Unit 2 Topic 2 Section B教學(xué)設(shè)計(jì) 2023-2024學(xué)年仁愛(ài)版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

Unit2Topic2SectionB教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年仁愛(ài)版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱(chēng)：仁愛(ài)版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit2Topic2SectionB

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2023年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)內(nèi)容

1.單詞：friend,animal,plant,protection,law,public,school,education

2.短語(yǔ)：protecttheenvironment,fightforanimals,protectplants,learnaboutlaws,learnaboutprotection,takecareoftheenvironment,helpanimals,helpplants

3.句型：Whatcanwedofor...?Howcanweprotect...?

三、教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)生能夠掌握本課的生詞和短語(yǔ)。

2.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的單詞和短語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話。

3.學(xué)生能夠理解并運(yùn)用句型Whatcanwedofor...?Howcanweprotect...?進(jìn)行詢問(wèn)和建議。

四、教學(xué)步驟

1.熱身活動(dòng)（5分鐘）：引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)上一課時(shí)學(xué)過(guò)的內(nèi)容，通過(guò)問(wèn)答的形式檢查學(xué)生的掌握情況。

2.新課導(dǎo)入（10分鐘）：通過(guò)圖片和情景引入本課的主題，展示相關(guān)的單詞和短語(yǔ)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行認(rèn)讀和學(xué)習(xí)。

3.課堂講解（15分鐘）：講解本課的句型Whatcanwedofor...?Howcanweprotect...?，并通過(guò)例句和練習(xí)讓學(xué)生進(jìn)行理解和運(yùn)用。

4.小組活動(dòng)（10分鐘）：學(xué)生分組進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，運(yùn)用所學(xué)的句型和單詞進(jìn)行交流，教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)。

5.總結(jié)和作業(yè)布置（5分鐘）：對(duì)本課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，布置相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)行鞏固和拓展。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.課后作業(yè)：檢查學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)內(nèi)容的掌握情況。

2.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與度和表現(xiàn)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和效果進(jìn)行評(píng)價(jià)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言能力、思維品質(zhì)、文化意識(shí)和學(xué)習(xí)策略。通過(guò)學(xué)習(xí)本課內(nèi)容，學(xué)生能夠提高英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行有效的溝通和表達(dá)。同時(shí)，通過(guò)討論環(huán)境保護(hù)和保護(hù)動(dòng)植物的話題，學(xué)生能夠培養(yǎng)自己的思維品質(zhì)，學(xué)會(huì)從不同的角度思考和解決問(wèn)題。此外，學(xué)生能夠了解和認(rèn)識(shí)不同的文化背景，增強(qiáng)自己的文化意識(shí)。為了提高學(xué)習(xí)效果，學(xué)生還需要學(xué)會(huì)運(yùn)用合適的學(xué)習(xí)策略，如自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和反思學(xué)習(xí)等。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程中不斷提升自己的核心素養(yǎng)。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是七年級(jí)一班的學(xué)生，他們已經(jīng)初步掌握了英語(yǔ)的基礎(chǔ)知識(shí)，具備一定的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力。學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)接觸過(guò)一些關(guān)于環(huán)境保護(hù)和動(dòng)植物保護(hù)的話題，對(duì)相關(guān)的內(nèi)容有一定的了解。然而，學(xué)生在語(yǔ)言表達(dá)和思維品質(zhì)方面還存在不足，需要通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)進(jìn)一步提升。

從知識(shí)層面來(lái)看，大部分學(xué)生能夠掌握本課的生詞和短語(yǔ)，但在運(yùn)用這些詞匯進(jìn)行句子構(gòu)建和表達(dá)方面仍有困難。學(xué)生在語(yǔ)法和句型結(jié)構(gòu)方面也需加強(qiáng)練習(xí)。在能力方面，學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力相對(duì)較強(qiáng)，但讀寫(xiě)能力有待提高。此外，學(xué)生在合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)方面表現(xiàn)出積極態(tài)度，但學(xué)習(xí)策略的應(yīng)用還不夠成熟。

在素質(zhì)方面，學(xué)生具備一定的責(zé)任感和關(guān)愛(ài)意識(shí)，對(duì)環(huán)境保護(hù)和動(dòng)植物保護(hù)有一定的關(guān)注。然而，部分學(xué)生在課堂參與度和行為習(xí)慣方面有待提高，這可能會(huì)影響他們的學(xué)習(xí)效果。

針對(duì)學(xué)生的學(xué)情，本節(jié)課將注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略，幫助學(xué)生鞏固和拓展知識(shí)，提高英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。同時(shí)，通過(guò)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為素養(yǎng)，為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有仁愛(ài)版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)的教材，以便跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：收集和整理與本課主題相關(guān)的圖片、圖表和視頻等多媒體資源，以便在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行展示和講解，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，因此無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室環(huán)境布置為適合學(xué)習(xí)和討論的環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)、展示區(qū)等，以便學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)和展示學(xué)習(xí)成果。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道環(huán)境保護(hù)是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于環(huán)境保護(hù)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受環(huán)境保護(hù)的重要性。

