《狼牙山五壯士》讀后感3篇

《狼牙山五壯士》讀后感3篇讀完一本經(jīng)典名著后，大家一定都收獲不少，這時(shí)候，最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下！可是讀后感怎么寫才合適呢？下面是小編為大家收集的《狼牙山五壯士》讀后感，歡迎大家分享?！独茄郎轿鍓咽俊纷x后感1在那個(gè)戰(zhàn)火連天的年代，畫滿了無數(shù)人的鮮血，尤其是在國(guó)家生死存亡的時(shí)候，他們使用自己鋼鐵般的身軀擋住了飛快的子彈，也保住了國(guó)家的命脈。數(shù)都數(shù)不清的英雄人物，一個(gè)個(gè)的倒在了國(guó)家的土地上，為國(guó)家建起了一座座“英雄城墻”。我印象比較深刻的是電影《狼牙山五壯士》故事的主要情節(jié)是：日寇集中兵力，向根據(jù)地大舉進(jìn)攻。當(dāng)時(shí)八路軍某部班長(zhǎng)馬寶玉和四位戰(zhàn)士葛振林，宋學(xué)義，胡福才，胡德林，接受了阻擊日軍的任務(wù)，他們把敵人引到狼牙山山頂上，并在途中不斷打退敵人，但是寡不敵眾，當(dāng)班長(zhǎng)使出力氣扔出手榴彈時(shí)，身上已經(jīng)沒有手榴彈了，敵軍仍在進(jìn)攻，于是班長(zhǎng)將一塊磨盤大的石頭使出全身力氣向敵人砸去，并且?guī)е溆嗨奈粦?zhàn)士懷著對(duì)日本人的仇恨跳下了山崖，狼牙山上響起了壯烈豪邁的口號(hào)聲。這是一幅悲壯的畫面，五位戰(zhàn)士臨死也不辱中國(guó)人的尊嚴(yán)，他們喊出的不是口號(hào)，是充滿著對(duì)祖國(guó)的熱愛和對(duì)日本人仇恨的決心，當(dāng)班長(zhǎng)跳下去時(shí)，他的神態(tài)是莊嚴(yán)的，神圣的，他昂首挺胸，似乎在想日本人證明，即使中國(guó)人失敗了，但是他們的傲氣是不會(huì)被磨滅的。他們身后還有許許多多的人可以報(bào)仇，他們遲早會(huì)等到勝利的那一天。想到這，他便挺直了身子，大聲喊出了口號(hào)，跳下了山崖?；蛟S，在他臨死前咋的那塊大石頭根本就損傷不了敵軍的軍隊(duì)，但是多殺一個(gè)人，就可以多位國(guó)家做出一點(diǎn)貢獻(xiàn)這是多么難能可貴的精神啊，而且，其中還有一個(gè)戰(zhàn)士負(fù)了重傷，他們這么做不為什么，只是為了捍衛(wèi)自己的那份尊嚴(yán)，不能丟中國(guó)人的面子，也不能給中國(guó)人丟面子，他們要讓敵人人知道，中國(guó)不是好欺負(fù)的，中國(guó)有的是鐵骨丹心的英雄，一座城墻倒下了，還有另一座城墻立起來，中國(guó)是打不垮的。難道不是嗎？我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他們那種勇敢無畏的精神，擁有一顆愛祖國(guó)的心，用自己的一點(diǎn)力量愛保衛(wèi)國(guó)家。其實(shí)，在生活中，也有許多像他們那樣的英雄，只是我們不善于發(fā)現(xiàn)罷了。比如說消防隊(duì)員，他們是保護(hù)人們生活安全的衛(wèi)士，哪里有危險(xiǎn)，哪里就有他們的身影?；馂?zāi)、地震，再大的災(zāi)難也沒有阻擋他們救人的決心，一個(gè)人被救出來了，又沖進(jìn)火場(chǎng)去，橫梁倒塌了也不怕，一個(gè)人從廢墟中被拉出來，又?jǐn)D進(jìn)另一堆廢墟中去，大石塊砸下來也不怕，他們的心中只有一個(gè)目的：救人。當(dāng)他們完成這項(xiàng)任務(wù)時(shí)，又去準(zhǔn)備完成另一項(xiàng)更為艱辛的任務(wù)，無論狂風(fēng)暴雨。再比如說pol。ice，他們是我們生存下去的依靠，哪里有不法分子，哪里就有他們的身影，再抓每一個(gè)不法分子時(shí)，他們都面臨著被偷襲的危險(xiǎn)，但是他們義無反顧，只有這樣，社會(huì)才能安定和諧，還有許多許多的英雄，但我們卻很少發(fā)現(xiàn)，因?yàn)橛⑿凼菬o私的，只為別人，不為自己，這難道不是英雄的氣概嗎？這難道不是無私奉獻(xiàn)的精神嗎？