《中學(xué)歷史、地理教與學(xué)》2007年第1～1012期目錄

《中學(xué)歷史、地理教與學(xué)》2007年第1～10,12期目錄第1期卷首語過錯寫在沙灘上/崔珍//1-1特別推薦歷史教學(xué)論要解決的問題是什么/趙亞夫//1-4循環(huán)經(jīng)濟(jì)理念在中學(xué)地理教學(xué)中的滲透/蔣益洪//1-9課程教材魯教版高中地理教材存在的問題及解決措施/李素芳等//1-11兩種版本香港教科書的問題設(shè)計和史料應(yīng)用之比較——兼論我國高中歷史教材中問題的設(shè)計/程曉波//1-13教學(xué)研究基于歷史專題的單元教學(xué)設(shè)計/姚錦祥//1-16淺談地理CAI教學(xué)過程中的地圖活化/葛公文//1-21論史料教學(xué)的價值——兼論中學(xué)歷史教學(xué)發(fā)展趨勢/李稚勇//1-23歷史的想像與歷史的真實——論史料呈現(xiàn)在歷史教學(xué)中的運用/王秀青//1-29“問題研究”的功能價值與教學(xué)策略/蔡明//1-31歷史教學(xué)設(shè)計：采得白花釀成蜜——在多種教材比較中追求教學(xué)設(shè)計最優(yōu)化/楊志才，陳國兵//1-35中學(xué)地理課堂教學(xué)導(dǎo)課十六法/蔣海榮//1-38構(gòu)建生命課堂，教給學(xué)生有生命的歷史——以《漢朝的中外交流》為例/方毅寧//1-40新課標(biāo)下的高中地理課堂教學(xué)設(shè)計/李石永//1-45測量評價2006年廣東高考地理試卷評析及2007年備考建議/梁愛軍，張哲江//1-492006年普通高考地理試題知識點總結(jié)及備考策略/吳建國//1-51試談2007年歷史高考備考/梁哲//1-53新課程下歷史開放性作業(yè)的探索/夏如君//1-55案例討論從秦始皇修長城看歷史評價能力培養(yǎng)/周建定等//1-58比較與借鑒中澳兩國初中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)之比較/王琨，郝靜//1-62第2期卷首語教師不妨先研究自己/周建國//2-1特別推薦為什么歷史教育要有個全球視野/趙亞夫//2-4新時期我國中學(xué)地理課程創(chuàng)新研究/朱翔//2-10課程教材文明史觀與中學(xué)歷史教育/楊寧一，程昱//2-15晉教版初中地理教材特點分析/安祥生，韓麗君//2-17教學(xué)研究高中地理課程中“問題解決”教學(xué)策略初探/周蕾麗//2-20教師經(jīng)驗：歷史課不能忽視的課程資源/陸安//2-22對地理新教材中“問題研究”的實踐和思考——以“是否可以用南極冰山解決沙特阿拉伯的卻水問題”為例/邵俊峰//2-25整體聯(lián)系與差異關(guān)照：有效認(rèn)知歷史的兩大關(guān)鍵要素——由課例“從戊戌變法到辛亥革命”反思如何構(gòu)建學(xué)生認(rèn)知平臺/李建紅//2-28地理教學(xué)中的材料探究式學(xué)習(xí)——幾則案例材料探究/許素文//2-32把握新課標(biāo)，打造新課堂——對高中歷史《中國資本主義的產(chǎn)生》一課的教學(xué)反思/楊春//2-33地理教學(xué)中有效“問題情境”的創(chuàng)設(shè)/王文斌//2-36淺談Blog在歷史教學(xué)中的應(yīng)用/黃達(dá)清//2-37地理學(xué)科探究式課堂教學(xué)策略/周平湘//2-39新課程高考材料解析題的命題模式與教學(xué)對策/馮榮國//2-41試題研究2006年文綜卷地理試題的“中心問題”分析及復(fù)習(xí)啟示/潘化兵//2-44江蘇、廣東高考?xì)v史的命題趨勢與比較/孫才周//2-47生動性，開放性，創(chuàng)新性——