廣東省2024年中考語文模擬卷六（含解析）

2024年廣東中考語文全真模擬卷（六）

說明：1.全卷共6頁，滿分120分，考試用時為120分鐘。

2.答卷前，考生務必用黑色字跡的簽字筆或鋼筆在答題卡填寫自己的準考證號、姓名、

考場號、座位號。用2B鉛筆把對應當號碼的標號涂黑。

3.選擇題每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目選項的答案信息點涂黑，

如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案，答案不能答在試題上。

4.非選擇題必需用黑色字跡鋼筆或簽字筆作答，答案必需寫在答題卡各題目指定區(qū)域

內相應位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準運用鉛筆

和涂改液。不按以上要求作答的答案無效。

5.本試卷設有附加題，共10分，考生可答可不答；該題得分作為補償分計入總分，

但全卷最終得分不得超過120分。

6.考生務必保持答題卡的整齊?？荚嚱Y束時，將試卷和答題卡一并交回。

一、基礎（24分）

1.依據(jù)課文默寫古詩文。（10分）

（1）兼葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，□□□□.（《詩經?關雎》）（1分）

（2）□□□□□,決眥人歸鳥。（《望岳》杜甫）（1分）

（3）《北冥有魚》一文想象奇妙，其中描寫大鵬拍打水面，乘著旋風回旋飛至九萬里高空

的句子是：□□□□□,□□□□□□□□□.（2分）

（4）岑參的《白雪歌送武判官歸京》一詩中以春花比方冬雪的千古名句是：□□□□口

□（2分）

（5）請把李商隱的《無題》默寫完整。（4分）

相見時難別亦難，東風無力百花殘?！酢酢酢酢酢酢?□□□□□□□.

曉鏡但愁云鬢改，夜吟應覺月光寒。□□□□□□□,□□□□□□□.

