統(tǒng)編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第6課《將相和》精美課件

第一課時(shí)將相和五年級(jí)上冊(cè)﹒人教版6今天我們要學(xué)習(xí)的是一篇關(guān)于戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的歷史故事，是根據(jù)司馬遷的《史記》改編的故事《將相和》。課前導(dǎo)入

廉頗

藺相如不和？和？戰(zhàn)國(guó)我國(guó)歷史上的一個(gè)時(shí)期（前475—前221），因各諸侯國(guó)之間連連戰(zhàn)爭(zhēng)，被稱(chēng)為“戰(zhàn)國(guó)”。當(dāng)時(shí)，比較強(qiáng)的國(guó)家有七個(gè)，即秦、楚、齊、趙、燕、韓，被稱(chēng)為“戰(zhàn)國(guó)七雄”，秦國(guó)是最強(qiáng)大的一個(gè)。秦國(guó)地處函谷關(guān)以西，其余六國(guó)都在函谷關(guān)以東。趙國(guó)的東面是富強(qiáng)的齊國(guó)，西面是強(qiáng)大的秦國(guó)。歷史背景司馬遷（約前145或前135—？），字子長(zhǎng)，夏陽(yáng)（今陜西韓城南）人。西漢史學(xué)家、文學(xué)家、思想家。其著作《史記》是中國(guó)歷史上第一部紀(jì)傳體通史，對(duì)后世的影響極大，被魯迅譽(yù)為“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”。知識(shí)鏈接初讀課文

快速閱讀文章，盡量連詞成句地讀，提高閱讀速度，讀完后記錄自己的閱讀時(shí)間。1.《將相和》的故事發(fā)生在（

）A.春秋B.戰(zhàn)國(guó)C.秦朝2.“將”指的是（），“相”指的是（）A.藺相如B.秦王C.廉頗3.澠池會(huì)上，藺相如要求秦王（

）A.擊缶B.鼓瑟C.唱歌4.“秦王我都不怕，還會(huì)怕廉將軍嗎？”這句話(huà)是藺相如對(duì)（

）說(shuō)的。A.廉頗B.手下人C.趙王測(cè)一測(cè)BCABB整體感知再次閱讀課文，熟悉課文內(nèi)容。說(shuō)說(shuō)課文講了幾個(gè)小故事（用小標(biāo)題的形式概括），并給課文劃分層次。(10-14)澠池會(huì)面（15-17）負(fù)荊請(qǐng)罪(1-9)完璧歸趙詞語(yǔ)熟讀無(wú)價(jià)之寶

召集

大臣

商議

解決

完好無(wú)缺

進(jìn)宮

奉獻(xiàn)

稱(chēng)贊

商量

負(fù)荊請(qǐng)罪

允諾

典禮

抄寫(xiě)

得罪

同心協(xié)力

膽怯

示弱

拒絕

職位

zhàochényìquēɡōnɡdiǎnjīnɡnuòchāozuìqièjùxiàn多音字強(qiáng)qiánɡ

jiànɡqiǎnɡ【

】【

】【

】【

】【

】強(qiáng)大強(qiáng)烈倔強(qiáng)勉強(qiáng)強(qiáng)迫

走入語(yǔ)境：在哥哥的強(qiáng)（

）烈要求下，倔強(qiáng)（

）的妹妹勉強(qiáng)（

）點(diǎn)頭答應(yīng)了。qiánɡ

jiànɡqiǎnɡ劃huàhuá削xuē

xiāo【

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】【

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】走入語(yǔ)境：我們劃（)分為兩支隊(duì)伍進(jìn)行劃()船比賽。走入語(yǔ)境：一位瘦削()的老人正在屋里削()蘋(píng)果。劃分計(jì)劃劃船劃算瘦削削弱削蘋(píng)果削鉛筆huàhuáxuē

xiāo我會(huì)寫(xiě)zhào召chén臣yì議quē缺gōng宮xiàn獻(xiàn)nuò諾diǎn典chāo抄zuì罪qiè怯jù拒jīng荊寫(xiě)作指導(dǎo)chén臣兩短豎上下對(duì)齊，豎折的折筆長(zhǎng)于上橫。quē缺左短右長(zhǎng)。右部撇長(zhǎng)伸到左下。jīng荊左寬右窄。右部豎鉤直而有力。詞語(yǔ)解釋無(wú)價(jià)之寶:指極珍貴的東西。

