第二章第4節(jié)《物質(zhì)的分類(lèi)》培優(yōu)訓(xùn)練(原卷版+解析)

物質(zhì)轉(zhuǎn)化與材料利用第4節(jié)物質(zhì)的分類(lèi)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．能表示物質(zhì)分類(lèi)的方法和分類(lèi)的依據(jù)。2．識(shí)別有機(jī)化合物和無(wú)機(jī)化合物，區(qū)分它們的不同點(diǎn)。3．能用科學(xué)的方法推測(cè)物質(zhì)的組成。1.下列各物質(zhì)按照單質(zhì)、氧化物、混合物的順序排列的是(▲)A.冰、干冰、食醋B.氮?dú)?、氧氣、空氣C.水銀、水、大理石D.金剛石、高錳酸鉀、鹽酸2.下列各選項(xiàng)中，物質(zhì)的分類(lèi)全部正確的是(▲)選項(xiàng)單質(zhì)氧化物化合物混合物A鋁合金五氧化二磷鹽酸空氣B水銀水硝酸銨冰水混合物C金剛石干冰氧化銅生理鹽水D鋼生石灰火堿煤3.如圖是物質(zhì)的分類(lèi)及部分轉(zhuǎn)化關(guān)系圖，有關(guān)說(shuō)法不正確的是(▲)A.分離液態(tài)空氣制取氧氣屬于轉(zhuǎn)化aB.轉(zhuǎn)化c一定是化學(xué)變化C.轉(zhuǎn)化c中一定有元素的化合價(jià)發(fā)生改變D.轉(zhuǎn)化b一定是化學(xué)變化4.如圖所示表示的是純凈物、單質(zhì)、化合物、含氧化合物、氧化物之間的包含與不包含關(guān)系，若整個(gè)大圓圈代表純凈物。關(guān)于①、②、③、④所屬物質(zhì)類(lèi)別，下列選項(xiàng)不正確的是(▲)A.①單質(zhì)、③氧化物B.②化合物、④氧化物C.①單質(zhì)、③含氧化合物D.①單質(zhì)、②化合物5.被譽(yù)為“21世紀(jì)神奇材料”的石墨烯以其神奇特性承載著人們的無(wú)數(shù)想象。石墨烯是從石墨中分離出來(lái)的一層或幾層碳原子構(gòu)成的石墨片，用石墨烯和鋁合金可制出一種具備特殊性能的烯合金，下列對(duì)石墨烯和烯合金的說(shuō)法中錯(cuò)誤的是(▲)A.烯合金是一種新型材料B.烯合金具有優(yōu)良的導(dǎo)電性C.石墨烯是一種新型的化合物D.石墨烯在一定條件下能與氧氣反應(yīng)6.過(guò)氧化鈉（Na2O2)因能與二氧化碳反應(yīng)生成氧氣，故可作為呼吸面具中氧氣的來(lái)源，潛水艇遇到緊急情況時(shí)，也使用過(guò)氧化鈉來(lái)供氧，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2。該反應(yīng)獲取的以下信息中，正確的是(▲)①過(guò)氧化鈉屬于氧化物②實(shí)驗(yàn)室可利用這一原理制取純凈的氧氣③該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)④反應(yīng)前后部分氧元素的化合價(jià)發(fā)生了變化A.①③④B.①③C.①④D.①②③7.將一定質(zhì)量的CaCO3和Cu粉置于同一敞口容器中，加熱煅燒后使其完全反應(yīng)，反應(yīng)前后容器內(nèi)的固體質(zhì)量不變，則容器內(nèi)CaCO3和Cu粉的質(zhì)量之比為(▲)A.11:4B.25:44C.25:16D.14:258.同學(xué)們從科學(xué)課本和課外資料中獲悉：有些元素有多種不同的單質(zhì)，如O2、O3;C60、C90、C240等。由此他們做出了推測(cè)：①同種元素可以形成多種單質(zhì)；②單質(zhì)可能存在著復(fù)雜的結(jié)構(gòu)；③單質(zhì)的研究前景廣闊；④同種元素形成的這些單質(zhì)也可能是同種物質(zhì)，如紅磷、白磷只是顏色不同。你認(rèn)為以上推測(cè)正確的是(▲)A.只有①②③B.①②③④C.只有①②D.只有①9.在科學(xué)研究中，分類(lèi)是常用的方法之一，對(duì)于同一種物質(zhì)，由于分類(lèi)的依據(jù)不同，分類(lèi)的結(jié)果也有所不同。以“水”為例，下列各組物質(zhì)中，水均與其他三種物質(zhì)所屬類(lèi)別不同。(1)依據(jù)物質(zhì)通常存在的狀態(tài)：在H2O、CO2、MgO、CaO中，水屬于▲。(2)依據(jù)所含物質(zhì)種類(lèi)數(shù)目：在水、空氣、土壤、海水中，水屬于▲。(3)依據(jù)物質(zhì)所含元素種類(lèi)：在H2O、H2SO4、Na2CO3、NaOH中，水屬于▲。10.藥品分類(lèi)存放是實(shí)驗(yàn)室管理的基本要求。某校實(shí)驗(yàn)室的藥品柜里已存放的部分藥品如下：藥品柜編號(hào)①②③④⑤藥品氫氧化鈉、氫氧化鈣鹽酸、硫酸二氧化錳、氧化銅氯化鈉、硫酸銅鋅粒、銅片(1)若要在每個(gè)柜子門(mén)上貼上物質(zhì)類(lèi)別的標(biāo)簽，則③號(hào)柜的標(biāo)簽上應(yīng)寫(xiě)▲。(2)上述柜子中的有些物質(zhì)間能發(fā)生置換反應(yīng)。請(qǐng)從柜中選擇兩種物質(zhì)，寫(xiě)出它們之間發(fā)生置換反應(yīng)的化學(xué)方程式：▲。11.分類(lèi)歸納是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要方法。如圖是某同學(xué)對(duì)所學(xué)物質(zhì)的分類(lèi)歸納，請(qǐng)仔細(xì)分析并回答下列問(wèn)題：寫(xiě)出C組物質(zhì)所屬的類(lèi)別：▲。(2)在分類(lèi)所列舉的物質(zhì)中，有一種物質(zhì)歸類(lèi)錯(cuò)誤，這種物質(zhì)是▲。(3)選擇分類(lèi)物質(zhì)中的一種，寫(xiě)出一個(gè)有單質(zhì)生成的分解反應(yīng)的化學(xué)方程式：▲(條件所需物質(zhì)不受所列物質(zhì)限制)。