2.依據(jù)拼音寫出相應的詞語。（4分）

（1）云霧包圍了整座山，似乎一個白色的pingzhang（）。

（2）假如說有哪一種愛能與陽光pimei（）,不用說那肯定是母愛，它是我心中的

陽光。

（3）這篇游記寫得很生動，讀了以后仿佛sh@nHnqiJing（）一般。

（4）孔明一去東吳，yaowuxiaoxl（）。

3.下列句子中加點的詞語運用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）

A.讓綠色在生活中浮瑜讓心靈在綠色中放飛。

B.紛揚的白雪里，依稀看到她穿著藍色羽絨衣，在結冰的湖面擲下一串雪團般四處進濺的

噫亮笑聲。

C.誦讀經典對傳承中華民族的優(yōu)秀文化，提升學生修養(yǎng)，陶冶學生情操的作用是不容置疑

的。

D.實現(xiàn)中華民族宏大復興夢不是一下子:蹴畫感的，須要億萬中華兒女長期艱苦奮斗。

4.下列對病句的修改不正理的一項是（）（3分）

A.隨著“復興號”高鐵最高時速提至350公里，標記著我國高鐵技術已達到世界頂峰。（“刪

去“隨著”）

B.我們要養(yǎng)成愛讀書，特殊是讀經典，讀名著，讓書香滿城成為廣州的城市特色。（在“愛

讀書”后面加上“的習慣”）

C.為了實現(xiàn)這個志向，我竭力保持安靜的環(huán)境，以免不受俗務的干擾和盛名的拖累。（刪

去“不”）

D.我國其次艘航母能否早日加入海軍編隊，取決于科研人員和廣闊官兵的共同努力。（“能

1

否”改為“能夠”）

5.閱讀下面材料，按要求作答。（4分）

材料一：近年來清明節(jié)祭祀親友，一些地方從燒冥鈔、紙人、紙馬，發(fā)展到燒紙電視機、

紙數(shù)碼相機，甚至燒紙汽車、紙別墅……

材料二：今年清明節(jié)前，某市首個在線祭祀網(wǎng)站開通。清明節(jié)時，很多市民紛紛登錄該

網(wǎng)站，上傳紀念圖片，發(fā)布紀念文章，祭祀逝去的親友，表達哀思。

材料三：國家森林草原防滅火指揮部辦公室近日公布的數(shù)據(jù)顯示，近5年來35%的森林

草原火災集中在4月份。其中，很大一部分災情與清明祭掃時的燒香燒紙、燃放煙花爆竹等

有干脆聯(lián)系。因此，要以更大力度、在更大范圍提倡“無火祭掃”，激勵和推廣網(wǎng)上祭祀、

植樹祭祀等平安的祭掃方式來祭祀已逝親友，有效削減“火”的隱患，讓清明更加平安。

（1）請用一句話概括材料一與材料二的內容。（不超過15個字）（2分）

（2）依據(jù)三則材料內容，以“文明祭掃”為描述對象，用上一種修辭方法，寫一句話。

（2分）

二、閱讀（46分）

（―）（10分）

曹劌論戰(zhàn)

十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)。⑴曹劌請見。其鄉(xiāng)人日：“肉食者謀之，又何間焉？”劌

曰：“肉食者鄙，未能遠謀?！蹦巳胍?。問：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以

分人。”對日：“小惠未彳扁，民弗從也。”公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。”對曰：“小

信未孚，神弗福也?！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情。"對日：“忠之屬也?？梢砸粦?zhàn)。

戰(zhàn)則請從?！?/p>

公與之乘。⑵戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可?！饼R人三鼓。劌曰：“可矣?！饼R師敗