完好無(wú)缺:完整而無(wú)缺損。

絕口不提:指回避事實(shí)，拒不開(kāi)口。

怒發(fā)沖冠:因怒而頭發(fā)直豎，把帽子都頂起來(lái)了，形容非常憤怒。

完璧歸趙:借指原物完整無(wú)損地歸還本人。同歸于盡:一同死亡或毀滅。

怒目圓睜:發(fā)怒時(shí)瞪大了眼睛，形容很憤怒。

同心協(xié)力：統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，共同努力。

推辭：表示拒絕（任命、邀請(qǐng)、饋贈(zèng)等）。

商議：為了某些問(wèn)題取得一致意見(jiàn)而進(jìn)行討論。

召集：通知人們聚集起來(lái)。

歸納總結(jié)快速閱讀課文，了解課文主要內(nèi)容，為課文劃分層次結(jié)構(gòu)。會(huì)寫(xiě)“召、議”等13個(gè)字，熟讀并會(huì)寫(xiě)“無(wú)價(jià)之寶、召集”等詞語(yǔ)。課堂練習(xí)1.給多音字選擇正確的讀音。（填序號(hào)）①xuē②xiāo剝削（）削皮（）削減（）削弱（）①huá②huà劃分（）計(jì)劃（）劃船（）劃歸（）①qiáng②qiǎng③jiàng小剛身體強(qiáng)（）壯，性格倔強(qiáng)（），最不喜歡別人強(qiáng)（）逼他做事。2.下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)全部正確的一項(xiàng)是（）A.典禮號(hào)招B.允諾拒絕C.推辭抵卸D.膽怯商儀①②①①②②①②①③②B3.把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并完成練習(xí)。無(wú)價(jià)（）（）同心（）（）（）（）歸趙（）（）沖冠負(fù)荊（）（）完好（）（）（1）表示非常憤怒的詞語(yǔ)是___________，表示東西完整沒(méi)有破損的詞語(yǔ)是___________。（2）廉頗意識(shí)到自己的錯(cuò)誤后，到藺相如門(mén)前_________，從此兩人成了好朋友，__________保衛(wèi)趙國(guó)。（選詞填空）之寶協(xié)力完璧怒發(fā)請(qǐng)罪無(wú)缺怒發(fā)沖冠完好無(wú)缺負(fù)荊請(qǐng)罪同心協(xié)力第二課時(shí)將相和五年級(jí)上冊(cè)﹒人教版6回顧上節(jié)課所學(xué)：課文講了哪三個(gè)故事？“將”指的是誰(shuí)？“相”指的是誰(shuí)？負(fù)荊請(qǐng)罪完璧歸趙澠池會(huì)面復(fù)習(xí)導(dǎo)入將——廉頗

相——藺相如請(qǐng)同學(xué)們自讀課文的第一個(gè)小故事——完璧歸趙（1—9段），概括出故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。課文詳解完璧歸趙起因經(jīng)過(guò)結(jié)果秦王企圖騙取趙國(guó)的和氏璧藺相如完璧歸趙，被封為上大夫藺相如機(jī)智勇敢斗秦王我們知道，秦強(qiáng)趙弱，那藺相如是如何從秦王的手中取回和氏璧的呢？作者用了哪些描寫(xiě)方法？表現(xiàn)了藺相如怎樣的性格特點(diǎn)？藺相如想了一會(huì)兒，說(shuō)：“如果秦國(guó)提出用城換璧，我國(guó)卻不答應(yīng)，那理虧的是我們。如果我們把和氏璧給了秦國(guó)，秦國(guó)卻不給我們十五座城，那理虧的就是他們。我愿意帶著和氏璧到秦國(guó)去。如果秦王真的拿十五座城來(lái)?yè)Q，我就把璧交給他；如果他不肯交出十五座城，我一定把璧完好無(wú)缺地送回來(lái)。”獻(xiàn)計(jì)出使秦國(guó)語(yǔ)言描寫(xiě)秦國(guó)：以城換璧秦國(guó)：以城騙璧趙國(guó)：不答應(yīng)理虧理虧分析秦王拿城換璧的兩種可能性及其對(duì)策，從而讓趙國(guó)不至于處在“理虧”的境地，而且使趙國(guó)變被動(dòng)為主動(dòng)。這表現(xiàn)出藺相如深謀遠(yuǎn)慮、機(jī)智謹(jǐn)慎。藺相如看這情形，知道秦王沒(méi)有拿城換璧的誠(chéng)意，就上前一步，說(shuō)：“這塊璧有點(diǎn)兒小毛病，讓我指給您看?！甭允┬∮?jì)拿回璧語(yǔ)言描寫(xiě)動(dòng)作描寫(xiě)機(jī)智想一想，藺相如為什么要說(shuō)“這塊璧有點(diǎn)兒小毛病，讓我指給您看”？（）（多選）BCD璧確實(shí)有毛病，藺相如很誠(chéng)實(shí)。璧在秦王手里，硬奪，不但失禮，而且秦王左右的侍衛(wèi)也會(huì)阻攔。直接揭穿秦王，秦王不但不會(huì)歸還璧，還會(huì)指責(zé)藺相如無(wú)理、小氣。知道秦王確實(shí)喜歡璧，利用其欲弄清楚毛病何在的心理，要回和氏璧。當(dāng)藺相如從秦王手里拿回和氏璧后，接著做出了什么舉動(dòng)？表現(xiàn)出他什么樣的性格特點(diǎn)？藺相如捧著璧，往后退了幾步，靠著柱子站定。他怒發(fā)沖冠，說(shuō)：“我看您并不想交付十五座城?，F(xiàn)在璧在我手里，您要是強(qiáng)逼我，我的腦袋就和璧一起撞碎在這柱子上！”說(shuō)著，他舉起和氏璧就要向柱子上撞。藺相如捧著璧，往后退了幾步，靠著柱子站定。他怒發(fā)沖冠，說(shuō)：“我看您并不想交付十五座城?，F(xiàn)在璧在我手里，您要是強(qiáng)逼我，我的腦袋就和璧一起撞碎在這柱子上！”說(shuō)著，他舉起和氏璧就要向柱子上撞。語(yǔ)言描寫(xiě)動(dòng)作描寫(xiě)神態(tài)描寫(xiě)勇敢機(jī)智明修棧道暗度陳倉(cāng)提出舉行典禮才能交出和氏璧。

