部編本二年級語文下冊《神舟謠》教案

部編本二年級語文下冊《神舟謠》教案一、教學目標技能與能力：培養(yǎng)學生閱讀文言文的能力，提升對古代文學作品的鑒賞能力。通過朗讀、背誦等方式，提高學生的語言表達能力和記憶力。情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學生對古代神話故事的熱愛，引導學生學習勇于探索的精神和矢志不渝的追求，培養(yǎng)學生對中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認同感和自豪感。文化傳承意識：通過《神舟謠》的學習讓學生感受到中華民族傳統(tǒng)文化中的精神內(nèi)涵，增強對傳統(tǒng)文化的傳承和保護意識。1.知識與技能：通過對課文的學習，使學生能夠掌握生字新詞，如“神州、瑤池、蒼穹、浩瀚”等詞語的含義和用法。培養(yǎng)學生的閱讀理解能力，通過理解課文內(nèi)容，引導學生感受祖國山河的壯麗，激發(fā)愛國情感。通過本課的學習，使學生了解中國的航天歷程和神舟飛船的相關(guān)知識，增強民族自豪感。2.過程與方法：通過展示有關(guān)神舟飛船的圖片或視頻，激發(fā)學生的興趣，引出本課的主題《神舟謠》。簡單介紹神舟飛船的歷史和重要性，讓學生初步了解航天科技的相關(guān)知識。讓學生跟隨老師一起朗讀課文，注意語音、語調(diào)、語速的把握，讓學生感受詩歌的節(jié)奏和韻律。通過朗讀培養(yǎng)學生的語感和語言表達能力。針對課文中的生字新詞，進行詳細講解。包括字的筆畫、結(jié)構(gòu)、讀音，以及詞語的含義、用法等。讓學生更好地理解課文內(nèi)容，同時擴大詞匯量。引導學生理解課文內(nèi)容，分析課文結(jié)構(gòu)，把握文章主旨。通過提問、討論等方式，讓學生積極參與，表達自己的理解和想法。鼓勵學生自主探究學習，提出問題引導學生展開討論。例如可以討論神舟飛船對于中國科技發(fā)展的意義，以及中國在航天科技領(lǐng)域取得的成就等。進行小組活動，讓學生分組進行討論、交流，共同完成一些任務(wù)，如繪制神舟飛船的示意圖、編寫簡單的航天科普小報等。培養(yǎng)學生的合作精神和團隊協(xié)作能力。對本節(jié)課的學習內(nèi)容進行總結(jié)，回顧課文的主要內(nèi)容，強調(diào)生字新詞的應(yīng)用，以及學生在討論、交流中的表現(xiàn)。同時布置作業(yè)，讓學生回家后復(fù)習本節(jié)課的內(nèi)容。3.情感態(tài)度與價值觀：本階段的教學注重培養(yǎng)學生的愛國主義情感和民族自豪感，同時引導他們樹立正確的價值觀和人生觀?！渡裰壑{》作為一篇描繪中國航天發(fā)展歷程的課文，承載著豐富的民族自豪感和國家發(fā)展的歷史成就。在教學過程中，我們將著重引導學生體會文中對航天精神的贊美和對祖國科技成就的自豪之情。首先通過課文的朗讀和講解，讓學生感受到中國人民在航天領(lǐng)域的辛勤付出和輝煌成就，激發(fā)他們的民族自豪感和愛國情感。其次引導學生理解文中人物的精神風貌，體會他們的奮斗精神和探索勇氣，幫助學生樹立正確的價值觀和人生觀，鼓勵他們勇敢追求夢想，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力。此外在教學過程中，我們還注重培養(yǎng)學生的審美情感和社會責任感。