績。公將馳之。劌曰：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可矣。”遂逐齊師。

既克，公問其故。對曰：“夫戰(zhàn)，志氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故

克之,，夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之?！?/p>

6.說明下列加點的詞語。（3分）

（1）有何何焉（）

（2）小惠未簿（）

（3）小大之州（）

7.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（4分）

（1）肉食者鄙，未能遠謀。

（2）一鼓作氣，再而衰，三而竭。

8.下列對文章的分析理解，不正顧的一項是（）（3分）

A.曹劌與鄉(xiāng)人的對話，表現(xiàn)了曹劌作為一介平民對國家高度的責任感。

B.本文其次段運用對比表現(xiàn)了曹劌和莊公指揮才能的高下之別。

2

C.本文在剪裁上別具匠心，詳寫論戰(zhàn)，略寫作戰(zhàn)，意在表現(xiàn)曹劌的“遠謀”。

D.在曹劌心目中，士兵的威猛無畏是取得斗爭成功的先決條件。

（二）（9分）

戴良字叔鸞，汝南慎陽?人也。良少誕節(jié)②母意③驢鳴良常學之以消遣焉。及母卒，兄伯

鸞居廬啜粥，非禮不行，良獨食肉飲酒，哀至乃哭，而二人俱有毀容?；騿柫荚唬骸白又?/p>

喪，禮乎？”良日：“然。禮所以制情佚?也。情茍不佚，何禮之論！夫食旨不甘，故致毀容

之實。若味不存口，食之可也?！闭撜卟荒軍Z之。

【注釋】①汝南慎陽：今河南正陽。②誕節(jié)：放縱不拘。③意（xl）：喜愛。后作“喜”。

④佚＜yl）：放縱。

9.下列各項中，加點詞語意思相同的一項是（）（3分）

A.良串學之/且欲與吊馬等不行得

B.兄伯鸞周廬啜粥/不行久用

C.哀至乃哭/哀轉久絕

D.情單不佚/單全性命于亂世

10.請用三條“/”給文中畫線句子斷句。（3分）

良少誕節(jié)母意驢鳴良常學之以娛樂焉

11.你認為戴良是個怎樣的人？（3分）

（三）（10分）

生命在閱讀中名貴與優(yōu)雅

池莉

①人都想要名貴與優(yōu)雅。很多人有錢了就去買奢侈品，舍命往自己身上積累昂貴的東西。

那么，名貴與優(yōu)雅究竟是什么？

②是一個人在巨大的壓力之下，仍舊保持志氣和淡定。美國聞名作家海明威說：“志氣

是在壓力下仍舊能夠表現(xiàn)出優(yōu)雅”。因此，名貴、優(yōu)雅不是外在的東西，而是你面對他人乃

至這個世界，能夠表現(xiàn)出自己的和善與寬容、堅毅與淡定、寵辱不驚的定力，這一切都是精

神力氣。堅持閱讀，就是獲得這種力氣的最有效方式。

③閱讀的目的不為別的，其實就是開啟心智，成熟情商，解除困惑，享受生命。

④我以為，閱讀是越早越好。我很可能3歲就可以閱讀了，因為我對方塊字特殊敏感。

人們肯定要讓自己的子女弟妹盡早起先閱讀，活在當代社會，不學會閱讀，即使物質生活再

豐富，人也是沒有光彩的。

⑤閱讀要主動主動，我們的留意力肯定不要被俗世俗務，不要被手機、電腦以及一些轉

瞬即逝的泡沫信息所剝奪o假如你能夠堅持閱讀，并養(yǎng)成習慣，那么閱讀就會成為你的護身

符。當你特別苦惱、特別懊喪的時候，請打開一本你喜愛的書，這比任何東西都能讓你安靜

平和。

⑥俄國思想家赫爾岑說：“生活的終極目的就是生命本身。”我是讀了他的書以后，才發(fā)