拿回和氏璧后，藺相如是如巧設(shè)妙計(jì)將和氏璧送回趙國(guó)的？這一環(huán)節(jié)體現(xiàn)出藺相如什么樣的性格特點(diǎn)？讓手下人化了裝，帶著和氏璧抄小路先回趙國(guó)。到了舉行典禮那一天，藺相如進(jìn)宮見(jiàn)了秦王，說(shuō)：“秦國(guó)的國(guó)君歷來(lái)不守信用，我怕有負(fù)趙王所托，已經(jīng)讓人把和氏璧送回趙國(guó)了。如果您有誠(chéng)意，先把十五座城交給我國(guó)，我國(guó)馬上派人把璧送來(lái)。我們?cè)趺锤覟榱艘粔K璧而得罪強(qiáng)大的秦國(guó)呢？我知道欺騙了您是死罪，您可以殺了我，但請(qǐng)好好考慮我的話(huà)。”勇敢機(jī)智做事果斷不畏強(qiáng)暴語(yǔ)言描寫(xiě)

藺相如為什么要求舉行授璧典禮？能看出藺相如怎樣的性格特點(diǎn)？原因二：爭(zhēng)取時(shí)間暗度陳倉(cāng)，把和氏璧送回趙國(guó)。原因一：讓更多的人知道秦王不守信，以城換璧的事是假的，贏得輿論支持。為人謹(jǐn)慎，考慮周全AB和氏璧已經(jīng)送回趙國(guó)。秦王怕天下的人都認(rèn)為秦國(guó)是從來(lái)不講信用的。秦王害怕藺相如。

完璧歸趙的結(jié)果是和氏璧回到了趙國(guó)，藺相如也被封為士大夫。秦王將藺相如客客氣氣地送回趙國(guó)的原因是（）（多選）學(xué)完了完璧歸趙這個(gè)小故事，請(qǐng)同學(xué)們接著讀課文的第二個(gè)小故事——澠池會(huì)面（10—14段），概括一下故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。澠池會(huì)面起因經(jīng)過(guò)結(jié)果秦王想侮辱趙王，要趙王鼓瑟，并且叫人記錄下來(lái)。秦王沒(méi)占到便宜，只好放趙王回國(guó)。藺相如再立大功，被趙王封為上卿。藺相如不畏強(qiáng)權(quán)，逼秦王擊缶，維護(hù)了趙國(guó)的尊嚴(yán)。秦王讓趙王鼓瑟以此侮辱趙王，藺相如是如何讓反擊的？請(qǐng)找出這一部分描寫(xiě)藺相如的句子，并說(shuō)說(shuō)藺相如給你留下了什么印象？

讀課文，說(shuō)說(shuō)眾人對(duì)“澠池會(huì)面”是什么態(tài)度？膽怯，不敢去。對(duì)秦王不能示弱，還是去的好。藺相如、廉頗：趙王：“趙王聽(tīng)說(shuō)秦王擅長(zhǎng)秦國(guó)的音樂(lè)，希望您能擊缶助興?！鼻赝鹾苌鷼?，拒絕了。藺相如再次上前要求，秦王還是拒絕。藺相如說(shuō)：“您現(xiàn)在離我只有五步遠(yuǎn)。如果您不答應(yīng)，我就跟您同歸于盡！”秦王被逼得沒(méi)辦法，只好敲了一下缶。藺相如也叫人記錄下來(lái)，說(shuō)在澠池會(huì)上，秦王為趙王擊缶。出言要求書(shū)面記錄行動(dòng)威逼

秦王要趙王鼓瑟，以此羞辱趙王，藺相如是如何反擊的？表現(xiàn)出他怎樣的性格特點(diǎn)？不畏強(qiáng)暴遇事當(dāng)機(jī)立斷大智大勇維護(hù)了國(guó)家尊嚴(yán)秦王知道廉頗在邊境作好了準(zhǔn)備，所以不敢輕舉妄動(dòng)。

秦國(guó)明明比趙國(guó)強(qiáng)大，秦王為什么不敢拿趙王怎樣？廉頗帶著軍隊(duì)送他們到邊境上，作好了抵御秦軍的準(zhǔn)備。請(qǐng)同學(xué)們自讀課文的第三個(gè)小故事——負(fù)荊請(qǐng)罪（15—17自然段），概括一下故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。負(fù)荊請(qǐng)罪起因經(jīng)過(guò)結(jié)果廉頗對(duì)藺相如職位比自己高不滿(mǎn)意。廉頗負(fù)荊請(qǐng)罪，將相和好。藺相如以國(guó)家利益為重，不與廉頗計(jì)較，處處回避。廉頗不服，想找機(jī)會(huì)羞辱藺相如，廉頗是怎樣做的？藺相如又是如何做的？請(qǐng)從文中找出的相關(guān)語(yǔ)句，并說(shuō)說(shuō)兩人分別給你留下了怎樣的印象？廉頗很不服氣，他對(duì)別人說(shuō)∶“我廉頗立下了那么多戰(zhàn)功，他藺相如就靠一張嘴，反而爬到我頭上去了。要是我碰見(jiàn)他，一定要讓他下不來(lái)臺(tái)！”語(yǔ)言描寫(xiě)居功自大狹隘廉頗的話(huà)表現(xiàn)出他怎樣的性格特點(diǎn)？率真藺相如是怎么面對(duì)廉頗的挑釁的。1.藺相如聽(tīng)說(shuō)了，就2.有一天，藺相如坐車(chē)出去，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)廉