通過對課文的分析和討論，讓學生認識到科技的發(fā)展對于國家和社會的重要性，鼓勵他們積極參與社會實踐活動，為社會進步做出貢獻。通過《神舟謠》的教學我們不僅讓學生了解到中國的航天發(fā)展歷程，還注重培養(yǎng)他們的情感態(tài)度和價值觀，幫助他們樹立遠大的理想和抱負，為未來的成長和發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。二、教學重點及難點課文內(nèi)容的理解：學生需要掌握《神舟謠》的主要內(nèi)容和精神內(nèi)涵，理解其中的科學精神和探索未知的熱情。語言文字的積累：二年級是語言積累的重要時期，本課程需要學生通過學習課文，積累生字新詞，提高學生的語言表達和寫作能力。培養(yǎng)學生的朗讀能力：通過朗讀，讓學生感受到語言的韻律美，提高學生的閱讀興趣和語感。課文深度理解：由于二年級學生的年齡和認知水平有限，對于課文中的一些深層含義和抽象概念可能難以理解，需要教師引導和啟發(fā)。生字新詞的學習：課文中的生字新詞對于學生來說是一個挑戰(zhàn)，需要學生通過反復(fù)朗讀、抄寫、使用等方式逐漸掌握。在教學過程中，教師需要針對這些重點和難點，設(shè)計合理的教學策略，引導學生積極參與，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習，實現(xiàn)教學目標。1.教學重點：漢字識別與書寫：二年級學生正處于字詞學習的關(guān)鍵階段，因此本課的教學重點之一是讓學生正確識別并書寫《神舟謠》中的生字新詞。我們將通過直觀的圖像、有趣的字謎等形式，激發(fā)學生的學習興趣，幫助他們更好地掌握這些字詞。課文理解：理解《神舟謠》的內(nèi)容是教學的另一個重點。我們將引導學生通過閱讀，理解詩歌的主旨，感受詩人的情感。此外還會引導學生從課文出發(fā)，了解一些有關(guān)我國航天科技的知識，增強他們的民族自豪感和愛國主義情感。語言表達能力的培養(yǎng)：在課堂上，我們將注重培養(yǎng)學生的語言表達能力。通過朗讀、背誦、討論等活動，讓學生在學習《神舟謠》的過程中提高語言表達的準確性和流暢性。同時也會引導學生體會詩歌的韻律美，感受語言的魅力。傳統(tǒng)文化熏陶：《神舟謠》作為一首描繪我國航天科技發(fā)展的詩歌，蘊含著豐富的傳統(tǒng)文化元素。在教學過程中，我們將注重對這些元素的挖掘和講解，讓學生在學習語文的同時，也能感受到傳統(tǒng)文化的魅力。2.教學難點：a.課文內(nèi)容的深入理解：《神舟謠》是一篇富有神話色彩的課文，其中涵蓋了一些較為深奧的傳統(tǒng)文化和科學知識。對于二年級的學生來說，理解其中的深層含義和背景知識是一大挑戰(zhàn)。因此如何引導學生深入理解課文內(nèi)容，是教學過程中的一個難點。b.語言的感悟和運用：在《神舟謠》這篇課文中，使用了富有表現(xiàn)力的語言，對人物的描繪和情感表達都采用了獨特的手法。如何讓學生感悟并學習到這些語言的魅力，進而能夠在自己的寫作中加以運用，也是教學的難點之一。c.培養(yǎng)學生的想象力與創(chuàng)造力：《神舟謠》中的神話元素非常豐富，需要學生具備一定的想象力和創(chuàng)造力才能更好地理解和欣賞。因此如何在教學過程中激發(fā)學生的想象力與創(chuàng)造力，使他們能夠主動投入到故事情境中，是教學的又一難點。