新課程理念下初中地理試題的設(shè)計思路/張玉強(qiáng)//2-50歷史科高考評分技術(shù)的改進(jìn)/黃牧航//2-53美國史地教學(xué)原始資料在美國歷史教學(xué)中的運用/吳朝陽//2-55美國地理課程標(biāo)準(zhǔn)實施過程中的問題及影響因素分析/王小禹，袁孝亭//2-57美國中學(xué)地理教材中的“地理實驗室”活動/陳紅//2-61教育隨筆由易中天品三國想到歷史課堂教學(xué)/葉力云//2-63第3期卷首語批評的技巧/劉超//3-1特別推薦多元智能理論與中學(xué)歷史教學(xué)策略的選擇/張漢林//3-4新課程背景下的好課應(yīng)該是什么樣的/李樺//3-8課程教材淺析人教版高中地理教材中人文教育功能的體現(xiàn)/劉宏光//3-10新課標(biāo)下中圖版地理教材教學(xué)處理的幾項措施/張小玉//3-14案例分析新課程“羅馬法的起源與發(fā)展”教學(xué)案例/陳紅//3-15探究案例教學(xué)，活化地理學(xué)習(xí)——軍事案例在地理教學(xué)中的應(yīng)用/李鳳民//3-20教學(xué)研究重視歷史圖片教學(xué)/林起汛//3-23地理練習(xí)講評課的有效教學(xué)——運用枝形分析方法，提高練習(xí)講評質(zhì)量/汪文達(dá)//3-26新課程下高中歷史課堂教學(xué)應(yīng)抓住的幾個關(guān)節(jié)點/王西明//3-30多媒體網(wǎng)絡(luò)在中學(xué)歷史教學(xué)中的應(yīng)用研究/董艷，陳錦模//3-32幾何畫板在地理教學(xué)中的實踐和探索/蘇峰，嚴(yán)東泰//3-35測量研究高中歷史新課程：構(gòu)建學(xué)業(yè)水平測試體系的設(shè)想/陳偉國//3-38地理實驗試題的命題意圖、解析與訓(xùn)練/馬莉莉//3-41新課程理念下初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試地理試題命制的新變化/戴資星//3-45教育敘事交往互動：基于史料的對話/施廣鑫，王春麗//3-51“地震與火山”公開課后的啟示/錢文群//3-53蘇格拉底死了——我的懺悔/沈為慧//3-55他山之石新加坡中學(xué)地理選修課教材簡析/盛麗芬，江曄//3-56美國中學(xué)地理教材特點簡析/呂潤美//3-60第4期卷首語用好教室中的“金三角”/盧世國//4-1特別推薦“基于驚異”的歷史教學(xué)反思/馮一下//4-4我國大陸地理課程發(fā)展中課程目標(biāo)變化的討論/林培英//4-10課程教材臺灣中學(xué)地理教育的改革與實踐/陳國川//4-13我們希望擁有更好的歷史教材/周建定//4-15基于地理新課標(biāo)的素質(zhì)教育研究/查書平等//4-18八年級地理新教材美育內(nèi)容體系研究/杜君蘭，丁俊新//4-20教學(xué)研究地理研究性學(xué)習(xí)中的選題鄉(xiāng)土化/李曉云//4-23課堂教學(xué)常見問題的思考/毛雁行//4-24突出自主，強(qiáng)調(diào)合作——地理教學(xué)中組織引導(dǎo)學(xué)生“自主、合作”學(xué)習(xí)的探討/付院蓮//4-27初中歷史教學(xué)現(xiàn)狀亟待關(guān)注/潘金傳//4-31案例分析淺談高中地理新課標(biāo)下地理案例教學(xué)方法——以“農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇”教學(xué)為例/劉玉琴，丁俊新//4-32備課日記/陳紅//4-34網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下“增城旅游地理”專題課程資源開發(fā