如何防范臺風帶來的災害。學生可以通過閱讀這篇文章，了解臺風的特點，學習如何保護自己和家人免受臺風的影響。

(3)文章：《洪水防范與應對措施》

摘要：本文介紹了洪水的原因、危害以及防范和應對措施。通過閱讀這篇文章，學生可以了解洪水防范的重要性，學習如何在洪水來臨時保護自己和家人。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

(1)任務：讓學生課后查找其他自然災害的相關資料，如山體滑坡、泥石流、龍卷風等，了解它們的成因、影響和防范措施。

(2)任務：讓學生結合自己的生活經(jīng)驗，思考如何在家中、學校和社會中提高防范自然災害的意識，提出具體的防范措施。

(3)任務：讓學生撰寫一篇關于某一種自然災害的短文，內(nèi)容包括災害的成因、影響以及防范措施。通過這個任務，提高學生的寫作能力和表達能力。

(4)任務：組織學生進行自然災害應急演練，讓學生學會在自然災害來臨時如何保護自己，提高學生的自我保護能力。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

在課堂上，將觀察學生在討論、提問、角色扮演等環(huán)節(jié)的參與程度和表現(xiàn)。重點關注學生的語言表達能力、思維品質(zhì)和學習能力。對于表現(xiàn)積極、參與度高的學生，給予表揚和鼓勵；對于表現(xiàn)相對較差的學生，要及時發(fā)現(xiàn)并解決其問題，提供針對性的指導。

2.小組討論成果展示：

在小組討論環(huán)節(jié)，將評價各小組的討論成果。重點關注學生對自然災害的成因、影響和防范措施的理解和運用。對于能夠充分運用所學知識、提出有深度見解的小組，給予高度評價；對于討論成果不理想的小組，要幫助其分析問題所在，并提供改進建議。

3.隨堂測試：

在課程結束后，將進行隨堂測試，以檢驗學生對課文內(nèi)容的理解和掌握程度。測試內(nèi)容主要包括課文中的重點詞匯、短語、句型以及自然災害的相關知識。根據(jù)學生的測試成績，了解其在語言能力、思維品質(zhì)和學習能力方面的掌握情況，為后續(xù)教學提供依據(jù)。

4.作業(yè)完成情況：

對于課后作業(yè)的完成情況，將進行認真檢查。關注學生的作業(yè)質(zhì)量、書寫規(guī)范以及對于自然災害話題的拓展程度。對于作業(yè)完成優(yōu)秀的學生，給予表揚；對于作業(yè)存在問題的小組，要進行個別指導，幫助其提高。

5.教師評價與反饋：

根據(jù)學生在課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試和作業(yè)完成情況等方面的表現(xiàn)，進行全面評價。對于學生的進步，給予肯定和鼓勵；對于學生存在的不足，提出針對性的改進建議，幫助學生提高。同時，根據(jù)評價結果，調(diào)整后續(xù)教學計劃和策略，以更好地滿足學生的學習需求。板書設計①自然災害的分類

地震、臺風、洪水、山體滑坡、泥石流、龍卷風等

②自然災害的成因與影響

地震：地殼運動

臺風：熱帶氣旋

洪水：暴雨、融雪等

③防范與應對措施

地震：地震預警、避險演練

臺風：防臺意識、臺風預警、避險措施

洪水：洪水預警、防范措施、應急逃生

④課堂活動與練習

快速閱讀、小組討論、聽力練習、閱讀理解、寫作練習

⑤核心素養(yǎng)目標

語言能力、文化意識、思維品質(zhì)、學習能力

⑥教學資源

多媒體投影儀、計算機、音響設備、白板、教學卡片、自然災害相關圖片和視頻資料

⑦課后作業(yè)

復習課文、拓展閱讀、撰寫短文、應急演練

2.藝術性與趣味性

①使用顏色、圖標、線條等元素，使板書更具視覺沖擊力，吸引學生的注意力。

②設計一些與自然災害相關的趣味性題目，如“自然災害知識問答”，激發(fā)學生的學習興趣。

③通過自然災害圖片、視頻等資料，讓學生在視覺上產(chǎn)生直觀感受，增強記憶。

④設計一些互動性強的活動，如小組競賽、角色扮演等，提高學生的參與度和積極性。

⑤引入一些與自然災害相關的趣味性故事，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習知識。課后拓展1.拓展內(nèi)容：與本節(jié)課內(nèi)容相關的閱讀材料或視頻資源

(1)閱讀材料：《全球氣候變化與自然災害》

(2)閱讀材料：《自然災害與人類文明》

(3)閱讀材料：《自然災害防范與自救》

(4)視頻資源：《自然災