現(xiàn)在為什么我們?cè)陂_學(xué)前要軍訓(xùn)，目的不僅在于增強(qiáng)我們的體質(zhì)，而在于讓我們深切地感受到軍人的氣概，軍人的精神，也是我們想到當(dāng)時(shí)在滿還一腔熱血消滅敵軍的戰(zhàn)士，讓我們親身體驗(yàn)當(dāng)兵的苦。我很慶幸自己能看到這部電影，這不僅使我明白了戰(zhàn)士的英雄精神，也讓我對(duì)軍人多一些敬重，也讓我對(duì)這個(gè)國(guó)家、這個(gè)社會(huì)又多出了一份責(zé)任?！独茄郎轿鍓咽俊纷x后感2上周五，老師帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)了《狼牙山五壯士》這篇文章，我特別感動(dòng)。這篇講述了五個(gè)英雄相繼跳崖的英雄事跡，他們分別是：馬寶玉，葛振林，宋學(xué)義，胡德林和胡福才。他們?cè)谌毡颈耐磽粝?，?jiān)持掩護(hù)連隊(duì)主力和群眾，為了不讓日本兵發(fā)現(xiàn)，把敵人引上了旗盤羅。那兒兩三面都是懸崖，五位戰(zhàn)士，愿以死軀國(guó)，也不讓敵人追上來。他們?cè)谂R死前高喊：“打倒日本帝國(guó)主義！中國(guó)共產(chǎn)黨萬歲！”后，最終跳崖而死，光榮犧牲。這篇課文一讀完，全班沉思長(zhǎng)久，都慚愧不已。因?yàn)樵谏钪校覀冊(cè)谧鲆患虑橛龅嚼щy的時(shí)候，很容易就放棄，受一點(diǎn)點(diǎn)傷，眼淚珠子就往下流……就在這個(gè)周末，我和幾個(gè)同學(xué)一起去公園玩。其中，有一個(gè)同學(xué)，不小心滑了一跤，手腕兒擦破皮了，就在那邊嗚咽，無論怎么安慰，他就說一個(gè)字——疼！這點(diǎn)小傷跟狼牙山那五個(gè)壯士腹背受敵的傷比起來，簡(jiǎn)直就是小菜一碟，我們受點(diǎn)小傷，一定要堅(jiān)強(qiáng)下去。還有在學(xué)習(xí)上，遇到不會(huì)的題目，就選擇放棄，等待老師的講評(píng)。記得有一次，我有一到解決問題不會(huì)做，還沒思考一會(huì)兒就放棄了。都沒想過去看材料，嫌麻煩，心想反正老師都會(huì)在課上講評(píng)，我何必要這么累呢！但自從我讀了《狼牙山五壯士》這篇課文后，被五壯士的精神所感動(dòng)。今后，我在遇到問題時(shí)，就努力思考，主動(dòng)查找資料，若還是不理解，就去請(qǐng)教同學(xué)幫忙，直到會(huì)為止。我也從中體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣和成就感。世上無難事，只怕有心人，不要知難而退，困難總會(huì)被我們攻破打倒的！我們?cè)接赂?，困難就會(huì)倒下；越害怕，困難就會(huì)欺負(fù)你！所以我們要像狼牙山五壯士一樣堅(jiān)強(qiáng)，勇敢地面對(duì)生活中的困難！《狼牙山五壯士》讀后感——黃悅彤前不久，我讀了一篇名為《狼牙山五壯士》的課文，使我深受感觸。這篇課文主要講述了在1941年秋，七連六班的五位壯士為了群眾和部隊(duì)順利轉(zhuǎn)移，將大批敵人引上了狼牙山，英勇殺敵，最終從狼牙山上跳崖壯烈犧牲的英雄事跡。讀完這篇課文，我十分感動(dòng)，特別是在五位壯士從懸崖上跳下的那一刻，我熱淚盈眶。五位壯士，為了保衛(wèi)祖國(guó)英勇犧牲，他們這種無私奉獻(xiàn)的精神，特別值得我們學(xué)習(xí)。五位壯士是為了自己而死嗎？不，他們是為了保衛(wèi)整個(gè)連隊(duì)，為了掩護(hù)全體群眾，為了保衛(wèi)中華民族，而選擇了犧牲。當(dāng)他們決定選擇誘敵上山那一刻起，就代表著他們的命運(yùn)只有一條犧牲。如果他們只為了自己，不管不顧周圍的民眾，那么現(xiàn)在的中國(guó)又會(huì)是怎么樣呢，是戰(zhàn)亂，還是滅亡？我們能過上今天這樣幸福美滿的生活，都要多虧曾經(jīng)那些像狼牙山五壯士為國(guó)捐軀的烈士們，沒有他們就沒有今天的新中國(guó)。然而，在我們身邊的很多人卻忘記國(guó)恥。他們當(dāng)中的許多人不乏瘋狂的海外購(gòu)物者，特別是那些放著國(guó)貨不要，千里迢迢跑到日本、韓國(guó)去購(gòu)物的人們，是典型的崇洋媚外者。