31 第三部分 仿真特訓(xùn)(14)(教學(xué)設(shè)計(jì))2025版高中英語聽力Ⅰ(高一強(qiáng)化篇)

31第三部分仿真特訓(xùn)(14)(教學(xué)設(shè)計(jì))2025版高中英語聽力Ⅰ(高一強(qiáng)化篇)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容《2025版高中英語聽力Ⅰ》第三部分“仿真特訓(xùn)(14)”教學(xué)內(nèi)容如下：本章節(jié)圍繞高一學(xué)生英語聽力強(qiáng)化訓(xùn)練，選取與日常生活、學(xué)校生活及社會(huì)熱點(diǎn)相關(guān)的聽力材料。主要包括以下幾部分：

1.對(duì)話理解：選取兩段關(guān)于日常交流的對(duì)話，讓學(xué)生在聽懂對(duì)話的基礎(chǔ)上，回答相關(guān)問題。

2.短文理解：選取一篇介紹學(xué)?；顒?dòng)的短文，要求學(xué)生聽后復(fù)述短文內(nèi)容，并回答相關(guān)問題。

3.長篇理解：播放一篇關(guān)于社會(huì)熱點(diǎn)的長篇報(bào)道，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)長篇聽力材料的理解和把握能力。

4.信息匹配：提供四篇短文，每篇短文后有一道問題，要求學(xué)生將問題與對(duì)應(yīng)的短文匹配。

5.聽力填空：選取一篇短文，設(shè)置空格，讓學(xué)生在聽后填寫所缺單詞。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生以下英語學(xué)科核心素養(yǎng)：

1.提高聽力理解能力，能準(zhǔn)確獲取關(guān)鍵信息，進(jìn)行合理推斷，形成整體理解。

2.增強(qiáng)跨文化意識(shí)，理解不同文化背景下的交流方式和習(xí)慣。

3.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維，對(duì)聽力材料進(jìn)行分析、綜合和評(píng)價(jià)。

4.提高學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作和自主學(xué)習(xí)能力，通過互動(dòng)交流，共同解決問題。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是高一學(xué)生，他們?cè)诮?jīng)過初中階段的學(xué)習(xí)后，具備了一定的英語基礎(chǔ)和聽力水平。但在知識(shí)、能力、素質(zhì)方面仍存在一定差異：

1.知識(shí)層面：大部分學(xué)生能理解日常英語對(duì)話，但面對(duì)稍復(fù)雜的聽力材料，如長篇報(bào)道、講座等，部分學(xué)生存在理解困難。

2.能力層面：學(xué)生在聽力技巧方面有待提高，如抓住關(guān)鍵信息、進(jìn)行合理推斷等；此外，部分學(xué)生對(duì)英語語音、語調(diào)的辨識(shí)能力較弱。

3.素質(zhì)層面：學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)有待培養(yǎng)，部分學(xué)生課堂參與度不高，缺乏積極性。

4.行為習(xí)慣：部分學(xué)生存在注意力不集中、課堂紀(jì)律松散等問題，影響課程學(xué)習(xí)效果。

綜上，本節(jié)課需針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，采取差異化教學(xué)策略，關(guān)注個(gè)體差異，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的聽力水平及綜合素質(zhì)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.針對(duì)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生特點(diǎn)，采用講授與互動(dòng)相結(jié)合的教學(xué)方法。在聽力訓(xùn)練過程中，教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注關(guān)鍵信息，進(jìn)行問題討論，以提高學(xué)生的聽力理解能力。

2.設(shè)計(jì)具體教學(xué)活動(dòng)：

-角色扮演：模擬真實(shí)場景，讓學(xué)生在角色扮演中鍛煉聽力及口語表達(dá)能力。

-小組合作：分組進(jìn)行聽力練習(xí)，促進(jìn)學(xué)生互動(dòng)交流，共同解決問題。

-聽力游戲：設(shè)計(jì)聽力相關(guān)游戲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高聽力水平。

3.確定教學(xué)媒體使用：運(yùn)用多媒體教學(xué)設(shè)備，播放聽力材料，提供真實(shí)語境；同時(shí)，利用投影、板書等形式展示關(guān)鍵信息，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。教學(xué)過程首先，我會(huì)引導(dǎo)同學(xué)們回顧上一節(jié)課的內(nèi)容，簡要總結(jié)我們?cè)谟⒄Z聽力學(xué)習(xí)中需要注意的要點(diǎn)。接著，我們進(jìn)入今天的學(xué)習(xí)。