覺自己的很多錯誤。我年輕的時候一心想成名成家，沒日沒夜地寫，恒久都不休息，后來我

發(fā)覺我錯了。當然，人年輕有身體本錢的時候是可以去拼搏的，但是不能以名利為終極目的，

肯定要在人生不同的階段有轉換，有思想的進步，有對生命更清晰與客觀的理解，要有由淺

入深的人生轉換。

⑦我建議到肯定時候，要讀一點哲學。很多人以為哲學很深邃、很艱澀，其實不然，哲

學也有好讀的。“哲學的主要目的之一就是自我理解”，這是英國當代哲學家以賽亞?柏林說

3

的。他的哲學書就特別引人入勝，讀了之后無不受鼓舞。當下，現(xiàn)實，每日每時，都是生活

的要義。一個人要學會過好每一刻，是柏林的哲學思想之一。

⑧讀書就是要懂得享受這美妙一刻，而不是希望另外一天、另外一個時刻。我們很多人

不顧現(xiàn)實，沉于遙遠的幻想，這是一種很致命的幻覺。還有很多現(xiàn)實中的是非推斷，比如損

害他人是肯定的罪過，這個問題也并不是人人都懂。

⑨因此，須要通過閱讀，學會善思明辨，懂得閱讀是為了讓自己活個明白。

⑩我們不須要記得太多，記住這一句話就很好。

（選自《思維與才智》）

12.下列對本文的理解和分析不亞做的一項是（）（3分）

A.作者以自己3歲就可以閱讀為例，來論證閱讀越早越好。

B.名貴與優(yōu)雅就是一個人在巨大的壓力之下，仍舊保持志氣和淡定。

C.文章從開啟心智，成熟情商，解除困惑和享受生命四個方面來證明論點。

D.文章第⑨⑩總結全文，再次明確閱讀的目的。

13.下列對本文采納的論據(jù)和論證方式分析F確的一項是（）（3分）

A.第②段既有事實論據(jù)，又有道理論據(jù)。

B.第⑤段畫線句采納了舉例論證和比方論證的方法。

C.第⑥段至少采納了兩種論證方法：道理論證和舉例論證。

D.第⑦⑧段都以事實論據(jù)為主，第⑦段舉了英國當代哲學家以賽亞?柏林的例子，第⑧段

舉了“損害他人是肯定的罪過”的例子。

14.作者圍繞閱讀談了很多看法，請選擇其中一種看法，聯(lián)系生活實際，談談自己的見解。

（4分）

（四）（17分）

我念出了那張紙片

佚名

上中學的時候，學校搞探討性學習，要求學生要參加課題探討，每個人都要提交想法。

我們的負責人是個地理老師，她讓我們在紙條上寫自己新奇的問題。

高一的我叛逆自負，覺得這些東西特別無聊，也覺得全世界就自己最厲害，相當痛恨應

試教化，覺得學校這種地方，實在承載不了我的才華。所以，就像是惡作劇一樣，我寫的問

題是，“為什么我積木搭得這么好，學校卻不開積木課”。我胡亂地寫完，把紙條交上去，然

后微瞇著眼睛，不再理睬教室里的一切。

那是我和她的第一次見面，可我恒久忘不了她讀到我的紙條時眼睛里突然泛出的光，然

后，她說話了：“誰是李云朋？舉個手好嗎？"我睜眼，舉手?！拔矣X得你的想法很棒。”她

微笑著，細致地說。

那天課上過了四個選題，我的建議是其中之一，名字定為“論學校開展積木課的可行性

探究”。我就起先弄這個開玩笑一樣的課題了。政治老師上課還點過我的名，說不行就算了，

別搞了。我不服了。我找數(shù)據(jù)，探討樂高，寫論文。地理老師不知道上哪里找的那么多資料,

她每次單獨找我都會給我好幾個方向，后來我才知道，這都是她熬夜弄的。

現(xiàn)在回想起來不僅感動，甚至有些震撼一一她肯定看到了我的全部叛逆和傲氣，甚至全

部孤獨？或許那天她拿起那張紙條，看到我微瞇眼睛的那一刻，就看透了我的諸多本質一一

我高一時一天說話不超過五句，一個摯友也沒有。

最終答辯前，我拿出一張紙片，上面是一些字，我看著她，說想把這些念出來。上面是

我對教化制度的質疑。她緘默了很久，說：“你想清晰了，這些評委不肯定會喜愛。”

4

那天答辯是我第一次上臺，一起先腳就狂抖，還剩一分鐘時，我還有三頁結論沒講，可

我卻做了個自己都沒想到的確定。我放下話筒，走上前三步，從襯衫口袋里掏出那張紙片。

之后的五分鐘，到現(xiàn)在為止，都是我二十二年的人生中我認為最輝煌的時刻，我多數(shù)次夢見

那一幕。

我把那段話念了出來。

那張紙片我已經找不到了，我記得我寫過，''為什么我們只能去信任而不能去思索”“你

可以阻擋我笑，但你不能阻擋我想象”……很二，但氣概恢宏。我清晰地記得，評委老師們

很意外，但聽得很專注，年級里前排幾個打瞌睡的兄弟都把背挺直了。

班主任其次天早自習進教室時笑瞇瞇地對我講：“李云腐，你出名了。好幾個老師都在

向我打聽你，說很喜愛你?！笨晌以较朐接X得愧疚，這份論文地理老師耗費的心血比我多，

尤其是結論一一那最終被我完全略過的、只字未提的地方。那里她探討了很久，并且三番五

次地叮囑過我，怎么盡量嚴謹，怎么得體表述，甚至答辯時怎么打動評委。原來起初就是個

野路子的選題，完成這些都不是簡單的事情。

那天我低著頭，跟她說了很多愧疚的話，她打斷我：“你把想說的話當著全年級說出來

的時候，快樂嗎？”我愣了愣，然后點點頭。她微笑：“快樂就好，你很棒！”