頗過(guò)來(lái)了，他趕緊叫車(chē)夫把車(chē)往回趕。請(qǐng)病假不上朝，免得跟廉頗見(jiàn)面。

面對(duì)廉頗的處處挑釁，藺相如處處回避。他的門(mén)客十分不滿(mǎn)，藺相如這時(shí)說(shuō)了什么？表現(xiàn)出他怎樣的性格特點(diǎn)？

藺相如說(shuō)：“秦王我都不怕，還會(huì)怕廉將軍嗎？秦王之所以不敢進(jìn)攻我們趙國(guó)，就是因?yàn)橛形覀儍蓚€(gè)人在。如果我們倆鬧不和，就會(huì)削弱趙國(guó)的力量，秦國(guó)必然乘機(jī)來(lái)攻打我們。我之所以避著廉將軍，為的是我們趙國(guó)?。√A相如說(shuō)：“秦王我都不怕，還會(huì)怕廉將軍嗎？秦王之所以不敢進(jìn)攻我們趙國(guó)，就是因?yàn)橛形覀儍蓚€(gè)人在。如果我們倆鬧不和，就會(huì)削弱趙國(guó)的力量，秦國(guó)必然乘機(jī)來(lái)攻打我們。我之所以避著廉將軍，為的是我們趙國(guó)啊！”語(yǔ)言描寫(xiě)以國(guó)家利益為重顧大局識(shí)大體廉頗：藺相如：脫下戰(zhàn)袍，背上綁著荊條，到藺相如門(mén)上請(qǐng)罪。連忙出來(lái)迎接。廉頗聽(tīng)到了藺相如的話(huà)后是怎樣做的？藺相如呢？他們做法都體現(xiàn)出他們?cè)鯓拥男愿裉攸c(diǎn)？勇于改過(guò)寬容、大度負(fù)荊請(qǐng)罪完璧歸趙澠池之會(huì)藺相如立功，官職比廉頗高。廉頗不服，將相不和。學(xué)完全文后，你知道“將相”是如何不和的？又是如何和好的嗎？這三個(gè)小故事之間有什么聯(lián)系？負(fù)荊請(qǐng)罪廉頗揚(yáng)言要讓藺相如下不來(lái)臺(tái)。藺相如如以國(guó)家利益為重，退避三舍，廉頗負(fù)荊請(qǐng)罪，將相和。廉頗：______________________________________________________________藺相如：____________________________________________________________居功自傲、狹隘又率真、勇于改過(guò)、以國(guó)家利益為重。勇敢機(jī)智、不畏強(qiáng)暴、顧全大局、識(shí)大體、以國(guó)家利益為重。學(xué)完課文后，請(qǐng)你總結(jié)一下文中人物品質(zhì)？完璧歸趙澠池會(huì)面負(fù)荊請(qǐng)罪秦王貪圖和氏璧，假意以十五座城換和氏璧。藺相如與秦王斗智斗勇，終于完璧歸趙，被封為上大夫。廉頗不服氣，揚(yáng)言要讓藺相如下不來(lái)臺(tái)，藺相如以國(guó)家利益為重，退避三舍，廉頗知道實(shí)情后負(fù)荊請(qǐng)罪，將相和好。在澠池會(huì)上，藺相如不畏強(qiáng)暴，維護(hù)了國(guó)家的尊嚴(yán)，被封為上卿，職位比廉頗要高。請(qǐng)你用自己的話(huà)，同桌之間相互講一講這三個(gè)小故事①廉頗認(rèn)錯(cuò)，負(fù)荊請(qǐng)罪。②藺相如胸襟廣闊、寬厚以待。③最主要的，源于他們共同的愛(ài)國(guó)情感，共同的認(rèn)知：將相不和，趙國(guó)危矣！

學(xué)完文章后，請(qǐng)你想一下將相和好的原因是什么？隨堂練習(xí)讀句子，完成練習(xí)。1.藺相如看這情形，知道秦王沒(méi)有拿城換璧的誠(chéng)意，就上前一步，說(shuō)：“這塊璧有點(diǎn)兒小毛病，讓我指給您看。”藺相如知道秦王沒(méi)有拿城換璧的誠(chéng)意后，故意說(shuō)__________________，是為了________________。從中可以看出藺相如的_______。2.他怒發(fā)沖冠，說(shuō)：“我看您并不想交付十五座城。現(xiàn)在壁在我手里，您要是強(qiáng)逼我，我的腦袋就和璧一起撞碎在這柱子上！”

這句話(huà)是對(duì)藺相如的_______和_______的描寫(xiě)，表現(xiàn)了他的_________。這讓我想到了“寧為玉碎，__________”這個(gè)成語(yǔ)。璧有點(diǎn)兒小毛病把璧拿回自己手里機(jī)智神態(tài)語(yǔ)言勇敢機(jī)智不為瓦全3.藺相如說(shuō)：“您現(xiàn)在離我只有五步遠(yuǎn)。如果您不答應(yīng)，我就跟您同歸于盡！”秦王左右的衛(wèi)士想殺了藺相如，但藺相如怒目圓睜，厲聲呵斥，衛(wèi)士竟不敢上前。