1.導(dǎo)入新課

我說：“同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)第三部分‘仿真特訓(xùn)(14)’的內(nèi)容。這一部分主要針對(duì)我們的聽力能力進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。讓我們一起來看看都有哪些有趣的話題吧！”

2.對(duì)話理解

（1）播放對(duì)話1，讓學(xué)生跟讀并理解對(duì)話內(nèi)容。

我說：“請(qǐng)大家注意聽對(duì)話1，試著跟讀并理解對(duì)話內(nèi)容。對(duì)話結(jié)束后，我會(huì)提出問題，看大家能否正確回答?！?/p>

（2）提問并解答。

我提問：“對(duì)話1中，兩位同學(xué)在討論什么活動(dòng)？他們各自表達(dá)了什么觀點(diǎn)？”

學(xué)生回答后，我進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和解答。

（3）重復(fù)步驟（1）和（2），進(jìn)行對(duì)話2的教學(xué)。

3.短文理解

（1）播放短文，讓學(xué)生聽后復(fù)述短文內(nèi)容。

我說：“接下來，我們來聽一篇關(guān)于學(xué)?；顒?dòng)的短文。請(qǐng)大家認(rèn)真聽，并在聽后復(fù)述短文內(nèi)容。”

（2）提問并解答。

我提問：“短文中介紹了哪個(gè)活動(dòng)？活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)和內(nèi)容是什么？”

學(xué)生回答后，我進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和解答。

4.長篇理解

（1）播放長篇報(bào)道，讓學(xué)生邊聽邊做筆記。

我說：“現(xiàn)在，我們一起來聽一篇關(guān)于社會(huì)熱點(diǎn)的長篇報(bào)道。在聽的過程中，請(qǐng)大家邊聽邊做筆記，抓住關(guān)鍵信息?！?/p>

（2）提問并解答。

我提問：“這篇報(bào)道主要講述了什么事件？事件發(fā)生的原因、經(jīng)過和結(jié)果是什么？”

學(xué)生回答后，我進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和解答。

5.信息匹配

（1）發(fā)放信息匹配題，讓學(xué)生閱讀四篇短文并回答問題。

我說：“現(xiàn)在，請(qǐng)大家閱讀這四篇短文，并將問題與對(duì)應(yīng)的短文匹配?！?/p>

（2）提問并解答。

我提問：“你為什么會(huì)選擇這個(gè)答案？這篇短文中的哪些信息幫助你做出了判斷？”

學(xué)生回答后，我進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和解答。

6.聽力填空

（1）發(fā)放聽力填空題，讓學(xué)生在聽后填寫所缺單詞。

我說：“最后，我們來完成一項(xiàng)聽力填空題。請(qǐng)?jiān)诼牶筇顚懰眴卧~?！?/p>

（2）提問并解答。

我提問：“你是如何確定這個(gè)單詞的？在聽力過程中，哪些線索幫助你找到了答案？”

學(xué)生回答后，我進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和解答。

7.總結(jié)與拓展

我說：“通過今天的學(xué)習(xí)，我們鞏固了英語聽力技巧，提高了聽力水平。希望大家在課后繼續(xù)練習(xí)，不斷提高自己。同時(shí)，我們還可以關(guān)注一些與課程相關(guān)的課外活動(dòng)，如參加學(xué)校的英語角、觀看英文電影等，以提高我們的英語實(shí)際運(yùn)用能力?！苯虒W(xué)資源拓展1.拓展資源：

-閱讀材料：與本節(jié)課聽力主題相關(guān)的英文文章，如關(guān)于學(xué)?；顒?dòng)、社會(huì)熱點(diǎn)等方面的報(bào)道。

-視頻資源：選取英文原聲電影片段、紀(jì)錄片等，涵蓋不同場景和話題，提高學(xué)生的聽力水平。

-音頻資料：收集不同口音的英語聽力材料，幫助學(xué)生適應(yīng)各種英語發(fā)音。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀英文文章，積累詞匯和短語，提高閱讀理解能力。