說完，她依舊微笑著?？粗?，我突然流淚了。

這是我中學唯一一次流淚。我是個成果不好的頑皮學生，而這時有個老師站出來，告知

我，我很棒。告知我高校是個能充分發(fā)揮一個人才華的地方，假如我的確喜愛這種感覺，肯

定要去經驗高校。

我撿起了從沒及格過的功課，從個差生起先起步，拼搏了三年，最終，最終進了一個自

己憧憬的一本院校。我很慶幸我當時的選擇，選擇不再頑皮而起先拼搏；更慶幸有那個老師

教會了我做出這個選擇。

（文章有刪改）

15.文中“我”回憶了上中學時的什么事情？請用簡潔的語言概括。（3分）

16.文中的“她”是個怎樣的老師？請簡要分析。（3分）

17.寫地理老師時，文中多次用到“微笑”一詞，有怎樣的表達效果？請簡要賞析。（3分）

18.請理解結尾一段中畫線句子的含意。（4分）

19.你贊同文中的“我”在全年級的課題答辯會上念出那張紙片上內容的舉動嗎？為什么？

請說說你的理由。（4分）

三、寫作（50分）

20.閱讀下面的文字，按要求作文。（50分）

5

2024年度感動中國的十大人物之一一劉傳健，幾乎成了家喻戶曉的英雄機長。他憑借

堅韌的意志、過硬的本事，在萬米高空，把駕駛窗前擋風玻璃脫落、座艙失壓的飛機平安著

陸，確保了119名旅客的生命平安，成就了他英雄機長的傳奇。其實，成就英雄機長的背后,

是他的堅守、擔當與不懈追求！平凡生活著的我們，也可以演繹自己的傳奇。每天堅持奔跑

的少年；揮灑汗水追夢的同學；食堂做義工不怕臟的女孩；夜以繼日靜默耕耘的老師們；校

門口為你風雨無阻站崗的保安……大家都在用執(zhí)著和擔當演繹自己的傳奇！

這段材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想、思索或感悟？請自選角度，寫一篇作文。

要求：①可以先自己的經驗、感受。也可以寫你的所見所聞、所思所悟。②題目自擬，

文體不眼（詩歌，戲劇除外），字數(shù)不少于500字。③不得抄襲、套作。④文中不劑出現(xiàn)真

實的人名、校名、地名等。

附加題（10分）

閱讀下列名著選段，完成1?3題。

三個酒至數(shù)杯，正說些閑談，較量些槍法，說得入港，只聽得隔壁閣子里有人哽哽咽咽

啼哭。魯達焦躁，便把碟兒盞兒都丟在樓板上。酒保聽得，慌張上來看時，見魯提轄生氣憤

地……鄭屠右手拿刀，左手便來要揪魯達；被這魯提轄就勢按住左手，趕將入去，望小腹上

只一腳，騰地踢倒在當街上。魯達再入一步，踏住胸脯，提起那醋缽兒大小拳頭，看著這鄭

屠道：“灑家始投老種經略相公，做到關西五路廉訪使，也不枉了叫做‘鎮(zhèn)關西'！你是個賣

肉的操刀屠戶，狗一般的人，也叫做‘鎮(zhèn)關西'！你如何強騙了金翠蓮？”撲的只一拳，正

打在鼻子上，打得鮮血迸流，鼻子歪在半邊，卻便似開了個油醬鋪，咸的、酸的、辣的一發(fā)

都滾出來。鄭屠掙不起來，那把尖刀也丟在一邊，口里只叫：“打得好！”魯達罵道：“直娘

賊！還敢應口！”提起拳頭來就眼眶際眉梢只一拳，打得眼棱縫裂，烏珠迸出，也似開了個

彩帛鋪，紅的、黑的、紫的都綻將出來。

兩邊看的人懼怕魯提轄，誰敢向前來勸。

鄭屠擋不過，討?zhàn)?。魯達喝道：“咄！你這個破落戶！若只和俺硬究竟，灑家倒饒了你!

你如今對俺討?zhàn)垼瑸⒓移火埬?！”又只一拳，太陽上正著，卻似做了一個全堂水陸的道場，

磬兒、錢兒、饒兒一齊響。魯達看時，只見鄭屠挺在地上，口里只有出的氣，沒了入的氣，

動彈不得。

魯提轄假意道：“你這廝詐死，灑家再打！”只見面皮漸漸的變了。魯達尋思道：“俺只

希望痛打這廝一頓，不想三拳真?zhèn)€打死了他。灑家須吃官司，又沒人送飯，不如及早撒開。”

拔步便走，回頭指著鄭屠尸道：“你詐死，灑家和你漸漸理睬！”一頭罵，一頭大踏步去了。

1.上面的文段選自《水滸傳》第三回《史太郎夜走華陰縣魯提轄拳打鎮(zhèn)關西》，文中與魯

達在潘家酒樓上喝酒的兩位英雄是、0（2分）

2.魯達為金氏父女到狀元橋找鄭屠算賬，采納了什么方法？說明白魯達什么性格特點？（4

分）

3.施耐庵極擅在人名中隱含人物的性格特點請以魯達為例，從他的姓、名、法號中任選一個,

結合選文內容及你積累的名著學問，說說他的性格特點。（4分）

6

2024年廣東中考語文全真模擬卷（六）

全解全析

一、1.【答案】（1）在水一方

（2）蕩胸生曾云

（3）水擊三千里拉扶搖而上者九萬里

（4）忽如一夜春風來千樹萬樹梨花開

（5）春蠶到死絲方盡蠟炬成灰淚始干蓬山此去無多路青鳥殷勤為探看（每空1分,

若有錯別字則該句不給分）

【解析】本題考查學生對古詩文名句的識記實力。解答此類題目，我們須要在平常的學

習中，做好積累，依據(jù)提示語句寫成相應的句子，尤其要留意不能出現(xiàn)錯別字。重點詞“曾”

