28海的女兒 教學設計-2023-2024學年語文四年級下冊（統(tǒng)編版）

28海的女兒教學設計-2023-2024學年語文四年級下冊（統(tǒng)編版）主備人備課成員教材分析“28海的女兒”是2023-2024學年語文四年級下冊（統(tǒng)編版）中的一篇文章，講述了海的女兒為了追求幸福，不惜犧牲自己，最終化作了泡沫升上天空的感人故事。本文語言優(yōu)美，情感豐富，旨在引導學生感受海的女兒的善良、勇敢、無私品質(zhì)，體會人間真情的美好。同時，通過本文的學習，提高學生的朗讀能力、理解能力和表達能力，培養(yǎng)學生的審美情趣和文學素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標本課旨在通過學習《28海的女兒》，培養(yǎng)學生對文學作品的鑒賞能力，提升語文學科的核心素養(yǎng)。具體目標如下：

1.提升學生的朗讀能力：通過朗讀、跟讀等方式，使學生能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，感受海的女兒的善良、勇敢、無私品質(zhì)。

2.培養(yǎng)學生的理解能力：通過小組討論、回答問題等方式，使學生能夠理解課文內(nèi)容，體會人間真情的美好，理解海的女兒為了追求幸福不惜犧牲自己的精神。

3.提高學生的表達能力：通過回答問題、小組討論、寫作等方式，使學生能夠表達自己對課文的理解和感受，提高學生的語言表達能力。

4.培養(yǎng)學生的審美情趣和文學素養(yǎng)：通過學習課文，使學生能夠欣賞到文學作品的優(yōu)美語言和情感表達，培養(yǎng)學生的審美情趣和文學素養(yǎng)。學情分析四年級的學生已經(jīng)具備了一定的閱讀理解能力，能夠理解并把握文章的大意。他們對故事情節(jié)和人物形象有較高的興趣，喜歡通過討論、分享的方式表達自己的看法。但在分析人物心理、情感方面可能還存在一定的困難，需要教師的引導和幫助。

學生在朗讀方面，能夠做到正確、流利地朗讀，但缺乏感情色彩的把握。通過對《28海的女兒》的學習，可以提高他們的朗讀水平，培養(yǎng)朗讀的興趣。

在表達能力方面，學生能夠用簡單的句子表達自己的觀點，但還需要進一步引導，學會用豐富的語言和形象生動的描繪來表達內(nèi)心的感受。

此外，學生在審美情趣和文學素養(yǎng)方面具有較高的興趣，但對文學作品的深入理解和鑒賞能力還需培養(yǎng)。通過對本文的學習，可以提高學生的文學素養(yǎng)，培養(yǎng)審美情趣。

總體來說，四年級學生在知識、能力、素質(zhì)方面具備一定的基礎，但仍有待于教師的引導和培養(yǎng)。在教學過程中，教師要關注學生的個體差異，因材施教，充分調(diào)動學生的積極性，激發(fā)他們的學習興趣，提高課堂效果。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源1.軟硬件資源：教室、黑板、多媒體設備、教學投影儀、音響設備、教材《28海的女兒》。

2.課程平臺：學校教學管理系統(tǒng)、班級微信群、學習任務單。

3.信息化資源：與《28海的女兒》相關的圖片、音頻、視頻資料；在線字典、文學鑒賞網(wǎng)站。

4.教學手段：講解、提問、討論、分享、朗讀、寫作、小組合作、任務驅(qū)動、情景模擬。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對《28海的女兒》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道《海的女兒》是什么嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于海的女兒的圖片或視頻片段，讓學生初步感受故事的魅力或特點。

簡短介紹《28海的女兒》的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.課文閱讀與理解（10分鐘）

目標：讓學生理解《28海的女兒》的故事情節(jié)，感受主人公的品質(zhì)。

過程：

讓學生自讀課文，理解故事的基本情節(jié)。

針對課文內(nèi)容提出問題，引導學生關注海的女兒的品質(zhì)和故事的主題。

3.角色扮演與情景模擬（15分鐘）

目標：培養(yǎng)學生對文學作品的深入理解，提高表達能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個角色進行扮演，模擬故事中的情節(jié)。

要求學生通過動作、語言表達角色的情感和心理，其他學生作為觀眾進行評價。

各組表演結束后，進行分享和討論，讓學生深入理解故事的主題和人物形象。

4.小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組討論海的女兒為了追求幸福不惜犧牲自己的行為是否值得。

引導學生思考這種行為對現(xiàn)實生活的啟示和影響，以及如何在自己的生活中追求幸福。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對《28海的女兒》的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括對海的女兒行為的評價及現(xiàn)實生活中的應用。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)《28海的女兒》的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括故事情節(jié)的理解、角色扮演和小組討論等。

強調(diào)《28海的女兒》在培養(yǎng)學生品質(zhì)和價值觀方面的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于《28海的女兒》的讀后感，以鞏固學習效果。學生學習效果1.理解《28海的女兒》的故事情節(jié)，掌握故事中的主要人物和事件，能夠簡要描述故事的經(jīng)過和結局。

2.深入理解海的女兒的品質(zhì)和行為，包括她的善良、勇敢和無私，能夠用自己的話表達對主人公的情感和評價。

3.提高朗讀能力，能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，更好地感受故事的情感氛圍。

4.培養(yǎng)合作能力和解決問題的能力，通過小組討論和角色扮演，學會與他人合作、分享和交流意見。

5.提高表達能力，通過角色扮演和小組討論，學會用豐富的語言和形象的描繪來表達自己的觀點和感受。

6.培養(yǎng)審美情趣和文學素養(yǎng)，通過學習《28海的女兒》，學會欣賞文學作品的優(yōu)美語言和情感表達，提高對文學的興趣和鑒賞能力。

7.理解《28海的女兒》所傳遞的價值觀，包括對幸福的追求、個人犧牲和人間真情等，能夠在現(xiàn)實生活中運用這些價值觀來指導和解決問題。

8.完成課后作業(yè)，撰寫一篇關于《28海的女兒》的讀后感，能夠表達自己對故事的理解和感受，鞏固學習效果。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學生在課堂上的參與程度、態(tài)度、提問和回答問題的積極性等，評價學生在課堂學習中的表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：評價學生在小組討論中的參與程度、合作能力和解決問題的能力，以及他們對海的女兒行為的理解和評價。

3.隨堂測試：通過隨堂測試來評估學生對《28海的女兒》故事情節(jié)、人物形象和主題的理解程度，以及他們的閱讀理解和分析能力。

4.課后作業(yè)：評估學生完成的課后作業(yè)，包括讀后感撰寫，評價他們的表達能力和對故事的理解感受。

5.教師評價與反饋：根據(jù)學生在課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測試和課后作業(yè)中的表現(xiàn)，教師進行綜合評價，并提供具體的反饋和建議，以幫助學生進一步提高。典型例題講解1.例題一：請簡要描述《28海的女兒》的故事情節(jié)。

答案：略

2.例題二：海的女兒為什么選擇犧牲自己，她有什么樣的品質(zhì)？

答案：海的女兒選擇犧牲自己是為了