Starter Unit2 Keep Tidy Section B 教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版英語七年級上冊

StarterUnit2KeepTidySectionB教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版英語七年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）StarterUnit2KeepTidySectionB教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版英語七年級上冊教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版英語七年級上冊的StarterUnit2KeepTidySectionB。本節(jié)課主要內(nèi)容為學(xué)習(xí)如何保持教室的整潔，以及如何表達(dá)教室中不同物品的位置。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握單詞和短語如“clean”,“dirty”,“rubbish”,“desk”,“chair”等，并能夠運(yùn)用所學(xué)生物品位置的句子描述教室的布局。同時，學(xué)生能夠通過聽力活動，提高理解和運(yùn)用英語的能力，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和保護(hù)環(huán)境意識。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠運(yùn)用所學(xué)知識描述教室的整潔情況和物品位置，提高英語語言表達(dá)能力。同時，學(xué)生能夠了解西方文化中關(guān)于保持環(huán)境整潔的觀念，增強(qiáng)文化意識。通過聽力活動，學(xué)生將提高理解能力和信息處理能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維品質(zhì)。此外，學(xué)生將能夠自主參與課堂活動，合作完成任務(wù)，提高自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高生活自理能力，培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境的意識。學(xué)情分析本課面向的是人教版英語七年級上冊的學(xué)生，他們已經(jīng)初步掌握了英語的基礎(chǔ)發(fā)音和一些基本詞匯。在知識方面，大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了26個字母的發(fā)音和書寫，同時他們對簡單的日常用語有一定的理解能力。然而，對于一些復(fù)雜一點(diǎn)的句子和詞匯，他們可能還未能完全理解。在能力方面，大部分學(xué)生能夠進(jìn)行簡單的英語口語交流，但是他們的聽力和閱讀能力還有待提高。此外，學(xué)生在寫作和翻譯方面也存在一定的問題。在素質(zhì)方面，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高，但是他們的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力還有待提高。

在行為習(xí)慣方面，大部分學(xué)生上課能認(rèn)真聽講，但是他們的課堂參與度不高，很少主動提出問題和觀點(diǎn)。此外，部分學(xué)生在完成作業(yè)時不夠認(rèn)真，對學(xué)習(xí)抱有應(yīng)付心態(tài)。這些因素都會對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定的影響。對于本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生可能存在對環(huán)保意識和習(xí)慣的缺乏，因此，在教學(xué)過程中，需要注重培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和習(xí)慣。

針對學(xué)生的具體情況，本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是幫助學(xué)生掌握描述教室整潔情況和物品位置的詞匯和句子，提高他們的英語語言表達(dá)能力。同時，通過聽力活動，提高他們的理解能力和信息處理能力，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。此外，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使他們能夠了解西方文化中關(guān)于保持環(huán)境整潔的觀念，增強(qiáng)他們的文化意識，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識和習(xí)慣。教學(xué)方法與策略本節(jié)課將采用多種教學(xué)方法和策略，以適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和提高他們的英語能力。

1.任務(wù)型教學(xué)法：通過設(shè)計(jì)各種實(shí)際任務(wù)，如描述教室整潔情況和物品位置，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中學(xué)習(xí)和使用英語。這種教學(xué)法能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的語言實(shí)踐能力。

2.合作學(xué)習(xí)：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作活動，如共同完成教室整潔的描述任務(wù)。通過合作學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，互相學(xué)習(xí)和交流。

3.交際式教學(xué)法：通過角色扮演、模擬對話等交際活動，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)知識，提高他們的口語表達(dá)能力和交際能力。

4.媒體輔助教學(xué)：利用PPT、視頻等媒體資源，為學(xué)生提供直觀、生動的學(xué)習(xí)材料，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。通過展示西方教室的圖片和視頻，學(xué)生能夠更好地理解課程內(nèi)容，并增強(qiáng)文化意識。

5.個性化教學(xué)：針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和能力，給予個別輔導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)困難，提高學(xué)習(xí)效果。