12.有一種物質(zhì)A,經(jīng)實(shí)驗(yàn)測(cè)定，A由碳和氧兩種元素組成，則下列說(shuō)法中一定不正確的是(▲)A.若碳、氧在物質(zhì)A里都以游離態(tài)存在，則A-定是混合物B.若在物質(zhì)A里氧有兩種存在形態(tài)，則A一定是混合物C.若碳、氧都以化合態(tài)存在，則物質(zhì)A一定是化合物D.若碳、氧都以化合態(tài)存在，則物質(zhì)A可能屬于混合物13.在實(shí)驗(yàn)室中，小明同學(xué)為了探究金屬與鹽溶液的反應(yīng)規(guī)律，將一定質(zhì)量的某種金屬M(fèi)的粉末放入AgNO3與Cu(NO3)2的混合溶液中，實(shí)驗(yàn)過(guò)程及現(xiàn)象如圖所示，結(jié)合實(shí)際現(xiàn)象判斷，小明同學(xué)得出的以下結(jié)論中，錯(cuò)誤的是(▲)A.濾液中一定沒(méi)有銀離子B.濾渣中一定不含有金屬單質(zhì)MC.濾渣中一定含有單質(zhì)銅D.加入的金屬M(fèi)可能是單質(zhì)鋅14.已知：凡能跟堿反應(yīng)生成鹽和水的氧化物叫酸性氧化物；凡能跟酸反應(yīng)生成鹽和水的氧化物叫堿性氧化物；既可以與堿反應(yīng)生成鹽和水、也可以與酸反應(yīng)生成鹽和水的氧化物叫兩性氧化物。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：(1)下列氧化物中，屬于酸性氧化物的是▲。A.H2OB.COC.SO2D.Fe2O3(2)Al2O3能發(fā)生如下化學(xué)反應(yīng)：Al2O3+6HC1＝2AICI3+3H2O,Al2O3+2NaOH=2NaAlO2+H2O,則Al2O3是一種▲氧化物。偏鋁酸鈉(NaAlO2)電離時(shí)產(chǎn)生的陰離子是▲(填離子符號(hào))，其中鋁元素的化合價(jià)是▲。15.如圖表示某國(guó)際空間站的水氣整合系統(tǒng)，其中“氧氣生成系統(tǒng)”能電解水，產(chǎn)生氫氣和氧氣；“薩巴蒂爾系統(tǒng)”能把氫氣和航天員呼吸產(chǎn)生的二氧化碳反應(yīng)生成液態(tài)水和甲烷氣體；液態(tài)水即循環(huán)利用，甲烷排放到外太空。(1)圖中化學(xué)式標(biāo)注的物質(zhì)，屬于有機(jī)物的是▲。(2)已知一個(gè)航天員平均一天要消耗約0.8kg的氧氣，請(qǐng)計(jì)算一個(gè)航天員在空間站30天，理論上至少需要給該水氣整合系統(tǒng)補(bǔ)充多少質(zhì)量的水？（已知二氧化碳足量）16.運(yùn)用“藍(lán)鯨一號(hào)”鉆探平臺(tái)，我國(guó)南海實(shí)驗(yàn)可燃冰試采成功。材料一：可燃冰的主要成分是甲烷的水合物，海底古生物尸體的沉積物被細(xì)菌分解后產(chǎn)生甲烷。1m3可燃冰可轉(zhuǎn)化成約160m3常溫常壓下的甲烷氣體和0.8m3的水，常溫常壓下，1m3甲烷氣體完全燃燒可以釋放3.6×107J的熱量。材料二：實(shí)驗(yàn)室常用加熱無(wú)水醋酸鈉和堿石灰固體混合物來(lái)制取甲烷。材料三：甲烷氣體也會(huì)產(chǎn)生溫室效應(yīng)。下表為兩種氣體的溫室效應(yīng)指數(shù)及對(duì)地球溫室效應(yīng)的貢獻(xiàn)百分比。溫室效應(yīng)氣體溫室效應(yīng)指數(shù)對(duì)地球溫室效應(yīng)貢獻(xiàn)百分比二氧化碳155%甲烷2115%備注：溫室效應(yīng)指數(shù)是指以二氧化碳為基準(zhǔn)，測(cè)定一定大氣壓下每單位體積的氣體所吸收的熱量。根據(jù)以上材料，回答下列問(wèn)題：(1)從物質(zhì)組成來(lái)看，可燃冰屬于▲(填“純凈物”或“混合物”)。(2)實(shí)驗(yàn)室制取甲烷可選用的發(fā)生裝置是A,甲烷極難溶于水，若用C裝置收集一瓶甲烷，甲烷應(yīng)從▲(填“a”或“b”)通入。(3)已知一定體積的氣體產(chǎn)生的壓強(qiáng)隨溫度升高而增大，小敏選擇D裝置探究?jī)煞N氣體的溫室效果，在相同的光照下照射一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)水柱向▲(填“左”或“右”)移動(dòng)；二氧化碳的溫室效應(yīng)指數(shù)比甲烷小，但對(duì)地球溫室效應(yīng)的貢獻(xiàn)大，其主要原因是▲。17.(科學(xué)態(tài)度與社會(huì)責(zé)任)菠菜是一種營(yíng)養(yǎng)價(jià)值很高的蔬菜。小明同學(xué)為了研究菠菜汁的成分，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：①稱取10g新鮮菠菜，用小刀切成碎塊，放在研缽中加入10mL丙酮（一種液體溶劑），研磨成漿狀物。②將①中得到的漿狀物進(jìn)行過(guò)濾。③將②所得到的汁液，放在小燒杯中。④將一張濾紙條的一端垂直放入上述小燒杯中（如圖甲所示）。3∽5min后可觀察到液體沿濾紙上升，并分成明顯的色帶（如圖乙所示）。從下到上依次為綠色、黃色和橘黃色等。試回答下列問(wèn)題：(1)菠菜汁屬于▲(填“純凈物”或“混合物”)。(2)人們常說(shuō)菠菜中含有豐富的鐵質(zhì)，這里的“鐵質(zhì)”指的是▲(填字母)。A.分子B.原子C.元素D.單質(zhì)(3)請(qǐng)從分子的角度說(shuō)明，濾紙上依次出現(xiàn)不同顏色色帶的原因是▲。(4)實(shí)驗(yàn)步驟②中需要的儀器是▲（填儀器名稱）(5)你認(rèn)為此實(shí)驗(yàn)的方法在生產(chǎn)和科學(xué)實(shí)驗(yàn)中有什么應(yīng)用？▲。18.