Unit 1 What day is today？Lesson 2（教學(xué)設(shè)計(jì)+素材）-2024-2025學(xué)年北京版英語(yǔ)二年級(jí)上冊(cè)

Unit1Whatdayistoday？Lesson2（教學(xué)設(shè)計(jì)+素材）-2024-2025學(xué)年北京版英語(yǔ)二年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為北京版英語(yǔ)二年級(jí)上冊(cè)Unit1Whatdayistoday？Lesson2。本節(jié)課內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)部分：

1.學(xué)習(xí)并掌握星期一至星期日的英文表達(dá)方式；

2.通過(guò)日常對(duì)話，培養(yǎng)學(xué)生的日常英語(yǔ)交流能力；

3.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際情景的模擬和應(yīng)用。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

學(xué)生在一年級(jí)已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的日常英語(yǔ)交流用語(yǔ)，對(duì)本節(jié)課的星期表達(dá)方式有一定的認(rèn)知基礎(chǔ)。此外，本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際緊密相關(guān)，學(xué)生能夠通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)更好地理解和掌握所學(xué)知識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下三個(gè)方面：

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠熟練掌握星期一至星期日的英文表達(dá)方式，并在日常生活和學(xué)習(xí)中能夠靈活運(yùn)用。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠了解并尊重不同的文化，增強(qiáng)文化意識(shí)，提高跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)參與課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生能夠培養(yǎng)獨(dú)立思考、合作交流的思維品質(zhì)，提高解決問(wèn)題的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生掌握星期一至星期日的英文表達(dá)方式，并能夠運(yùn)用到日常生活和學(xué)習(xí)中。具體重點(diǎn)內(nèi)容如下：

（1）詞匯：星期一至星期日的英文單詞及其拼寫；

（2）語(yǔ)法：日常英語(yǔ)交流的基本句型，如“Whatdayistoday?”、“It'sSaturday.”等；

（3）交際場(chǎng)景：通過(guò)日常對(duì)話，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行英語(yǔ)交流的能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

本節(jié)課的難點(diǎn)主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（1）單詞記憶：對(duì)于部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，記憶星期一至星期日的英文單詞可能存在困難，特別是對(duì)于一些拼寫相近的單詞，如“Monday”和“Wednesday”；

（2）語(yǔ)法應(yīng)用：學(xué)生可能在運(yùn)用日常英語(yǔ)交流句型時(shí)，容易出現(xiàn)語(yǔ)法錯(cuò)誤，如時(shí)態(tài)、主謂一致等問(wèn)題；

（3）跨文化交際：學(xué)生需要在學(xué)習(xí)過(guò)程中了解并尊重不同的文化，這對(duì)于一些生活習(xí)慣和文化背景不同的學(xué)生來(lái)說(shuō)可能存在一定的難度；

（4）實(shí)際應(yīng)用：將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，進(jìn)行英語(yǔ)交流，對(duì)于部分學(xué)生來(lái)說(shuō)可能較為困難。

針對(duì)以上難點(diǎn)，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)采取有效的教學(xué)方法，如通過(guò)圖片、視頻等直觀教具幫助學(xué)生記憶單詞，設(shè)計(jì)豐富的實(shí)踐活動(dòng)讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握語(yǔ)法知識(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力，并鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極發(fā)言，提高實(shí)際應(yīng)用能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有北京版英語(yǔ)二年級(jí)上冊(cè)Unit1Whatdayistoday？Lesson2的教材，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的星期一至星期日的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在課堂上進(jìn)行展示和講解，幫助學(xué)生更好地理解和記憶所學(xué)知識(shí)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成分組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，以便學(xué)生能夠在課堂上進(jìn)行小組討論和實(shí)踐活動(dòng)。此外，將教室座位排列成半圓形或圓形，以便學(xué)生能夠更好地參與課堂互動(dòng)和交流。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、計(jì)算機(jī)、音響等教學(xué)工具，以便進(jìn)行多媒體資源的展示和播放。同時(shí)，準(zhǔn)備黑板和粉筆，以便在課堂上進(jìn)行板書和重點(diǎn)內(nèi)容的強(qiáng)調(diào)。

6.學(xué)習(xí)資料：準(zhǔn)備與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的學(xué)習(xí)資料，如練習(xí)題、活動(dòng)手冊(cè)等，以便學(xué)生在課堂上進(jìn)行練習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)。此外，還可以準(zhǔn)備一些英語(yǔ)繪本或故事書，以便學(xué)生在課后進(jìn)行閱讀和拓展學(xué)習(xí)。

