Unit5LearningfromnatureExpandingyourworld教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年高二英語外研版（2019）選擇性必修第三冊

Unit5LearningfromnatureExpandingyourworld教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年高二英語外研版（2019）選擇性必修第三冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：高二英語外研版（2019）選擇性必修第三冊Unit5LearningfromnatureExpandingyourworld

2.教學(xué)年級和班級：高二英語一班

3.授課時間：2023年11月20日

4.教學(xué)時數(shù)：2課時（90分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在提高學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)Unit5LearningfromnatureExpandingyourworld，學(xué)生將能夠：

1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行有效溝通的能力，使他們能夠準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)個人觀點和情感。

2.文化意識：幫助學(xué)生了解和尊重不同文化背景下的價值觀和行為方式，提高跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過分析、綜合和評價等思維活動，培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維、批判思維和創(chuàng)新思維能力。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，使他們能夠有效掌握英語知識和發(fā)展綜合語言運(yùn)用能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

本節(jié)課的核心內(nèi)容是Unit5LearningfromnatureExpandingyourworld，重點包括以下幾個方面：

（1）詞匯學(xué)習(xí)：本節(jié)課涉及到一些重點詞匯，如“ecosystem,sustainability,biodiversity,conservation,habitat”等，學(xué)生需要掌握這些詞匯的拼寫、意思和用法。

（2）語法結(jié)構(gòu)：本節(jié)課主要學(xué)習(xí)現(xiàn)在分詞作定語的用法，學(xué)生需要理解現(xiàn)在分詞作定語的構(gòu)成、意義和應(yīng)用場景。

（3）閱讀理解：學(xué)生需要通過閱讀文章，掌握文章的主旨大意，理解文章中的事實和細(xì)節(jié)，提高閱讀理解能力。

（4）寫作技能：本節(jié)課要求學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識和技能，寫出一篇關(guān)于保護(hù)自然的短文。

2.教學(xué)難點：

本節(jié)課的難點內(nèi)容主要包括以下幾個方面：

（1）詞匯理解：部分詞匯如“ecosystem,sustainability,biodiversity,conservation,habitat”等，學(xué)生可能比較陌生，需要通過具體的例子和情境來幫助學(xué)生理解和記憶。

（2）語法運(yùn)用：現(xiàn)在分詞作定語的用法可能對學(xué)生來說比較復(fù)雜，需要通過大量的練習(xí)和反饋來幫助學(xué)生掌握。

（3）文化背景：文章中涉及到一些關(guān)于自然保護(hù)的文化背景知識，學(xué)生可能不太熟悉，需要教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹v解和引導(dǎo)。

（4）寫作技巧：如何運(yùn)用所學(xué)知識和技能，寫出一篇內(nèi)容豐富、語言流暢的短文，對學(xué)生來說是一個挑戰(zhàn)。需要教師提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和反饋，幫助學(xué)生提高寫作能力。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

為了達(dá)到本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，將采用多種教學(xué)方法，包括講授、討論、案例研究、項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等。

講授法：在導(dǎo)入新課和講解重點知識時，教師將運(yùn)用講授法，清晰、系統(tǒng)地闡述本節(jié)課的核心概念和知識點。

討論法：在講解詞匯和語法時，教師將組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵他們主動思考、提問和分享觀點，以提高他們的語言表達(dá)和思維能力。

案例研究：教師將提供一些關(guān)于保護(hù)自然的實際案例，引導(dǎo)學(xué)生分析案例中的問題和解決方案，以培養(yǎng)他們的批判性思維和問題解決能力。

項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：教師將組織學(xué)生進(jìn)行項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，讓他們選擇一個自然保護(hù)主題，進(jìn)行調(diào)研、分析和撰寫報告，以提高他們的自主學(xué)習(xí)能力和實踐能力。

2.教學(xué)活動設(shè)計：

為了促進(jìn)學(xué)生的參與和互動，將設(shè)計以下教學(xué)活動：

（1）詞匯學(xué)習(xí)：采用“頭腦風(fēng)暴”游戲，讓學(xué)生快速反應(yīng)并正確說出與自然保護(hù)相關(guān)的詞匯，增強(qiáng)他們的詞匯記憶。

（2）語法講解：通過“角色扮演”活動，讓學(xué)生在具體情境中運(yùn)用現(xiàn)在分詞作定語的語法知識，提高他們的語法運(yùn)用能力。

（3）閱讀理解：組織學(xué)生進(jìn)行“小組討論”，讓他們分享對文章主旨和大意的理解，培養(yǎng)他們的閱讀理解能力和團(tuán)隊合作精神。

（4）寫作技能：利用“同伴評價”活動，讓學(xué)生互相評審和修改關(guān)于保護(hù)自然的短文，提高他們的寫作能力和批判性思維。

3.教學(xué)媒體和資源：

為了支持教學(xué)活動和提高教學(xué)質(zhì)量，將使用以下教學(xué)媒體和資源：

PPT：制作精美的PPT，展示本節(jié)課的核心知識點、實例和活動指導(dǎo)，方便學(xué)生理解和跟隨。

視頻：播放關(guān)于自然保護(hù)的短視頻，為學(xué)生提供真實的語言環(huán)境和文化背景，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣和動機(jī)。