在教學過程中，需要設(shè)計一些具有啟發(fā)性和引導性的教學方法和活動，以幫助學生克服這些難點，從而達到深入理解課文內(nèi)容、掌握語言技能、培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力的教學目標。三、教學準備教材準備：準備好部編本二年級語文下冊的教材，確保包含《神舟謠》一課。提前準備好教案和教學輔助資料，確保內(nèi)容的準確性和完整性。教學工具準備：準備多媒體設(shè)備，如投影儀或電子白板，用于展示課件、圖片和視頻等教學資料。準備音響設(shè)備，用于播放背景音樂或朗讀錄音。教學資料準備：收集有關(guān)《神舟謠》的背景資料，如神舟號飛船的發(fā)射、太空探索等。準備相關(guān)的圖片、視頻或新聞報道，以幫助學生更好地理解課文內(nèi)容。學生準備：要求學生預(yù)習課文，嘗試自主閱讀并理解課文內(nèi)容。要求學生收集有關(guān)神舟號飛船的資料，以便在課堂上與同學分享和交流。教師自身準備：教師需對《神舟謠》課文內(nèi)容有深入的理解，并能夠熟練掌握相關(guān)的教學方法和技巧。教師還需提前設(shè)計好教學流程，確保課堂時間的合理分配和有效利用。1.教師準備：在準備教授《神舟謠》這篇課文之前，教師需要明確教學目標。首先學生需要掌握課文中的生字詞，理解課文內(nèi)容，了解中國的航天歷史及成就。其次培養(yǎng)學生的閱讀興趣和語感，提高學生的閱讀能力和理解能力。通過學習這篇課文，激發(fā)學生的民族自豪感和愛國情感。教師需要仔細閱讀《神舟謠》這篇課文理解文章的結(jié)構(gòu)、語言風格和主題。同時需要分析教材所提供的其他教學資源，如插圖、習題等，以便更好地把握教學內(nèi)容。在設(shè)計教案時，教師需要充分考慮學生的實際情況和教學目標。教案應(yīng)包含導入、新課講解、課堂互動、鞏固練習和總結(jié)等環(huán)節(jié)。對于《神舟謠》這篇課文可以通過播放神舟飛船升空的視頻激發(fā)學生的興趣和好奇心，進而引導學生理解課文內(nèi)容。教師需要準備相關(guān)的教學輔助工具，如多媒體設(shè)備、投影儀、教學掛圖等。同時需要準備一些實物或者圖片，幫助學生更好地理解課文內(nèi)容。例如可以準備一些關(guān)于神舟飛船的模型或者圖片，讓學生更加直觀地了解神舟飛船的外觀和結(jié)構(gòu)。在制定教學策略時，需要考慮如何激發(fā)學生的學習興趣和積極性?？梢酝ㄟ^小組合作、角色扮演、討論等方式，讓學生在參與中學習，提高教學效果。同時需要關(guān)注學生的學習情況，及時調(diào)整教學策略，確保教學質(zhì)量。2.學生準備：在課程開始前，學生應(yīng)做好充分的準備工作以更好地理解和體驗課程內(nèi)容。首先建議學生在家長的陪同下提前預(yù)習課文，嘗試朗讀《神舟謠》，熟悉文本內(nèi)容和語言風格。通過預(yù)習學生可以對接下來的課程內(nèi)容有一個初步的了解，并標記出有疑問或不理解的詞句。其次學生應(yīng)攜帶課本、筆記本和筆等學習工具。在上課過程中，學生需要隨時記錄重要知識點，如生字詞、文學常識以及課文中的精彩句子。此外學生還可以準備一些與課文相關(guān)的圖片或資料，以便在課堂上更好地理解和展示課程內(nèi)容。對于這篇課文，學生還可以提前了解一些關(guān)于神州大地的基本知識，如地理位置、歷史背景等，這將有助于他們更好地理解課文內(nèi)容。鼓勵學生積極參與課前預(yù)習和準備工作，可以提高他們的學習效率和課堂參與度。