Unit 6 Useful numbers Part A第二課時(shí)-三年級(jí)英語(yǔ)上學(xué)期同步備課教學(xué)設(shè)計(jì)（人教PEP版2024新）

Unit6UsefulnumbersPartA第二課時(shí)-三年級(jí)英語(yǔ)上學(xué)期同步備課教學(xué)設(shè)計(jì)（人教PEP版2024新）科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit6UsefulnumbersPartA第二課時(shí)-三年級(jí)英語(yǔ)上學(xué)期同步備課教學(xué)設(shè)計(jì)（人教PEP版2024新）教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教PEP版三年級(jí)英語(yǔ)上學(xué)期Unit6UsefulnumbersPartA第二課時(shí)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠聽懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本課核心詞匯和句型，如“What'sthetime?”,“It's...o'clock.”等，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。教材內(nèi)容主要包括時(shí)間表達(dá)的詞匯學(xué)習(xí)，如eighto'clock,nineo'clock等，以及通過(guò)情境對(duì)話來(lái)練習(xí)詢問(wèn)和回答時(shí)間。此外，學(xué)生還將學(xué)習(xí)如何通過(guò)英語(yǔ)表達(dá)一天中的不同時(shí)間點(diǎn)，例如morning,afternoon,evening等。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力，全面提高學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)。

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀關(guān)于時(shí)間的詞匯和句型，如"What'sthetime?"和"It's...o'clock."，并在真實(shí)情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)時(shí)間表達(dá)的詞匯和句型，學(xué)生能夠了解和感知英語(yǔ)國(guó)家的時(shí)間表達(dá)習(xí)慣，增強(qiáng)對(duì)文化差異的敏感性和理解力。

3.思維品質(zhì)：在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生需要通過(guò)分析、推理和判斷來(lái)理解和運(yùn)用時(shí)間表達(dá)的規(guī)則，提高邏輯思維和分析問(wèn)題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生需要自主探究和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)獨(dú)立思考、主動(dòng)學(xué)習(xí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力。通過(guò)觀察、模仿、實(shí)踐和反思，學(xué)生能夠自主構(gòu)建知識(shí)體系，提高學(xué)習(xí)效率。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)生需要掌握與時(shí)間相關(guān)的詞匯，如"eighto'clock","nineo'clock"等。

2.句型練習(xí)：學(xué)生需要能夠熟練運(yùn)用句型"What'sthetime?"和"It's...o'clock."進(jìn)行詢問(wèn)和回答時(shí)間。

難點(diǎn)：

1.時(shí)間表達(dá)的規(guī)則：學(xué)生需要理解不同時(shí)間點(diǎn)的表達(dá)方式，如上午、下午、晚上的區(qū)別。

2.聽力理解：學(xué)生需要能夠聽懂并理解關(guān)于時(shí)間的對(duì)話，把握對(duì)話中的時(shí)間信息。

解決辦法：

1.針對(duì)重點(diǎn)詞匯學(xué)習(xí)，可以通過(guò)圖片展示、實(shí)物演示、動(dòng)作表演等方式，幫助學(xué)生直觀地理解和記憶詞匯。

2.對(duì)于句型練習(xí)，可以通過(guò)角色扮演、小組討論等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用句型，增強(qiáng)語(yǔ)言實(shí)踐能力。

針對(duì)難點(diǎn)，可以采取以下策略：

1.通過(guò)時(shí)間線、時(shí)間表等方式，幫助學(xué)生直觀地理解和掌握不同時(shí)間點(diǎn)的表達(dá)方式。

2.對(duì)于聽力理解，可以提供不同場(chǎng)景的時(shí)間對(duì)話，讓學(xué)生通過(guò)聽錄音、觀看視頻等方式，提高聽力理解能力。同時(shí)，可以通過(guò)反復(fù)播放、分組練習(xí)等方式，讓學(xué)生多聽多說(shuō)，加深對(duì)時(shí)間表達(dá)的理解。教學(xué)資源1.軟硬件資源：電子白板、投影儀、計(jì)算機(jī)、音響設(shè)備、計(jì)時(shí)器、卡片等。

2.課程平臺(tái)：人教PEP版三年級(jí)英語(yǔ)教材、教學(xué)課件、練習(xí)冊(cè)等。

3.信息化資源：在線教學(xué)平臺(tái)、音頻材料、視頻材料、電子幻燈片等。

4.教學(xué)手段：小組合作、角色扮演、情境模擬、游戲互動(dòng)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)等。

