2024年一年級(jí)班主任工作心得體會(huì)例文（二篇）

第2頁(yè)共2頁(yè)2024年一年級(jí)班主任工作心得體會(huì)例文作為一年級(jí)班主任的新任者，我正面臨一些困擾。當(dāng)我在上課鈴聲中步入教室時(shí)，映入眼簾的是喧鬧的場(chǎng)景，孩子們沉浸在各自的交談中，甚至有學(xué)生在公然飲用飲料，全然不顧我的到來(lái)，無(wú)人展現(xiàn)出對(duì)規(guī)則的尊重。我深感無(wú)助，因?yàn)槲也恢廊绾卧谥v解一年級(jí)應(yīng)有的行為規(guī)范時(shí)，讓他們停止無(wú)休止的手部動(dòng)作，抬起頭來(lái)，減少那些無(wú)意識(shí)的打斷和插話(huà)。在這種困擾、無(wú)奈，甚至有些憤慨的情緒中，我意識(shí)到我需要培養(yǎng)耐心、寬容和等待的能力。耐心意味著在面對(duì)課堂上的混亂時(shí)，我能抑制憤怒，收回沖動(dòng)，通過(guò)深呼吸和短暫的自我平息來(lái)恢復(fù)內(nèi)心的平靜。寬容則要求我設(shè)身處地理解他們活潑的童心，公正地看待他們的自由奔放，真誠(chéng)地尊重他們作為獨(dú)立個(gè)體的價(jià)值。而等待則意味著我需要用長(zhǎng)遠(yuǎn)的目光看待他們的成長(zhǎng)，以從容的態(tài)度接受他們的不足，對(duì)他們寄予更多的期待和希望。因此，我需要以不慌不忙、溫和堅(jiān)定的態(tài)度建立我的威信。無(wú)原則的忍耐和寬容只會(huì)導(dǎo)致溺愛(ài)和放任，反而阻礙他們的成長(zhǎng)。我需要與孩子們保持適當(dāng)?shù)慕缦?，讓他們明白，我是一個(gè)對(duì)錯(cuò)誤零容忍，堅(jiān)持原則的教師。接下來(lái)，我將以愛(ài)為指引，用真摯的情感去影響他們，讓他們?cè)诒粣?ài)中學(xué)會(huì)愛(ài)。我親切地稱(chēng)呼他們?yōu)楹⒆?，照顧他們的生活?xì)節(jié)，與他們共同參與清潔工作，教學(xué)過(guò)程中也不忘滲透愛(ài)的教育。通過(guò)日常生活的點(diǎn)滴，引導(dǎo)他們感受、發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)愛(ài)。同時(shí)，我將借助筷子易折、一把筷子難以折斷的樸素道理，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神。作為班主任，我需要扮演鳥(niǎo)媽媽的角色，為他們提供一個(gè)安全的環(huán)境，讓他們?cè)诠餐螒蛑畜w驗(yàn)合作的樂(lè)趣，在共同勞動(dòng)中品嘗付出的喜悅，逐漸理解：集體是由你、我、他共同構(gòu)成的。結(jié)合語(yǔ)文教學(xué)，我將致力于培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)情感，這對(duì)于集體建設(shè)同樣重要。尤其要重視激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的作用，母語(yǔ)教學(xué)中的情感因素直接影響孩子們對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度，從而產(chǎn)生心理傾向。激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)的熱情，可以激發(fā)他們對(duì)知識(shí)的渴望，對(duì)學(xué)校、教師、同學(xué)和學(xué)習(xí)產(chǎn)生深厚的感情，成為學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力，進(jìn)而形成積極向上的學(xué)習(xí)氛圍?？傊?，我將運(yùn)用我的智慧去理解我的孩子們，用我無(wú)怨無(wú)悔的愛(ài)去引導(dǎo)他們，讓他們自己去開(kāi)創(chuàng)屬于他們的廣闊天空。2024年一年級(jí)班主任工作心得體會(huì)例文（二）主任，作為一年級(jí)班主任，盡管面臨諸多挑戰(zhàn)與辛勞，我仍堅(jiān)定決心，恪盡職守，致力于將平凡而重要的班主任工作做到極致?，F(xiàn)就本學(xué)期我班工作情況進(jìn)行如下總結(jié)：為確保順利完成學(xué)校賦予的職責(zé)，我在學(xué)期伊始便制定了詳盡的班主任工作計(jì)劃，作為指導(dǎo)班級(jí)工作的綱領(lǐng)。在此指引下，我班圓滿(mǎn)完成了既定的教育、教學(xué)任務(wù)，并在我的帶領(lǐng)和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，形成了一個(gè)班風(fēng)優(yōu)良、學(xué)風(fēng)濃厚的優(yōu)秀班集體。