簡(jiǎn)短介紹環(huán)境保護(hù)的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.環(huán)境保護(hù)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解環(huán)境保護(hù)的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解環(huán)境保護(hù)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹環(huán)境保護(hù)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.環(huán)境保護(hù)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解環(huán)境保護(hù)的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的環(huán)境保護(hù)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解環(huán)境保護(hù)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用環(huán)境保護(hù)解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論環(huán)境保護(hù)的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與環(huán)境保護(hù)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)環(huán)境保護(hù)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括環(huán)境保護(hù)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)環(huán)境保護(hù)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用環(huán)境保護(hù)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于環(huán)境保護(hù)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)包括以下幾個(gè)方面：

1.單詞和短語(yǔ)：學(xué)生需要掌握本課中的新單詞和短語(yǔ)，包括friend,animal,plant,protection,law,public,school,education等。這些單詞和短語(yǔ)是理解和表達(dá)環(huán)境保護(hù)主題的基礎(chǔ)。

2.句型結(jié)構(gòu)：學(xué)生需要理解和運(yùn)用句型Whatcanwedofor...?Howcanweprotect...?進(jìn)行詢問(wèn)和建議。這些句型是學(xué)生在討論環(huán)境保護(hù)問(wèn)題時(shí)進(jìn)行有效溝通的關(guān)鍵。

3.環(huán)境保護(hù)的基本概念：學(xué)生需要了解環(huán)境保護(hù)的基本概念，包括環(huán)境保護(hù)的定義、目的和意義等。

4.環(huán)境保護(hù)的組成部分：學(xué)生需要了解環(huán)境保護(hù)的組成部分，包括自然環(huán)境、人類(lèi)活動(dòng)、環(huán)境保護(hù)措施等。

5.環(huán)境保護(hù)的重要性：學(xué)生需要理解環(huán)境保護(hù)的重要性，包括對(duì)人類(lèi)生活、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的影響。

6.環(huán)境保護(hù)的案例分析：學(xué)生需要通過(guò)具體案例的分析，了解環(huán)境保護(hù)的特性和重要性，包括案例的背景、特點(diǎn)和意義等。

7.環(huán)境保護(hù)的解決方案：學(xué)生需要思考和提出環(huán)境保護(hù)的解決方案，包括改進(jìn)方向和創(chuàng)新性的想法。重點(diǎn)題型整理本節(jié)課的重點(diǎn)題型主要圍繞單詞、短語(yǔ)、句型結(jié)構(gòu)和案例分析進(jìn)行。以下是對(duì)這些重點(diǎn)題型的整理和補(bǔ)充說(shuō)明：

1.單詞和短語(yǔ)理解題：

題型：請(qǐng)根據(jù)句子上下文，選擇正確的單詞或短語(yǔ)。

例題：Ihave_____forprotectingtheenvironment.(A.alawB.lawsC.thelawD.somelaws)

答案：D

解析：此題考查學(xué)生對(duì)單詞和短語(yǔ)的理解。根據(jù)句子上下文，我們需要選擇一個(gè)表示“一些法律”的選項(xiàng)，因此正確答案是D。

2.句型結(jié)構(gòu)應(yīng)用題：

題型：請(qǐng)用所學(xué)的句型結(jié)構(gòu)造句。

例題：Whatcanwedofortheenvironment?

答案：Wecanreduceplasticwasteandplantmoretrees.

解析：此題考查學(xué)生對(duì)句型結(jié)構(gòu)的理解和應(yīng)用。根據(jù)所學(xué)的句型結(jié)構(gòu)，我們可以用“Whatcanwedofor...?”來(lái)提出建議，因此答案是“Wecanreduceplasticwasteandplantmoretrees.”

3.案例分析題：

題型：請(qǐng)根據(jù)案例描述，回答相關(guān)問(wèn)題。

例題：ReadCaseStudy1abouttheprotectionofpandas.Basedonthecase,whatisthemainchallengeforprotectingpandas?

答案：Themainchallengeforprotectingpandasislossofhabitatandpoaching.

解析：此題考查學(xué)生對(duì)案例分析的理解和回答。通過(guò)閱讀案例，我們可以了解到大熊貓保護(hù)的主要挑戰(zhàn)是棲息地的喪失和非法獵殺。

4.解決問(wèn)題題：

題型：請(qǐng)根據(jù)給定的情境，提出解決問(wèn)題的方案。

例題：Imagineyouareateacherinaprimaryschool.Yourstudentsareinterestedinprotectingtheenvironment.Whatactivitiescanyouorganizetoraiseawarenessaboutenvironmentalprotection?