6.激勵性評價：注重學(xué)生的積極性和進(jìn)步，給予及時的表揚(yáng)和鼓勵，增強(qiáng)他們的自信心和學(xué)習(xí)動力。同時，通過合理的評價方式，如小組評分、課堂表現(xiàn)評價等，激發(fā)學(xué)生的競爭意識，提高學(xué)習(xí)效果。

在教學(xué)過程中，我將根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況靈活運(yùn)用這些方法和策略，以達(dá)到最佳的教學(xué)效果。通過任務(wù)型教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)、交際式教學(xué)法、媒體輔助教學(xué)、個性化教學(xué)和激勵性評價等方法和策略的綜合運(yùn)用，能夠有效地促進(jìn)學(xué)生的參與和互動，提高他們的英語語言能力和綜合素質(zhì)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《StarterUnit2KeepTidySectionB》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在學(xué)校里是否遇到過需要保持教室整潔的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何保持教室整潔的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解保持環(huán)境整潔的基本概念。保持環(huán)境整潔是……（詳細(xì)解釋概念）。它的重要性在于……（解釋其重要性）。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了如何保持教室整潔的實(shí)際操作，以及它如何幫助我們創(chuàng)造一個更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)如何描述教室的整潔情況和物品位置這兩個重點(diǎn)。對于描述不同物品位置的句子，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與保持教室整潔相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的實(shí)驗(yàn)操作。這個操作將演示如何正確處理垃圾的基本步驟。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何在不同場所保持整潔”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了保持環(huán)境整潔的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實(shí)踐活動和小組討論加深了對如何保持教室整潔的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

(1)環(huán)保主題活動：組織學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦的環(huán)保主題活動，如垃圾分類、環(huán)保知識競賽等，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高環(huán)保意識和習(xí)慣。

(2)教室整潔標(biāo)語設(shè)計(jì)：讓學(xué)生分組設(shè)計(jì)一些關(guān)于保持教室整潔的標(biāo)語，如“愛衛(wèi)生，從我做起”、“保持整潔，共創(chuàng)美好校園”等。將這些標(biāo)語張貼在教室顯眼位置，提醒同學(xué)們時刻保持教室整潔。

(3)環(huán)保動畫片欣賞：觀看一些關(guān)于環(huán)保的動畫片，如《地球超人》、《森林小衛(wèi)士》等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中增強(qiáng)環(huán)保意識。

(4)環(huán)保文章閱讀：布置學(xué)生閱讀一些關(guān)于環(huán)保的文章，如《我們的地球》、《環(huán)保行動》等，讓學(xué)生了解環(huán)保的重要性，提高他們的環(huán)保素養(yǎng)。

2.拓展建議：

(1)開展環(huán)保主題活動：組織學(xué)生參加學(xué)校或社區(qū)舉辦的環(huán)保主題活動，如垃圾分類、環(huán)保知識競賽等，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高環(huán)保意識和習(xí)慣。

(2)設(shè)計(jì)教室整潔標(biāo)語：讓學(xué)生分組設(shè)計(jì)一些關(guān)于保持教室整潔的標(biāo)語，如“愛衛(wèi)生，從我做起”、“保持整潔，共創(chuàng)美好校園”等。將這些標(biāo)語張貼在教室顯眼位置，提醒同學(xué)們時刻保持教室整潔。

(3)觀看環(huán)保動畫片：觀看一些關(guān)于環(huán)保的動畫片，如《地球超人》、《森林小衛(wèi)士》等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中增強(qiáng)環(huán)保意識。

(4)閱讀環(huán)保文章：布置學(xué)生閱讀一些關(guān)于環(huán)保的文章，如《我們的地球》、《環(huán)保行動》等，讓學(xué)生了解環(huán)保的重要性，提高他們的環(huán)保素養(yǎng)。

