甘肅省武威市古浪縣二中2024-2025學(xué)年高一語文下學(xué)期期中試題含解析

PAGE20-甘肅省武威市古浪縣二中2024-2025學(xué)年高一語文下學(xué)期期中試題（含解析）第一卷（36分）一、基礎(chǔ)題(15分，每小題3分)1.下列詞語中加點(diǎn)字的讀音不正確的一項(xiàng)是（）A.咨（zī）嗟齏(jī)粉云蒸霞蔚(wèi)B.夙(sù)愿苗裔(yī)斷壁殘?jiān)?yuán)C.荒冢(zhǒng)湮(yān)沒渙(huàn)然冰釋D.黧(lí)黑陰翳(yì)甘之如飴(yí)【答案】B【解析】【詳解】本題考查學(xué)生識記現(xiàn)代漢語字音的實(shí)力。解答此類試題，首先要審清晰題干的選擇要求，如本題“加點(diǎn)字的讀音不正確的一項(xiàng)”，然后結(jié)合字形和字義辨析字音正誤。B項(xiàng)，“苗裔”的“裔”應(yīng)讀yì。苗裔是指后代（世代較遠(yuǎn)的子孫）。故選B。2.下列各組詞語中，沒有錯(cuò)別字的一組是（）A.狄花斡旋輕歌曼舞淵遠(yuǎn)流長B.遐思霄柝?zé)︽萘⑷手亮x盡C.惘然徙聞潛移默化莞爾一笑D.禁錮寒暄殘羹冷炙堂而皇之【答案】D【解析】【詳解】本題考查學(xué)生識記現(xiàn)代漢語字形的實(shí)力。解答此類試題，首先要審清晰選擇的要求，如本題要求選擇沒有錯(cuò)別字的一組，然后結(jié)合字音和字義來辨析字形正誤。A項(xiàng)，“狄花”的“狄”應(yīng)為“荻”；“淵遠(yuǎn)流長”的“淵”應(yīng)為“源”。B項(xiàng)，“霄柝”的“霄”應(yīng)為“宵”。C項(xiàng)，“徙聞”的“徙”應(yīng)為“徒”。故選D。3.下列各項(xiàng)有關(guān)文學(xué)常識的說法不正確的一項(xiàng)是（）A.《紅樓夢》又名《石頭記》、《金玉緣》，作者曹雪芹是清代聞名的小說家，《紅樓夢》以賈、史、王、薛四大家族的興衰為背景，以賈寶玉和林黛玉的愛情悲劇為主線，真實(shí)而藝術(shù)地反映了我國封建社會(huì)走向衰亡的歷史趨勢。B.魯迅，現(xiàn)代文學(xué)史上宏大的文學(xué)家、思想家和革命家。他的主要作品集有小說集《呼喊》《彷徨》，歷史小說集《故事新編》，散文集《朝花夕拾》，散文詩集《野草》，雜文集《南腔北調(diào)集》《且介亭雜文》等?！蹲Ｔ浮愤x自《呼喊》。C.海明威，美國小說家，他參與過兩次世界大戰(zhàn)，1954年獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，他“電報(bào)式”的文風(fēng)極具特色，擅長用極精煉的語言塑造人物。他的成名作《太陽照常升起》，其代表作有《永別了，武器》《喪鐘為誰而鳴》《老人與?！返?。D.古體詩是與近體詩相對而言的詩體，也稱古詩、古風(fēng)，格律較為自由，對仗、平仄、押韻也較寬松。近體詩是唐代出現(xiàn)的新詩體，分為律詩和絕句，格律要求比較嚴(yán)格。【答案】B【解析】【詳解】本題考查學(xué)生識記文學(xué)常識的實(shí)力。解答此類試題，首先要審清晰題干的要求，如本題“下列各項(xiàng)有關(guān)文學(xué)常識的說法不正確的一項(xiàng)”，然后閱讀每個(gè)選項(xiàng)，回顧課內(nèi)所學(xué)的內(nèi)容，尤其要關(guān)注課文下面的注釋，關(guān)注作者、國籍、朝代、作品、風(fēng)格流派。B項(xiàng)，“《祝愿》選自《呼喊》”錯(cuò)誤，《祝愿》選自魯迅先生的小說集《彷徨》。故選B。4.下列各句中，加點(diǎn)的成語運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ〢.這篇小說選取了生活中的幾個(gè)場景，通過簡潔的對話，呈現(xiàn)了人物豐富的內(nèi)心世界，構(gòu)思匠心獨(dú)運(yùn)，給人以妙手回春之感。B.濫捕濫殺野生動(dòng)物屢禁不止，就是千夫所指、一片喊打的吃野味，現(xiàn)在又在某些地方死灰復(fù)燃。C.這場籃球賽，休斯頓火箭隊(duì)在丟失了姚明籃下優(yōu)勢的狀況下，力克尼克斯隊(duì)，表現(xiàn)還算差強(qiáng)人意。D.張教授年逾花甲，仍舊精神矍鑠，聽他的報(bào)告真有如沐春風(fēng)的感受。【答案】A【解析】【詳解】本題考查正確運(yùn)用成語）的實(shí)力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，即選出“正確”或“不正確”的一項(xiàng)，然后把握詞語的意思，再結(jié)合語境辨析正誤。A項(xiàng)，“妙手回春”，形容醫(yī)生醫(yī)術(shù)超群，能把垂危的病人治愈，語境是形容“小說”，運(yùn)用對象不當(dāng)。B項(xiàng)，“死灰復(fù)燃”，原比方失勢的人重新得勢，現(xiàn)常比方已經(jīng)消逝了的惡勢力又重新活動(dòng)起來（含貶義）。語境是說吃野味這種現(xiàn)象，運(yùn)用正確。C項(xiàng)，“差強(qiáng)人意”，大體上尚能令人牽強(qiáng)滿足，語境是說休斯頓火箭隊(duì)的表現(xiàn)大體上能讓人滿足，運(yùn)用正確。D項(xiàng)，“如沐春風(fēng)”比方同品德高尚且有學(xué)識的人相處并受到熏陶，猶言和高人相處，就像受到春風(fēng)的吹拂一般。語境是形容聽張教授報(bào)告的感受，運(yùn)用正確。故選A。5.下列各句中，沒有語病的一句是（）A.科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，使人類獲得了遨游太空的幻想，獲得相識自然相識宇宙的新基點(diǎn)，新條件，這是人類文明史。B.通過太空通訊衛(wèi)星和直播線路，人們將可以看到北京奧運(yùn)會(huì)上精彩紛呈的體育競賽和觀眾的熱情喝彩聲。C.在醫(yī)學(xué)上，人類基因與人類疾病有相關(guān)性。一旦弄清其中關(guān)系，人類就可以制造出基因藥物，對人類健康起到促進(jìn)。D.