5.教輔材料：時(shí)間卡片、時(shí)間線、時(shí)間表、對(duì)話劇本等。

6.評(píng)估工具：課堂練習(xí)、聽力測(cè)試、口語(yǔ)表達(dá)評(píng)價(jià)表等。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)時(shí)間表達(dá)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道時(shí)間的重要性嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于時(shí)間的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受時(shí)間在日常生活中的應(yīng)用。

簡(jiǎn)短介紹時(shí)間表達(dá)的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.時(shí)間表達(dá)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解時(shí)間表達(dá)的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解時(shí)間表達(dá)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如小時(shí)、分鐘等。

詳細(xì)介紹時(shí)間表達(dá)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.時(shí)間表達(dá)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解時(shí)間表達(dá)的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的時(shí)間表達(dá)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解時(shí)間表達(dá)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用時(shí)間表達(dá)解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論時(shí)間表達(dá)的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與時(shí)間表達(dá)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)時(shí)間表達(dá)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)時(shí)間表達(dá)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括時(shí)間表達(dá)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)時(shí)間表達(dá)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用時(shí)間表達(dá)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于時(shí)間表達(dá)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《時(shí)間的故事》：這本書以有趣的方式介紹了時(shí)間的起源、時(shí)間的測(cè)量和時(shí)間的重要性。通過(guò)閱讀這本書，學(xué)生可以更深入地了解時(shí)間的歷史和科學(xué)，增強(qiáng)對(duì)時(shí)間概念的理解。

《日常英語(yǔ)對(duì)話》：這本書包含了日常生活中常見的英語(yǔ)對(duì)話，其中包括了很多與時(shí)間相關(guān)的場(chǎng)景，如詢問(wèn)時(shí)間、安排時(shí)間、談?wù)摃r(shí)間等。通過(guò)閱讀這本書，學(xué)生可以提高自己的日常英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

制作時(shí)間海報(bào)：讓學(xué)生課后制作一份關(guān)于時(shí)間的海報(bào)，可以包括時(shí)間的表達(dá)方式、時(shí)間的意義等。通過(guò)制作海報(bào)，學(xué)生可以更深入地理解時(shí)間的重要性，并提高自己的創(chuàng)造力和設(shè)計(jì)能力。

觀察生活中的時(shí)間：鼓勵(lì)學(xué)生課后觀察生活中不同場(chǎng)景的時(shí)間表達(dá)方式，如電影院、商店、公共交通等，并記錄下來(lái)。通過(guò)觀察，學(xué)生可以提高自己的觀察力和思維能力。

時(shí)間管理游戲：推薦學(xué)生課后玩一些與時(shí)間管理相關(guān)的游戲，如“緊急救援”、“時(shí)間接龍”等。通過(guò)游戲，學(xué)生可以提高自己的時(shí)間管理能力和決策能力。

時(shí)間主題電影推薦：推薦學(xué)生觀看一些與時(shí)間主題相關(guān)的電影，如《時(shí)空戀旅人》、《黑客帝國(guó)》等。通過(guò)觀看電影，學(xué)生可以更深入地理解時(shí)間的力量和價(jià)值，提高自己的審美能力和文化素養(yǎng)。

時(shí)間日記：鼓勵(lì)學(xué)生課后記錄自己的時(shí)間日記，記錄每天的活動(dòng)和時(shí)間安排。通過(guò)記錄，學(xué)生可以更好地了解自己的時(shí)間分配，提高自己的自我管理能力。板書設(shè)計(jì)目的明確：板書設(shè)計(jì)應(yīng)緊扣本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，突出時(shí)間表達(dá)的關(guān)鍵詞匯和句型，幫助學(xué)生理解和記憶。

結(jié)構(gòu)清晰：板書設(shè)計(jì)應(yīng)具備清晰的結(jié)構(gòu)，分為詞匯部分和句型部分，讓學(xué)生能夠一目了然地看到本節(jié)課的主要內(nèi)容。

簡(jiǎn)潔明了：板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，避免冗長(zhǎng)的解釋和說(shuō)明，讓學(xué)生能夠快速抓住關(guān)鍵信息。

藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，可以通過(guò)顏色、圖片、圖表等元素，使板書更具吸引力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

示例：

時(shí)間表達(dá)詞匯：

-morning

-afternoon

-evening

-eighto'clock

-nineo'clock

-askfortime

-telltime

時(shí)間表達(dá)句型：

-What'sthetime?