(2019·嘉興、舟山）小明在學(xué)習(xí)了元素和物質(zhì)的知識(shí)后，進(jìn)行了梳理，其中正確的是(▲)A.鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)由高到低：FeO、Fe2O3、FeSB.鈣的化合物在水中的溶解性由大到?。篊aCl2、CaCO3、Ca(OH)2C.氮元素的化合價(jià)由高到低：HNO3、NH3、NOD.空氣中主要?dú)怏w的體積分?jǐn)?shù)由大到?。篛2、N2、CO219.(2018·雅安)推理是一種重要的化學(xué)思維方法，以下推理正確的是(▲)A.氧化物中含有氧元素，含有氧元素的化合物一定氧化物B.中和反應(yīng)一定有鹽和水生成，生成鹽和水的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)C.碳酸鹽與酸反應(yīng)放出氣體，能與酸反應(yīng)放出氣體的物質(zhì)不一定是碳酸鹽D.陽(yáng)離子是帶正電的粒子，帶正電的粒子一定是陽(yáng)離子20.(2018·呼和浩特）甲、乙、丙是初中化學(xué)常見(jiàn)的三種物質(zhì)，其相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖，通常甲為固態(tài)單質(zhì)，乙、丙為兩種氣體，且所含元素種類(lèi)相同，乙易與血液中的血紅蛋白結(jié)合。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(▲)A.丙能產(chǎn)生溫室效應(yīng)B.①②④三個(gè)轉(zhuǎn)化的反應(yīng)中有一種相同的反應(yīng)物C.③的轉(zhuǎn)化只能通過(guò)和氧氣反應(yīng)來(lái)實(shí)現(xiàn)D.乙和丙化學(xué)性質(zhì)不同是由于其分子構(gòu)成不同物質(zhì)轉(zhuǎn)化與材料利用第4節(jié)物質(zhì)的分類(lèi)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．能表示物質(zhì)分類(lèi)的方法和分類(lèi)的依據(jù)。2．識(shí)別有機(jī)化合物和無(wú)機(jī)化合物，區(qū)分它們的不同點(diǎn)。3．能用科學(xué)的方法推測(cè)物質(zhì)的組成。1.下列各物質(zhì)按照單質(zhì)、氧化物、混合物的順序排列的是(▲)A.冰、干冰、食醋B.氮?dú)?、氧氣、空氣C.水銀、水、大理石D.金剛石、高錳酸鉀、鹽酸【答案】C【解析】根據(jù)單質(zhì)、氧化物、混合物的概念進(jìn)行分析判斷。單質(zhì)是由一種元素組成的純凈物，氧化物是由兩種元素組成，其中一種是氧元素的化合物；混合物是由兩種或兩種以上物質(zhì)組成的。【分析】本題考查物質(zhì)的分類(lèi)，按題目要求的物質(zhì)分類(lèi)順序依次分析選項(xiàng)中的每一種物質(zhì)，若有一種不符合題意即排除?！驹斀狻俊緼.冰（H2O)是由氫氧兩種元素組成且其中一種元素是氧元素的氧化物，故A不符合題意；B.氧氣是由氧元素組成的單質(zhì)，故B不符合題意；意；C.水銀（Hg)是由汞元素組成的單質(zhì)，水是由氫氧兩元素組成且其中一種元素為氧元素的氧化物，大理石是由碳酸鈣以及其他雜質(zhì)組成的混合物，故C符合題意。D.高錳酸鉀是含氧的化合物，有三種元素不是氧化物，故D不符合題意。故選：C.2.下列各選項(xiàng)中，物質(zhì)的分類(lèi)全部正確的是(▲)選項(xiàng)單質(zhì)氧化物化合物混合物A鋁合金五氧化二磷鹽酸空氣B水銀水硝酸銨冰水混合物C金剛石干冰氧化銅生理鹽水D鋼生石灰火堿煤【答案】C【解析】物質(zhì)分為混合物和純凈物，混合物是由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成，鋁合金、鹽酸、空氣都屬于混合物；純凈物是由一種物質(zhì)組成。純凈物又分為單質(zhì)和化合物。由同種元素組成的純凈物叫單質(zhì)；由兩種或兩種以上的元素組成的純凈物叫化合物。氧化物是指由兩種元素組成的化合物中，其中一種元素是氧元素?！痉治觥勘究键c(diǎn)考查了物質(zhì)的分類(lèi)，要加強(qiáng)記憶混合物、純凈物、單質(zhì)、化合物、氧化物等基本概念，并能夠區(qū)分應(yīng)用。本考點(diǎn)的基礎(chǔ)性比較強(qiáng)，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中?！驹斀狻緼、混合物是由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成，鋁合金、鹽酸、空氣都屬于混合物；故選項(xiàng)錯(cuò)誤；B、冰水混合物中只有水分子，屬于純凈物，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；C、金剛石屬于單質(zhì)，干冰是二氧化碳的固體，屬于氧化物，氧化銅屬于化合物，生理鹽水屬于混合物；故選項(xiàng)正確；D、鋼屬于混合物，不是單質(zhì)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；故選：C.3.如圖是物質(zhì)的分類(lèi)及部分轉(zhuǎn)化關(guān)系圖，有關(guān)說(shuō)法不正確的是(▲)A.分離液態(tài)空氣制取氧氣屬于轉(zhuǎn)化aB.轉(zhuǎn)化c一定是化學(xué)變化C.轉(zhuǎn)化c中一定有元素的化合價(jià)發(fā)生改變D.轉(zhuǎn)化b一定是化學(xué)變化【答案】D【解析】判斷一個(gè)變化是物理變化還是化學(xué)變化，要依據(jù)在變化過(guò)程中有沒(méi)有生成其他物質(zhì)，生成其他物質(zhì)的是化學(xué)變化，沒(méi)有生成其他物質(zhì)的是物理變化。