四、教學過程教師首先播放關(guān)于神舟飛船的視頻資料，激發(fā)學生的興趣，引導學生了解神舟飛船的背景和重要性。讓學生討論神舟飛船的意義和作用，引導學生了解中國的航天發(fā)展歷程。讓學生寫一篇關(guān)于“我心中的神舟飛船”的短文表達自己對科技發(fā)展的看法和感受。鼓勵學生在家中與家長一起觀看神舟飛船的相關(guān)視頻資料，加深對課文的理解和記憶。1.導入新課親愛的同學們，今天我們將一起走進一個神秘而充滿魅力的航天世界，探索那遙遠的星辰大海。我們將學習一篇富有科技感和民族自豪感的課文《神舟謠》。你們知道嗎，神舟是中國自主研制的航天飛船，代表著中國航天事業(yè)的輝煌成就。那么今天我們就跟隨課文一起，感受神舟的魅力，了解祖國航天事業(yè)的偉大歷程。讓我們一起揭開神秘的太空面紗，開始我們的探索之旅吧！首先我會播放一段關(guān)于神舟飛船的視頻，帶領(lǐng)大家領(lǐng)略神舟飛船的風采和太空的奇妙景象。然后我會簡單介紹本課背景，激發(fā)學生的好奇心和探索欲望。接下來我們會共同朗讀課文，感受語言的韻律美，理解課文中的知識點和生字新詞。讓我們一起走進這個充滿奇幻色彩的航天世界吧！2.新課學習在正式進入《神舟謠》的學習之前，老師可以先通過講述關(guān)于中國航天的發(fā)展歷程和成就，激發(fā)學生對太空的好奇心和探索欲望。同時通過展示一些神舟飛船的圖片或視頻資料，讓學生直觀感受神舟飛船的壯觀景象。這樣的導入可以幫助學生更好地理解課文背景，激發(fā)學習興趣。首先老師需要引導學生學習課文中的生字新詞，通過拼音、字義、組詞等方式，讓學生正確拼讀并理解詞語的含義。對于生字新詞，老師可以采取板書、多媒體等形式展示，讓學生觀察字形，加深記憶。同時老師還可以引導學生結(jié)合課文內(nèi)容進行詞語的運用，讓學生在實際語境中鞏固詞匯知識。在學習課文的過程中，朗讀是非常重要的環(huán)節(jié)。老師可以帶領(lǐng)學生一起朗讀課文，注意語音、語調(diào)、語速等要素，讓學生感受課文的節(jié)奏感和韻律美。同時老師還可以指導學生進行分角色朗讀，讓學生更好地理解課文內(nèi)容，體會不同角色的情感變化。在朗讀課文的基礎(chǔ)上，老師引導學生理解課文內(nèi)容。通過提問、討論等方式，讓學生思考課文中的關(guān)鍵問題和情節(jié)發(fā)展。同時老師可以結(jié)合圖片、視頻等多媒體資源，幫助學生更好地理解課文內(nèi)容。對于課文中的重點和難點部分，老師可以進行詳細講解和點撥。在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，老師可以引導學生進行拓展延伸。比如可以介紹中國航天的其他成就，讓學生了解神舟飛船的歷史和未來發(fā)展。同時還可以引導學生討論太空探索的意義和價值，培養(yǎng)學生的科學精神和探索意識。通過這樣的拓展延伸，可以讓學生更好地理解和掌握課文內(nèi)容，同時拓寬學生的視野。在課文學習中，情感體驗也是非常重要的環(huán)節(jié)。老師可以通過引導學生感受課文中的人物形象和情感變化，讓學生更好地理解課文內(nèi)容。同時老師還可以鼓勵學生表達自己的情感體驗和感受，培養(yǎng)學生的情感素養(yǎng)和表達能力。通過這樣的情感體驗活動，可以讓學生更加深入地理解課文內(nèi)容，增強學生的學習興趣和參與度。3.拓展延伸在這一環(huán)節(jié)，我們將進一步深化學生對《神舟謠》的理解并引導他們開展聯(lián)想和想象，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性思維。