這是對(duì)藺相如的_______和_______的描寫(xiě)，表現(xiàn)了他________________的精神品質(zhì)。4.廉頗靜下心來(lái)想了想，覺(jué)得自己為了爭(zhēng)一口氣，就不顧國(guó)家利益，真不應(yīng)該。于是，他脫下戰(zhàn)袍，背上綁著荊條，到藺相如門(mén)上請(qǐng)罪。（1）畫(huà)“

”的句子可以用_________這個(gè)成語(yǔ)來(lái)概括。（2）從廉頗的一“脫”一“綁”中，可以看出他是一個(gè)_______的人。語(yǔ)言神態(tài)不畏強(qiáng)暴負(fù)荊請(qǐng)罪勇于改過(guò)本文以秦趙兩國(guó)的矛盾為背景，通過(guò)“完璧歸趙”“澠池會(huì)面”“負(fù)荊請(qǐng)罪”三個(gè)故事，贊揚(yáng)了藺相如勇敢機(jī)智、不畏強(qiáng)暴、顧大局、識(shí)大體的可貴品質(zhì)，也贊揚(yáng)了廉頗勇于改過(guò)的精神。主旨?xì)w納層次梳理完璧歸趙秦王欲騙和氏璧將相和勇敢機(jī)智斗秦王完璧歸趙，封上大夫澠池會(huì)面侮辱趙王令鼓瑟針?shù)h相對(duì)逼擊缶再立大功封上卿負(fù)荊請(qǐng)罪廉頗不服欲羞辱相如回避忍退讓負(fù)荊請(qǐng)罪將相和勇敢機(jī)智顧大局識(shí)大體

勇于改過(guò)不畏強(qiáng)暴課后習(xí)題精講

你讀這篇課文用了幾分鐘？了解了哪些內(nèi)容？和同學(xué)交流自己的閱讀體會(huì)。

快速閱讀指導(dǎo)：用較快的速度默讀這篇課文，并記下所用時(shí)間。讀的時(shí)候集中注意力。邊讀邊思考，遇到不懂的詞語(yǔ)暫時(shí)忽略，盡量連詞成句地讀，不要一個(gè)字一個(gè)字地讀。

閱讀時(shí)間：本課共1600字，大約需要6分鐘。

閱讀體會(huì)：①這篇課文很長(zhǎng)，我閱讀時(shí)，不是一個(gè)字一個(gè)字地讀，而是連詞成句地讀，這樣很快就把課文分成三個(gè)部分讀完了，而且也知道了文中的“將”指廉頗，“相”指藺相如，他們經(jīng)歷了由“不和”到“和”的過(guò)程。

②讀的時(shí)候，我有意識(shí)地讓自己一眼看一整句話(huà)，這樣速度就快多了，我只花了五分多鐘就讀完了。

讀下面這段話(huà)的時(shí)候，你一眼看到了多少內(nèi)容。（原文略，見(jiàn)教材第21頁(yè)）

解題指導(dǎo)：兩位學(xué)習(xí)伙伴分別展示了自己的閱讀情況，一位同學(xué)一眼看到了一個(gè)短語(yǔ)，另一位同學(xué)一眼看到了一句話(huà)。通過(guò)對(duì)比，說(shuō)明連詞成句地讀能擴(kuò)大視域，能一眼看到多個(gè)詞語(yǔ)甚至一句話(huà)。

根據(jù)下面的提示，用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容。

完璧歸趙——澠池會(huì)面——負(fù)荊請(qǐng)罪

參考答案：戰(zhàn)國(guó)時(shí)，趙王得到了一件無(wú)價(jià)之寶——和氏璧。秦王貪圖和氏璧，假意以十五座城換和氏璧，想將和氏璧騙到手，藺相如接下出使任務(wù)，與秦王斗智斗勇，終于完璧歸趙，被封為上大夫。在澠池會(huì)上，藺相如不畏強(qiáng)暴，維護(hù)了國(guó)家尊嚴(yán)，被封為上卿，職位比廉頗高。廉頗不服氣，揚(yáng)言要藺相如下不來(lái)臺(tái)。藺相如以國(guó)家利益為重，退避三舍，廉頗知道實(shí)情后向藺相如負(fù)荊請(qǐng)罪，從此將相和好，二人同心協(xié)力保衛(wèi)趙國(guó)。

藺相如、廉頗給你留下了怎樣的印象？結(jié)合具體事例說(shuō)一說(shuō)。

參考答案：藺相如是一個(gè)勇敢機(jī)智、不畏強(qiáng)暴、顧大局、識(shí)大體、以國(guó)家利益為重的人。在“完璧歸趙”中，藺相如得知秦王無(wú)意以城換璧后，先不動(dòng)聲色，假借“璧有點(diǎn)兒小毛病”的理由要回了和氏璧，接著怒發(fā)沖冠，不惜以頭撞柱，順勢(shì)提出舉行典禮的要求，最后讓手下人喬裝把璧送回趙國(guó)，可見(jiàn)他勇敢機(jī)智。在“澠池會(huì)面”中，藺相如為了維護(hù)國(guó)家尊嚴(yán)，毅然地把自己的生死置之度外，與秦王針?shù)h相對(duì)，可以看出他不畏強(qiáng)暴。在“負(fù)荊請(qǐng)罪”中，為避免和廉頗發(fā)生沖突，就請(qǐng)病假不上朝，驅(qū)車(chē)回避，可見(jiàn)其顧大局、識(shí)大體、以國(guó)家利益為重。

