33第2部分 高二英語(yǔ)聽(tīng)力全真模擬訓(xùn)練(24)(教學(xué)設(shè)計(jì))2025版高二英語(yǔ)聽(tīng)力專(zhuān)項(xiàng)分類(lèi)訓(xùn)練(提升篇)

33第2部分高二英語(yǔ)聽(tīng)力全真模擬訓(xùn)練(24)(教學(xué)設(shè)計(jì))2025版高二英語(yǔ)聽(tīng)力專(zhuān)項(xiàng)分類(lèi)訓(xùn)練(提升篇)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為高二英語(yǔ)聽(tīng)力全真模擬訓(xùn)練(24)和高二英語(yǔ)聽(tīng)力專(zhuān)項(xiàng)分類(lèi)訓(xùn)練(提升篇)。其中涵蓋了聽(tīng)力材料、問(wèn)題及答案、聽(tīng)力技巧和策略等。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.教材章節(jié)：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與教材第33章第2部分相關(guān)，主要包括高二英語(yǔ)聽(tīng)力全真模擬訓(xùn)練(24)和高二英語(yǔ)聽(tīng)力專(zhuān)項(xiàng)分類(lèi)訓(xùn)練(提升篇)。

2.內(nèi)容列舉：聽(tīng)力材料包括對(duì)話和短文，涉及日常生活、文化教育、科學(xué)常識(shí)等不同領(lǐng)域的內(nèi)容。問(wèn)題及答案部分則要求學(xué)生根據(jù)聽(tīng)力材料進(jìn)行判斷、選擇和填空等。

3.聽(tīng)力技巧和策略：本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已學(xué)的聽(tīng)力技巧和策略，如預(yù)測(cè)、關(guān)鍵詞定位、信息整合等，以提高聽(tīng)力理解能力和應(yīng)試能力。

4.實(shí)際應(yīng)用：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的英語(yǔ)聽(tīng)力知識(shí)和技巧運(yùn)用到實(shí)際場(chǎng)景中，提高英語(yǔ)聽(tīng)力的實(shí)用性和應(yīng)試水平。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)聽(tīng)力材料的訓(xùn)練，提高學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)力理解能力，使其能夠準(zhǔn)確理解對(duì)話和短文中的信息，并能用英語(yǔ)進(jìn)行有效的交流。

2.文化意識(shí)：通過(guò)聽(tīng)力材料中不同領(lǐng)域的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)，使其能夠了解和尊重不同文化背景下的交流方式和表達(dá)習(xí)慣。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)聽(tīng)力問(wèn)題的判斷、選擇和填空等，鍛煉學(xué)生的思維品質(zhì)，使其能夠運(yùn)用邏輯思維和批判性思維進(jìn)行信息的分析和判斷。

4.學(xué)習(xí)能力：通過(guò)聽(tīng)力技巧和策略的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，使其能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技巧進(jìn)行有效的聽(tīng)力學(xué)習(xí)和實(shí)踐。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.聽(tīng)力材料的理解和信息提?。簩W(xué)生需要能夠準(zhǔn)確理解對(duì)話和短文中的信息，并能有效提取關(guān)鍵信息。

2.聽(tīng)力技巧和策略的應(yīng)用：學(xué)生需要掌握并運(yùn)用預(yù)測(cè)、關(guān)鍵詞定位、信息整合等聽(tīng)力技巧和策略。

難點(diǎn)：

1.對(duì)復(fù)雜聽(tīng)力材料的深入理解：部分聽(tīng)力材料可能包含較復(fù)雜的語(yǔ)言表達(dá)和細(xì)節(jié)信息，學(xué)生難以完全理解。

2.聽(tīng)力技巧和策略的靈活運(yùn)用：學(xué)生可能在實(shí)際聽(tīng)力過(guò)程中難以運(yùn)用所學(xué)的技巧和策略。

解決辦法：

1.通過(guò)分階段聽(tīng)力訓(xùn)練，逐步提高學(xué)生的聽(tīng)力理解能力，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注和理解對(duì)話和短文中的關(guān)鍵信息。

2.結(jié)合實(shí)際例子和練習(xí)，講解和演示聽(tīng)力技巧和策略的應(yīng)用，讓學(xué)生在練習(xí)中熟悉和掌握這些技巧和策略。