【分析】搞清楚物理變化和化學(xué)變化的本質(zhì)區(qū)別是解答本類(lèi)習(xí)題的關(guān)鍵。判斷的標(biāo)準(zhǔn)是看在變化中有沒(méi)有生成其他物質(zhì)。一般地，物理變化有物質(zhì)的固、液、氣三態(tài)變化和物質(zhì)形狀的變化。如果從分子的角度看（針對(duì)由分子構(gòu)成物質(zhì)而言），在物理變化中原物質(zhì)分子沒(méi)有變，改變的是分子之間的間隔，在化學(xué)變化中，原物質(zhì)的分子變成了其他分子或微粒?！驹斀狻扛鶕?jù)圖示可得：A、分離液態(tài)空氣制取氧氣屬于轉(zhuǎn)化a,正確；B、轉(zhuǎn)化c一定是化學(xué)變化，正確；C、轉(zhuǎn)化c中一定有元素的化合價(jià)發(fā)生改變，正確；確；D、轉(zhuǎn)化b是分離，一定不是化學(xué)變化，錯(cuò)誤；故選D4.如圖所示表示的是純凈物、單質(zhì)、化合物、含氧化合物、氧化物之間的包含與不包含關(guān)系，若整個(gè)大圓圈代表純凈物。關(guān)于①、②、③、④所屬物質(zhì)類(lèi)別，下列選項(xiàng)不正確的是(▲)A.①單質(zhì)、③氧化物B.②化合物、④氧化物C.①單質(zhì)、③含氧化合物D.①單質(zhì)、②化合物【答案】A【解析】物質(zhì)包括混合物和純凈物，純凈物包括單質(zhì)和化合物，化合物包括含氧化合物和不含氧化合物，含氧化合物又包括氧化物?！痉治觥看祟}考查的是物的分類(lèi)，以及所分類(lèi)別之間的包含與不包含關(guān)系，這在層次上比簡(jiǎn)單的分類(lèi)更為深入一些。【詳解】若整個(gè)大圓代表純凈物，由此圖可看出：①代表單質(zhì)②代表化合物③代表含氧化合物④代表氧化物故選A5.被譽(yù)為“21世紀(jì)神奇材料”的石墨烯以其神奇特性承載著人們的無(wú)數(shù)想象。石墨烯是從石墨中分離出來(lái)的一層或幾層碳原子構(gòu)成的石墨片，用石墨烯和鋁合金可制出一種具備特殊性能的烯合金，下列對(duì)石墨烯和烯合金的說(shuō)法中錯(cuò)誤的是(▲)A.烯合金是一種新型材料B.烯合金具有優(yōu)良的導(dǎo)電性C.石墨烯是一種新型的化合物D.石墨烯在一定條件下能與氧氣反應(yīng)【答案】C【解析】根據(jù)題意：石墨烯由碳原子構(gòu)成，碳的化學(xué)性質(zhì)，及合金是在某種金屬中加熱熔合某些其它金屬（或非金屬），而形成的具有金屬特性的物質(zhì)分析解答?！痉治觥勘绢}是一道信息題，解題的關(guān)鍵是了解碳的化學(xué)性質(zhì)、合金的特性，并能結(jié)合題意正確提取信息解答問(wèn)題?！驹斀狻緼、烯合金是一種新型材料，故正確；B、石墨烯與鋁合金，研制出一種具備特殊性能的烯合金，依然具有金屬的性質(zhì)，所以具有優(yōu)良的導(dǎo)電性，故正確；C、由題意可知，石墨烯是從石墨中分離出來(lái)的單層石墨片，所以，石墨烯是由碳元素組成的單質(zhì)，故錯(cuò)誤；D、石墨烯由碳原子構(gòu)成，碳一定條件下可與氧氣反應(yīng)，所以石墨烯在一定條件下能與氧氣反應(yīng)，故正確。故選：C.6.過(guò)氧化鈉（Na2O2)因能與二氧化碳反應(yīng)生成氧氣，故可作為呼吸面具中氧氣的來(lái)源，潛水艇遇到緊急情況時(shí)，也使用過(guò)氧化鈉來(lái)供氧，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2。該反應(yīng)獲取的以下信息中，正確的是(▲)①過(guò)氧化鈉屬于氧化物②實(shí)驗(yàn)室可利用這一原理制取純凈的氧氣③該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)④反應(yīng)前后部分氧元素的化合價(jià)發(fā)生了變化A.①③④B.①③C.①④D.①②③【答案】C【解析】①氧化物是由兩種元素組成并且一種元素是氧元素的化合物；②二氧化碳和氧氣在通常情況下都是氣體；③根據(jù)反應(yīng)物和生成物的種類(lèi)可以判斷反應(yīng)類(lèi)型；④氧元素在化合物中一般顯負(fù)價(jià)，在單質(zhì)中氧元素的化合價(jià)為零。【分析】本題主要考查物質(zhì)的分類(lèi)和元素化合價(jià)方面的知識(shí)，解答時(shí)要從氧化物和化合價(jià)概念方面進(jìn)行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論?！驹斀狻竣龠^(guò)氧化鈉是由鈉元素和氧元素組成的化合物，屬于氧化物；故對(duì)②因?yàn)槎趸荚谕ǔＧ闆r下也是氣體，用這一原理制取的氧氣中一般含有二氧化碳。故錯(cuò)③生成物中，碳酸鈉屬于化合物，氧氣屬于單質(zhì)，但是反應(yīng)物中，過(guò)氧化鈉和二氧化碳都是化合物，所以該反應(yīng)不屬于置換反應(yīng)；故錯(cuò)④在過(guò)氧化鈉中，氧元素的化合價(jià)是－1價(jià)，在二氧化碳中，氧元素的化合價(jià)是－2價(jià)，在碳酸鈉中，氧元素的化合價(jià)是－2價(jià)，氧氣的化合價(jià)為零，反應(yīng)前后氧元素的化合價(jià)發(fā)生了變化。故對(duì)故選C.7.