2024年評(píng)職稱述職報(bào)告范文（二篇）

2024年評(píng)職稱述職報(bào)告范文自從事教育工作以來(lái)，本人始終秉持《中心小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》作為行為準(zhǔn)則，將教書(shū)育人視為己任。在少先隊(duì)工作中，我注重實(shí)施德育工作，以自身的言行作為榜樣，潛移默化地影響學(xué)生。面對(duì)學(xué)生不掃地、不會(huì)掃等情況，我采取身體力行的方式，親自帶領(lǐng)并指導(dǎo)他們進(jìn)行清掃，而非直接責(zé)備或批評(píng)。此舉有效促使絕大多數(shù)學(xué)生按照值日制度規(guī)范執(zhí)行。針對(duì)部分學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣不佳的問(wèn)題，我利用晨會(huì)時(shí)間進(jìn)行健康衛(wèi)生教育，并倡導(dǎo)“彎腰行動(dòng)”，通過(guò)我個(gè)人的行動(dòng)示范，使學(xué)生養(yǎng)成主動(dòng)維護(hù)清潔的好習(xí)慣。針對(duì)學(xué)生遲到的現(xiàn)象，我以身作則，堅(jiān)持準(zhǔn)時(shí)到校，最終減少了遲到現(xiàn)象，使學(xué)生養(yǎng)成按時(shí)上學(xué)的良好習(xí)慣。在日常教學(xué)中，我始終秉持關(guān)心、了解、尊重和信任學(xué)生的原則，用真誠(chéng)和耐心進(jìn)行后進(jìn)學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作。對(duì)于學(xué)習(xí)上的困難學(xué)生，如丁俊杰，我深入了解其情況后，采取情感溝通和正面引導(dǎo)的方式，幫助他樹(shù)立信心，改進(jìn)學(xué)習(xí)習(xí)慣。經(jīng)過(guò)我的關(guān)心和教育，該學(xué)生在學(xué)業(yè)和行為上均取得了顯著進(jìn)步，并在畢業(yè)測(cè)試中取得了滿意的成績(jī)。為更好地實(shí)施德育工作，我依據(jù)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，組織開(kāi)展了多樣化的活動(dòng)。如“慈善一日捐”活動(dòng)，倡導(dǎo)學(xué)生捐出一天的零花錢(qián)，幫助困難人群；清明節(jié)“學(xué)習(xí)烈士精神”主題活動(dòng)，通過(guò)講述革命烈士事跡，引導(dǎo)學(xué)生珍惜當(dāng)前生活，努力學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國(guó)。此外，我還注重勞動(dòng)教育，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)、勤儉節(jié)約的良好品質(zhì)。對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，我始終保持耐心和關(guān)心，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)并給予表?yè)P(yáng)，幫助他們樹(shù)立自信心。我通過(guò)組織學(xué)習(xí)小組、安排優(yōu)秀學(xué)生輔導(dǎo)等方式，為他們提供學(xué)習(xí)上的支持和幫助。對(duì)于特別困難的學(xué)生，我甚至利用周末時(shí)間上門(mén)補(bǔ)課，確保他們不掉隊(duì)。在教學(xué)工作中，我注重促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。針對(duì)部分學(xué)生在課堂上不愿回答問(wèn)題的現(xiàn)象，我通過(guò)正面引導(dǎo)、樹(shù)立信心等方式，幫助他們克服心理障礙，養(yǎng)成良好的課堂互動(dòng)習(xí)慣。綜上所述，我始終秉持嚴(yán)謹(jǐn)、穩(wěn)重、理性的工作態(tài)度，以官方、正式的語(yǔ)言風(fēng)格，認(rèn)真履行教師職責(zé)，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。2024年評(píng)職稱述職報(bào)告范文（二）作為教育者，理解并尊重學(xué)生的個(gè)體差異，實(shí)施因材施教的策略。作為教師，我們應(yīng)成為學(xué)生可信賴的伙伴，以情感共鳴觸動(dòng)學(xué)生，使他們因親近教師而信服教育之道，進(jìn)而對(duì)所學(xué)科目產(chǎn)生深厚興趣。教學(xué)環(huán)節(jié)中，(1)數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)與日常生活相聯(lián)系，將生活元素融入教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)使用貼近生活的語(yǔ)言，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)在生活中的重要性和無(wú)處不在。(2)鼓勵(lì)采用小組合作學(xué)習(xí)模式，促進(jìn)學(xué)生間的互助合作，共同進(jìn)步。通過(guò)積極的肯定和贊揚(yáng)，鼓勵(lì)優(yōu)秀學(xué)生輔導(dǎo)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。(3)適時(shí)組織競(jìng)賽和游戲，提升學(xué)習(xí)的活躍度，使學(xué)生從被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)求知、熱愛(ài)學(xué)習(xí)。在教學(xué)反饋方面，要認(rèn)真評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成效。每次考試后，我會(huì)邀請(qǐng)學(xué)生提出建議，綜合反饋信息，調(diào)整教學(xué)計(jì)劃。我與學(xué)生共同進(jìn)步，付出的努力總會(huì)得到回報(bào)。在____年至____年，我擔(dān)任周寧七中數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)；____年至____年，我擔(dān)任備課組長(zhǎng)。____年，我榮獲七步鎮(zhèn)優(yōu)秀教師稱號(hào)；____年，被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀教師。所編寫(xiě)的教案多次被評(píng)為優(yōu)秀。在指導(dǎo)學(xué)生競(jìng)賽方面，我指導(dǎo)的學(xué)生取得優(yōu)異成績(jī)，如____年林昌建獲得市三等獎(jiǎng)，____年李文星獲得市三等獎(jiǎng)，____年林仙源獲得市一等獎(jiǎng)，葉建升獲得市二等獎(jiǎng)，許仙隆獲得市三等獎(jiǎng)。在班主任工作上，我致力于研究教育理論，向資深班主任學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)工作中的得失，提升班級(jí)管理的藝術(shù)。我與學(xué)生建立了深厚的友誼，注重以下幾點(diǎn)：1.重視班干部的培養(yǎng)，大膽啟用有潛力的學(xué)生擔(dān)任班干部，讓他們?cè)趯?shí)踐中提升組織和管理能力，培養(yǎng)出多位優(yōu)秀干部和三好學(xué)生。2.堅(jiān)持公正公平，以師長(zhǎng)和朋友的雙重身份對(duì)待每一位學(xué)生，關(guān)心他們的成長(zhǎng)，通過(guò)深入的交談引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。3.注重正面教育，充分利用各種資源進(jìn)行思想教育，激發(fā)學(xué)生為遠(yuǎn)大理想而奮斗的決心。4.把學(xué)習(xí)作為班主任工作的核心，指導(dǎo)學(xué)生設(shè)定目標(biāo)，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，定期總結(jié)，與科任老師密切溝通，及時(shí)解決學(xué)習(xí)問(wèn)題，建立良好的學(xué)習(xí)氛圍。5.關(guān)心每一位學(xué)生，尤其是后進(jìn)生，從思想、生活、學(xué)習(xí)等多方面關(guān)心他們，幫助他們轉(zhuǎn)變和進(jìn)步。如果我有幸晉升，這將為我?guī)?lái)更大的動(dòng)力和責(zé)任感。我將繼續(xù)深入