7.教學(xué)環(huán)境：確保教室內(nèi)的光線充足、通風(fēng)良好，以創(chuàng)造一個(gè)舒適和有利于學(xué)習(xí)的環(huán)境。同時(shí)，保持教室的整潔和安靜，以便學(xué)生能夠集中注意力進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是北京版英語(yǔ)二年級(jí)上冊(cè)Unit1Whatdayistoday？Lesson2這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)需要用英語(yǔ)詢問(wèn)或表達(dá)星期的情況？”舉例說(shuō)明：比如，當(dāng)你參加一個(gè)朋友的生日聚會(huì)，你想知道那天是星期幾，或者你需要告訴你的外國(guó)朋友本周的某個(gè)具體日期。這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何用英語(yǔ)表達(dá)星期和日期的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解如何用英語(yǔ)表達(dá)星期一至星期日的基本概念。Monday、Tuesday、Wednesday、Thursday、Friday、Saturday和Sunday是星期的英文表達(dá)方式。它們分別代表一周中的每一天。掌握這些單詞對(duì)于日常英語(yǔ)交流非常重要。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了如何在日常對(duì)話中使用這些星期詞匯。例如，對(duì)話A：“Whatdayistoday?”“It'sMonday.”對(duì)話B：“What'sthedatetoday?”“It'sNovember15th.”通過(guò)這個(gè)案例，我們可以看到這些星期詞匯在實(shí)際英語(yǔ)交流中的應(yīng)用。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)Monday和Wednesday這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。例如，通過(guò)展示兩張圖片，一張是星期一的日歷，另一張是星期三的日歷，讓學(xué)生觀察并區(qū)分它們。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與日期和星期相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。例如，討論問(wèn)題：“如果你的生日臨近，你會(huì)如何用英語(yǔ)告訴你的朋友你的生日日期和星期？”

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示如何用英語(yǔ)表達(dá)日期和星期的基本原理。例如，讓學(xué)生們自己設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的日歷，并在上面標(biāo)出幾個(gè)特定的日期和星期。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何在日常生活中用英語(yǔ)表達(dá)日期和星期”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考，例如：“你們?cè)趯?shí)際交流中遇到過(guò)哪些困難？如何解決？”

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了如何用英語(yǔ)表達(dá)日期和星期的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）英語(yǔ)繪本：推薦學(xué)生閱讀與日期和星期相關(guān)的英語(yǔ)繪本，如《WhatDayIsIt?》、《TheWeekThatFollowed》等，通過(guò)故事的形式幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

（2）在線視頻：觀看英語(yǔ)動(dòng)畫或教學(xué)視頻，如BBCLearningEnglish、英語(yǔ)流利說(shuō)等平臺(tái)的相關(guān)教學(xué)視頻，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)日期和星期的表達(dá)方式。

（3）實(shí)踐活動(dòng)：參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的與日期和星期相關(guān)的英語(yǔ)角、知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。

（4）課后練習(xí)：布置與日期和星期相關(guān)的課后練習(xí)題，如填空、選擇、連詞成句等題型，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.拓展建議：

（1）讓學(xué)生在日常生活中多注意日期和星期的表達(dá)方式，如在電視、報(bào)紙、手機(jī)等媒介上關(guān)注日期和星期信息，提高學(xué)生的觀察力和記憶力。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生與外國(guó)朋友或同學(xué)交流，實(shí)際運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行日常英語(yǔ)交流，提高學(xué)生的跨文化交際能力。

（3）學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源自主學(xué)習(xí)，如瀏覽英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站、參加在線英語(yǔ)課程等，拓寬學(xué)習(xí)渠道，提高自主學(xué)習(xí)能力。

（4）學(xué)生可以組織或參加英語(yǔ)角、學(xué)術(shù)交流等活動(dòng)，與他人分享學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗(yàn)，提高合作交流能力。

（5）鼓勵(lì)學(xué)生閱讀英語(yǔ)繪本、小說(shuō)、報(bào)紙等，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，提高英語(yǔ)閱讀水平。

（6）學(xué)生可以利用課后時(shí)間進(jìn)行英語(yǔ)寫作練習(xí)，如寫日記、寫信等，提高寫作能力。板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)目的：通過(guò)板書設(shè)計(jì)，使學(xué)生能夠清晰地理解和掌握日期和星期的英文表達(dá)方式，提高學(xué)生的英語(yǔ)書寫能力。