縱觀二十世紀(jì)各國的發(fā)展，可以清晰地看到，國家的強(qiáng)大，民族的振興，取決于多方面的因素，而良好的國民素養(yǎng)，無疑是重要的最具潛力的因素?！敬鸢浮緿【解析】【詳解】本題考查學(xué)生病句辨析與修改實(shí)力。病句緣由很多，主要有搭配不當(dāng)、成分殘缺、語序不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、不合邏輯、表意不明等。推斷病句，必需對漢語的語言規(guī)范有所了解，首先要細(xì)致閱讀句子，第一步憑借語感感知句子有無毛病，再用所學(xué)學(xué)問（病句類型）作分析?？捎脡嚎s句子抓主要成分由整體到局部地推斷。A項(xiàng)，“這是人類文明史”成分殘缺，缺少賓語，應(yīng)為“……人類文明史上的又一次飛躍”；B項(xiàng)，“看到……觀眾的熱情喝彩聲”搭配不當(dāng)，屬于謂語賓語不搭配，不能“看到”“喝彩聲”；C項(xiàng)，“對人類健康起到促進(jìn)”成分殘缺，缺少賓語中心詞，應(yīng)為“起到促進(jìn)作用”。故選D。二、小閱讀（9分，每小題3分）閱讀下面文字，完成小題。太空行走在地面上，行走是指用雙腿克服地球引力，輪番邁步，從一處地面走向另一處地面。但在太空軌道飛行的失重環(huán)境中，失重將行走的概念完全搞亂了。在航天器密封座艙中行走，只要用腳、手或身體任何部位觸一下艙壁或任何固定的物體，借助反作用力，就可以飄飛到任何想去的地方。座艙里充溢空氣，劃動(dòng)四肢也可前進(jìn)，因此行走范圍是立體的。隨著航天事業(yè)的發(fā)展，有大量工作須要航天員走出密封座艙，這是一件特別困難的事。太空是高真空、強(qiáng)輻射和極端溫度環(huán)境，還有微流星體損害，必需身著艙外活動(dòng)航天服以保證生命平安，但也不能馬上走出密封座艙，因?yàn)檫€要吸純氧排氦。由于氧氣助燃，簡潔引起火災(zāi)，所以密封座艙中一般不用純氧，而用以氧、氦為主的混合氣體。這樣，航天員體內(nèi)便存在大量的氦。這些氦不像氧和二氧化碳那樣會(huì)與血紅蛋白和緩沖物質(zhì)起化學(xué)作用，而是物理地溶解在血液和脂紡組織中。目前，密封座艙中一般采納與地面相同的１個(gè)大氣壓，即760毫米汞柱，而艙外活動(dòng)航天服一般采納210毫米汞柱壓力。這樣，穿上航天服后，體外壓力降低，溶解在脂肪組織中的氦便游離出來。由于脂肪組織中的血液供應(yīng)較差，流淌量不大，不能將氦氣快速地通過血液帶到肺部排出，因而會(huì)在血管內(nèi)外形成氣泡，堵塞血管，形成氣胸，這就是減壓病。為了防止減壓病，必需在出艙前吸純氧，使體內(nèi)的氦氣漸漸排出。吸純氧的時(shí)間長短，依據(jù)密封座艙中氦的含量多少而定。若氦氣與地面大氣中的比例相同，即占78.09%，則須要吸純氧3小時(shí)。假如將艙外活動(dòng)航天服的壓力提高到380毫米汞柱以上，穿著它出艙行走，也不會(huì)產(chǎn)生減壓病，但制造這種艙外活動(dòng)航天服，不僅材料、工藝等方面的要求更高，而且會(huì)增加穿著后活動(dòng)的困難。在太空中，八面無著，雙腳無用武之地，必需靠太空機(jī)動(dòng)器來移動(dòng)身體的位置。目前用的是噴氣設(shè)備。安放在艙外活動(dòng)航天服背部，叫噴氣背包，通過三個(gè)自由度六個(gè)方面上的噴嘴噴氣，以達(dá)到向任何方向運(yùn)動(dòng)的目的。另外，太空真空環(huán)境中沒有空氣傳播聲音。因此，在太空行走時(shí)，必需靠航天服背部的無線電通信背包與同事聯(lián)系。困難還不止這些，比如，太空里沒有任何參照物，人簡潔迷失方向，失去遠(yuǎn)近感。當(dāng)然，太空行走不僅僅是在太空軌道飛行時(shí)的行走，還有在其他天體上的行走。比如在月球上行走。登月航天員的閱歷告知我們，由于月面沒有空氣，因而沒有空氣阻力，加上重力只有地球重力的1/6，假如像在地球上那樣雙腳輪番邁步，走起來會(huì)輕飄飄的，一蹬腳身體就會(huì)彈得老高，一步能跨出老遠(yuǎn)，感覺很別扭，還不如像袋鼠一樣雙腳并齊，向前蹦跳感到舒適。假如到木星那樣巨大的行星上去，其比地球大300多倍的質(zhì)量所產(chǎn)生的重力及其厚密的大氣，將會(huì)使人動(dòng)彈不得。6.下列對“太空行走”的理解，精確的一項(xiàng)是（）A.航天員在航天器密封座艙失重環(huán)境中行走，其范圍是立體的，可以飄飛到任何地方。B.航天員在密封座艙外高真空、強(qiáng)輻射和極端溫度環(huán)境中行走，靠太空機(jī)動(dòng)器來移動(dòng)身體。C.航天員在重力和大氣環(huán)境與地球的重力和大氣環(huán)境懸殊的月球、木星等其他天體上行走。D.航天員在太空軌道飛行的失重環(huán)境中和在重力、大氣環(huán)境與地球懸殊的其他天體上行走。7.“隨著航天事業(yè)的發(fā)展，有大量工作須要航天員走出密封座艙，這是一件特別困難的事?！毕铝袑@句話的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.缺乏傳播聲音的空氣，須借助無線電背包與同事聯(lián)系。B.沒有任何參照物，不易確定正確的方向。C.沒有空氣阻力，行走起來輕飄飄的。D.易遭遇微流星體損害，須身著艙外活動(dòng)航天服。8.依據(jù)原文所供應(yīng)的信息，下列推斷正確的一項(xiàng)是（）A.航天員在航天器密封座艙中行走，因?yàn)槭窃谑е丨h(huán)境中進(jìn)行的，所以可以“倒走橫行”。B.在太空中，航天員依靠太空機(jī)動(dòng)器來移動(dòng)身體，因此可以飄飛到任何想去的地方，行走范圍是立體的。C.航天員在月球上行走，由于沒有空氣阻力，重力也只有地球重力的1/6，所以與在地面行走一樣，而且是“健步如飛”。D.假如借助科技手段消退了木星上厚密的大氣帶來的阻力，那么航天員在木星上行走就不會(huì)陷入“動(dòng)彈不得”的窘境?！敬鸢浮?.D7.C8.A【解析】【6題詳解】試題分析：此題考查把握文中重要概念的含義的實(shí)力。論述類文本閱讀在概念題型上往往有這樣幾點(diǎn)設(shè)題：部分與整體、夸大與縮小、因果顛倒或強(qiáng)加因果、尚未發(fā)生和已經(jīng)發(fā)生、可能和必定、答非所問或張冠李戴、混淆黑白等。