18《富饒的西沙群島》 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語文三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

18《富饒的西沙群島》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語文三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析《富饒的西沙群島》選自2023-2024學(xué)年語文三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版，是一篇描繪我國(guó)南海西沙群島自然風(fēng)光與資源的課文。文章以生動(dòng)的語言、形象的畫面，展現(xiàn)了西沙群島的美麗與富饒，旨在讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語文知識(shí)的同時(shí)，增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)海疆的認(rèn)識(shí)和熱愛。本課教學(xué)內(nèi)容與三年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平相符，通過學(xué)習(xí)，學(xué)生可以鍛煉閱讀理解、詞匯運(yùn)用及寫作能力，培養(yǎng)對(duì)自然美的感知和愛國(guó)情懷。教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合課本，實(shí)現(xiàn)語文教學(xué)的實(shí)踐性和生活化。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析《富饒的西沙群島》一課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)地理文化的認(rèn)識(shí)，提升語言表達(dá)與審美鑒賞能力。通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：深入體會(huì)文本描繪的自然美，增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)海疆的熱愛和自豪感；有效運(yùn)用文本中的詞匯和句式，提升語言積累與應(yīng)用能力；培養(yǎng)提取信息、整合知識(shí)的能力，促進(jìn)思維發(fā)展與創(chuàng)造性表達(dá)；通過小組合作交流，提高溝通與合作能力，形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和價(jià)值觀。這些目標(biāo)與新課改要求相契合，助力學(xué)生全面發(fā)展。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法本課重點(diǎn)在于學(xué)生對(duì)西沙群島的自然景觀及資源描述的理解與欣賞，難點(diǎn)在于如何引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用課文中的優(yōu)美詞句進(jìn)行創(chuàng)造性表達(dá)。

重點(diǎn)解決策略：通過多媒體展示西沙群島的圖片和視頻資料，讓學(xué)生直觀感受課文所描繪的美麗景象，結(jié)合教師講解分析，幫助學(xué)生深入理解文本內(nèi)容。

難點(diǎn)突破策略：設(shè)計(jì)小組合作活動(dòng)，讓學(xué)生模仿課文中的句式和詞匯，進(jìn)行小練筆創(chuàng)作，描述他們心中的西沙群島。同時(shí)，教師提供必要指導(dǎo)，如詞匯選擇、句型構(gòu)建等，幫助學(xué)生克服表達(dá)障礙，提升寫作能力。此外，通過課堂分享與評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生相互學(xué)習(xí)，進(jìn)一步突破難點(diǎn)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過生動(dòng)的語言和豐富的圖片，向?qū)W生講解西沙群島的自然景觀和文化背景，增強(qiáng)學(xué)生的認(rèn)知。

2.討論法：組織學(xué)生就課文內(nèi)容進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)發(fā)表個(gè)人見解，提高學(xué)生的思維和表達(dá)能力。

3.創(chuàng)作法：引導(dǎo)學(xué)生模仿課文句式進(jìn)行小練筆創(chuàng)作，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和語言運(yùn)用能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻等展示西沙群島的美麗風(fēng)光，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受，提高學(xué)習(xí)興趣。

2.網(wǎng)絡(luò)資源：借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，提供更多關(guān)于西沙群島的資料，拓展學(xué)生的知識(shí)視野。

3.教學(xué)軟件：運(yùn)用互動(dòng)式教學(xué)軟件，設(shè)計(jì)趣味性練習(xí)和測(cè)試，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和參與度。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級(jí)微信群發(fā)布關(guān)于西沙群島的預(yù)習(xí)資料，包括課文朗讀、相關(guān)圖片和預(yù)習(xí)問題。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“西沙群島的自然景觀”，設(shè)計(jì)問題，如“課文描繪了哪些海洋生物？它們有什么特點(diǎn)？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過微信群收集學(xué)生的預(yù)習(xí)反饋，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照要求閱讀課文，初步了解西沙群島的美麗風(fēng)光。

-思考預(yù)習(xí)問題：對(duì)預(yù)習(xí)問題進(jìn)行思考，記錄自己的答案和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)筆記和問題通過微信群提交給老師。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)。