在線工具：利用在線工具，如“詞匯游戲”和“語法練習(xí)”，讓學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和鞏固知識。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞Unit5LearningfromnatureExpandingyourworld課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解Unit5LearningfromnatureExpandingyourworld知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解Unit5LearningfromnatureExpandingyourworld課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出Unit5LearningfromnatureExpandingyourworld課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解現(xiàn)在分詞作定語的語法知識，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握保護(hù)自然的寫作技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗保護(hù)自然的寫作技能。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解現(xiàn)在分詞作定語的語法知識。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握保護(hù)自然的寫作技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解現(xiàn)在分詞作定語的語法知識，掌握保護(hù)自然的寫作技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)Unit5LearningfromnatureExpandingyourworld課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與保護(hù)自然相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的保護(hù)自然的知識點和寫作技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語言能力：學(xué)生將能夠準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)厥褂糜⒄Z表達(dá)關(guān)于保護(hù)自然的觀點和情感，提高英語語言運(yùn)用能力。

2.文化意識：學(xué)生將更深入地了解和尊重不同文化背景下的價值觀和行為方式，提高跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生將通過分析、綜合和評價等思維活動，培養(yǎng)邏輯思維、批判思維和創(chuàng)新思維能力，特別是對于保護(hù)自然的主題，能夠進(jìn)行更深入的思考和探討。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生將能夠自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，通過項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，提高自主學(xué)習(xí)能力和實踐能力，特別是能夠獨立思考和解決問題。

具體到Unit5LearningfromnatureExpandingyourworld的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：

1.掌握關(guān)于保護(hù)自然的詞匯，如“ecosystem,sustainability,biodiversity,conservation,habitat”等，并能夠正確運(yùn)用到實際情境中。

2.理解和運(yùn)用現(xiàn)在分詞作定語的語法知識，提高語法運(yùn)用能力。

3.理解文章的主旨大意，能夠分析文章中的事實和細(xì)節(jié)，提高閱讀理解能力。

4.能夠運(yùn)用所學(xué)知識和技能，撰寫一篇關(guān)于保護(hù)自然的短文，提高寫作能力和創(chuàng)造力。

總的來說，本節(jié)課將幫助學(xué)生在語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力等方面取得顯著的提升，并為他們的未來學(xué)習(xí)和生活打下堅實的基礎(chǔ)。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：教師將對學(xué)生在課堂上的參與程度、提問、回答問題等方面進(jìn)行觀察和評價，以此了解他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和理解程度。

2.小組討論成果展示：教師將對學(xué)生在小組討論中的貢獻(xiàn)、觀點分享、合作能力等方面進(jìn)行評價，以此了解他們對于Unit5LearningfromnatureExpandingyourworld主題的理解和思考。

3.隨堂測試：教師將設(shè)計隨堂測試，包括詞匯、語法、閱讀理解等方面，以檢驗學(xué)生對知識的掌握程度。

4.寫作技能：教師將對學(xué)生撰寫的關(guān)于保護(hù)自然的短文進(jìn)行評價，包括內(nèi)容、語言表達(dá)、結(jié)構(gòu)等方面，以此了解他們的寫作能力和創(chuàng)造力。

5.教師評價與反饋：教師將對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行全面評價，包括課堂表現(xiàn)、小組討論成果、隨堂測試和寫作技能等方面，并根據(jù)評價結(jié)果給予學(xué)生個性化的反饋和指導(dǎo)，以幫助他們改進(jìn)和提高。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入更多實際案例：在講解Unit5LearningfromnatureExpandingyourworld時，引入更多與保護(hù)自然相關(guān)的實際案例，如環(huán)保項目、保護(hù)動物的故事等，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實際應(yīng)用能力。

2.采用翻轉(zhuǎn)課堂模式：通過翻轉(zhuǎn)課堂模式，讓學(xué)生在課前通過在線平臺自主學(xué)習(xí)新知識，課堂時間更多地用于討論、互動和實踐，以提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和參與度。

3.引入合作學(xué)習(xí)項目：設(shè)計一個保護(hù)自然為主題的合作學(xué)習(xí)項目，讓學(xué)生分組進(jìn)行調(diào)研、分析和撰寫報告，以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和實踐能力。

（二）存在主要問題

1.課堂參與度不均：部分學(xué)生在課堂討論中參與度不高，可能是因為對主題不感興趣或缺乏自信。

2.評價方式單一：目前主要依賴書面測試來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，可能無法全面反映學(xué)生的實際能力和進(jìn)步。

3.缺乏有效的反饋機(jī)制：學(xué)生可能對教師的評價和反饋不夠明確，導(dǎo)致他們無法準(zhǔn)確了解自己的不足和改進(jìn)方向。

（三）改進(jìn)措施

1.創(chuàng)設(shè)更具吸引力的課堂環(huán)境：通過引入更多實際案例和翻轉(zhuǎn)課堂模式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.多樣化評價方式：采用多元化的評價方式，如口頭測試、小組項目、課堂表現(xiàn)等，以更全面地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.加強(qiáng)反饋機(jī)制：教師應(yīng)更加明確地給予學(xué)生反饋，包括他們的優(yōu)點和需要改進(jìn)的地方，并鼓勵學(xué)生主動提問和尋求幫助，以促進(jìn)他們的自我提升。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：《自然保護(hù)的挑戰(zhàn)與機(jī)遇》（ChallengesandOpportunitiesinNatureConservation）

（2）視頻資源：《地球脈動》（PlanetEarth）

（3）閱讀材料：《可持續(xù)發(fā)展的未來》（TheFutureofSustainableDevelopment）

（4）視頻資源：《瀕危動物的故事》（StoriesofEndanger