“太空行走”是本文介紹的主要內(nèi)容，綜觀全文，文中提到了太空行走的三種詳細(xì)情形，分別在第一、第三、第四自然段?！疤招凶摺笔潜疚慕榻B的主要內(nèi)容，綜觀全文，文中提到了太空行走的三種詳細(xì)情形，分別在第一、第三、第四自然段。ABC三個(gè)選項(xiàng)分別提到“失重環(huán)境中”和“在重力、大氣環(huán)境與地球懸殊的其他天體上”，但表述均不完全。只有D項(xiàng)的表述包含了全部三種情形。故選D?！?題詳解】試題分析：此題考查把握文中重要句段的含義和作用的實(shí)力。在整體把握全文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵詞來詳細(xì)理解分析。本題對題干中的這句話進(jìn)行分析，我們會(huì)發(fā)覺，題干句子中最重要的詞語就是“困難”，理解這句話，實(shí)質(zhì)上就是弄清“困難”的詳細(xì)所指。比照材料第3自然段最終兩句話，會(huì)發(fā)覺選項(xiàng)A和選項(xiàng)B的表述與之完全一樣。C項(xiàng)表述可比照材料最終一段的相關(guān)語句，但它只適合在月球上行走這一情形，與在木星上行走的困難情形剛好相反，屬“以偏概全”，所以理解不正確。D項(xiàng)相關(guān)表述在原文第2自然段開頭，也是詳細(xì)困難之一，與原文表述一樣。故選C。【8題詳解】試題分析：此題考查把握文章內(nèi)容要點(diǎn)和作者在文中觀點(diǎn)看法的實(shí)力。?解答此題，最關(guān)鍵的是依據(jù)選項(xiàng)找到文中推斷的依據(jù)，然后分析依據(jù)文中依據(jù)能否推出與選項(xiàng)一樣的推斷。A項(xiàng)，依據(jù)見第1自然段后兩句話，“借助反作用力”運(yùn)動(dòng)，“行走范圍立體”，這與“倒走橫行”相符。B項(xiàng)，推斷的依據(jù)為第3自然段中“通過三個(gè)自由度六個(gè)方向上的噴嘴噴氣，以達(dá)到向任何方向運(yùn)動(dòng)的目的”，但依據(jù)“向任何方向運(yùn)動(dòng)”不能推出可以“飄飛到任何想要去的地方”，“任何”一詞夸大了運(yùn)動(dòng)的范圍，故B不正確。C項(xiàng)，依據(jù)見原文最終一段，盡管一步能跨出老遠(yuǎn)，但感覺別扭，與地面行走不一樣，也不行能健步如飛。D項(xiàng)依據(jù)也在原文最終一段，人在木星上將動(dòng)彈不得緣由有二：一是木星質(zhì)量大；二是大氣厚密。僅消退大氣阻力，并不能使航天員擺脫動(dòng)彈不得的窘境，D項(xiàng)推斷的依據(jù)意不完全，其推斷也必定是不行靠的。故選A?！军c(diǎn)睛】分析文章的主旨留意文章的主體內(nèi)容，選項(xiàng)的側(cè)重點(diǎn)是否和文章的主題對應(yīng)，大部分是偏向于文中的某一點(diǎn)或某個(gè)局部，選項(xiàng)從文義上看基本都是正確的，但和文章的“主旨”有距離。答題時(shí)留意核對選項(xiàng)，解答此題，最關(guān)鍵的是依據(jù)選項(xiàng)找到文中推斷的依據(jù)，然后分析依據(jù)文中依據(jù)能否推出與選項(xiàng)一樣的推斷。三、文言閱讀(12分，每小題3分)閱讀下面的文言文，完成各題。君子曰：學(xué)不行以已。青，取之于藍(lán)而青于藍(lán)；冰，水為之而寒于水。木直中繩，輮以為輪，其曲中規(guī)；雖有槁暴，不復(fù)挺者，輮使之然也。故木受繩則直，金就礪則利，君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無過矣。吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也；吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也。登高而招，臂非加長也，而見者遠(yuǎn)；順風(fēng)而呼，聲非加疾也，而聞?wù)哒谩＜佥涶R者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河。君子生非異也，善假于物也。積土成山，風(fēng)雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，圣心備焉。故不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，專心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無可寄予者，專心躁也。9.對下列加點(diǎn)詞的說明，不正確的一項(xiàng)是（）A.吾嘗跂而望矣跂：踮起腳 B.假輿馬者假：利用C.鍥而不舍鍥：雕刻 D.而絕江河絕：斷絕10.下列句子中“而”的意義和用法與例句中加點(diǎn)詞不相同的一項(xiàng)是（）例句：吾嘗終日而思矣A.吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也 B.順風(fēng)而呼，聲非加疾也C.蟹六跪而二螯 D.我決起而飛，搶榆枋而止11.下邊句子中沒有通假字的一項(xiàng)是（）A則知明而行無過矣 B.君子生非異也C.君子博學(xué)而日參省乎己 D.雖有槁暴，不復(fù)挺者12.下列對文意的把握不正確的一項(xiàng)是（）A.本文圍繞“學(xué)不行以已”這個(gè)中心論點(diǎn)，運(yùn)用大量的比方，分別從學(xué)習(xí)的重要性，學(xué)習(xí)的看法、方法、內(nèi)容等方面，全面深刻地論述了有關(guān)學(xué)習(xí)的問題。B.本文作者荀子是戰(zhàn)國時(shí)期的思想家、教化家，是繼孔孟之后聞名的儒家學(xué)者。他的散文說理透徹、語言質(zhì)樸，又善用比方。本文中均有體現(xiàn)。C.從所選的文段可以看出，荀子所講的“學(xué)”，不僅指學(xué)習(xí)各種文化學(xué)問，還包括加強(qiáng)思想品德修養(yǎng)，如“積善成德”。D.