“技”“蓬”，，殷

2.【答案】（1）屏障（2）媲美（3）身臨其境（4）杳無消息（每小題1分）

【解析】本題考查對漢字字形的書寫與辨析。細致閱讀拼音的聲母韻母和聲調，再依據(jù)

語境寫出漢字，這些都是常用字，平常留意積累即可，但要養(yǎng)成細致書寫的習慣。書寫時，

應留意辨析同音字、形近字、易錯字，而且書寫肯定要清晰、規(guī)范。本題要留意“媲美”的

“媲”以及“杳無消息”的“杳”的寫法。

3.【答案】D（3分）

【解析】本題考查詞語的理解與運用實力。D項的成語運用有誤，“一蹴而就”比方事

情輕而易舉，一下子就成功，與前面的“一下子”語意重復。

4.【答案】B（3分）

【解析】本題考查辨析并修改病句。B項，成分殘缺，在“讀經典，讀名著”后邊加

上“的習慣”。

5.（1）【答案】清明節(jié)祭祀親友的方式發(fā)生了變更。（或清明節(jié)祭祀親友的方式體現(xiàn)了不同

的觀念。）（2分）

【解析】本題考查對文本內容的概括。對于解答材料的整合與探究這類題目，肯定要將

兩個材料內容都細致研讀，找到兩則材料關注的共性問題，加以整合，嘗試著從中篩選、概

括一條最主要的信息。也將兩則材料進行比較，找到內容信息的不同點。從隨著互聯(lián)網(wǎng)的普

及和人們文化素養(yǎng)的提高，清明節(jié)祭祀親友的方式發(fā)生了變更這個角度來說明問題。

（2）【答案】示例：文明是一葉舟，文明祭掃，是一條表達哀思、省時省力、愛護環(huán)境

的好渠道。（2分）

【解析】本題考查的是語言表達的實力。由題意可知，本題要求用一句話來描述“文明

祭掃”，也就是以“文明祭掃”為陳述的主體，并用上一種修辭手法。為開放類試題，不要

求統(tǒng)一答案，只需言之成理，運用自己最熟識的修辭手法即可。材料的中心話題突出，易于

發(fā)表感想，且學生表達的自由度大。本題擬題很好，在考查學生語文實力同時，讓學生懂得

視察生活，關注社會，體現(xiàn)了考試的教化功能。如可從“文明祭掃”的意義角度構思答案，

切記用上修辭。

二、（一）6.【答案】（1）參加（2）通“遍。遍及、普遍（3）案件（3分）

【解析】本題主要考查點是文言實詞的理解。解答此類題目，肯定要先翻譯句子，知道

句意然后再說明詞語，并要留意通假字、古今異義、詞類活用等特殊狀況，平常要留意積累

并識記一些常見的實詞。本題須要留意的詞語是：彳扁：通“遍”，遍及、普遍。

7.【答案】（1）居高位、享厚祿的人目光短淺，不能深思熟慮。（2分）

（2）第一次擊鼓能夠振作士氣，其次次擊鼓時士氣就減弱了，到第三次擊鼓時士氣已

經枯竭了。（2分）

【解析】本題考查的是對文言句子的翻譯。我們在翻譯的過程中，只要字字對譯，不丟

關鍵字，然后語句通順，意思明確，就可以拿滿分了。翻譯句子時，要留意重點詞語，肯定

7

要翻譯到位，切忌漏翻關鍵詞語。重點詞語：鄙，目光短淺；遠謀，深思熟慮。

8.【答案】D（3分）

［解析】本題考查的是對短文內容的理解。解答此題的關鍵是在理解課文內容的基礎上,

依據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內容，找出相關的語句，逐項進行分析即可。D項不正確，