答案：Organizearecyclingcompetition,planttrees,orinviteanenvironmentalexperttogiveapresentation.

解析：此題考查學(xué)生解決問(wèn)題的能力。作為小學(xué)老師，我們可以組織回收比賽、種樹(shù)或邀請(qǐng)環(huán)保專(zhuān)家做講座等活動(dòng)來(lái)提高學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。

5.小組討論題：

題型：請(qǐng)以小組形式，討論給定話題并給出結(jié)論。

例題：Ingroups,discussthetopic"Howcanweprotecttheenvironmentinourdailylife?"andpresentyourfindings.

答案：Group1:Wecanreduceplasticwastebyusingreusablebagsandwaterbottles.

Group2:Wecansaveenergybyturningofflightsandwaterwhennotinuse.

Group3:Wecanplantmoretreesandparticipateincleaningactivitiesinourcommunity.

解析：此題考查學(xué)生的合作能力和討論能力。每個(gè)小組需要討論如何在日常生活中保護(hù)環(huán)境，并給出結(jié)論。不同的組可能會(huì)給出不同的答案，如減少塑料浪費(fèi)、節(jié)約能源、種樹(shù)和參與社區(qū)清潔活動(dòng)等。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成本節(jié)課所學(xué)的單詞和短語(yǔ)的抄寫(xiě)和默寫(xiě)，以鞏固記憶并提高詞匯運(yùn)用能力。

2.運(yùn)用所學(xué)句型Whatcanwedofor...?Howcanweprotect...?編寫(xiě)一段關(guān)于環(huán)境保護(hù)的對(duì)話或短文，以提高語(yǔ)言表達(dá)能力和思維品質(zhì)。

3.分析一個(gè)環(huán)境保護(hù)的案例，包括案例的背景、特點(diǎn)和意義，并思考如何解決相關(guān)問(wèn)題，以培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和解決問(wèn)題的能力。

4.設(shè)計(jì)一個(gè)環(huán)境保護(hù)的活動(dòng)或項(xiàng)目，包括活動(dòng)的目的、內(nèi)容和方法，以提高學(xué)生的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力。

作業(yè)反饋：

1.對(duì)學(xué)生的單詞和短語(yǔ)抄寫(xiě)和默寫(xiě)作業(yè)進(jìn)行批改，指出錯(cuò)誤并給出正確答案，以幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤并提高記憶效果。

2.對(duì)學(xué)生編寫(xiě)的關(guān)于環(huán)境保護(hù)的對(duì)話或短文進(jìn)行批改，指出語(yǔ)言表達(dá)上的錯(cuò)誤和不足之處，并提供修改建議，以幫助學(xué)生提高語(yǔ)言表達(dá)能力和思維品質(zhì)。

3.對(duì)學(xué)生分析的環(huán)境保護(hù)案例進(jìn)行批改，指出分析過(guò)程中的不足之處，并提供改進(jìn)建議，以幫助學(xué)生提高分析能力和解決問(wèn)題的能力。

4.對(duì)學(xué)生設(shè)計(jì)的環(huán)?；顒?dòng)或項(xiàng)目進(jìn)行批改，指出設(shè)計(jì)中的不足之處，并提供改進(jìn)建議，以幫助學(xué)生提高創(chuàng)造力和實(shí)踐能力。板書(shū)設(shè)計(jì)1.環(huán)境保護(hù)的基本概念

-定義：保護(hù)自然環(huán)境和資源，維持生態(tài)平衡

-目的：促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展，保護(hù)人類(lèi)健康和福祉

-重要性：影響經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和環(huán)境

2.環(huán)境保護(hù)的組成部分

-自然環(huán)境：空氣、水、土壤等

-人類(lèi)活動(dòng)：工業(yè)、農(nóng)業(yè)、城市化等

-環(huán)境保護(hù)措施：法律法規(guī)、政策、教育等

3.環(huán)境保護(hù)的重要性

-對(duì)人類(lèi)生活的影響：清潔空氣、水、食物等

-對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響：資源節(jié)約、減少污染、提高生產(chǎn)效率

-對(duì)社會(huì)進(jìn)步的影響：提高公眾意識(shí)、促進(jìn)國(guó)際合作、增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感

4.環(huán)境保護(hù)的案例分析

-案例1：大熊貓保護(hù)

-案例2：海洋保護(hù)

-案例3：城市綠化

5.環(huán)境保護(hù)的解決方案

-減少塑料浪費(fèi)：使用環(huán)保袋、減少一次性用品

-節(jié)約能源：關(guān)燈、使用節(jié)能設(shè)備

-種樹(shù)綠化：參加植樹(shù)活動(dòng)、保護(hù)現(xiàn)有森林

-參與社區(qū)清潔：組織志愿者、定期清理公共場(chǎng)所教學(xué)反思與總結(jié)在今天的教學(xué)過(guò)程