從所選文段還可以看出，荀子認(rèn)為，對“學(xué)”來講，人的先天條件是確定因素，同樣須要后天的努力。13.把上面文言文中劃線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①故木受繩則直，金就礪則利，君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無過矣。②假輿馬者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河。【答案】9.D10.C11.C12.D13.（1）所以木材經(jīng)墨線比量過就變得筆直，金屬制的刀劍拿到磨刀石上去磨就能變得鋒利，君子廣博地學(xué)習(xí)，并且每天檢驗(yàn)反省自己，那么他就會(huì)才智明理并且行為沒有過錯(cuò)了。（2）借助車馬的人，并不是腳走得快，卻可以達(dá)到千里之外，借助舟船的人，并不擅長游泳，卻可以橫渡長江黃河?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查理解常見文言實(shí)詞在文中的含義和用法的實(shí)力。解答此類題目時(shí)，首先應(yīng)審題，明確選擇的要求，如本題“對下列加點(diǎn)詞的說明，不正確的一項(xiàng)”，然后應(yīng)結(jié)合詳細(xì)的語境，運(yùn)用語法學(xué)問進(jìn)行辨析。D項(xiàng)，“而絕江河”意思是“卻可以橫渡長江黃河”，“絕”，渡過，橫渡。故選D?！?0題詳解】本題考查理解常見文言虛詞在文中的意義和用法的實(shí)力。解答此類題目，首先應(yīng)明確題干的要求，如本題“下列句子中‘而’的意義和用法與例句中加點(diǎn)詞不相同的一項(xiàng)”，這是考查虛詞“而”的用法，然后依據(jù)“而”在句中的位置和“而”后詞語的詞性來分析用法。例句“吾嘗終日而思矣”中“而”是連詞，表修飾；C項(xiàng)，“蟹六跪而二螯”中“而”是連詞，表并列關(guān)系；ABD三項(xiàng)中“而”都是連詞，表修飾。故選C?！?1題詳解】本題考查理解常見文言實(shí)詞在文中的含義和用法的實(shí)力。解答此類題目時(shí)，應(yīng)審題，明確選擇的要求，如本題“沒有通假字的一項(xiàng)”，這是針對通假字設(shè)題。推斷語句中是否存在通假現(xiàn)象，可以分為兩步：第一步，把握語句中每一個(gè)詞語的意思，假如某個(gè)字不能用其本義、引申義等說明時(shí)，就要考慮通假問題；其次步，通過分析同音、近音或音變等把握是否通假。A項(xiàng)，“知”同“智”，才智，或見識；B項(xiàng)，“生”同“性”，天性，稟賦；D項(xiàng)，“有”同“又”，“暴”通“曝”，曬干；C項(xiàng)，沒有通假字。故選C?！?2題詳解】本題考查學(xué)生對文言文有關(guān)內(nèi)容要點(diǎn)的概括和分析實(shí)力。此類題答題時(shí)，留意對讀選項(xiàng)和原文，找尋時(shí)間、地點(diǎn)、人物、時(shí)間、手法以及重點(diǎn)詞句的翻譯上的錯(cuò)誤。本題要求選出“對文意的把握不正確的一項(xiàng)”。D項(xiàng)，“人的先天條件是確定因素”錯(cuò)誤，從文中我們可以看出，荀子并沒有“先天條件是確定因素”這種傾向。而且文章其次段最終明確之處“君子生非異也，善假于物也”，意思是“君子的資質(zhì)秉性跟一般人沒什么不同，（只是君子）擅長借助外物罷了”。故選D。【13題詳解】本題考查學(xué)生文言文翻譯實(shí)力。文言翻譯是文言文的必考內(nèi)容，翻譯以直譯為主，意譯為輔，把句子中的每一個(gè)字都要落到實(shí)處，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容依據(jù)上下文補(bǔ)充，這樣才能做到不丟分。平常訓(xùn)練時(shí)留意自己確定句子的賦分點(diǎn)，翻譯時(shí)保證賦分點(diǎn)的落實(shí)。（1）中，故，所以；木，木材；礪，磨刀石；博學(xué)，古今異義，廣博地學(xué)習(xí)；日，名詞做狀語，每天；參省，檢驗(yàn)反?。恢?，同智，才智或見識。（2）中，假，借助；利足，腳走得快；致，達(dá)到；水，名詞做動(dòng)詞，游泳；絕，渡過，橫渡；江河，長江黃河?！军c(diǎn)睛】理解文言實(shí)詞的意思，可以實(shí)行因文定義法：由于任何一個(gè)實(shí)詞在特定的語言環(huán)境中只可能有一個(gè)意義，因此可因文來定義，即依據(jù)詳細(xì)的上下文語境來推斷某個(gè)實(shí)詞的詳細(xì)意項(xiàng)。答題時(shí)要把實(shí)詞放回到原文語境中，結(jié)合上下文意思去理解?？蓪?shí)行代入原文法、課內(nèi)回顧法、成語遷移法?？蓪⒃~義代入文中，結(jié)合上下文的語境來推斷對錯(cuò)。結(jié)合語境，理解實(shí)詞含義，要留意一詞多義、古今異義、通假字、詞類活用等。要分析形旁，推求字義。從字音相同推想通假字，通過語法特征推斷出詞性，用互文見義比照說明前后詞。參考譯文：君子說：學(xué)習(xí)是不行以停止的。靛青，是從藍(lán)草里提取的，然而卻比藍(lán)草的顏色更青；冰，是水凝聚而成的，然而卻比水更寒冷。木材筆直，合乎墨線，但是(用火萃?。┦顾鼜澢绍囕啠敲矗┠静牡膹澏龋ň停┖虾酰▓A到）如圓規(guī)畫的一般的標(biāo)準(zhǔn)了，即使又被風(fēng)吹日曬而干枯了，（木材）也不會(huì)再挺直，用火萃取使它成為這樣的。所以木材經(jīng)墨線比量過就變得筆直，金屬制的刀劍拿到磨刀石上去磨就能變得鋒利，君子廣博地學(xué)習(xí)，并且每天檢驗(yàn)反省自己，那么他就會(huì)才智明理并且行為沒有過錯(cuò)了。我曾經(jīng)一天到晚地冥思苦想，（卻）比不上片刻學(xué)到的學(xué)問（收獲大）；我曾經(jīng)踮起腳向遠(yuǎn)處望，（卻）不如登到高處見得廣。登到高處招手，手臂并沒有加長，可是遠(yuǎn)處的人卻能望見；順著風(fēng)喊，聲音并沒有加大，可是聽的人卻能聽得很清晰。