廉頗是一個(gè)英勇善戰(zhàn)、居功自傲、狹隘又率真、勇于改過(guò)的人。秦王得知廉頗在邊境上作好了抵御準(zhǔn)備，只好讓趙王回去，說(shuō)明他英勇善戰(zhàn)。當(dāng)藺相如職位比他高時(shí)，他很不服氣，并揚(yáng)言要藺相如下不來(lái)臺(tái)，說(shuō)明他性格直率，同時(shí)也暴露了他狹隘和居功自傲的一面。最后當(dāng)他得知藺相如回避他是為了國(guó)家利益時(shí)，便負(fù)荊請(qǐng)罪，說(shuō)明他勇于改過(guò)。將相和6第二課時(shí)第一課時(shí)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)通過(guò)《搭石》一課，我們知道了閱讀中集中注意力、不回讀可以提高閱讀速度。今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)提高閱讀速度的方法。第一課時(shí)“詞句快讀”小游戲游戲規(guī)則：下面將會(huì)分別出示一組詞語(yǔ)，詞語(yǔ)閃現(xiàn)時(shí)間大概一秒鐘，請(qǐng)同學(xué)們集中注意力，迅速記住詞語(yǔ)。汛期訪(fǎng)問(wèn)隔開(kāi)懶惰家常話(huà)擺搭石一行人說(shuō)一說(shuō)剛剛都看到了哪些詞語(yǔ)。你是如何讀到屏幕上閃現(xiàn)的內(nèi)容的？游戲規(guī)則：下面將會(huì)出示一組詞語(yǔ)，詞語(yǔ)閃現(xiàn)時(shí)間大概一秒鐘，請(qǐng)同學(xué)們集中注意力，迅速記住詞語(yǔ)。理所當(dāng)然無(wú)價(jià)之寶完好無(wú)缺同心協(xié)力說(shuō)一說(shuō)剛剛都看到了哪些詞語(yǔ)。你是如何讀到屏幕上閃現(xiàn)的內(nèi)容的？游戲規(guī)則：下面將會(huì)出示一組句子，句子閃現(xiàn)時(shí)間大概一秒鐘，請(qǐng)同學(xué)們集中注意力，迅速記住句子內(nèi)容。2.每當(dāng)上工、下工，一行人走搭石的時(shí)候，動(dòng)作是那么協(xié)調(diào)有序！1.一排排搭石聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親們美好的情感。說(shuō)一說(shuō)剛剛都看到了哪些詞語(yǔ)。你是如何讀到屏幕上閃現(xiàn)的內(nèi)容的？連詞成句地讀，即由單個(gè)字、單個(gè)詞的閱讀逐漸擴(kuò)大視域，變成一眼能看清楚幾個(gè)詞甚至整句話(huà)的閱讀。請(qǐng)大家用較快的速度默讀課文，并記下所用的時(shí)間。盡量連詞成句地讀，不要一個(gè)字一個(gè)字地讀。提示：記錄的時(shí)間是指把握課文內(nèi)容、讀懂課文的時(shí)間，而不是目光掃過(guò)文字的時(shí)間。檢測(cè)閱讀效果（1）速讀課文用時(shí)（

）分（

）秒（2）讀完課文你了解了哪些內(nèi)容？和同學(xué)分享你的收獲。③秦王我都不怕，還會(huì)怕廉將軍嗎？”這句話(huà)是（）A.藺相如對(duì)廉頗說(shuō)的B.藺相如對(duì)門(mén)客們說(shuō)的C.藺相如對(duì)趙王說(shuō)的B①《將相和》的故事發(fā)生在（）A.春秋時(shí)代B.戰(zhàn)國(guó)時(shí)代C.秦朝②澠池會(huì)上，藺相如要求秦王（）A.擊缶B.鼓瑟C.唱歌BA（3）根據(jù)課文內(nèi)容選擇。①戰(zhàn)國(guó)的時(shí)候，秦國(guó)很強(qiáng)大，常常侵犯別的國(guó)家。（）②秦王要拿十座城來(lái)和趙國(guó)換和氏璧，不換的話(huà)，就要攻打趙國(guó)。（）③藺相如答應(yīng)趙王說(shuō)，如果秦王不講信用，他就把和氏璧完好無(wú)缺地送回來(lái)。（）（4）根據(jù)課文內(nèi)容，判斷下面說(shuō)法的正誤?！獭痢挞芴A相如半夜自己帶著和氏璧，偷偷回到了趙國(guó)。（）⑤趙王讓大將軍廉頗隨行，一起到澠池會(huì)見(jiàn)秦王。（）⑥澠池會(huì)上，藺相如逼著秦王為趙王擊缶，不然他就要和秦王拼命。（）⑦澠池會(huì)后，趙王封藺相如為上卿，職位跟廉頗一樣高。（）×√××⑧藺相如升官后，廉頗覺(jué)得藺相如沒(méi)有什么能力,很不服氣。（）⑨藺相如很怕廉頗，認(rèn)為自己打不過(guò)廉頗，所以要避開(kāi)他。（）⑩廉頗聽(tīng)了藺相如的話(huà)，覺(jué)得很慚愧，穿著戰(zhàn)袍背上綁著荊條去請(qǐng)罪。（）√××讀下面這段話(huà)的時(shí)候，你一眼看到了多少內(nèi)容？秦國(guó)的國(guó)君歷來(lái)不守信用，我怕有負(fù)趙王所托，已經(jīng)讓人把和氏璧送回趙國(guó)了。如果您有誠(chéng)意，先把十五座城交給我國(guó)，我國(guó)馬上派人把璧送來(lái)。我們?cè)趺锤覟榱艘粔K璧而得罪強(qiáng)大的秦國(guó)呢？我一眼看到了“秦國(guó)的國(guó)君”。我一眼看到的內(nèi)容是“秦國(guó)的國(guó)

