2024-2025學(xué)年新教材高中物理 第11章 電路及其應(yīng)用 4 串聯(lián)電路和并聯(lián)電路教案 新人教版必修第三冊(cè)

2024-2025學(xué)年新教材高中物理第11章電路及其應(yīng)用4串聯(lián)電路和并聯(lián)電路教案新人教版必修第三冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學(xué)年新教材高中物理第11章電路及其應(yīng)用4串聯(lián)電路和并聯(lián)電路教案新人教版必修第三冊(cè)課程基本信息1.課程名稱：串聯(lián)電路和并聯(lián)電路

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高中物理，新人教版必修第三冊(cè)

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.科學(xué)探究能力：學(xué)生能夠運(yùn)用科學(xué)方法，通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)、分析等手段研究串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的特性。

2.邏輯推理能力：學(xué)生能夠運(yùn)用邏輯推理方法，分析串聯(lián)電路和并聯(lián)電路中電流、電壓的分布規(guī)律。

3.知識(shí)應(yīng)用能力：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于解決實(shí)際問(wèn)題，如設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的電路，進(jìn)行電路故障排查等。

4.團(tuán)隊(duì)合作能力：學(xué)生在小組討論、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)中，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的物理課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了電流、電壓、電阻等基本概念，并掌握了歐姆定律等基本公式。他們還了解了一些基本的實(shí)驗(yàn)操作和實(shí)驗(yàn)儀器使用方法。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)物理實(shí)驗(yàn)和實(shí)際應(yīng)用問(wèn)題通常比較感興趣，因此通過(guò)實(shí)驗(yàn)和實(shí)際應(yīng)用來(lái)學(xué)習(xí)串聯(lián)電路和并聯(lián)電路能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生在數(shù)學(xué)方面通常具備一定的邏輯推理能力，這有助于他們理解和分析電路中的電流、電壓分布規(guī)律。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格差異較大，有的喜歡通過(guò)直觀的實(shí)驗(yàn)來(lái)學(xué)習(xí)，有的則更擅長(zhǎng)通過(guò)理論知識(shí)來(lái)理解問(wèn)題。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在理解串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的原理時(shí)，可能會(huì)遇到難以直觀理解的困難。他們可能對(duì)電流、電壓在電路中的分布規(guī)律感到困惑，特別是在復(fù)雜電路中。此外，學(xué)生可能對(duì)如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題解決方面存在挑戰(zhàn)，需要通過(guò)實(shí)例和練習(xí)來(lái)加深理解。教學(xué)方法與策略2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：本節(jié)課安排了以下教學(xué)活動(dòng)：（1）導(dǎo)入新課：通過(guò)生活實(shí)例引入串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的概念，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；（2）講授新課：講解串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的原理，引導(dǎo)學(xué)生理解電流、電壓的分布規(guī)律；（3）小組討論：讓學(xué)生分組討論電流、電壓在電路中的分布規(guī)律，分享彼此的觀點(diǎn)；（4）實(shí)驗(yàn)操作：安排學(xué)生進(jìn)行電路搭建和測(cè)量實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力；（5）案例分析：選取實(shí)際電路應(yīng)用問(wèn)題，讓學(xué)生分析并解決，提高學(xué)生的知識(shí)應(yīng)用能力；（6）總結(jié)反饋：對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，查漏補(bǔ)缺。

3.確定教學(xué)媒體使用：本節(jié)課利用多媒體課件輔助教學(xué)，通過(guò)圖片、動(dòng)畫(huà)等形式展示電路原理和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受；同時(shí)，利用實(shí)驗(yàn)儀器進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)演示，讓學(xué)生親身體驗(yàn)電路的特性；此外，還通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源獲取相關(guān)案例，豐富教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課

同學(xué)們，大家好！上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了電流和電壓的基本概念，這節(jié)課我們將進(jìn)入一個(gè)新的領(lǐng)域——串聯(lián)電路和并聯(lián)電路。請(qǐng)大家打開(kāi)課本，翻到第11章，我們先來(lái)了解一下本章的主要內(nèi)容。

2.講授新課

（1）串聯(lián)電路

首先，我們來(lái)學(xué)習(xí)串聯(lián)電路。請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察課本第3節(jié)圖11-3的電路圖，并思考以下問(wèn)題：電流在串聯(lián)電路中是如何流動(dòng)的？串聯(lián)電路中有多個(gè)電阻，電壓是如何分配的？

（2）并聯(lián)電路

現(xiàn)在，我將進(jìn)行講解。在并聯(lián)電路中，電流會(huì)分成多條路徑，各個(gè)電阻之間的電流大小可能不同。而電壓在各個(gè)電阻之間是相同的，因?yàn)椴⒙?lián)電路中的電壓源是相同的。

3.小組討論

現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們分成小組，討論電流、電壓在串聯(lián)電路和并聯(lián)電路中的分布規(guī)律，并分享你們的結(jié)果。