借助車馬的人，并不是腳走得快，卻可以達(dá)到千里之外，借助舟船的人，并不擅長游泳，卻可以橫渡長江黃河。君子的資質(zhì)秉性跟一般人沒什么不同，（只是君子）擅長借助外物罷了。積累土石成了高山，風(fēng)雨就從這里興起了；匯積水流成為深淵，蛟龍就從這里產(chǎn)生了；積累善行養(yǎng)成高尚的品德，自然會(huì)心智澄明，也就具有了圣人的精神境界。所以不積累一步半步的行程，就沒有方法達(dá)到千里之遠(yuǎn)；不積累細(xì)小的流水，就沒有方法匯成江河大海。駿馬一跨躍，也不足十步遠(yuǎn)；劣馬拉車走十天，（也能到達(dá)，）它的成果來源于走個(gè)不停。（假如）刻幾下就停下來了，（那么）腐爛的木頭也刻不斷。（假如）不停地刻下去，（那么）金石也能雕刻勝利。蚯蚓沒有鋒利的爪子和牙齒，強(qiáng)健的筋骨，卻能向上吃到泥土，向下可以喝到土壤里的水，這是由于它專心專一啊。螃蟹有六條腿，兩個(gè)蟹鉗，（但是）假如沒有蛇、鱔的洞窟它就無處存身，這是因?yàn)樗鼘Ｐ母≡臧?。其次卷?14分）四、古詩文基礎(chǔ)學(xué)問(22分)閱讀下面詩歌并回答問題。詠懷古跡（其三）作者：杜甫群山萬壑赴荊門，生長明妃尚有村。一去紫臺連朔漠，獨(dú)留青冢向黃昏。畫圖省識春風(fēng)面，環(huán)佩空歸月夜魂。千載琵琶作胡語，分明怨恨曲中論。14.“環(huán)佩空歸月夜魂”中“空”字含義豐富，請加以分析。15.詩中寫昭君的“怨恨”，昭君怨恨什么？詩人寫昭君的怨恨其用意何在？【答案】14.表面的意思是魂靈歸來也徒然；深層的意思是昭君雖骨留青冢，但魂靈早已在月明之夜回到生她養(yǎng)她的父母之邦，見證了其身世的凄涼以及懷念故國的劇烈感情。15.怨：王昭君埋沒漢宮，“始不見遇”；恨，一個(gè)遠(yuǎn)嫁異域的女子遠(yuǎn)離家園，“終不歸根”。（或：詩歌寫出了王昭君始不見遇，終不歸根，懷念故土的怨思怨恨。）用意：杜甫寓居在昭君的家鄉(xiāng)，借昭君感己懷。杜甫借昭君當(dāng)年相念故土、夜月魂歸的形象，寄予自己惦念家鄉(xiāng)的心情，也借昭君遺恨絕域，曲折表達(dá)自己失遇無路，才不得用的感慨?？傊?，在寫昭君的怨恨之情時(shí)寄予了自己的身世家國之情?！窘馕觥俊?4題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞品嘗詩歌語言的實(shí)力。解答此類試題，首先要審清晰題干的要求，如本題“‘環(huán)佩空歸月夜魂’中‘空’字含義豐富，請加以分析”，然后理解詞語的本意，再結(jié)合語境理解其語境意，并分析體會(huì)詩句中蘊(yùn)含的情感?！碍h(huán)佩空歸月夜魂”意思是“昭君的靈魂只能徒然在月夜中歸來”，“空”是副詞，意思是“徒然地”，修飾“歸”，這是說王昭君的靈魂在月夜歸來也是徒然，這是表層意思；從深層來看，這是說昭君懷念故國之心，恒久不變，雖骨留青冢，魂靈還會(huì)在月夜回到生長她的父母之邦?？忌梢越Y(jié)合這些來分析?！?5題詳解】本題考查學(xué)生評價(jià)文學(xué)作品的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)看法的實(shí)力。解答此類試題，首先要審清晰題干的要求，如本題“詩中寫昭君的‘怨恨’，昭君怨恨什么？詩人寫昭君的怨恨其用意何在”，這里包括兩個(gè)問題，一是昭君怨恨什么，二是詩人寫王昭君怨恨的用意，然后理解分析詩歌內(nèi)容，結(jié)合昭君的境遇來體會(huì)怨恨的內(nèi)容，再結(jié)合詩人的境遇來分析用意。先看第一個(gè)問題。如“一去紫臺連朔漠”“畫圖省識春風(fēng)面”寫昭君遠(yuǎn)離故土的事務(wù)和緣由，由于漢元帝的昏庸，對后妃宮人們，只看圖畫不看人，把她們的命運(yùn)完全交給畫工們來擺布，省識，是略識之意，說元帝從圖畫里略識昭君，事實(shí)上就是根本不識昭君，所以就造成了昭君葬身塞外的悲劇，這里交代“怨恨”的內(nèi)容，即為埋沒漢宮，不得君主賞識而怨恨；如“獨(dú)留青冢向黃昏”“環(huán)佩空歸夜月魂”則是交代昭君身處塞外思念故土的情形，寫她懷念故國之心，恒久不變，雖骨留青冢，魂靈還會(huì)在月夜回到生長她的父母之邦，這里交代“怨恨”的另一個(gè)內(nèi)容，即身處塞外無法歸來的怨思怨恨。再看其次個(gè)問題。這首詩歌題為“詠懷古跡”，作者在寫昭君的怨恨之情時(shí)，寄予了自己的身世家國之情。杜甫當(dāng)時(shí)正“飄泊西南天地間”，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，境況和昭君相像。雖然他在夔州，距家鄉(xiāng)洛陽偃師一帶不像昭君出塞那樣遠(yuǎn)隔萬里，但是“書信中原闊，干戈北斗深”，洛陽對他來說，仍舊是可望不行即的地方。他寓居在昭君的家鄉(xiāng)，正好借昭君當(dāng)年惦念故土、夜月魂歸的形象，寄予他自己惦念家鄉(xiāng)的心情。同時(shí)，杜甫借昭君的遭遇寄寓了自己仕途失意、有才卻不得重用的感慨抒發(fā)了自身的志向、感慨和哀痛。16.補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。(1)此情可待成追憶，__________________。(2)問君西游何時(shí)還？___________________。(3)_____________________，百年多病獨(dú)登臺。(4)____________________，此時(shí)無聲勝有聲。(5)謹(jǐn)庠序之教，__________________，_____________________。(6)是故________________，_________________，聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已?！敬鸢浮?1).只是當(dāng)時(shí)已惘然(2).畏途巉巖不行攀(3).萬里悲秋常作客(4).別有幽愁暗恨生(5).申之以孝悌之義(6).頒白者不負(fù)戴于道路矣(7).弟子不必不如師(8).師不必賢于弟子【解析】【詳解】本題考查了默寫常見的名句名篇。本考點(diǎn)包括兩個(gè)要素，即名言和名篇。