將一定質(zhì)量的CaCO3和Cu粉置于同一敞口容器中，加熱煅燒后使其完全反應(yīng)，反應(yīng)前后容器內(nèi)的固體質(zhì)量不變，則容器內(nèi)CaCO3和Cu粉的質(zhì)量之比為(▲)A.11:4B.25:44C.25:16D.14:25【答案】B【解析】【分析】【詳解】碳酸鈣加熱煅燒的化學(xué)方程式為高溫CaCO3CaO+CO2↑,銅加熱煅燒的化學(xué)方程式為2Cu+O22CuO,完全反應(yīng)后，反應(yīng)前后容器內(nèi)固體質(zhì)量不變，說(shuō)明參加反應(yīng)的氧氣的質(zhì)量等于生成的二氧化碳的質(zhì)量，假設(shè)反應(yīng)消耗氧氣的質(zhì)量和生成二氧化碳的質(zhì)量都為x,反應(yīng)消耗碳酸鈣的質(zhì)量為a,反應(yīng)消耗銅的質(zhì)量為b,則CaCO3CaO+CO2↑10044ax100/a=44/xa=25x/112Cu+O22CuO12832bx128/b=32/xb=4x則容器內(nèi)碳酸鈣與銅粉的質(zhì)量比為25x/11：4x=25:44,故B選項(xiàng)符合題意。8.同學(xué)們從科學(xué)課本和課外資料中獲悉：有些元素有多種不同的單質(zhì)，如O2、O3;C60、C90、C240等。由此他們做出了推測(cè)：①同種元素可以形成多種單質(zhì)；②單質(zhì)可能存在著復(fù)雜的結(jié)構(gòu)；③單質(zhì)的研究前景廣闊；④同種元素形成的這些單質(zhì)也可能是同種物質(zhì)，如紅磷、白磷只是顏色不同。你認(rèn)為以上推測(cè)正確的是(▲)A.只有①②③B.①②③④C.只有①②D.只有①【答案】A【解析】可根據(jù)信息結(jié)合單質(zhì)的概念及所學(xué)過(guò)的氧氣和臭氧、金剛石和石墨的知識(shí)遷移進(jìn)行分析解答?！痉治觥慨?dāng)然本題是組合型選擇題，可根據(jù)我們熟悉的課本知識(shí)來(lái)解答，可知①是正確的，就可以選出正確的答案。所以組合型選擇題，一般要從自己熟悉的知識(shí)點(diǎn)出發(fā)進(jìn)行選擇?！驹斀狻竣?gòu)脑亟M成和單質(zhì)的概念分析，C60、C90、C240都是C元素組成的不同單質(zhì)，所以正確。②根據(jù)分子的概念，可知這些單質(zhì)都是有不同結(jié)構(gòu)的物質(zhì)，對(duì)組成復(fù)雜的如C240肯定是復(fù)雜的分子。所以正確。③從我們課本熟悉的C60可知這些新物質(zhì)都有著特殊的性質(zhì)，所以研究這些物質(zhì)前景廣闊。所以正確。④同種元素形成的這些單質(zhì)不能是同種物質(zhì)，如氧氣與臭氧。所以錯(cuò)誤。故選A.9.在科學(xué)研究中，分類(lèi)是常用的方法之一，對(duì)于同一種物質(zhì)，由于分類(lèi)的依據(jù)不同，分類(lèi)的結(jié)果也有所不同。以“水”為例，下列各組物質(zhì)中，水均與其他三種物質(zhì)所屬類(lèi)別不同。(1)依據(jù)物質(zhì)通常存在的狀態(tài)：在H2O、CO2、MgO、CaO中，水屬于▲。(2)依據(jù)所含物質(zhì)種類(lèi)數(shù)目：在水、空氣、土壤、海水中，水屬于▲。(3)依據(jù)物質(zhì)所含元素種類(lèi)：在H2O、H2SO4、Na2CO3、NaOH中，水屬于▲?！敬鸢浮?1)液體；(2)純凈物；(3)氧化物；【解析】物質(zhì)分為混合物和純凈物，混合物是由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成；純凈物是由一種物質(zhì)組成。純凈物又分為單質(zhì)和化合物。由同種元素組成的純凈物叫單質(zhì)；由兩種或兩種以上的元素組成的純凈物叫化合物。氧化物是指由兩種元素組成的化合物中，其中一種元素是氧元素，在H20、H2SO4、Na2CO3、NaOH中，水屬于氧化物，其它都屬于化合物，但不屬于氧化物．在H2O、CO2、MgO、CaO中，水屬于液體，二氧化碳是氣體，氧化鎂、氧化鈣是固體；在水、空氣、土壤、海水中，水屬于純凈物，空氣、土壤、海水都屬于混合物?！痉治觥勘究键c(diǎn)考查了物質(zhì)的分類(lèi)和物質(zhì)的狀態(tài)等，要加強(qiáng)記憶混合物、純凈物、單質(zhì)、化合物、氧化物等基本概念，并能夠區(qū)分應(yīng)用。本考點(diǎn)的基礎(chǔ)性比較強(qiáng)，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中?！驹斀狻?1)在H2O、CO2、MgO、CaO中，水屬于液體，二氧化碳是氣體，氧化鎂、氧化鈣是固體；故答案為：液體；(2)在水、空氣、土壤、海水中，水屬于純凈物，空氣、土壤、海水都屬于混合物，故答案為：純凈物；(3)氧化物是指由兩種元素組成的化合物中，其中一種元素是氧元素，在H2O、H2SO4、Na2CO3、NaOH中，水屬于氧化物，其它都屬于化合物，但不屬于氧化物；故答案為：氧化物；10.藥品分類(lèi)存放是實(shí)驗(yàn)室管理的基本要求。某校實(shí)驗(yàn)室的藥品柜里已存放的部分藥品如下：藥品柜編號(hào)①②③④⑤藥品氫氧化鈉、氫氧化鈣鹽酸、硫酸二氧化錳、氧化銅氯化鈉、硫酸銅鋅粒、銅片(1)若要在每個(gè)柜子門(mén)上貼上物質(zhì)類(lèi)別的標(biāo)簽，則③號(hào)柜的標(biāo)簽上應(yīng)寫(xiě)▲。(2)上述柜子中的有些物質(zhì)間能發(fā)生置換反應(yīng)。請(qǐng)從柜中選擇兩種物質(zhì)，寫(xiě)出它們之間發(fā)生置換反應(yīng)的化學(xué)方程式：▲?！敬鸢浮?1)氧化物；(2)Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑【解析】根據(jù)二氧化錳和氧化銅的組成和性質(zhì)可知，二氧化錳和氧化銅都是由兩種元素組成，且其中一種是氧的化合物，都屬于氧化物?！痉治觥勘绢}考查學(xué)生對(duì)物質(zhì)類(lèi)別的認(rèn)識(shí)和藥品的存放，學(xué)生應(yīng)明確分類(lèi)是一種科學(xué)的方法，要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中多應(yīng)用?！