（教師在課堂上巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問(wèn)。）

4.實(shí)驗(yàn)操作

（教師在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中提供指導(dǎo)，確保實(shí)驗(yàn)安全，解答學(xué)生的疑問(wèn)。）

5.案例分析

現(xiàn)在，我們將進(jìn)行案例分析。請(qǐng)大家閱讀課本第5節(jié)中的案例，并思考以下問(wèn)題：如何根據(jù)串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的特性來(lái)設(shè)計(jì)電路？如何解決實(shí)際電路問(wèn)題？

請(qǐng)同學(xué)們分成小組，討論并解決案例中的問(wèn)題，然后分享你們的解決方案。

（教師在課堂上巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問(wèn)。）

6.總結(jié)反饋

最后，我們對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)。串聯(lián)電路和并聯(lián)電路是電路學(xué)中的基礎(chǔ)概念，了解它們的特性對(duì)于解決實(shí)際電路問(wèn)題非常重要。通過(guò)實(shí)驗(yàn)和案例分析，我們深入了解了電流、電壓在串聯(lián)電路和并聯(lián)電路中的分布規(guī)律，以及如何應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

（教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生的積極參與和優(yōu)秀表現(xiàn)。）

同學(xué)們，這節(jié)課我們就到這里。希望大家能夠通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，掌握串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的知識(shí)，并能夠在實(shí)踐中靈活運(yùn)用。下節(jié)課我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)電路的其他方面，敬請(qǐng)期待。謝謝大家！拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

為了幫助同學(xué)們更深入地理解串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的知識(shí)，我為大家推薦了一些拓展閱讀材料。這些材料涵蓋了電路的基本概念、電路圖的識(shí)別、歐姆定律的應(yīng)用、串并聯(lián)電路的計(jì)算等內(nèi)容。通過(guò)閱讀這些材料，同學(xué)們可以進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)，提高自己的電路理論水平。

推薦閱讀材料如下：

（1）《物理學(xué)》（高中版），人民教育出版社；

（2）《高中物理學(xué)習(xí)指導(dǎo)》，機(jī)械工業(yè)出版社；

（3）《高中物理精講精練》，江蘇教育出版社。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

同學(xué)們?cè)谡n后可以進(jìn)行一些自主學(xué)習(xí)和探究活動(dòng)，以提高自己對(duì)串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的理解和應(yīng)用能力。以下是一些建議：

（1）復(fù)習(xí)課本內(nèi)容，總結(jié)串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的特性及其應(yīng)用；

（2）查閱相關(guān)資料，了解電路圖的識(shí)別方法，學(xué)會(huì)閱讀電路圖；

（3）進(jìn)行家庭實(shí)驗(yàn)，自己設(shè)計(jì)并搭建一些簡(jiǎn)單的串聯(lián)電路和并聯(lián)電路，觀察電流、電壓的分布情況，驗(yàn)證課本中的理論知識(shí)；

（4）嘗試解決一些與電路相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，如家電維修、電路設(shè)計(jì)等；

（5）參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦的科技活動(dòng)，與他人交流電路知識(shí)，共同提高。內(nèi)容邏輯關(guān)系①串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的概念及其特性

②電流、電壓在串聯(lián)電路和并聯(lián)電路中的分布規(guī)律

③串并聯(lián)電路的應(yīng)用和實(shí)際問(wèn)題解決方法

2.關(guān)鍵詞

①串聯(lián)電路

②并聯(lián)電路

③電流分配

④電壓分布

⑤電路設(shè)計(jì)

⑥實(shí)際應(yīng)用

3.重點(diǎn)句子

①串聯(lián)電路中，電流在各個(gè)電阻之間是相同的，電壓分配取決于電阻大??；

②并聯(lián)電路中，電壓在各個(gè)電阻之間是相同的，電流分配取決于電阻大??；

③解決實(shí)際電路問(wèn)題需要靈活運(yùn)用串并聯(lián)電路的特性，進(jìn)行電路設(shè)計(jì)和分析。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

1.串聯(lián)電路

-電流相同

-電壓分配

2.并聯(lián)電路

-電壓相同

-電流分配

3.應(yīng)用與實(shí)際

-電路設(shè)計(jì)

-故障排查作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

為了幫助同學(xué)們鞏固本節(jié)課所學(xué)的串聯(lián)電路和并聯(lián)電路知識(shí)，提高大家的學(xué)習(xí)能力，我為大家布置了以下作業(yè)：

（1）閱讀課本第11章相關(guān)內(nèi)容，了解串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的特性及其應(yīng)用；

（2）繪制一個(gè)簡(jiǎn)單的串聯(lián)電路和并聯(lián)電路圖，并標(biāo)注電流、電壓的分布情況；

（3）結(jié)合生活實(shí)際，設(shè)計(jì)一個(gè)電路，運(yùn)用串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的特性解決實(shí)際問(wèn)題；

（4）撰寫(xiě)一篇關(guān)于串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的應(yīng)用案例分析報(bào)告。