在曹劌心目中，取信于民是取得斗爭成功的先決條件。

（二）9.【答案】C（3分）

【解析】本題考查理解文言詞語的含義。A項中的“?！?，前者譯為“常常”，后者譯為

“平?！薄耙话恪?。B項中的“居”，前者譯為“居住”，后者譯為“留”“停留”。C項中的“哀”,

均譯為“悲傷”“難過”。D項中的“茍”，前者譯為“假如”，后者譯為“茍且”。

10.【答案】良少誕節(jié)/母意驢鳴/良常學之/以消遣焉（3分）

【解析】本題考查劃分文言句子節(jié)奏。有以下六種狀況留意停頓：主謂之間要停頓；謂

賓之間要停頓；謂語中心語和介賓短語之間要停頓；“古二今一”之間要停頓；關聯(lián)詞后面

要停頓；總領性詞語后面要停頓。依據(jù)句意來劃分即可。

11.【答案】（3分）他是一位孝敬長親、不拘泥于禮的形式的人。

【解析】本題考查的是對短文內容的理解。細讀全文，從戴良“母患驢鳴，良常學之，

以消遣焉”等可知，他孝敬長親；從“良獨食肉飲酒”“若味不存口，食之可也”等可知，

他不拘泥于禮的形式。據(jù)此總結即可。

【參考譯文】戴良字叔鸞，汝南慎陽人。戴良自小行為放縱不拘，母親喜愛聽驢叫，戴

良就常常學驢叫來讓母親興奮。等到母親去世時，他的哥哥伯鸞居住在帳篷（吃飯）只喝粥，

不合禮的行為不去做，戴良卻獨自吃肉喝酒，悲傷到極點時才哭，但兩人都面容憔悴。有人

問戴良說：“您這樣守喪，合乎禮嗎？”戴良說：“合乎禮。禮是用來限制感情放縱的。感情

假如不放縱，還談什么禮呢！吃東西而感覺不到美味，所以造成面容憔悴的結果。假如

美味從口中嘗不出來，（那么）吃它是可以的?！焙退務摰娜藳]法強行變更他。

（三）12.【答案】A（3分）

【點撥】本題考查理解和分析文章內容。依據(jù)第④段“我很可能3歲就可以閱讀了”可

知A項說法有誤。

13.【答案】C（3分）

【解析】本題考查論據(jù)和論證方式。A項，第②段引用海明威的話，屬于道理論據(jù)，不

是事實論據(jù)。B項，第⑤段畫線句子運用了比方論證，沒有運用舉例論證。D項，第⑦段主

要引用以賽亞?柏林的話，運用道理論證，第⑧段沒有運用論證方法。

14.【答案】示例一：我贊成作者提出的“閱讀越早越好”的看法。俗話說“幼學如漆”，小

時候，我閱讀了不少唐詩宋詞，到現(xiàn)在都還記得，常常就能脫口而出。早點學會閱讀，喜愛

閱讀，就能夠提高我們的語文水平。

示例二：我贊成作者“堅持閱讀，養(yǎng)成終身閱讀習慣”的觀點。讀書就是開啟心智，成熟

情商，解除困惑，享受生命的過程。閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》這一本書時，保爾不屈不撓