)研究/朱穎//4-40歷史課程資源的開發(fā)與利用——以呼和浩特地區(qū)為例/李斯琴//4-42地理校外實踐活動中合作學(xué)習(xí)的指導(dǎo)/石培軍//4-44歷史主題探究式學(xué)習(xí)之探究——以良鄉(xiāng)地區(qū)為例探究新時期中國城鎮(zhèn)化問題/蘇萬青，張靜//4-47巧用地理口訣解題/芮閔//4-51“人是萬物的尺度”教學(xué)實錄與同步點評/宋書林，陳偉國//4-52考試評價初中地理新課程試題編制的案例分析/王文剛等//4-58教育動態(tài)鴛鴦繡出憑君看，欲把金針度與人——2006年廣東省高中歷史新課程教學(xué)觀摩與交流研討會綜述/魯力//4-60第5期卷首語父親聽我講課/羅翔//5-1特別推薦新課程背景下的中學(xué)歷史教學(xué)——聶幼犁教授做客中國歷史課程網(wǎng)回答網(wǎng)友問題實錄/朱繼軍，鄭流愛//5-4初中地理實驗教材“活動”的比較/尹噻麗，李晴//5-16課程教材歷史課程生成性教學(xué)中應(yīng)避免的幾個誤區(qū)——由教學(xué)案例“文藝復(fù)興時期的科學(xué)”引發(fā)的思考/王生//5-19學(xué)習(xí)理論與高中地理新教材編寫研究/李家清//5-22教學(xué)研究淺談歷史課堂上學(xué)生提出的“意外問題”/葉小兵//5-26淺談多媒體技術(shù)在地理教學(xué)中的應(yīng)用/徐平德，吳純淵//5-32開展歷史人物教學(xué)活動，塑造初中學(xué)生健全人格/黃莉//5-34地理課堂活動設(shè)計“十”種形式/鄭明進(jìn)//5-36評當(dāng)前中學(xué)歷史課堂教學(xué)的幾種錯誤現(xiàn)象/鄭建群//5-38地理雙語教學(xué)中學(xué)科目標(biāo)的實現(xiàn)/蔡婷婷，陸玨//5-42測量評價地理信息處理能力的培養(yǎng)/王旭等/5-45歷史問答題分類與答題技巧/劉鴻//5-49高考?xì)v史試題對時間考查的類型及規(guī)律/李翰，曹靚//5-53環(huán)境教育談在歷史教學(xué)中滲透環(huán)境意識/夏紅永//5-57地理教學(xué)中的環(huán)境教育滲透及“輻射教學(xué)法”/盧寶春//5-60比較教育法國和港臺地區(qū)中學(xué)歷史研究性學(xué)習(xí)的啟示/吳忠銳//5-62第6期卷首語人生短章，請相信美好/孫君飛//6-1特別推薦找準(zhǔn)歷史有效教學(xué)的原動力/趙亞夫//6-4歷史課堂教學(xué)有效性的基本視點/葉向紅，成學(xué)江//6-5感悟教學(xué)/安麗萍//6-7浮華背后見真章/李曉風(fēng)//6-8服務(wù)人生：歷史教育的終極取向/任鵬杰//6-8怎樣看待地理教師的“理科情結(jié)”？我能這樣給文科班上地理課嗎/龍泉//6-10理科知識不宜過多過難/楊克非//6-11能不能這樣教應(yīng)看目標(biāo)達(dá)成/崔艷軍//6-11先將“知識點”落實再談“學(xué)科滲透”/陳代雄//6-13學(xué)科滲透不能偏離基礎(chǔ)要求/林培英//6-14課程教材新課標(biāo)初中地理教科書表層系統(tǒng)特點分析及思考——以人教版八年級下冊為例/韓梅//6-15寫法·文獻(xiàn)·評判——試析高中新課標(biāo)歷史教科書的中國古代思想史專題/王世光//6-17關(guān)于“區(qū)域農(nóng)業(yè)發(fā)展”的教材分析和教法探討——人教版高中地理（必修3）新課程、新教法、新案例探討/馮丹//6-21教學(xué)研究再談“過程與方法”目標(biāo)——以初中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)“教學(xué)活動建議”為例