驹斀狻?1)二氧化錳和氧化銅都是由兩種元素組成，且其中一種是氧的化合物，都屬于氧化物；(2)鋅粒和鹽酸反應(yīng)生成氯化鋅和氫氣，屬于置換反應(yīng)，方程式是Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑.故填：(1)氧化物(2)Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑.11.分類(lèi)歸納是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要方法。如圖是某同學(xué)對(duì)所學(xué)物質(zhì)的分類(lèi)歸納，請(qǐng)仔細(xì)分析并回答下列問(wèn)題：寫(xiě)出C組物質(zhì)所屬的類(lèi)別：▲。(2)在分類(lèi)所列舉的物質(zhì)中，有一種物質(zhì)歸類(lèi)錯(cuò)誤，這種物質(zhì)是▲。(3)選擇分類(lèi)物質(zhì)中的一種，寫(xiě)出一個(gè)有單質(zhì)生成的分解反應(yīng)的化學(xué)方程式：▲(條件所需物質(zhì)不受所列物質(zhì)限制)?！敬鸢浮?1)堿；(2)碳酸銨；(3)2H2022H2O+02↑【解析】(1)C組物質(zhì)分別是氫氧化鈉、氫氧化銅、氫氧化鐵，進(jìn)行分析解答。(2)根據(jù)B組物質(zhì)應(yīng)屬于酸，進(jìn)行分析解答。(3)根據(jù)過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，屬于有單質(zhì)生成的分解反應(yīng)，進(jìn)行分析解答?！痉治觥勘绢}難度不大，掌握酸堿鹽與氧化物的特征、化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)方法是正確解答本題的關(guān)鍵?！驹斀狻浚?)C組物質(zhì)分別是氫氧化鈉、氫氧化銅、氫氧化鐵，均是電離時(shí)產(chǎn)生的陰離子全部是氫氧根離子的化合物，均屬于堿。（2)B組物質(zhì)應(yīng)屬于酸，碳酸銨是由銨根離子和碳酸根離子組成的化合物，屬于鹽。（3)過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，屬于有單質(zhì)生成的分解反應(yīng)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2H2022H2O+02↑.故答案為：(1)堿；(2)碳酸銨；(3)2H2022H2O+02↑.12.有一種物質(zhì)A,經(jīng)實(shí)驗(yàn)測(cè)定，A由碳和氧兩種元素組成，則下列說(shuō)法中一定不正確的是(▲)A.若碳、氧在物質(zhì)A里都以游離態(tài)存在，則A-定是混合物B.若在物質(zhì)A里氧有兩種存在形態(tài)，則A一定是混合物C.若碳、氧都以化合態(tài)存在，則物質(zhì)A一定是化合物D.若碳、氧都以化合態(tài)存在，則物質(zhì)A可能屬于混合物【答案】C【解析】A、元素以單質(zhì)形式存在叫游離態(tài)，元素以化合物的形式存在叫化合態(tài)；B、若在物質(zhì)A里氧有兩種存在形態(tài)，則A一定是混合物正確；C、若碳、氧都以化合態(tài)存在，則物質(zhì)A一定是化合物錯(cuò)誤，如一氧化碳和二氧化碳屬于混合物；D、若碳、氧都以化合態(tài)存在，則物質(zhì)A可能屬于混合物正確。【分析】本考點(diǎn)考查了物質(zhì)的分類(lèi)，要加強(qiáng)記憶有關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，并能夠區(qū)分應(yīng)用。本考點(diǎn)的基礎(chǔ)性比較強(qiáng)，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中。【詳解】A、若碳、氧在物質(zhì)A里都以游離態(tài)存在，那么可以是單質(zhì)碳和氧氣，則A一定是混合物正確，正確但不符合題意，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；B、若在物質(zhì)A里氧有兩種存在形態(tài)，則A一定是混合物正確，如氧氣、二氧化碳等，正確但不符合題意，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；C、若碳、氧都以化合態(tài)存在，則物質(zhì)A一定是化合物錯(cuò)誤，如一氧化碳和二氧化碳屬于混合物，錯(cuò)誤符合題意，故選項(xiàng)正確；D、若碳、氧都以化合態(tài)存在，則物質(zhì)A可能屬于混合物正確，如一氧化碳和二氧化碳等，正確但不符合題意，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；故選：C.13.在實(shí)驗(yàn)室中，小明同學(xué)為了探究金屬與鹽溶液的反應(yīng)規(guī)律，將一定質(zhì)量的某種金屬M(fèi)的粉末放入AgNO3與Cu(NO3)2的混合溶液中，實(shí)驗(yàn)過(guò)程及現(xiàn)象如圖所示，結(jié)合實(shí)際現(xiàn)象判斷，小明同學(xué)得出的以下結(jié)論中，錯(cuò)誤的是(▲)A.濾液中一定沒(méi)有銀離子B.濾渣中一定不含有金屬單質(zhì)MC.濾渣中一定含有單質(zhì)銅D.加入的金屬M(fèi)可能是單質(zhì)鋅【答案】B【解析】【分析】【詳解】略14.已知：凡能跟堿反應(yīng)生成鹽和水的氧化物叫酸性氧化物；凡能跟酸反應(yīng)生成鹽和水的氧化物叫堿性氧化物；既可以與堿反應(yīng)生成鹽和水、也可以與酸反應(yīng)生成鹽和水的氧化物叫兩性氧化物。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：(1)下列氧化物中，屬于酸性氧化物的是▲。