當(dāng)然，社會(huì)上也有許多默默為祖國(guó)奉獻(xiàn)的人，如煉鋼工人、清潔工人、電力工人……這群可愛的人們，一直默默地在一線流血流汗，為祖國(guó)的建設(shè)無私地奉獻(xiàn)他們的青春，這是值得我學(xué)習(xí)的。我們今天的幸福生活來之不易，我一定要努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后為祖國(guó)貢獻(xiàn)自己的一份力量，同時(shí)我也想呼吁大家勿忘國(guó)恥，一起為振興中華而努力！《狼牙山五壯士》讀后感3《狼牙山五壯士》記敘了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，八路軍某部七連六班的五個(gè)戰(zhàn)士，為了掩護(hù)群眾和連隊(duì)轉(zhuǎn)移，誘敵上山，英勇殺敵，最后把敵人引上狼牙山頂峰，英勇跳崖的故事。表現(xiàn)了五壯士熱愛祖國(guó)、熱愛人民、仇恨敵人、勇于犧牲的革命精神和英雄氣概。課文條理分明，重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)，字里行間飽含著對(duì)五壯士的崇敬與頌揚(yáng)之情。文章既表現(xiàn)了七連六班這個(gè)英雄群眾的壯舉，又突出描述了班長(zhǎng)馬寶玉的動(dòng)作、神態(tài)和語言，英雄事跡感人肺腑，人物形象高大鮮明。他們的感人事跡所體現(xiàn)的應(yīng)對(duì)強(qiáng)敵毫不畏懼、英勇頑強(qiáng)、寧死不屈的革命英雄主義精神和忠于黨、忠于人民、忠于祖國(guó)的精神，已成為全民族共有的極為珍貴的精神財(cái)富。題目是文章的眼睛。課文是按照事情發(fā)展順序記敘的，突出了一個(gè)“壯”字。因此，教學(xué)時(shí)我扣住這個(gè)“壯”字，由課題入手，引出問題，啟發(fā)學(xué)生思考。1.齊讀課題，《狼牙山五壯士》這個(gè)課題告訴了我們什么?2.“壯”是什么意思?“五壯士”指誰?3.為什么不用“戰(zhàn)士”，而用“壯士”?4.課題可不能夠改成《狼牙山五戰(zhàn)士》?這樣，從學(xué)習(xí)一開始就把學(xué)生推到主動(dòng)探索的.地位，既讓學(xué)生探明了學(xué)習(xí)的方向，又激發(fā)了他們的思疑解惑的欲望，從而調(diào)動(dòng)了他們的學(xué)習(xí)用心性，培養(yǎng)了學(xué)生勤于思考，勇于探索，分析問題，解決問題的潛力。在課堂教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生從語言文字中領(lǐng)悟思想與情感。先讓學(xué)生初讀課文，大致了解課文資料。在初讀的基礎(chǔ)上，要求學(xué)生邊默讀邊畫出自己感動(dòng)的語句，并在書旁適當(dāng)批注。然后讓學(xué)生反復(fù)朗讀語句，努力讀出感情。再透過全班交流與教師點(diǎn)拔，明確這些語句所體現(xiàn)的五壯士的偉大精神，并透過有感情地朗讀把自己的感受表達(dá)出來。此外，我還充分利用課文中的插圖，圖文結(jié)合讓學(xué)生感受五壯士的高大形象與偉大精神。最后在全面理解課文資料的基礎(chǔ)上，概括各部分的小標(biāo)題。在學(xué)生理解感悟課文的過程中，我還抓住重點(diǎn)語句、段落，采用指名讀、分組讀、齊讀、配樂讀等多種形式，引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。在指導(dǎo)朗讀中，采用創(chuàng)設(shè)情境、滲透歷史資料等多種方式，努力使學(xué)生把自己的心放到文章中去，用心去讀，動(dòng)情而讀，產(chǎn)生情感的共鳴。在讀中記住人物形象，激發(fā)愛國(guó)情感，積累精彩語言，到達(dá)文道統(tǒng)一的教學(xué)境界。課文教學(xué)的重點(diǎn)在理解描述壯士痛殲敵人，英勇跳崖的動(dòng)作和神態(tài)的語句上，體會(huì)五壯士的思想感情和偉大的獻(xiàn)身精神。全文寫出