-It's...o'clock.

-It'stimefor...

-Timeforlunch/breakfast/dinner.反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：我在課堂上采用了互動(dòng)式教學(xué)方式，通過(guò)提問(wèn)、討論等方式，激發(fā)學(xué)生的思考和參與度，使課堂氛圍更加活躍。

2.情境模擬：我設(shè)置了不同時(shí)間場(chǎng)景的情境模擬，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高了學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐能力。

3.游戲化學(xué)習(xí)：我將游戲元素融入教學(xué)中，通過(guò)時(shí)間管理游戲等活動(dòng)，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)管理：在課堂管理方面，我有時(shí)會(huì)遇到學(xué)生注意力不集中的問(wèn)題，需要進(jìn)一步提高我的課堂管理能力，確保學(xué)生積極參與。

2.教學(xué)方法：在教學(xué)方法上，我需要更多地運(yùn)用多元化的教學(xué)手段，豐富教學(xué)形式，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)：在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我需要更多地關(guān)注學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，而不僅僅是詞匯和句型的掌握。

（三）改進(jìn)措施

1.強(qiáng)化課堂管理：我將進(jìn)一步提高我的課堂管理能力，通過(guò)設(shè)置明確的學(xué)習(xí)規(guī)則和獎(jiǎng)懲機(jī)制，確保學(xué)生能夠集中注意力參與課堂活動(dòng)。

2.豐富教學(xué)方法：我將運(yùn)用更多元的教學(xué)手段，如視頻、音頻、實(shí)物演示等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂效果。

3.關(guān)注綜合語(yǔ)言運(yùn)用：我將注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，通過(guò)設(shè)置真實(shí)情境的任務(wù)和活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

4.增加學(xué)生反饋：我將增加學(xué)生反饋的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生提出意見和建議，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容，使其更符合學(xué)生的需求。

5.加強(qiáng)校企合作：我將積極與企業(yè)合作，提供更多實(shí)地考察和實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際工作中，提高他們的實(shí)踐能力。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型，如"morning","afternoon","evening","What'sthetime?","It's...o'clock."等，要求學(xué)生能夠正確拼寫和運(yùn)用。

2.完成課后練習(xí)冊(cè)中的相關(guān)習(xí)題，加深對(duì)時(shí)間表達(dá)的理解和運(yùn)用。

3.設(shè)計(jì)一份時(shí)間管理計(jì)劃，包括每天的學(xué)習(xí)、休息和娛樂(lè)時(shí)間安排，要求學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)合理安排時(shí)間。

作業(yè)反饋：

1.對(duì)學(xué)生的詞匯和句型拼寫作業(yè)進(jìn)行批改，指出拼寫錯(cuò)誤，并給出正確答案。

2.對(duì)課后練習(xí)冊(cè)中的習(xí)題進(jìn)行批改，指出錯(cuò)誤答案，并給出正確答案和解析。

3.對(duì)學(xué)生的時(shí)間管理計(jì)劃進(jìn)行批改，指出時(shí)間安排不合理的地方，并給出改進(jìn)建議。

4.對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，指出學(xué)生在時(shí)間表達(dá)方面的優(yōu)點(diǎn)和不足，給出進(jìn)一步提高的建議。

5.在課堂上或通過(guò)微信、郵件等方式，及時(shí)將作業(yè)反饋告知學(xué)生，以便學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。典型例題講解1.例題一：請(qǐng)用英語(yǔ)寫出以下時(shí)間點(diǎn)的表達(dá)方式。

答案：

-eighto'clock

-nineo'clock

-teno'clock

-eleveno'clock

-twelveo'clock

2.例題二：請(qǐng)用英語(yǔ)寫出以下時(shí)間段的表達(dá)方式。

答案：

-morning

-afternoon

-evening

3.例題三：請(qǐng)用英語(yǔ)回答以下問(wèn)題。

Whattimeisitnow?

答案：

It'seighto'clock.

4.例題四：請(qǐng)用英語(yǔ)描述以下時(shí)間段的特征。

答案：

-morning:It'sthetimewhenthesunrisesandpeoplestarttheirday.

-afternoon:It'sthetimeaftermorninga