所謂“名言”，是指那些廣泛流傳的詩文、格言警句之類；所謂“名篇”，是指在人們心目中占有突出地位的篇目，一般為教材中要求背誦的篇目“常見的”是為考生備考限定一個(gè)大致范圍，意思是所要考的內(nèi)容并不是漫無邊際的，而是日常的閱讀和寫作活動(dòng)中常會(huì)遇到的，如中學(xué)課本所規(guī)定的背誦篇目以及所涉及到的名句名篇。本題要留意如下字詞：惘、畏、巉、作客、幽愁、申、悌、頒、負(fù)。五、閱讀(21分)閱讀下面的文章，完成各題?？h長賣字作者：葛洪兵縣政府班子年初換屆選舉，春節(jié)剛過，競選就呈白熱化狀態(tài)，在位的要保烏紗帽，想爭位子的忙著暗地拉選票。主管文教的莫縣長也陷入了惶恐，上回?fù)Q屆選舉，莫還是一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記。一擠眼，又要換屆了，莫縣長深知要保住烏紗帽，難！這幾年莫縣長分管文教，雖然一帆風(fēng)順，但政績卻不顯著。去年該縣某小學(xué)因教室陳舊，遇雨，一夜之間坍塌，幸好是半夜時(shí)分，教室無人，未造成人員傷亡，但被媒體披露后，一時(shí)全縣輿論大嘩。上級責(zé)令拆除危房，重新修建，可是“吃飯”財(cái)政一時(shí)拿不出多少錢，縣長責(zé)令莫縣長想方設(shè)法把學(xué)校盡快建成，秋季入學(xué)投入運(yùn)用。為此，莫副縣長在去年人大代表評議上，得了基本合格，假如扣上“不合格”，烏紗帽確定靠不住。莫縣長心急火燎，口舌生瘡。可建學(xué)校絕非易事，縣財(cái)政雖然同意撥點(diǎn)款，莫縣長好不簡潔又從上級部門爭取了一部分，可還是有30萬元左右缺額。莫縣長曾想過群眾集資，可在縣長辦公會(huì)議上予以推翻，的確，現(xiàn)在一談到集資，誰也不敢開口，群眾一上訪，問題就麻煩了。可這30萬元到哪里去弄呢？莫縣長曾經(jīng)私下找了幾位私營企業(yè)主，希望他們主動(dòng)捐資彌補(bǔ)這個(gè)缺口，可是老板們精明得很，沒有回報(bào)的事，傻瓜才去做。莫縣長與幾個(gè)老板電話聯(lián)系，都被他們很奇妙地以流淌資金周轉(zhuǎn)不過來為借口拒絕了，讓莫縣長大為惱火。莫縣長平常愛好不多，除了練練毛筆字，便是釣魚、讀書。說起莫縣長的毛筆字還不賴，年輕時(shí)，莫縣長就是省書法協(xié)會(huì)會(huì)員，還在全國書法大賽得過大獎(jiǎng)哩。后來沉醉于官場后，毛筆字成了莫縣長的休閑愛好。莫縣長競選勝利后，曾有不少下屬或老板登門求字的，但莫縣長很留意，輕易不為他人寫字，一是自己是副職，動(dòng)不動(dòng)為他人潤筆，難免有喧賓奪主之嫌。二來呢，怕人家爭論他以寫字為由，收取潤筆費(fèi)，扣上一頂受賄的帽子實(shí)在擔(dān)當(dāng)不起。鄰縣就有一位退居二線的老縣長晚節(jié)不保，鋃鐺入獄，其受賄就是收受人家潤筆費(fèi)。莫縣長已有好些時(shí)日未能提筆了，腦子想的多是建校一事，想著，想著，一個(gè)計(jì)謀竟然忽現(xiàn)在莫縣長的腦海。不久，傳出該縣擬建教學(xué)大樓2棟，建設(shè)金額多在千萬元以上。一時(shí)莫副縣長門庭若市，但均被莫縣長拒絕接納。正在不少老板絞盡心思找尋機(jī)會(huì)之時(shí)，莫縣長舉辦個(gè)人書法展覽，并現(xiàn)場拍賣，一時(shí)人頭攢動(dòng)。據(jù)傳莫縣長的書法拍賣收入達(dá)40萬元之多。莫縣長的書法拍賣，一時(shí)在縣里輿論大嘩，爭論紛紛。有人說，公開拍賣，正值收益，有人說，借拍賣為由，搞個(gè)人利益。上訪信如落葉飄進(jìn)市紀(jì)委。就在市紀(jì)委派人調(diào)查莫縣長賣字一事之時(shí)。某小學(xué)的教學(xué)樓全線竣工，500多個(gè)學(xué)生娃娃喜遷新校舍。而建校的資金缺口，正是莫縣長賣字所得。而莫縣長的收入全由學(xué)校財(cái)務(wù)現(xiàn)場收取，有學(xué)校收據(jù)為憑。很快，市晚報(bào)以大篇幅報(bào)道此事，尤其是對莫縣長籌資一事，進(jìn)行了濃墨重彩的渲染。莫副縣長聲名大振。年底，縣政府換屆選舉如期進(jìn)行，莫縣長不但未被人大代表推翻，還以高票當(dāng)選，聽說比縣長的得票還多了兩票。至于該縣投資千萬建校一事，純屬傳言。并未列入縣政府建設(shè)議程。17.文章里寫道“說起莫縣長的毛筆字還不賴，年輕時(shí)，莫縣長就是省書法協(xié)會(huì)會(huì)員，還在全國書法大賽得過大獎(jiǎng)哩。”請你談?wù)勑≌f寫這個(gè)有什么作用？18.剛起先，莫縣長三十萬元都湊不齊，私營業(yè)主不幫忙，后來為什么莫縣長賣字能得到四十多萬元？19.莫縣長籌資建校方法你同意嗎？談?wù)勀愕睦斫狻?0.請你依據(jù)全文概括一下莫縣長的人物形象?！敬鸢浮?7.①小說寫莫縣長書法好，是為下文作鋪墊，莫縣長是文章贊頌的對象，莫縣長的字是真好，即使莫縣長運(yùn)用了一些手段，但是莫縣長的字也是物有所值的，不會(huì)降低莫縣長的形象。②推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。正因?yàn)樽趾?，才出現(xiàn)了下文的賣字事務(wù)。18.關(guān)鍵是老板們聽到了要建兩座大樓的消息，他們有利可圖，所以紛紛出錢買字，這是莫副縣長的計(jì)策，既懲處了那些不法老板，又完成了建校任務(wù)，一箭雙雕。19.同意。莫縣長是為了解決建校問題，迫不得已出此下策，他不是為了個(gè)人私利，而是為了學(xué)生，莫縣長賣字的對象是那些不法的老板，他們不愿為建校出力，讓他們掏點(diǎn)錢也是應(yīng)當(dāng)?shù)摹Ｍ瑫r(shí)莫縣長的字還是可以的，有確定的價(jià)值，因?yàn)槭桥馁u所得，所以不是完全騙人的。不同意。莫縣長這種做法還運(yùn)用了欺瞞手法，是不對的。首先，莫縣長建校是為了完成自己的任務(wù)，他分管教化，建校是他的責(zé)任，他應(yīng)當(dāng)完成的。其次，換屆選舉到了，莫縣長為了自己的烏紗帽，所以，采納了非正常手段，這還是不對的。20.莫縣長是一個(gè)正直的干部，他不貪不占，不徇私情，他為了建校的事費(fèi)盡心機(jī)，是一個(gè)想干事的領(lǐng)導(dǎo)。