/張漢林//6-25淺談信息技術(shù)在中學(xué)地理教學(xué)中的應(yīng)用/盧書清//6-27淺析“中心地理論”教學(xué)中的層次/楊建標(biāo)//6-29中學(xué)歷史探討性學(xué)習(xí)的兩個指導(dǎo)策略/李建紅//6-31例說歷史教學(xué)過程中動態(tài)生成性資源的開發(fā)與運用/周凌//6-34初中歷史與社會如何開展課外閱讀/許榮勝//6-37談高中生聽課與評課能力的培養(yǎng)和提高——以歷史課堂教學(xué)為例/阮巧玲//6-40測量評價高中地理新課程過程性評價探索/呂潤美，夏志芳//6-43命題理論與技術(shù)：新課程背景下如何改革——聶幼犁教授做客中國歷史課程網(wǎng)在線研討實錄（節(jié)選）/朱繼軍整理//6-48用新課程改革的理念實現(xiàn)科學(xué)備考——2007年高考?xì)v史《考試大綱》解讀與最后階段的復(fù)習(xí)對策/林桂平//6-54環(huán)境教育中學(xué)歷史教學(xué)中應(yīng)滲透環(huán)保教育/陳生英//6-58他山之石關(guān)注歷史知識、歷史思維與歷史理解——英國“新歷史科”探析/鄭流愛//6-60索引//6-64第7期卷首語不妨聽聽自己的課/孫晉彩//7-1特別推薦歷史教育的終極取向：從根本上追問什么是有效的歷史教學(xué)（上）————聶幼犁、趙亞夫、齊健、任鵬杰共同主持中國歷史課程網(wǎng)在線研討實錄（節(jié)選）/聶幼犁等//7-4高中《地理1》活動系統(tǒng)內(nèi)容及功能調(diào)查分析/徐寶芳，張曉芹//7-12課程教材高中地理新課程實施過程中阻抗因素研究/朱雪梅//7-19教學(xué)研究我國中學(xué)地理實驗學(xué)習(xí)評價方法研究綜述/孫俊梅//7-23歷史課程“情感教育”中應(yīng)避免的幾個誤區(qū)/包云鵬//7-27問題解決教學(xué)在地理新課程中的運用/程南云//7-29敢“問”路在何方——歷史課堂中“問點”的選擇/張雪勤//7-31多媒體輔助地理教學(xué)應(yīng)注意的幾個問題/王曄//7-33例說“文明交融問題”的歷史視角/劉建芬//7-35地理教學(xué)的生活化/趙存明//7-40開發(fā)學(xué)生課程資源，建設(shè)鄉(xiāng)土歷史課程/鳳光宇//7-42測量評價如何在中學(xué)歷史試卷中完成情感態(tài)度價值觀目標(biāo)的評價/吳曉棠//7-45案例研討“中國民族資本主義的發(fā)展”教學(xué)實錄/胡勇比較與借鑒國際基礎(chǔ)地理教育的態(tài)勢分析及啟示/韓梅//7-49中、美、英三國中學(xué)歷史課程內(nèi)容體系比較研究/李稚勇//7-53中美地理教材中概念表述的比較/吳圓媛等//7-58教育隨筆我的第一節(jié)歷史課/李翰//7-62第8期卷首語“勞動”是個溫暖的詞/陳紹龍//8-1特別推薦歷史教育的終極取向：從根本上追問什么是有效的歷史教學(xué)（下）——聶幼犁、趙亞夫、齊健、任鵬杰共同主持中國歷史課程網(wǎng)在線研討實錄（節(jié)選）/聶幼犁等//8-4我國地理課堂教學(xué)設(shè)計研究綜述/丁俊新//8-14課程教材“想象”何為——對現(xiàn)行義務(wù)教育歷史課程標(biāo)準(zhǔn)的反思/王世光//8-18高中地理新課程教學(xué)內(nèi)容的重組與整合/李金國、田宏文//8-22教學(xué)研究區(qū)域地理研究的新視角與教學(xué)啟示/趙善民//8-24中學(xué)歷史課堂教學(xué)“神入”藝術(shù)雜談/趙士祥//8-28地理新課程自主、合作、探究教學(xué)案例的設(shè)計策略/王麗華//8-33問題探討：思維的永恒動力——例說問題教學(xué)法在歷史教學(xué