3.提供額外的練習(xí)材料和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生加強(qiáng)對(duì)復(fù)雜聽(tīng)力材料的理解，并鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)際聽(tīng)力過(guò)程中積極運(yùn)用所學(xué)的技巧和策略。

4.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)和討論，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和思維碰撞，提高學(xué)生的聽(tīng)力理解能力和思維品質(zhì)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的高二英語(yǔ)聽(tīng)力全真模擬訓(xùn)練(24)和高二英語(yǔ)聽(tīng)力專(zhuān)項(xiàng)分類(lèi)訓(xùn)練(提升篇)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的聽(tīng)力材料、問(wèn)題及答案、聽(tīng)力技巧和策略的相關(guān)圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握教學(xué)內(nèi)容。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)部分，無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成適合聽(tīng)力訓(xùn)練的環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流和討論。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過(guò)播放一段英文歌曲或視頻，引導(dǎo)學(xué)生放松心情，進(jìn)入英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。

-教師提出引導(dǎo)性問(wèn)題，如：“你們?cè)趯W(xué)習(xí)英語(yǔ)聽(tīng)力時(shí)遇到過(guò)哪些困難？”、“你們認(rèn)為提高英語(yǔ)聽(tīng)力的關(guān)鍵是什么？”等，激發(fā)學(xué)生的思考和討論興趣。

-學(xué)生進(jìn)行短暫的討論，分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和困惑。

2.講授新課（15分鐘）

-教師簡(jiǎn)要介紹本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容，明確學(xué)習(xí)要求。

-教師圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)，講解高二英語(yǔ)聽(tīng)力全真模擬訓(xùn)練(24)和高二英語(yǔ)聽(tīng)力專(zhuān)項(xiàng)分類(lèi)訓(xùn)練(提升篇)的相關(guān)知識(shí)，包括聽(tīng)力材料、問(wèn)題及答案、聽(tīng)力技巧和策略等。

-教師通過(guò)舉例和示范，講解和演示聽(tīng)力技巧和策略的應(yīng)用，幫助學(xué)生理解和掌握。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師給出一些聽(tīng)力練習(xí)題，要求學(xué)生獨(dú)立完成。

-學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)力練習(xí)，根據(jù)所學(xué)的聽(tīng)力技巧和策略，嘗試解決問(wèn)題。

-教師選取部分學(xué)生的練習(xí)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出其中的錯(cuò)誤和不足，并進(jìn)行正確的指導(dǎo)和解釋。

4.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

-教師提出一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論。

-學(xué)生進(jìn)行分組討論，分享自己的觀點(diǎn)和看法。

-教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流，鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題和疑問(wèn)，并進(jìn)行解答和指導(dǎo)。

5.課堂提問(wèn)（5分鐘）

-教師針對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行課堂提問(wèn)，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。

-學(xué)生進(jìn)行回答，教師對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。

6.總結(jié)與布置作業(yè)（5分鐘）

-教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-教師布置相關(guān)的作業(yè)，要求學(xué)生進(jìn)行鞏固練習(xí)。

總用時(shí)：45分鐘

教學(xué)過(guò)程中，教師要注重與學(xué)生的互動(dòng)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際需求進(jìn)行指導(dǎo)和解答。同時(shí)，要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力。六、知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.聽(tīng)力材料的理解和信息提?。簩W(xué)生需要能夠準(zhǔn)確理解對(duì)話和短文中的信息，并能有效提取關(guān)鍵信息。

2.聽(tīng)力技巧和策略的應(yīng)用：學(xué)生需要掌握并運(yùn)用預(yù)測(cè)、關(guān)鍵詞定位、信息整合等聽(tīng)力技巧和策略。

3.對(duì)話和短文的理解：學(xué)生需要能夠理解不同場(chǎng)景下的對(duì)話和短文，并能運(yùn)用合適的聽(tīng)力技巧和策略進(jìn)行理解。

4.聽(tīng)力問(wèn)題的解答：學(xué)生需要能夠根據(jù)聽(tīng)力材料內(nèi)容，進(jìn)行判斷、選擇和填空等問(wèn)題的解答。

5.聽(tīng)力材料的分析和判斷：學(xué)生需要能夠?qū)β?tīng)力材料進(jìn)行分析和判斷，從而提高聽(tīng)力理解能力和應(yīng)試能力。