A.H2OB.COC.SO2D.Fe2O3(2)Al2O3能發(fā)生如下化學(xué)反應(yīng)：Al2O3+6HC1＝2AICI3+3H2O,Al2O3+2NaOH=2NaAlO2+H2O,則Al2O3是一種▲氧化物。偏鋁酸鈉(NaAlO2)電離時(shí)產(chǎn)生的陰離子是▲(填離子符號(hào))，其中鋁元素的化合價(jià)是▲?！敬鸢浮?1)C;(2)兩性；AIO；+3【解析】(1)氧化物是指由兩種元素組成的化合物中，其中一種元素是氧元素；凡能跟堿反應(yīng)生成鹽和水的氧化物叫酸性氧化物；(2)凡能跟堿反應(yīng)生成鹽和水的氧化物叫酸性氧化物；凡能跟酸反應(yīng)生成鹽和水的氧化物叫堿性氧化物；既可以與堿反應(yīng)生成鹽和水、也可以與酸反應(yīng)生成鹽和水的氧化物叫兩性氧化物；偏鋁酸鈉（NaAlO2)電離時(shí)產(chǎn)生的陰離子是AlO2;其中鋁元素的化合價(jià)是＋3價(jià)?！痉治觥勘究键c(diǎn)考查了氧化物的分類(lèi)、離子符號(hào)的書(shū)寫(xiě)、化合物等，綜合性比較強(qiáng)，要加強(qiáng)理解，綜合記憶?！驹斀狻?1)凡能跟堿反應(yīng)生成鹽和水的氧化物叫酸性氧化物，SO2能與堿反應(yīng)生成鹽和水，是酸性氧化物；故答案為：C;(2)既可以與堿反應(yīng)生成鹽和水、也可以與酸反應(yīng)生成鹽和水的氧化物叫兩性氧化物，則Al2O3是一種兩性氧化物；偏鋁酸鈉（NaAlO2)電離時(shí)產(chǎn)生的陰離子是AlO2;其中鋁元素的化合價(jià)是＋3價(jià)；故答案為：兩性；AlO2;+3價(jià)；15.如圖表示某國(guó)際空間站的水氣整合系統(tǒng)，其中“氧氣生成系統(tǒng)”能電解水，產(chǎn)生氫氣和氧氣；“薩巴蒂爾系統(tǒng)”能把氫氣和航天員呼吸產(chǎn)生的二氧化碳反應(yīng)生成液態(tài)水和甲烷氣體；液態(tài)水即循環(huán)利用，甲烷排放到外太空。(1)圖中化學(xué)式標(biāo)注的物質(zhì)，屬于有機(jī)物的是▲。(2)已知一個(gè)航天員平均一天要消耗約0.8kg的氧氣，請(qǐng)計(jì)算一個(gè)航天員在空間站30天，理論上至少需要給該水氣整合系統(tǒng)補(bǔ)充多少質(zhì)量的水？（已知二氧化碳足量）【答案】(1)CH,(或“甲烷”);(2)13.5kg【解析】本題考查化學(xué)方程式的相關(guān)計(jì)算。本題中宇航員消耗的氧氣全部來(lái)自于水，但水有兩部分：一部分為系統(tǒng)外補(bǔ)充的水，另一部分為薩巴蒂爾系統(tǒng)產(chǎn)生的水。這一部分的水由第一部分水電解得到的氫氣生成。所以需要根據(jù)1天消耗的氧氣的質(zhì)量0.8kg來(lái)求算消耗水的總質(zhì)量及產(chǎn)生的氫氣的質(zhì)量，由氫氣質(zhì)量可以求算出產(chǎn)生水的質(zhì)量。做差即可求得1天需要補(bǔ)充的水的質(zhì)量，再計(jì)算30天的即可?！痉治觥俊驹斀狻?1)CH,(或“甲烷”);(2)解法一：解：設(shè)要生成0.8kg的氧氣，需要消耗水的質(zhì)量為x.通電2H202H2↑+02↑3632x0.8kg36/x=0.9kgH2與CO2反應(yīng)的化學(xué)方程式為4H2+CO2CH4+2H2O;結(jié)合兩個(gè)化學(xué)方程式可知：水氣整合系統(tǒng)中電解的水有一半可以循環(huán)利用，所以需要補(bǔ)充水的質(zhì)量為0.9kg×0.5×30=13.5kg.解法二：設(shè)要生成0.8kg的氧氣，需要消耗水的質(zhì)量為x,同時(shí)產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量為y.2H202H2↑+02↑36432xy0.8kg36/x=32/0.8kgx=0.9kg4/y=32/0.8kgy=0.1kg設(shè)反應(yīng)0.1kg的氫氣能產(chǎn)生水的質(zhì)量為z.4H2+CO2CH4+2H2O8360.1kgz8/0.1kg=36/zz=0.45kg需要補(bǔ)充的水的質(zhì)量為（0.9kg-0.45kg)×30=13.5kg16.運(yùn)用“藍(lán)鯨一號(hào)”鉆探平臺(tái)，我國(guó)南海實(shí)驗(yàn)可燃冰試采成功。材料一：可燃冰的主要成分是甲烷的水合物，海底古生物尸體的沉積物被細(xì)菌分解后產(chǎn)生甲烷。1m3可燃冰可轉(zhuǎn)化成約160m3常溫常壓下的甲烷氣體和0.8m3的水，常溫常壓下，1m3甲烷氣體完全燃燒可以釋放3.6×107J的熱量。材料二：實(shí)驗(yàn)室常用加熱無(wú)水醋酸鈉和堿石灰固體混合物來(lái)制取甲烷。材料三：甲烷氣體也會(huì)產(chǎn)生溫室效應(yīng)。下表為兩種氣體的溫室效應(yīng)指數(shù)及對(duì)地球溫室效應(yīng)的貢獻(xiàn)百分比。溫室效應(yīng)氣體溫室效應(yīng)指數(shù)對(duì)地球溫室效應(yīng)貢獻(xiàn)百分比二氧化碳155%甲烷2115%備注：溫室效應(yīng)指數(shù)是指以二氧化碳為基準(zhǔn)，測(cè)定一定大氣壓下每單位體積的氣體所吸收的熱量。根據(jù)以上材料，回答下列問(wèn)題：(1)從物質(zhì)組成來(lái)看，可燃冰屬于▲(填“純凈物”或“混合物”)。(2)實(shí)驗(yàn)室制取甲烷可選用的發(fā)生裝置是A,甲烷極難溶于水，若用C裝置收集一瓶甲烷，甲烷應(yīng)從▲(填“a”或“b”)通入。(3)已知一定體積的氣體產(chǎn)生的壓強(qiáng)隨溫度升高而增大，小敏選擇D裝置探究?jī)煞N氣體的溫室效果，在相同的光照下照射一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)水柱向▲(填“左”或“右”)移動(dòng)；二氧化碳的溫室效應(yīng)指數(shù)比甲烷小，但對(duì)地球溫室效應(yīng)的貢獻(xiàn)大，其主要原因是▲?！