他頭腦敏捷，做事有技巧，是一個(gè)開拓型縣長，是小說贊揚(yáng)的人物。【解析】【17題詳解】本題考查學(xué)生分析句段作用的實(shí)力。解答此類試題，首先要審清晰題干的要求，如本題“文章里寫道‘說起莫縣長的毛筆字還不賴，年輕時(shí)，莫縣長就是省書法協(xié)會(huì)會(huì)員，還在全國書法大賽得過大獎(jiǎng)哩。’請你談?wù)勑≌f寫這個(gè)有什么作用”，然后從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個(gè)方面分析作用。內(nèi)容上，寫了什么，表現(xiàn)了什么；結(jié)構(gòu)上，與上下文之間的關(guān)聯(lián)。首先到文中找到設(shè)題的內(nèi)容，在文章中間部分，這段文字介紹莫縣長書法很好，是年輕時(shí)候書法協(xié)會(huì)會(huì)員，在大賽中得過獎(jiǎng)；然后明確上下文所寫內(nèi)容，并分析設(shè)題內(nèi)容與上下文內(nèi)容之間的關(guān)聯(lián)，從文中來看，上文寫修建學(xué)校缺錢，而企業(yè)老板不情愿捐錢，所以莫縣長須要想方法集資，下文寫莫縣長賣字集資，由此可以知道，中間交代莫縣長擅長書法是為下文做鋪墊，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，因?yàn)槟h長的字好，所以出現(xiàn)下文的賣字事務(wù)?！?8題詳解】本題考查學(xué)生梳理概括小說情節(jié)，篩選概括文本信息的實(shí)力。解答此類試題，首先要審清晰題干的要求，如本題“剛起先，莫縣長三十萬元都湊不齊，私營業(yè)主不幫忙，后來為什么莫縣長賣字能得到四十多萬元”，然后閱讀文本，分析莫縣長賣字能得到四十多萬元的緣由。結(jié)合“莫縣長曾經(jīng)私下找了幾位私營企業(yè)主，希望他們主動(dòng)捐資彌補(bǔ)這個(gè)缺口，可是老板們精明得很，沒有回報(bào)的事，傻瓜才去做。莫縣長與幾個(gè)老板電話聯(lián)系，都被他們很奇妙地以流淌資金周轉(zhuǎn)不過來為借口拒絕了”“已有好些時(shí)日未能提筆了，腦子想的多是建校一事，想著，想著，一個(gè)計(jì)謀竟然忽現(xiàn)在莫縣長的腦?！薄安痪?，傳出該縣擬建教學(xué)大樓2棟，建設(shè)金額多在千萬元以上。一時(shí)莫副縣長門庭若市，但均被莫縣長拒絕接納”“正在不少老板絞盡心思找尋機(jī)會(huì)之時(shí)，莫縣長舉辦個(gè)人書法展覽，并現(xiàn)場拍賣，一時(shí)人頭攢動(dòng)。據(jù)傳莫縣長的書法拍賣收入達(dá)40萬元之多”可知，一起先莫縣長連三十萬元都湊不齊，私營業(yè)主不幫忙，是因?yàn)檫@些私營業(yè)主認(rèn)為沒有回報(bào)，之后莫縣長賣字能得到四十多萬元是因?yàn)槟h長施了一個(gè)小計(jì)謀，即“擬建教學(xué)大樓2棟，建設(shè)金額多在千萬元以上”，這些私營老板聽到了這個(gè)消息，認(rèn)為有利可圖，所以出錢買字，莫縣長借此機(jī)會(huì)既懲處了這些老板，又完成了建校任務(wù)?！?9題詳解】本題考查學(xué)生對作品進(jìn)行特性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的實(shí)力。解答此類試題，首先要審清晰題干的要求，如本題“莫縣長籌資建校的方法你同意嗎？談?wù)勀愕睦斫狻?，然后明確莫縣長籌資建校的詳細(xì)方法，分析這種做法的目的。答題的時(shí)候，先明確自己的看法，即“同意”或“不同意”，然后陳述理由。首先明確莫縣長籌資建校的詳細(xì)方法。依據(jù)“莫縣長已有好些時(shí)日未能提筆了，腦子想的多是建校一事，想著，想著，一個(gè)計(jì)謀竟然忽現(xiàn)在莫縣長的腦?！薄安痪?，傳出該縣擬建教學(xué)大樓2棟，建設(shè)金額多在千萬元以上”“正在不少老板絞盡心思找尋機(jī)會(huì)之時(shí)，莫縣長舉辦個(gè)人書法展覽，并現(xiàn)場拍賣，一時(shí)人頭攢動(dòng)。據(jù)傳莫縣長的書法拍賣收入達(dá)40萬元之多”“某小學(xué)的教學(xué)樓全線竣工，500多個(gè)學(xué)生娃娃喜遷新校舍。而建校的資金缺口，正是莫縣長賣字所得。而莫縣長的收入全由學(xué)校財(cái)務(wù)現(xiàn)場收取，有學(xué)校收據(jù)為憑”可知，莫縣長以擬建教學(xué)大樓為誘餌來拍賣自己的書法作品，而那些企業(yè)老板認(rèn)為有利可圖紛紛來買莫縣長的書法，最終集得40萬元之多用于建校。接著分析這樣做的目的。從文中來看，莫縣長這樣做，首先是為了修建學(xué)校，然后是為了完成自己的任務(wù)，因?yàn)樗欠止芙袒?，建校是他的?zé)任，最終還是為了自己的官位，因?yàn)閾Q屆選舉到了。依據(jù)這些可以發(fā)覺，考生既可以同意莫縣長的做法，那么就要從莫縣長集資建校這個(gè)角度來分析；也可以不同意莫縣長的做法，可以從這種做法的欺瞞性以及莫縣長這樣做的另外兩個(gè)目的角度來分析。【20題詳解】本題考查學(xué)生觀賞作品的形象的實(shí)力。解答此類題目，首先要明確題干的提問方式，如本題“依據(jù)全文概括一下莫縣長的人物形象”，然后要到小說中圈出干脆描寫人物言行舉止的內(nèi)容，還可以圈出對該人物起到襯托作用的內(nèi)容，最終依據(jù)這些內(nèi)容概括人物特點(diǎn)。從文中來看，莫縣長是管教化的官員。依據(jù)“可建學(xué)校絕非易事，縣財(cái)政雖然同意撥點(diǎn)款，莫縣長好不簡潔又從上級部門爭取了一部分”“建校的資金缺口，正是莫縣長賣字所得。而莫縣長的收入全由學(xué)校財(cái)務(wù)現(xiàn)場收取，有學(xué)校收據(jù)為憑”可知，莫縣長對于自己的職責(zé)很負(fù)責(zé)任，他為了修建學(xué)校想盡方法，如找企業(yè)老板集資，集資不成想方法賣字集資；依據(jù)“莫縣長競選勝利后，曾有不少下屬或老板登門求字的，但莫縣長很留意，輕易不為他人寫字”“一時(shí)莫副縣長門庭若市，但均被莫縣長拒絕接納”可知，莫縣長很正直，不貪不占，不徇私情；依據(jù)“莫縣長已有好些時(shí)日未能提筆了，腦子想的多是建校一事，想著，想著，一個(gè)計(jì)謀竟然忽現(xiàn)在莫縣長的腦?！