-建議學(xué)生觀看英文原聲電影、紀(jì)錄片，模仿地道發(fā)音，了解不同文化背景。

-組織學(xué)生參加英語角、辯論賽等活動(dòng)，鍛煉口語表達(dá)能力，提高聽力水平。

-鼓勵(lì)學(xué)生收聽英文廣播、播客等，增加不同口音的英語聽力輸入，提高辨識(shí)能力。

-教師可定期分享與課程相關(guān)的拓展資源，組織學(xué)生進(jìn)行討論和分享，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、注意力集中情況以及互動(dòng)交流表現(xiàn)。評(píng)價(jià)學(xué)生在聽力訓(xùn)練中的積極性和學(xué)習(xí)態(tài)度，鼓勵(lì)他們主動(dòng)發(fā)言、提問。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的合作意識(shí)、溝通能力及對(duì)聽力材料的理解程度。關(guān)注學(xué)生在展示過程中的表達(dá)方式和成果展示效果。

3.隨堂測試：通過設(shè)計(jì)聽力測試題，檢測學(xué)生對(duì)本節(jié)課聽力內(nèi)容的掌握程度。測試題型包括選擇題、填空題、匹配題等，以全面評(píng)估學(xué)生的聽力水平。

4.課后作業(yè)：布置與課程相關(guān)的課后作業(yè)，如聽力練習(xí)、閱讀拓展材料等。評(píng)價(jià)學(xué)生完成作業(yè)的質(zhì)量和態(tài)度，關(guān)注他們?cè)谡n后自主學(xué)習(xí)中的進(jìn)步。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，給予及時(shí)的表揚(yáng)和鼓勵(lì)，提高學(xué)生的自信心。

-對(duì)學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)建議。

-根據(jù)隨堂測試結(jié)果，分析學(xué)生的聽力薄弱環(huán)節(jié)，給予個(gè)性化的指導(dǎo)和建議。

-課后作業(yè)批改后，及時(shí)反饋給學(xué)生，針對(duì)錯(cuò)誤和不足進(jìn)行講解，幫助學(xué)生提高。重點(diǎn)題型整理1.對(duì)話理解題：

-題型1：Whatarethetwospeakersmainlytalkingabout?

-答案：Thetwospeakersaremainlydiscussingtheupcomingschoolsportsevent.

-題型2：Whatdoesthemanthinkaboutparticipatinginthemarathon?

-答案：Themanthinksit'sagreatopportunitytochallengehimselfandimprovehisphysicalfitness.

2.短文理解題：

-題型3：Whatisthepurposeoftheschool'svolunteerprogrammentionedinthepassage?

-答案：Thepurposeoftheschool'svolunteerprogramistohelpstudentsdevelopasenseofsocialresponsibilityandimprovetheircommunity.

-題型4：Howcanstudentssignupfortheprogram?

-答案：Studentscansignupfortheprogrambyvisitingtheschool'swebsiteandfillingoutanapplicationform.

3.長篇理解題：

-題型5：Whatisthemaincauseoftheenvironmentalproblemdiscussedinthearticle?

-答案：Themaincauseoftheenvironmentalproblemistheexcessiveuseofdisposableplastics.

-題型6：Whatmeasuresarebeingtakentoaddresstheissue?

-答案：Measuresbeingtakentoaddresstheissueincludepromotingtheuseofreusablebags,implementingrecyclingprograms,andraisingpublicawareness.

4.信息匹配題：

-題型7：Matchthefollowingactivitieswiththeirdescriptions.

-答案：

-ActivityA:Joiningabookclub

-Description:Discussingliteraturewithpeers

-ActivityB:Volunteeringatalocalanimalshelter

-Description:Caringforanimalsinneed

-ActivityC:Attendingascienceworkshop

-Description:Learningaboutthelatestscientificdiscoveries

5.聽力填空題：

-題型8：Completethefollowingsentencesbasedonthelisteningpassage.

-答案：

-Sentence1:"Thespeakermentionedthattheartexhibitionwillbeheldatthecitymuseum________."

-Answer:nextmonth

-Sentence2:"Accordingtothespeaker,studentswhoareinterestedintheartclubshould________formoreinformation."

-Answer:contacttheclubadvisor板書設(shè)計(jì)1.對(duì)話理解：

-話題：學(xué)?；顒?dòng)

-人物：兩位同學(xué)

-觀點(diǎn)：支持/反對(duì)

2.短文理解：

-活動(dòng)主題：志愿者計(jì)劃

-目的：培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感

-報(bào)名方式：學(xué)