2.作業(yè)反饋

我將及時(shí)對(duì)同學(xué)們的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，請(qǐng)大家注意以下幾點(diǎn)：

（1）作業(yè)要求清晰、規(guī)范，電路圖要準(zhǔn)確無(wú)誤；

（2）作業(yè)中應(yīng)體現(xiàn)對(duì)串聯(lián)電路和并聯(lián)電路知識(shí)的理解和應(yīng)用；

（3）同學(xué)們?cè)诮鉀Q實(shí)際問(wèn)題時(shí)，要注重思路的清晰和方案的可行性；

（4）請(qǐng)大家認(rèn)真對(duì)待作業(yè)，按時(shí)提交，以便我及時(shí)為大家提供反饋。

我會(huì)針對(duì)每位同學(xué)的作業(yè)給出具體的批改意見(jiàn)和改進(jìn)建議，以幫助大家提高學(xué)習(xí)效果。希望大家能夠認(rèn)真完成作業(yè)，積極改進(jìn)不足，不斷提高自己的物理素養(yǎng)。

最后，請(qǐng)大家注意，作業(yè)提交截止時(shí)間為下周五下午，希望大家按時(shí)提交。如果有任何疑問(wèn)，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)，我會(huì)及時(shí)為大家解答。祝大家學(xué)習(xí)進(jìn)步！典型例題講解為了幫助同學(xué)們更好地理解和運(yùn)用串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的知識(shí)，我為大家挑選了以下五道典型例題進(jìn)行講解。

例題1：

一個(gè)電阻為R的燈泡在電壓為U的電源下正常發(fā)光?，F(xiàn)將一個(gè)電阻為2R的電阻絲接入電路中，燈泡的亮度是否會(huì)改變？若改變，如何變化？

解答：

由于電源電壓U不變，而電阻絲的電阻變?yōu)?R，根據(jù)歐姆定律I=U/R，電路中的電流I將變?yōu)樵瓉?lái)的一半。因?yàn)闊襞莸牧炼扰c電流的平方成正比，所以燈泡的亮度將變?yōu)樵瓉?lái)的四分之一。

例題2：

有兩個(gè)電阻分別為R1和R2的電阻器，它們串聯(lián)連接在電路中。若將R1和R2交換位置，電路中的電流如何變化？

解答：

當(dāng)R1和R2交換位置后，電路變?yōu)椴⒙?lián)連接。根據(jù)并聯(lián)電路的特性，電路中的總電阻變?yōu)镽1*R2/(R1+R2)。由于并聯(lián)電路的總電阻小于任何一個(gè)分電阻，所以電路中的電流將增大。

例題3：

一個(gè)電壓為U的電源通過(guò)一個(gè)電阻為R的電流表連接到一個(gè)電阻為R的電阻器上。若將電流表從電路中拆除，電路中的電流如何變化？

解答：

當(dāng)電流表拆除后，電路變?yōu)橐粋€(gè)簡(jiǎn)單的串聯(lián)電路。由于電路中的總電阻變?yōu)?R（原來(lái)的R加上電流表的內(nèi)阻），根據(jù)歐姆定律I=U/R，電路中的電流將變?yōu)樵瓉?lái)的一半。

例題4：

一個(gè)電壓為U的電源通過(guò)一個(gè)滑動(dòng)變阻器連接到一個(gè)電阻為R的電阻器上。當(dāng)滑動(dòng)變阻器的阻值為R時(shí)，電路中的電流為I。若將滑動(dòng)變阻器的阻值變?yōu)?R，電路中的電流如何變化？

解答：

當(dāng)滑動(dòng)變阻器的阻值變?yōu)?R時(shí)，電路中的總電阻變?yōu)?R（原來(lái)的2R加上電阻器的電阻R）。根據(jù)歐姆定律I=U/R，電路中的電流將變?yōu)樵瓉?lái)的三分之一。

例題5：

一個(gè)電壓為U的電源通過(guò)一個(gè)電阻為R的電流表連接到一個(gè)并聯(lián)連接的電阻器R1和R2上。若將電流表從電路中拆除，電路中的電流如何變化？

解答：

當(dāng)電流表拆除后，電路變?yōu)橐粋€(gè)簡(jiǎn)單的并聯(lián)電路。由于并聯(lián)電路的總電阻小于任何一個(gè)分電阻，所以電路中的電流將增大。具體增大程度取決于R1和R2的數(shù)值。教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)管理方面，我注重課堂紀(jì)律，鼓勵(lì)學(xué)生積極提問(wèn)和參與討論，以營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。同時(shí)，我關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)解答他們的疑問(wèn)，以幫助他們更好地理解和掌握知識(shí)。

然而，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題和不足之處。首先，在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，由于實(shí)驗(yàn)器材的限制，部分學(xué)生無(wú)法親自動(dòng)手操作，影響了他們的學(xué)習(xí)效果。其次，在討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛉狈ψ孕哦茨艹浞直磉_(dá)自