)中的運用/姚煥成//8-36地理教學(xué)目標(biāo)設(shè)計的思路與技術(shù)/黃莉敏、李家清//8-38我國地理教學(xué)評價研究綜述/王香東//8-41測量評價新課程背景下高考（上海）歷史科命題改革研究/聶幼犁//8-44歷史新課程的認(rèn)知測量問題淺析——以上海新課程為例/楊向陽//8-50基于歷史學(xué)業(yè)水平測試試題要求初探/劉俊利//8-56他山之石澳大利亞南澳洲中學(xué)地理課程學(xué)業(yè)評價/褚慧玲//8-60國外中學(xué)地理教材的特色探析/張勝前，李家清//8-63第9期卷首語枇杷黃了/楊飛//9-1特別推薦互動延展：簡論歷史課堂教學(xué)的有效性和現(xiàn)代性問題/趙亞夫，秦立福//9-4初中地理情感態(tài)度價值觀教育內(nèi)容體系研究/張衛(wèi)青//9-10高中新課程歷史模塊考核方式探討/魏恤民//9-15以區(qū)域地理教材插圖為素材的命題研究/魯愛華//9-19中學(xué)歷史教科書中的文化史內(nèi)涵/李卿//9-21教育敘事南宮出塞為什么這么悲傷？——淺談?wù)n堂中歷史影視的運用/操璐璐//9-27讓心靈去旅行——我所經(jīng)歷的一節(jié)課/劉慧群//9-30如何幫助學(xué)生實現(xiàn)有意義的學(xué)習(xí)——新課程背景下歷史課堂問題設(shè)計的探索體會/劉開梅//9-33“埃及”一課的情景教學(xué)構(gòu)思/賴才炎//9-35我與“世界經(jīng)濟(jì)的全球化”親密接觸/金波//9-37教學(xué)研究初中地理探究活動題設(shè)計/李三元//9-41高中新課程中的“新”與“舊”/朱廣軍//9-44“地理案例”在課堂教學(xué)中的實施及應(yīng)注意的問題/劉妙挺//9-46晚清條約：中國近代史教學(xué)中不可忽視的課程資源/何成剛，沈為慧//9-49學(xué)業(yè)評價淺談歷史新課標(biāo)下的作業(yè)創(chuàng)新設(shè)計/許中華//9-55高考地理選擇題解法探秘/邢正賢//9-58索引//9-64第10期卷首語陳忠實：不要隨意鼓勵別人/一哲//10-1特別推薦“古代中國的科技與文化”專題教學(xué)建議/任世江//10-4香港新高中地理課程評析/林智中學(xué)//10-9教材研究中學(xué)地理教材改革中的知識觀探析/江曄，陳昌文//10-12新教材的另一面/吳忠起//10-16教學(xué)研究中學(xué)地理教學(xué)的優(yōu)化處理/張其平//10-20在中學(xué)歷史學(xué)科忠強(qiáng)化史料證據(jù)意識教育/佘文驊//10-22追問：提高地理課堂教學(xué)效益的有效方式/何美瓏//10-24運用報刊新聞配合初中地理素質(zhì)教育/閆紅英//10-27淺析信息技術(shù)與歷史課堂教學(xué)的整合/胡常海//10-28例談地理教學(xué)中突破難點的幾種方法/崔松武，王輝//10-322007年廣東省初中歷史優(yōu)質(zhì)課觀摩暨教學(xué)研討會綜述/周朝陽//10-34淺談中學(xué)地理教學(xué)中的生態(tài)安全教育/劉萍//10-37案例設(shè)計從歷史的角度學(xué)文化，從文化的角度學(xué)歷史——新課程高中歷史必修三教學(xué)設(shè)想與實踐/梅金娣//10-40案例教學(xué)法在中學(xué)地理教學(xué)中的價值和運用/蔡珍樹，王文//10-42從三易課本劇“去留肝膽兩昆侖”想到的/姚丹旭//10-44初中地理教學(xué)中的活動設(shè)計/王文濤//10-47先行組織者在高中歷史教學(xué)中的使用/李小堅//10-50中學(xué)地理教學(xué)設(shè)計的基本過程及策略/黃莉敏//10-54評價探索高中地理