薄罢诓簧倮习褰g盡心思找尋機(jī)會(huì)之時(shí)，莫縣長舉辦個(gè)人書法展覽，并現(xiàn)場拍賣，一時(shí)人頭攢動(dòng)。據(jù)傳莫縣長的書法拍賣收入達(dá)40萬元之多”可知，莫縣長頭腦很敏捷，做事情講究技巧。依據(jù)這些可以概括人物特點(diǎn)。六、語言運(yùn)用(11分)21.學(xué)校探討性學(xué)習(xí)小組進(jìn)行了一次“什么是華蜜”的社會(huì)調(diào)查活動(dòng)，請你依據(jù)隨機(jī)調(diào)查的10個(gè)行人的回答，寫出一條對華蜜的調(diào)查結(jié)論。調(diào)查問題：什么是華蜜？調(diào)查記錄：1．三輪車夫：有錢就是華蜜。2．繁忙的白領(lǐng)：有閑就是華蜜。3．下崗工人：有工作就是華蜜。4．失去雙親的人：父母在就是華蜜。5．撿破爛人：多撿些垃圾就是華蜜。6．高考落榜生：考上高校就是華蜜。7．雙目失明的姑娘：能望見就是華蜜。8．輪椅上的癱瘓病人：站起來就是華蜜。9．高三老師：每周放一天假就是華蜜。10．小學(xué)生：媽媽能帶上我上公園玩就是華蜜。調(diào)查結(jié)論（不超過20字）：【答案】生活中缺少什么，什么就是華蜜【解析】【分析】

【詳解】試題分析：題干要求“依據(jù)隨機(jī)調(diào)查的10個(gè)行人的回答，寫出一條對華蜜的調(diào)查結(jié)論”，這是考查概括實(shí)力，可以運(yùn)用“異中求同”的方法來進(jìn)行概括壓縮。從調(diào)查記錄中很簡潔發(fā)覺一個(gè)共性，不同的身份和職業(yè)，對華蜜的理解不同，他們對華蜜的理解大都與自己的切身實(shí)際狀況，即生活休戚相關(guān)，因此可得出他們的華蜜其實(shí)就是他們在生活中缺少了什么。所以從這個(gè)角度得出結(jié)論即可?？键c(diǎn)：擴(kuò)展語句，壓縮語段。實(shí)力層級為表達(dá)運(yùn)用E。22.仿照下面的例子，在①②處各寫一句話，要求與前句內(nèi)容一樣，句式相仿，在③處寫一句結(jié)論性的話。我渴望才智，上帝卻給我問題，讓我解決；我渴望財(cái)寶，上帝卻給我體力和頭腦，讓我工作；①；②；③?！敬鸢浮竣傥铱释練?，上帝卻給我困難，讓我克服；②我渴望健康，上帝卻給我病痛和時(shí)間，讓我熬煉。③上帝不會(huì)干脆給你你所須要的東西?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學(xué)生仿寫句子實(shí)力。解答此類試題，首先要回顧仿寫句子的要求，如仿寫句式，仿寫修辭，仿寫句子之間的關(guān)系，然后再分析所給示例，把握仿寫的詳細(xì)要求，依據(jù)這些進(jìn)行仿寫，如本題要求“仿照下面的例子，在①②處各寫一句話，要求與前句內(nèi)容一樣，句式相仿，在③處寫一句結(jié)論性的話”，①②是仿照前面句子進(jìn)行擬寫，③是對這段文字的小結(jié)。首先分析示例，“我渴望才智，上帝卻給我問題，讓我解決；我渴望財(cái)寶，上帝卻給我體力和頭腦，讓我工作”，仿寫的句式是“我渴望……，上帝卻給我……，讓我……”，前后句之間是轉(zhuǎn)折關(guān)系，渴望的東西與上帝所給的東西相反；然后思索渴望的是什么，上帝給的是什么，如渴望健康，上帝給的是病痛，如渴望志氣，上帝給的是困難，如渴望團(tuán)聚，上帝給的是離別，等等?？忌梢砸罁?jù)這些擬寫①②處的內(nèi)容。接著要思索這段文字要表現(xiàn)的主旨是什么。“我渴望才智，上帝卻給我問題，讓我解決”“我渴望財(cái)寶，上帝卻給我體力和頭腦，讓我工作”，從這些句子可以發(fā)覺，我們所渴望的東西和上帝所給的并不一樣，而且前面這些句子之間是轉(zhuǎn)折關(guān)系，轉(zhuǎn)折關(guān)系的句子重點(diǎn)在后面，所以這段文字要揭示的中心是上帝不會(huì)干脆給你所須要的東西?？忌梢砸罁?jù)這個(gè)擬寫總結(jié)句。七、作文(60分)23.作文。感動(dòng)是一種品質(zhì)。在你的生活經(jīng)驗(yàn)中，在你的閱讀積累中，或許有一位人物的行為感動(dòng)了你，或許你曾對某個(gè)人物特殊感愛好，或許你正在關(guān)注某個(gè)人物，你的腦海中始終有某個(gè)人物的形象縈繞不去……請以“精神的坐標(biāo)”為題目，寫一寫你最仰慕的人。要求:①題目可以加副標(biāo)題。②文體不限，詩歌除外。③字?jǐn)?shù)不少于700字。【答案】范文：精神的坐標(biāo)————我最仰慕的人——孟佩杰雨，灑落過的天際，始終不變的堅(jiān)持，成為歷史的見證。昨日，付出了特別艱辛，今日，孝心帶來一片感動(dòng)。人從一生下來，就起先接受上帝的考驗(yàn)。而每個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)都不相同?；蛟S上帝憐惜你，一起先就將你放入一個(gè)富貴的家庭，或許上帝希望考驗(yàn)?zāi)悖蛯⒛惴湃胍粋€(gè)屢經(jīng)磨難的家庭。而你，就是上帝須要考驗(yàn)的人之一吧……5歲的時(shí)候，爸爸因車禍就離開了你，媽媽明白撫養(yǎng)不起你，將你送人后不久也病逝了。在你8歲時(shí)，養(yǎng)母又癱瘓?jiān)诖?，養(yǎng)父因支撐不了這個(gè)家庭，受不了家庭的壓力而一走了之。養(yǎng)母承受不了這樣的打擊，欲吃安眠藥自殺，你發(fā)覺后，哭著對養(yǎng)母說，“媽，你不能死，你就是我的天！”8歲，對大部分同齡孩子來說，正是對爸爸媽媽撒嬌的年齡，可你卻過早的擔(dān)當(dāng)起了家庭的重?fù)?dān)，每天都要燒飯、洗衣。灶臺太高，你站在凳子上，跌下來多數(shù)回，卻從來沒喊過一聲痛。在同學(xué)們的眼中，你總是來去匆忙。那是因?yàn)槟忝刻煸缟狭c(diǎn)鐘，就得幫媽媽洗漱，做完早飯后才去上學(xué)。中午