-信息技術(shù)手段：利用微信群共享預(yù)習(xí)資料，方便學(xué)生隨時(shí)學(xué)習(xí)。

作用與目的：

-為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，讓學(xué)生對(duì)西沙群島有初步了解。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和問題意識(shí)。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過展示西沙群島的視頻資料，引出本課主題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解課文中描述自然景觀的詞匯和句式，幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享預(yù)習(xí)成果，討論西沙群島的特點(diǎn)。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生提出的問題，給予解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，對(duì)老師提出的問題進(jìn)行思考。

-參與課堂活動(dòng)：在小組討論中積極發(fā)言，共同探討西沙群島的自然美。

-提問與討論：對(duì)不理解的內(nèi)容提出疑問，與小組成員共同解決。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學(xué)生掌握文本分析的方法。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過團(tuán)隊(duì)合作，培養(yǎng)學(xué)生的溝通和協(xié)作能力。

作用與目的：

-加深學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解，掌握分析自然景觀的方法。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)課堂內(nèi)容，布置寫作練習(xí)，要求學(xué)生運(yùn)用課文中的詞匯和句式描述一個(gè)地方。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)書籍和網(wǎng)站，供學(xué)生深入了解西沙群島及海洋生態(tài)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生個(gè)性化的反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成寫作練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的資源，進(jìn)一步探索西沙群島的秘密。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)收獲和不足。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生通過反思，促進(jìn)自我提升。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)到的詞匯和句式運(yùn)用能力。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬知識(shí)視野，增強(qiáng)對(duì)自然景觀的鑒賞能力。

-通過反思，幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升自我學(xué)習(xí)能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：

-學(xué)生能熟練掌握課文《富饒的西沙群島》中的重點(diǎn)詞匯和句式，并能運(yùn)用到實(shí)際寫作中。

-學(xué)生能理解并描述西沙群島的自然景觀和資源，提高對(duì)地理文化的認(rèn)識(shí)。

-學(xué)生通過小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，提高了自己的語言表達(dá)、思維發(fā)展和合作能力。

2.過程與方法：

-學(xué)生在課前自主探索中，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考的能力，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-課中強(qiáng)化技能的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在實(shí)踐中掌握了分析自然景觀的方法，提高了問題解決能力。

-課后拓展應(yīng)用，學(xué)生通過完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，鞏固了所學(xué)知識(shí)，拓寬了知識(shí)視野。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-學(xué)生對(duì)西沙群島的美麗風(fēng)光和豐富資源產(chǎn)生了濃厚的興趣，增強(qiáng)了熱愛祖國(guó)海疆的情感。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，體會(huì)到合作學(xué)習(xí)的樂趣，形成了積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。

-學(xué)生通過反思和總結(jié)，認(rèn)識(shí)到自己的不足，激發(fā)了自我提升的動(dòng)力。

具體表現(xiàn)如下：

1.知識(shí)與技能方面：

-在課堂寫作練習(xí)中，大部分學(xué)生能夠運(yùn)用課文中的詞匯和句式描述一個(gè)地方，語言表達(dá)較為流暢。

-在小組討論中，學(xué)生能夠積極參與，分享自己的觀點(diǎn)，共同探討西沙群島的自然美。

-學(xué)生在課后作業(yè)中，能將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際，完成高質(zhì)量的寫作任務(wù)。

2.過程與方法方面：

-學(xué)生在預(yù)習(xí)過程中，通過自主閱讀和思考，提出了一系列有深度的問題，為課堂學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

-在課堂活動(dòng)中，學(xué)生充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，通過與同伴的合作，解決了預(yù)習(xí)中遇到的問題。

-課后拓展學(xué)習(xí)中，學(xué)生能夠主動(dòng)查找資料，深入了解西沙群島及海洋生態(tài)，提高了自己的學(xué)習(xí)能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀方面：

-學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出對(duì)西沙群島的極大興趣，積極發(fā)言，表達(dá)自己對(duì)這片美麗土地的熱愛。

-學(xué)生在小組合作中，學(xué)會(huì)了傾聽、尊重和包容他人，形成了良好的團(tuán)隊(duì)合作氛圍。

-通過反思和總結(jié)，學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己在學(xué)習(xí)過程中的不足，明確了今后的努力方向，激發(fā)了自我提升的動(dòng)力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識(shí)點(diǎn)梳理：