在學(xué)習(xí)方面，我班在校級(jí)考試中總分平均分及年級(jí)朗讀比賽中均榮獲第一名；在紀(jì)律方面，本學(xué)期我班未發(fā)生任何重大事故或嚴(yán)重違紀(jì)現(xiàn)象，紀(jì)律狀況穩(wěn)定，多次榮獲“明星班”稱(chēng)號(hào)，每月均被評(píng)為“文明班”，期末校班級(jí)量化評(píng)比居年級(jí)前列；在體育衛(wèi)生方面，我班在一年級(jí)廣播操比賽中表現(xiàn)優(yōu)異，學(xué)生值日工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，教室保潔工作效果顯著，地面干凈整潔且堅(jiān)持每日清潔。此外，在思想教育方面，本學(xué)期我班涌現(xiàn)出大量好人好事。為實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)，我班還開(kāi)展了以下工作：1.堅(jiān)持德育為首，全面貫徹黨的教育方針和政策，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各科任教師的協(xié)助下，積極開(kāi)展學(xué)生素質(zhì)教育，以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》為準(zhǔn)則，嚴(yán)格要求學(xué)生，致力于培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。2.注重培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生干部，樹(shù)立良好班風(fēng)，通過(guò)學(xué)生干部的帶頭作用，激發(fā)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)他們的主人翁精神和班級(jí)責(zé)任感。我班學(xué)生陳宣宇、吳楚妍等表現(xiàn)尤為突出。3.加強(qiáng)與科任教師的協(xié)作，及時(shí)掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)，通過(guò)談心等方式了解學(xué)生心理，進(jìn)行有針對(duì)性的思想教育。同時(shí)，與各科任教師緊密配合，全方位地教育學(xué)生，有效避免了一些潛在問(wèn)題。4.注重學(xué)生個(gè)人養(yǎng)成教育，從點(diǎn)滴小事做起，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀，養(yǎng)成良好的文明、衛(wèi)生等習(xí)慣。我注重課堂趣味教學(xué)，吸引學(xué)生注意力，維護(hù)課堂紀(jì)律。利用班會(huì)課、思品課等時(shí)間，學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好課前準(zhǔn)備，并在課后關(guān)注學(xué)生的行為表現(xiàn)，樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，逐步培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)課、認(rèn)真作業(yè)、文明禮貌等良好習(xí)慣。5.開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，如手工活動(dòng)小組等，以拓寬學(xué)生視野、豐富知識(shí)面、培養(yǎng)興趣。這些活動(dòng)不僅提高了學(xué)生的實(shí)踐能力，還激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。6.切實(shí)抓好優(yōu)秀生的培養(yǎng)、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和中等生的促進(jìn)工作。我平等對(duì)待每一位學(xué)生，特別關(guān)注后進(jìn)生的成長(zhǎng)。通過(guò)個(gè)別輔導(dǎo)、鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)等方式，幫助他們樹(shù)立信心、提高成績(jī)。在生活上，我關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，為他們提供必要的幫助和支持。這些努力使班級(jí)涌現(xiàn)出一批成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，同時(shí)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和成績(jī)也有了顯著提高。7.加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通與合作，通過(guò)家訪等方式及時(shí)了解學(xué)生在家情況，與家長(zhǎng)共同監(jiān)督學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程。這有助于及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正學(xué)生的問(wèn)題行為，促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。8.注重自身言行舉止的規(guī)范化、優(yōu)雅性，為