敬鸢浮?1)混合物;(2)a;(3)右;空氣中二氧化碳含量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于甲烷含量【解析】本題主要通過(guò)材料學(xué)習(xí)知識(shí)，考察物質(zhì)分類(lèi)，甲烷、二氧化碳?xì)怏w對(duì)造成溫室效應(yīng)的比較，熱機(jī)效率，功和機(jī)械能的相關(guān)知識(shí)的綜合應(yīng)【分析】難點(diǎn)：需要認(rèn)真閱讀材料獲取有用信息，結(jié)合所學(xué)知識(shí)點(diǎn)解決新問(wèn)題。【詳解】(1)可燃冰的主要成分是甲烷的水合物，可燃冰可以轉(zhuǎn)化為甲烷和水，屬于混合物。(2)甲烷氣體極難溶于水，用排水法收集(圖C)“短管進(jìn)氣，長(zhǎng)管排水”，從玻璃導(dǎo)管a口進(jìn)氣。(3)由材料信息可知，相同條件下甲烷溫室效應(yīng)指數(shù)大于二氧化碳溫室效應(yīng)指數(shù)，發(fā)現(xiàn)D裝置中的水柱向右移動(dòng)。(4)空氣中二氧化碳含量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于甲烷含量。(5)100L可燃冰完全燃燒釋放的熱量Q=0.1×160×3.6×107J=5.76×108J,汽車(chē)做功W=30%×Q=30%×5.76×108J=1.728×108J,汽車(chē)行駛過(guò)程中的牽引力F=f=0.05×2×103kg×10N/kg=1000N,則汽車(chē)行駛的距離S=F/W=(1.728×108J)/1000N＝172.8km,小于50000km,所以1000N報(bào)道不科學(xué)。17.(科學(xué)態(tài)度與社會(huì)責(zé)任)菠菜是一種營(yíng)養(yǎng)價(jià)值很高的蔬菜。小明同學(xué)為了研究菠菜汁的成分，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：①稱取10g新鮮菠菜，用小刀切成碎塊，放在研缽中加入10mL丙酮（一種液體溶劑），研磨成漿狀物。②將①中得到的漿狀物進(jìn)行過(guò)濾。③將②所得到的汁液，放在小燒杯中。④將一張濾紙條的一端垂直放入上述小燒杯中（如圖甲所示）。3∽5min后可觀察到液體沿濾紙上升，并分成明顯的色帶（如圖乙所示）。從下到上依次為綠色、黃色和橘黃色等。試回答下列問(wèn)題：(1)菠菜汁屬于▲(填“純凈物”或“混合物”)。(2)人們常說(shuō)菠菜中含有豐富的鐵質(zhì)，這里的“鐵質(zhì)”指的是▲(填字母)。A.分子B.原子C.元素D.單質(zhì)(3)請(qǐng)從分子的角度說(shuō)明，濾紙上依次出現(xiàn)不同顏色色帶的原因是▲。(4)實(shí)驗(yàn)步驟②中需要的儀器是▲（填儀器名稱）(5)你認(rèn)為此實(shí)驗(yàn)的方法在生產(chǎn)和科學(xué)實(shí)驗(yàn)中有什么應(yīng)用？▲。【答案】(1)混合物；(2)C;(3)分子是不斷運(yùn)動(dòng)的，不同色素的分子在濾紙上運(yùn)動(dòng)的速率不同；(4)鐵架臺(tái)(帶鐵圈)(或漏斗架)、燒杯、漏斗、玻璃棒；(5)可以用于混合物的分離．【解析】本題針對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中我們熟悉的菠菜，通過(guò)實(shí)驗(yàn)方法提取其汁液而展開(kāi)的探究。既考查元素化合物知識(shí)，又考查了混合物分離中的過(guò)濾，還考查了分子的微觀運(yùn)動(dòng)等知識(shí)，綜合性比較強(qiáng)。【分析】化學(xué)來(lái)源于生活，又服務(wù)于生活。本題可以使學(xué)生體會(huì)到，探究不僅僅是科學(xué)家做的事情，自己也可以進(jìn)行科學(xué)探究，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的自信心?！驹斀狻?1)菠菜提取液屬于溶液，故答案為：混合物；(2)菠菜中豐富的鐵質(zhì)是指存在于菠菜中的鐵元素，故選C;(3)由于不同顏色物質(zhì)的分子在濾紙上的運(yùn)動(dòng)速度不同，所以依次出現(xiàn)不同顏色的色帶，主要考查分子的微觀運(yùn)動(dòng)，故答案為：分子是不斷運(yùn)動(dòng)的，不同色素的分子在濾紙上運(yùn)動(dòng)的速率不同;(4)考查過(guò)濾所用的主要儀器，故答案為：鐵架臺(tái)(帶鐵圈)(或漏斗架)、燒杯、漏斗、玻璃棒;(5)通過(guò)本實(shí)驗(yàn)的探究，我們可以從菠菜的汁液中得到不同顏色的色素，因此我們可以在生產(chǎn)和科研中用此法分離混合物。故答案為：可以用于混合物的分離。答案:(1)混合物；(2)C;(3)分子是不斷運(yùn)動(dòng)的，不同色素的分子在濾紙上運(yùn)動(dòng)的速率不同；(4)鐵架臺(tái)(帶鐵圈)(或漏斗架)、燒杯、漏斗、玻璃棒；(5)可以用于混合物的分離．18.(2019·嘉興、舟山）小明在學(xué)習(xí)了元素和物質(zhì)的知識(shí)后，進(jìn)行了梳理，其中正確的是(▲)A.鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)由高到低：FeO、Fe2O3、FeSB.鈣的化合物在水中的溶解性由大到小：CaCl2、CaCO3、Ca(OH)2C.氮元素的化合價(jià)由高到低：HNO3、NH3、NOD.空氣中主要?dú)怏w的體積分?jǐn)?shù)由大到小：O2、N2、CO2【答案