我們將結(jié)合多樣化的教學方法進行拓展延伸，具體內(nèi)容包括：詩詞誦讀與理解延伸：引導學生深入理解詩歌中的語言特色和表現(xiàn)手法，通過誦讀、講解和討論等方式，讓學生感受詩歌的韻律美。同時鼓勵學生分享自己對詩歌內(nèi)容的理解，通過討論和交流，深化對詩歌主題和情感的理解。神舟文化探索：向?qū)W生介紹關(guān)于神舟號載人航天器的相關(guān)知識，包括其歷史背景、技術(shù)特點、發(fā)射過程等。通過視頻、圖片等形式展示神舟號的壯麗景象，激發(fā)學生對航天科技的興趣，增強他們的民族自豪感。創(chuàng)意寫作：鼓勵學生根據(jù)《神舟謠》的啟示進行創(chuàng)意寫作?？梢詫戧P(guān)于太空探索、科技發(fā)展的想象作文，或者創(chuàng)作以神舟為主題的詩歌。通過寫作讓學生發(fā)揮想象力，表達對未來的憧憬和對祖國的熱愛。綜合實踐：組織學生進行關(guān)于神舟文化的實踐活動，如制作神舟模型、繪制神舟主題手抄報等。這些活動旨在讓學生在動手實踐中加深對神舟文化的理解，同時培養(yǎng)他們的動手能力和團隊協(xié)作精神。4.鞏固練習讓學生根據(jù)課堂所學的生字新詞，進行書寫練習。教師可指導學生注意觀察每個漢字的結(jié)構(gòu)和筆畫順序，特別是對于一些易錯、易混淆的漢字，如“遙、洋、龍”等，要進行針對性的強化訓練。讓學生用正確的筆順書寫漢字，加深記憶和理解。選取相關(guān)的閱讀材料，讓學生通過對材料的理解和歸納，進一步加深對課文內(nèi)容的理解和記憶?？梢栽O(shè)計一些與課文內(nèi)容相關(guān)的問題，讓學生回答，以檢驗學生的理解程度。例如：可以讓學生講述《神舟謠》中的主要內(nèi)容，或者是對于文章中某個令人印象深刻的段落進行描述和分析?！渡裰壑{》是一篇富有節(jié)奏感和韻律美的文章，因此可以進行詩詞朗誦的練習。讓學生通過模仿錄音或者教師的示范，朗讀文章感受其語言的美感和韻律的節(jié)奏。這不僅有助于提高學生的語言表達能力，也能讓學生更好地理解和感受文章的內(nèi)涵。結(jié)合課文內(nèi)容，設(shè)計一些拓展延伸的練習，讓學生將課堂所學應(yīng)用到實際生活中。例如：可以讓學生搜集有關(guān)神舟號的資料，了解我國航天事業(yè)的發(fā)展歷程；或者讓學生寫一篇關(guān)于“中國夢”的短文表達對祖國的熱愛之情。這些活動既能鞏固課堂所學，又能培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)。5.課堂總結(jié)在課堂結(jié)束時，對本節(jié)課進行總結(jié)是必要的?；仡櫋渡裰壑{》這篇課文我們共同探索了神秘的宇宙世界，了解了我國航天事業(yè)的偉大成就。通過朗讀課文、理解內(nèi)容、品味語言等環(huán)節(jié)，學生們對課文有了更深入的理解。在課堂總結(jié)中，首先要肯定學生們在課堂上的積極參與和認真聽講的態(tài)度，鼓勵他們繼續(xù)保持良好的學習習慣。其次要總結(jié)本節(jié)課的教學成果，如學生們對課文內(nèi)容的理解程度、語言表達能力的提高等。同時也要指出需要改進的地方，如部分學生在某些環(huán)節(jié)表現(xiàn)得不夠積極，需要在今后的教學中加強引導。