-重點(diǎn)詞匯：富饒、西沙群島、珊瑚礁、海洋生物、旅游勝地。

-重點(diǎn)句式：描述自然景觀的比喻句、排比句。

-知識(shí)點(diǎn)：西沙群島的地理位置、自然資源、生態(tài)特點(diǎn)。

②內(nèi)容邏輯結(jié)構(gòu)：

-文章開篇引入西沙群島的地理位置和總體印象。

-中間部分詳細(xì)介紹西沙群島的自然景觀和資源，包括珊瑚礁、海洋生物等。

-結(jié)尾部分強(qiáng)調(diào)西沙群島作為旅游勝地的吸引力。

③板書設(shè)計(jì)：

-核心詞匯：富饒、珊瑚礁、海洋生物。

-主要句型：比喻句、排比句。

-知識(shí)框架：

-西沙群島概覽

-地理位置

-自然資源

-自然景觀

-珊瑚礁

-海洋生物

-旅游勝地

-教學(xué)難點(diǎn)：自然景觀的描述技巧和詞匯運(yùn)用。

板書設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔明了，將重點(diǎn)知識(shí)以框架的形式呈現(xiàn)，有助于學(xué)生理解和記憶文章的結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容，同時(shí)突出教學(xué)難點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然景觀描述的技巧和詞匯運(yùn)用。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-通過課堂提問，了解學(xué)生對(duì)西沙群島自然景觀和資源描述的理解程度，以及對(duì)課文重點(diǎn)詞匯和句式的掌握情況。

-觀察學(xué)生在小組討論和實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)，評(píng)估他們的合作能力、語言表達(dá)和思維發(fā)展水平。

-設(shè)計(jì)課堂小測(cè)試，檢測(cè)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的記憶和理解，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題，并進(jìn)行針對(duì)性的解答和指導(dǎo)。

-針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予個(gè)性化的鼓勵(lì)和指導(dǎo)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-對(duì)學(xué)生的寫作練習(xí)進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注詞匯的運(yùn)用、句式的結(jié)構(gòu)以及內(nèi)容的完整性，及時(shí)反饋學(xué)習(xí)效果。

-點(diǎn)評(píng)作業(yè)時(shí)，既要指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，也要指出不足之處，并提出具體的改進(jìn)建議。

-通過作業(yè)評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，強(qiáng)化他們對(duì)自然景觀描述的技巧和詞匯運(yùn)用的掌握。

-定期對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行總結(jié)和反饋，幫助學(xué)生了解自己的進(jìn)步和需要進(jìn)一步提升的方面。

教學(xué)評(píng)價(jià)旨在全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)并解決教學(xué)中存在的問題，同時(shí)激勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步，提高教學(xué)質(zhì)量。通過課堂和作業(yè)評(píng)價(jià)的有效結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的全面發(fā)展。課后作業(yè)1.描述題：請(qǐng)運(yùn)用課文中的詞匯和句式，描述一個(gè)你喜歡的自然景觀。要求語言優(yōu)美，表達(dá)流暢。

示例答案：夕陽下的海灘，金色的陽光灑在海面上，波光粼粼。海風(fēng)輕拂，帶著海水的咸味。沙灘上的貝殼五顏六色，海鷗在空中盤旋。這是一個(gè)讓人心曠神怡的地方。

2.比喻題：請(qǐng)用比喻的方式，描述一下西沙群島的珊瑚礁。要求形象生動(dòng)，富有想象力。

示例答案：西沙群島的珊瑚礁就像大自然的藝術(shù)家，用五彩斑斕的珊瑚構(gòu)建起一座座奇妙的城堡。珊瑚千姿百態(tài)，有的像綻放的花朵，有的像翩翩起舞的蝴蝶，讓人仿佛置身于一個(gè)奇幻的海底世界。

3.排比題：請(qǐng)用排比的方式，描述一下西沙群島的海洋生物。要求語言優(yōu)美，層次分明。

示例答案：西沙群島的海洋生物繁多，有五彩斑斕的珊瑚魚，有悠然自得的海龜，有翩翩起舞的海鷗，有憨態(tài)可掬的海豚。它們共同構(gòu)成了這片海域的生機(jī)與活力。

4.寫作題：請(qǐng)以“西沙群島的美麗風(fēng)光”為題，寫一篇小短文。要求內(nèi)容豐富，語言流暢。

示例