君歷來(lái)不守信用”。關(guān)于閱讀，你有什么好的方法或心得體會(huì)和大家分享呢？結(jié)合課文談一談吧!藺相如在澠池會(huì)上又立了功。趙王封藺相如為上卿，職位比廉頗還高。

讀這句話(huà)時(shí)，我一眼看過(guò)去，看見(jiàn)了一整句話(huà)，比讀成“藺相如”“在澠池會(huì)上”“又立了功”要快很多。

這一句按照逗號(hào)的間隔拆開(kāi)來(lái)讀，感覺(jué)比較慢，如果眼晴掃過(guò)一整句話(huà)，就快多了。有一回，趙王得了一件無(wú)價(jià)之寶，叫和氏璧。

遇到不懂的詞語(yǔ)我就暫時(shí)忽略，不回讀。比如我只知道“澠池”是地名，“缶”“瑟”是兩種樂(lè)器，雖然不明白詞語(yǔ)的具體意思，但是不影響理解課文，所以我就沒(méi)管它們，繼續(xù)讀下去。

邊閱讀邊思考，也能提高閱讀速度。讀到這一句，我就明白了藺相如已經(jīng)作好了兩手準(zhǔn)備來(lái)對(duì)付秦王。如果秦王真的拿十五座城來(lái)?yè)Q，我就把璧交給他；如果他不肯交出十五座城，我一定把璧完好無(wú)缺地送回來(lái)。有這么多的方法幫助我們提高閱讀速度，你學(xué)會(huì)了嗎？下面我們跟隨作者進(jìn)入對(duì)課文的學(xué)習(xí)。

司馬遷，字子長(zhǎng)，西漢史學(xué)家、文學(xué)家。代表作《史記》，是中國(guó)歷史上第一部紀(jì)傳體通史，對(duì)后世影響極大，被魯迅譽(yù)為“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”。

本文選自《史記·廉頗藺相如列傳》。作者簡(jiǎn)介將相

和氏璧大臣藺相如強(qiáng)逼允諾劃歸廉頗抵御推辭

侮辱擊缶上卿

戰(zhàn)袍

請(qǐng)罪zuì

jiànɡbìchénlìnqiǎnɡnuòhuàliándǐyùcírǔfǒuqīngpáo學(xué)認(rèn)字結(jié)合意思記憶字形璧bì古代的一種玉器，扁平圓形，中間有小孔，所以是玉字底。學(xué)認(rèn)字袍páo中國(guó)傳統(tǒng)服裝的一種，指直腰、過(guò)膝大衣，所以是衣字旁。抱包學(xué)認(rèn)字抵御：抵擋。侮辱：使羞恥。推辭：躲避、推托。詞語(yǔ)解釋善于擅長(zhǎng)都指“在某方面有特長(zhǎng)”，但是不能把“擅長(zhǎng)”寫(xiě)成“善長(zhǎng)”。1.戰(zhàn)國(guó)時(shí)，秦國(guó)很強(qiáng)（）大。強(qiáng)qiánɡqiǎnɡjiànɡ多音字強(qiáng)迫強(qiáng)大強(qiáng)壯勉強(qiáng)倔強(qiáng)2.他這次考試應(yīng)該能勉強(qiáng)（）及格。3.他有些倔強(qiáng)（）。qiánɡqiǎnɡjiànɡ2.夜幕降臨，趙老爺子劃（）船離開(kāi)了小島。1.秦王把允諾劃（）歸趙國(guó)的十五座城指給他看。劃huáhuà多音字計(jì)劃劃歸劃船劃算huàhuá削削鉛筆xiāo1.秦國(guó)削（）弱了趙國(guó)的勢(shì)力。xuē多音字削弱剝削削皮2.我會(huì)自己削（）鉛筆。xiāoxuēzhàochényìquēɡōnɡxiànnuò

diǎnchāozuìqièjùjīnɡ召臣議缺宮獻(xiàn)諾荊拒怯罪抄典學(xué)寫(xiě)字左右結(jié)構(gòu)獨(dú)體結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)生字歸類(lèi)召宮臣獻(xiàn)諾典議荊罪拒怯抄缺罪宮重難點(diǎn)字書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)召撇畫(huà)要長(zhǎng)，蓋住“口”寫(xiě)得扁一些兩個(gè)“口”上小下大寫(xiě)得扁一點(diǎn)，不要太大“將相和”中，“將”指的是誰(shuí)？“相”指的是誰(shuí)？“和”是什么意思？題目是什么意思？快速瀏覽課文，思考課文圍繞“將”和“相”講了哪三個(gè)小故事，試著用小標(biāo)題概括出來(lái)?！?fù)荊請(qǐng)罪完璧歸趙——澠池會(huì)面根據(jù)小標(biāo)題，用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容。