板書結(jié)構(gòu)：

1.日期和星期的英文表達(dá)方式

-星期一至星期日的英文單詞

-日常英語(yǔ)交流句型

2.重點(diǎn)難點(diǎn)解析

-星期一至星期日的英文單詞拼寫

-日常英語(yǔ)交流句型的語(yǔ)法規(guī)則

3.實(shí)踐活動(dòng)

-分組討論的主題和步驟

-實(shí)驗(yàn)操作的步驟和注意事項(xiàng)

板書設(shè)計(jì)內(nèi)容：

1.日期和星期的英文表達(dá)方式

-星期一：Monday

-星期二：Tuesday

-星期三：Wednesday

-星期四：Thursday

-星期五：Friday

-星期六：Saturday

-星期日：Sunday

2.日常英語(yǔ)交流句型

-Whatdayistoday?

-It'sMonday.

-What'sthedatetoday?

-It'sNovember15th.

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析

-星期一至星期日的英文單詞拼寫

-Monday

-Tuesday

-Wednesday

-Thursday

-Friday

-Saturday

-Sunday

-日常英語(yǔ)交流句型的語(yǔ)法規(guī)則

-一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用

-主謂一致的規(guī)則

4.實(shí)踐活動(dòng)

-分組討論的主題和步驟

-討論主題：日期和星期的英文表達(dá)方式

-步驟：分組->選擇主題->討論->分享成果

-實(shí)驗(yàn)操作的步驟和注意事項(xiàng)

-步驟：準(zhǔn)備->操作->觀察->記錄

-注意事項(xiàng)：安全第一->認(rèn)真觀察->準(zhǔn)確記錄

板書設(shè)計(jì)藝術(shù)性和趣味性：

-使用不同顏色的粉筆進(jìn)行板書設(shè)計(jì)，使內(nèi)容更具吸引力。

-在板書中加入相關(guān)的圖片或圖標(biāo)，如日歷、地球等，增加趣味性。

-設(shè)計(jì)一些有趣的練習(xí)題或小游戲，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與板書設(shè)計(jì)，如讓學(xué)生幫忙繪制圖片或設(shè)計(jì)練習(xí)題，提高學(xué)生的參與度和創(chuàng)造力。課堂課堂評(píng)價(jià)的目的是了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。具體評(píng)價(jià)方法如下：

1.提問(wèn)：通過(guò)提問(wèn)的方式，了解學(xué)生對(duì)日期和星期的英文表達(dá)方式的掌握程度。例如，提問(wèn)學(xué)生：“Whatdayistoday?”，觀察學(xué)生的回答是否正確。

2.觀察：在課堂上，教師應(yīng)該觀察學(xué)生的參與程度和反應(yīng)。例如，觀察學(xué)生是否積極參與討論、是否能正確使用日期和星期的英文表達(dá)方式等。

3.測(cè)試：在課堂上進(jìn)行小測(cè)試，以了解學(xué)生對(duì)日期和星期的英文表達(dá)方式的掌握程度。例如，設(shè)計(jì)一些選擇題、填空題等，測(cè)試學(xué)生對(duì)日期和星期的英文表達(dá)方式的掌握程度。

4.學(xué)生互評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生之間進(jìn)行互評(píng)，互相指出對(duì)方的錯(cuò)誤，并給予改正的建議。這樣不僅可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，還可以培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和批判性思維。

5.教師反饋：教師應(yīng)該及時(shí)給予學(xué)生反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。例如，在學(xué)生完成課堂任務(wù)后，教師應(yīng)該及時(shí)給予點(diǎn)評(píng)和反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

八、作業(yè)評(píng)價(jià)

作業(yè)評(píng)價(jià)的目的是了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。具體評(píng)價(jià)方法如下：

1.認(rèn)真批改：教師應(yīng)該認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行評(píng)分和評(píng)價(jià)。例如，在學(xué)生完成日期和星期的英文表達(dá)方式的練習(xí)題后，教師應(yīng)該認(rèn)真批改，對(duì)學(xué)生的答案進(jìn)行評(píng)分和評(píng)價(jià)。

2.及時(shí)反饋：教師應(yīng)該及時(shí)反饋學(xué)生的作業(yè)情況，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。例如，在學(xué)生完成作業(yè)后，教師應(yīng)該及時(shí)給