6.合作學(xué)習(xí)和討論：學(xué)生需要能夠進(jìn)行有效的合作學(xué)習(xí)和討論，促進(jìn)思維的發(fā)展和知識(shí)的共享。七、教學(xué)反思與改進(jìn)在課后，我計(jì)劃進(jìn)行一系列的反思活動(dòng)，以評(píng)估本節(jié)課的教學(xué)效果，并識(shí)別出需要改進(jìn)的地方。我將會(huì)與學(xué)生進(jìn)行交流，了解他們對(duì)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的反饋，觀察他們是否能夠有效地理解和應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)和技巧。我也會(huì)對(duì)自己的教學(xué)過(guò)程進(jìn)行回顧，思考是否有更好的教學(xué)方法能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，是否有更有效的方式來(lái)幫助學(xué)生理解和掌握知識(shí)。

基于反思的結(jié)果，我將會(huì)制定相應(yīng)的改進(jìn)措施，并計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中實(shí)施。例如，如果我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于某個(gè)特定的聽(tīng)力技巧或策略的理解和應(yīng)用存在困難，我可能會(huì)設(shè)計(jì)更多的練習(xí)和活動(dòng)來(lái)幫助學(xué)生加強(qiáng)理解和應(yīng)用。如果我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于某個(gè)特定的聽(tīng)力材料的理解存在困難，我可能會(huì)提供更多的解釋和指導(dǎo)，或者尋找更多的類(lèi)似材料來(lái)進(jìn)行練習(xí)。我也會(huì)考慮是否有必要調(diào)整教學(xué)的節(jié)奏和方式，以更好地適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和實(shí)際情況。

我相信，通過(guò)這樣的教學(xué)反思和改進(jìn)，我能夠更好地提高教學(xué)效果，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力。八、作業(yè)布置與反饋本節(jié)課的作業(yè)布置將緊密結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，旨在幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，并提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。我將布置以下類(lèi)型的作業(yè)：

1.聽(tīng)力材料練習(xí)：要求學(xué)生獨(dú)立完成一套聽(tīng)力練習(xí)題，包括判斷、選擇和填空等形式，以檢驗(yàn)他們對(duì)聽(tīng)力材料的理解和信息提取能力。

2.聽(tīng)力技巧應(yīng)用：學(xué)生需要運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的聽(tīng)力技巧和策略，對(duì)給定的聽(tīng)力材料進(jìn)行分析和判斷，以培養(yǎng)他們的分析思考能力。

3.小組討論任務(wù)：學(xué)生需就本節(jié)課的某個(gè)話題進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)他們分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，以提高他們的合作交流能力。

在作業(yè)反饋環(huán)節(jié)，我將及時(shí)對(duì)學(xué)生提交的作業(yè)進(jìn)行批改，并提供詳細(xì)的反饋意見(jiàn)。對(duì)于作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題，我將指出并提供相應(yīng)的改進(jìn)建議，以幫助學(xué)生明確自己的不足之處，并找到提高的方向。在反饋中，我也會(huì)強(qiáng)調(diào)作業(yè)中的亮點(diǎn)，以鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)保持和提高。同時(shí)，我會(huì)關(guān)注學(xué)生的作業(yè)完成情況，對(duì)未按時(shí)提交作業(yè)的學(xué)生進(jìn)行提醒和督促，確保他們能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。課后拓展為了幫助學(xué)生更好地鞏固本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，并進(jìn)一步拓寬視野，我為他們推薦了以下拓展閱讀材料和視頻資源：

1.閱讀材料：

-《紐約時(shí)報(bào)》的文章：“ListeningComprehensionStrategiesforEnglishLearners”

-《英語(yǔ)學(xué)習(xí)》雜志的的文章：“如何提高英語(yǔ)聽(tīng)力理解能力”

這些文章將為學(xué)生提供更多的聽(tīng)力技巧和策略，幫助他們進(jìn)一步提高聽(tīng)力理解能力。

2.視頻資源：

-TED演講：“HowtoImproveYourListeningSkills”

-英語(yǔ)流利說(shuō)教程：“英語(yǔ)聽(tīng)力技巧講解”

這些視頻資源將為學(xué)生提供實(shí)用的聽(tīng)力技巧和策略，幫