課文以秦、趙兩國(guó)的矛盾為背景，通過(guò)“完璧歸趙”“澠池會(huì)面”“負(fù)荊請(qǐng)罪”三個(gè)小故事，寫(xiě)了廉頗和藺相如之間由“不和”到“和”的經(jīng)過(guò)。學(xué)習(xí)了提高閱讀速度的方法了解了故事的梗概課堂小結(jié)一、判斷下列說(shuō)法的對(duì)錯(cuò)。2.藺相如幫助秦王拿回了和氏璧。（）1.這篇文章是根據(jù)《史記》中的故事改編的。

（）

3.廉頗既戰(zhàn)功卓著又能言善辯。（）√××課堂演練商議—（）誠(chéng)意—（）抵御—（）記錄—（）商量誠(chéng)心抵抗記載二、近義詞我會(huì)找。課后作業(yè)1.認(rèn)真書(shū)寫(xiě)本課生字。2.繼續(xù)練習(xí)速讀課文，思考:主人公具有什么樣的美好品質(zhì)？將相和6第二課時(shí)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)按照上節(jié)課所學(xué)的提高閱讀速度的方法，再次快速默讀課文，完成下表。第二課時(shí)故事完璧歸趙澠池會(huì)面負(fù)荊請(qǐng)罪趙王得到一塊和氏璧，秦王想據(jù)為己有。趙王無(wú)奈，派藺相如帶著和氏璧到秦國(guó)去。起因經(jīng)過(guò)結(jié)果藺相如識(shí)破秦王沒(méi)有誠(chéng)意，偷偷讓人把和氏璧送回趙國(guó)。秦王無(wú)奈。趙王封藺相如為上大夫。秦王約趙王在澠池會(huì)面。秦王要趙王鼓瑟，之后命人記錄了下來(lái)。藺相如也要求秦王為趙王擊缶，秦王不肯。藺相如要和秦王拼命，秦王只好照辦，藺相如也叫人記錄了下來(lái)。趙王封藺相如為上卿，位列廉頗之上。廉頗對(duì)藺相如職位比自己高很不滿(mǎn)意。藺相如以國(guó)家利益為重，不與廉頗計(jì)較，處處避讓廉頗。廉頗番然醒悟，到藺相如門(mén)上負(fù)荊請(qǐng)罪。說(shuō)清楚故事的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果。抓住故事的主要情節(jié)講。根據(jù)表格提示，復(fù)述課文內(nèi)容戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,趙王得到一塊和氏璧。秦王也想得到這個(gè)無(wú)價(jià)之寶，就假意說(shuō)要用十五座城池交換。藺相如奉命出使秦國(guó)，他不辱使命將和氏璧帶回趙國(guó)。過(guò)了幾年,藺相如陪同趙王到澠池與秦王會(huì)見(jiàn)，其間，藺相如不畏強(qiáng)暴，據(jù)理力爭(zhēng),使趙王免受侮辱。為獎(jiǎng)勵(lì)藺相如的汗馬之功，趙王封藺相如為上卿，位列老將廉頗之上。廉頗對(duì)此不服，藺相如處處主動(dòng)避讓。后來(lái)廉頗終于醒悟，脫下戰(zhàn)袍向藺相如負(fù)荊請(qǐng)罪。最后廉頗和藺相如和好,同心協(xié)力保衛(wèi)國(guó)家。課文主要內(nèi)容小結(jié)：課文的三個(gè)故事，存在內(nèi)在的邏輯關(guān)系，前兩個(gè)故事的結(jié)果是最后一個(gè)故事的起因。講故事時(shí)不能顛倒順序。課文的三個(gè)小故事分別敘述了誰(shuí)和誰(shuí)的矛盾沖突？你是怎么看待這些矛盾的？

表面上看，三個(gè)故事寫(xiě)的是廉頗與藺相如之間的個(gè)人矛盾，實(shí)際上寫(xiě)的是秦國(guó)與趙國(guó)的矛盾，是國(guó)家與國(guó)家之間的矛盾。

藺相如、廉頗給你留下了怎樣的印象？快速默讀課文，圈畫(huà)相關(guān)語(yǔ)句，結(jié)合具體事例，根據(jù)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等感知人物形象、把握人物特點(diǎn)，在小組內(nèi)交流。

行動(dòng)：當(dāng)滿(mǎn)朝文武為難時(shí)，藺相如挺身而出。

語(yǔ)言：“我愿意帶著和氏璧到秦國(guó)去。如果秦王真的拿十五座城來(lái)?yè)Q，我就把璧交給他；如果他不肯交出十五座城，我一定把璧完好無(wú)缺地送回來(lái)。”

機(jī)智勇敢完璧歸趙

行動(dòng)：當(dāng)藺相如覺(jué)察到秦王沒(méi)有誠(chéng)意換璧時(shí)，就上前一步，故意指點(diǎn)璧上有毛病，把和氏璧要回手中。

語(yǔ)言：“這塊璧有點(diǎn)兒小毛病，讓我指給您看?！睓C(jī)智

行動(dòng)：捧著璧，往后退了幾步，靠著柱子站定。舉起和氏璧就要向柱子上撞。

語(yǔ)言：“我看您并不想交付十五座城?，F(xiàn)在璧在我手里，您要是強(qiáng)逼我，我的腦袋就和璧一