(5)進(jìn)行環(huán)保實(shí)踐活動：組織學(xué)生進(jìn)行環(huán)保實(shí)踐活動，如校園環(huán)保志愿者、社區(qū)環(huán)保宣傳等，讓學(xué)生將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高他們的實(shí)踐能力。

(6)開展環(huán)保知識競賽：組織學(xué)生參加環(huán)保知識競賽，讓學(xué)生在競賽中鞏固所學(xué)知識，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和動力。

(7)制作環(huán)保手抄報(bào)：讓學(xué)生制作關(guān)于環(huán)保的手抄報(bào)，通過收集資料、整理信息、設(shè)計(jì)版面等過程，提高他們的信息處理能力和審美素養(yǎng)。

(8)參觀環(huán)保設(shè)施：組織學(xué)生參觀環(huán)保設(shè)施，如垃圾處理廠、水資源利用設(shè)施等，讓學(xué)生了解環(huán)保設(shè)施的工作原理和重要性，提高他們的環(huán)保意識。內(nèi)容邏輯關(guān)系①教學(xué)內(nèi)容邏輯關(guān)系

-導(dǎo)入新課時，通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生思考教室整潔的重要性，為新課學(xué)習(xí)做好鋪墊。

-新課講授環(huán)節(jié)，先介紹保持環(huán)境整潔的概念和重要性，讓學(xué)生理解為什么要保持環(huán)境整潔。

-接著通過案例分析，展示教室整潔的實(shí)際應(yīng)用，讓學(xué)生了解如何保持教室整潔。

-實(shí)踐活動環(huán)節(jié)，分組討論和實(shí)驗(yàn)操作，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)會描述教室整潔情況和物品位置。

-學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，圍繞保持教室整潔的實(shí)際應(yīng)用展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力和合作精神。

-總結(jié)回顧環(huán)節(jié)，通過回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)保持環(huán)境整潔的重要性，并鼓勵學(xué)生將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生活中。

②教學(xué)知識點(diǎn)邏輯關(guān)系

-重點(diǎn)詞匯：clean,dirty,rubbish,desk,chair等，這些詞匯是描述教室整潔情況和物品位置的基礎(chǔ)。

-重點(diǎn)句子：如何描述教室整潔情況和物品位置的句子，如"Thedeskisclean."和"Thechairisnexttothedesk."等。

-聽力活動：通過聽力材料，讓學(xué)生提高理解能力和信息處理能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維品質(zhì)。

-口語表達(dá)：通過角色扮演和模擬對話等交際活動，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)知識，提高口語表達(dá)能力和交際能力。

-文化意識：通過展示西方教室的圖片和視頻，讓學(xué)生更好地理解課程內(nèi)容，并增強(qiáng)文化意識。

③教學(xué)媒體和資源使用邏輯關(guān)系

-PPT：使用PPT展示教室整潔情況和物品位置的圖片和文字，讓學(xué)生更直觀地了解和學(xué)習(xí)。

-視頻：播放相關(guān)環(huán)保動畫片或環(huán)保設(shè)施參觀視頻，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中增強(qiáng)環(huán)保意識。

-在線工具：如有需要，可以使用在線工具進(jìn)行教學(xué)活動，如在線聽力練習(xí)、互動游戲等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

板書設(shè)計(jì)應(yīng)條理清楚、重點(diǎn)突出、簡潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶?？梢栽O(shè)計(jì)如下：

1.導(dǎo)入新課：思考教室整潔的重要性

2.新課講授：保持環(huán)境整潔的概念和重要性

3.實(shí)踐活動：分組討論和實(shí)驗(yàn)操作

4.學(xué)生小組討論：保持教室整潔的實(shí)際應(yīng)用

5.總結(jié)回顧：強(qiáng)調(diào)保持環(huán)境整潔的重要性課后作業(yè)1.根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，用英語描述你所在教室的整潔情況。要求語句通順，描述清晰。

2.設(shè)計(jì)一個關(guān)于保持教室整潔的海報(bào)，并用英語寫出海報(bào)上的宣傳語。

3.采訪