可以引導學生思考，通過學習《神舟謠》，我們能從中汲取什么樣的精神力量？鼓勵學生發(fā)揚航天精神，勇于探索未知領(lǐng)域，樹立遠大的理想。同時也可以鼓勵學生在日常生活中注意觀察身邊的科技成就，增強對祖國的自豪感和自信心。五、作業(yè)布置搜集關(guān)于中國航天發(fā)展的相關(guān)資料或圖片，了解我國航天事業(yè)的輝煌成就，下節(jié)課進行分享。嘗試創(chuàng)作一首以航天為主題的詩歌或短文，表達對我國航天英雄的敬意和對未來的憧憬。推薦學生閱讀相關(guān)科普讀物，如《太空歷險記》、《宇宙的秘密》等，以增加學生的科學知識，激發(fā)對科技的興趣。對于生字新詞的理解，鼓勵學生在實際語境中運用，以達到真正掌握。拓展作業(yè)可結(jié)合學生實際情況進行選擇和調(diào)整，確保作業(yè)的質(zhì)量和效果。1.背誦課文導入新課：在課堂開始時，老師可以通過朗讀課文的方式，引導學生回顧課文整體內(nèi)容，激發(fā)學生對《神舟謠》的興趣。理解背誦：在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，要求學生嘗試背誦課文。老師可以先分段讓學生背誦，如先背第一段，再逐步進行后續(xù)的段落。同時老師可以給予適當?shù)奶崾竞鸵龑?，幫助學生更好地記憶課文內(nèi)容。小組競賽：將學生分成若干小組，進行課文背誦比賽。這種方式不僅能激發(fā)學生的學習興趣，還能讓學生在競爭中更好地記憶課文內(nèi)容。多種形式練習：除了直接的背誦外，還可以通過填空、默寫、角色扮演等方式進行練習，鞏固學生的記憶。背誦指導：在背誦過程中，老師應(yīng)注意指導學生的語音、語調(diào)、語速等，使學生能夠在背誦時表現(xiàn)出課文的情感和韻味。整體展示：在學生完成背誦后，可以進行全班性的展示，讓學生感受到自己的進步和成就感。同時老師應(yīng)給予積極的評價和反饋，鼓勵學生繼續(xù)努力。2.完成相關(guān)練習題生字新詞練習：學生需要正確書寫課文中的生字新詞，并理解其含義?？梢栽O(shè)計填空、抄寫等形式的練習，幫助學生熟練掌握生字新詞。課文閱讀理解題：設(shè)計針對課文內(nèi)容的理解題，如填空、選擇、問答等形式，讓學生回顧課文，加深對課文內(nèi)容的理解。拓展延伸題：結(jié)合課文內(nèi)容，設(shè)計一些拓展延伸的練習題，如讓學生想象自己在神舟飛船中的體驗，或者探討太空探索的意義等。這樣可以激發(fā)學生的學習興趣，拓展思維。背誦和默寫：對于課文中的一些精彩段落，可以要求學生進行背誦和默寫，以加深印象，提高語文表達能力。在練習過程中，老師需要巡視課堂，指導學生解決問題，確保每個學生都能有效地完成練習。完成后老師要及時進行批改和評價，針對學生的表現(xiàn)進行個別指導，幫助學生鞏固知識，提高學習效果。3.搜集有關(guān)神州大地的資料，準備下一次課程的分享在這一環(huán)節(jié)，我們將培養(yǎng)學生的自主學習和探究學習能力，讓他們通過搜集神州大地的相關(guān)資料，更深入地了解和感受祖國山河的壯麗與文化的豐富多樣。課前可以請同學們利用課余時間，通過各種途徑（如圖書、網(wǎng)絡(luò)、家長等）搜集有關(guān)神州大地的資料。這些資料可以包括地理、歷史、文化、自然景觀等方面的內(nèi)容。地理資料：學生可以查找神州大地的地理位置、地形地貌、氣候特點等信息，了解祖國的大致輪廓和自然環(huán)境。歷史資料：學生可以