的精神打動了我。每當我遇到困難的時候，就想起這本書，想起保爾的奮斗精神，就增加了

志氣和信念。堅持閱讀，讓我受益匪淺。

【解析】本題考查依據(jù)文意談自己特性化的閱讀啟迪和感悟。文中分別提出了“閱讀是

越早越好”“閱讀要主動主動”“堅持閱讀，養(yǎng)成終身閱讀習慣”等觀點，我們可以選取其中

一種觀點進行闡述自己的體會。

（四）15.【答案】“我”惡作劇式的選題卻得到地理老師的支持，雖然答辯時“我”舉動出

格，但她仍激勵、引導“我”，使“我”迷途知返，通過努力最終考取志向院校。（3分）

【解析】本題考查的是概括文章的內容要點，通讀全文，理清故事線索，梳理情節(jié)，依

據(jù)主要人物的活動，采納“人+事”的方法進行概括。

16.【答案】①關愛、包涵，親善可親；②細心、才智，洞察一切；③細致、專心，擅長引

8

導。（3分）

【解析】本題考查的是分析人物形象。本題作答時要依據(jù)文中的“她”的言行舉止和對

“我”幫助和影響進行分析。

17.【答案】“微笑”一詞①描寫人物神態(tài)，且反復出現(xiàn)，刻畫并突出了地理老師親善可親的

性格特點；②用語雖平實樸實，但細小傳神，令人印象深刻。（3分）

【解析】本題考查描寫手法的表達作用。本題中，用“微笑”一詞反復來描寫地理老師

的神態(tài)，既突出表現(xiàn)了她的親善可親的性格特點，又使文章前后呼應，結構嚴謹，給讀者留

下深刻的印象，從而表達了“我”對“她”的感謝之情。據(jù)此理解作答。

18.【答案】感謝地理老師用激發(fā)和激勵，讓“我”找到自信、不再叛逆自負，并做出起先

拼搏努力的確定。（4分）

【解析】本題考查的是品析句子的含義。本題主要從老師對“我”的影響和“我”對老

師的感謝兩個方面分析作答。

19.【答案】贊同。因為這一舉動體現(xiàn)出“我”①有志氣。在大庭廣眾敢于亮出自己的觀點，

接受大家的評判，還有可能遭受別人異樣的眼光。②有思想?！拔摇彪m然有些偏激武斷，叛

逆孤傲，但對教化制度有自己的看法和相識，不人云亦云。不贊同。因為這一舉動體現(xiàn)出“我”

①做事有些莽撞。沖動隨性，不計后果，忽視了老師為課題論文付出的心血，顯出“我”的

無趣不成熟。②思想有些偏激?！拔摇睂袒贫入m然有自己的看法和相識，但比較偏激

武斷，有些以偏概全。（4分）

【解析】本題考查對作品進行特性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。解答此類試題一般采納“觀

點+理由”的格式，采納1+2或1+3的語言表達形式。即言簡意賅地表述自己的觀點，再

用“比如”“例如”之類的詞語，依據(jù)題目的相關要求，結合文章內容和自己的認知和體會

來談理由，語言要通順，表意要明確，盡量有文采。只要切合文題要求，答案不唯一，言之

成理即可。

三、20.【答案】例文示例（50分）：

堅守初心，方得始終

能夠有所作為的人，必定擁有常人所不能有的毅力與氣魄。無論山與大海，無論寬敞與

狹窄，無論晴天與陰霾，只要他們認定了，他們便會始終走下去。

堅守初心，方能創(chuàng)建一番偉業(yè)。秦始皇，歷史上出名的暴君，或許他遭到很多罵名，但

是，他始終堅守初心，最終統(tǒng)一六國，可能沒人能動他心中的苦，身上流著楚國人的血卻要

帶兵攻打楚國，但為了天下太平，他不得不選擇了武力，假如不是為了黎民百姓，他又怎會

發(fā)展成為暴君？但在歷史面前，我們不得不承認，他是歷史上一位風云人物，而這一切都源

自他堅守初心。

岳云鵬看過門，做過電焊，也當過服務員，但他最終選擇了相聲，便注定會始終走下去。

因為堅守初心，所以他有了如今的成就，因為堅守初心，所以他到了更高的境界。而我們假

如不堅守初心，那么這一生只是到世上走一遭，并沒有什么大的作為，只可謂平凡罷了。愛

迪生，最宏大的獨創(chuàng)家，因為酷愛獨創(chuàng)，便堅守一生。無論多少人反對，無論環(huán)境條件多么

惡劣，他始終堅守初心，所以這世上才會如此便利，所以我們才擁有如今的生活。

做任何事無論大與小，只要堅守初心，方能達到成功。無論是小到做一道題，還是一個

小細微環(huán)節(jié)，假如你三心二意，不是奔著那道題或是哪個細微環(huán)節(jié)而去，你可能連一道小小

的加法都會算錯。更不用說一個小細微環(huán)節(jié)，可能你連留意都不會留意到。更不不用說是大

到一件事，或是一種工作，可能你會做錯那件事或是毀壞那項工作甚至整個公司。所以堅守

初心，細致對待每一件事，無論大小，只要遵從自己的初心，那邊是最大的進步。

假如你想收獲一片果實，那么你必需撒下種子。堅