蘇教數(shù)學(xué)四年級下計(jì)算器應(yīng)用攻略

蘇教數(shù)學(xué)四年級下計(jì)算器應(yīng)用攻略教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版數(shù)學(xué)四年級下冊第五單元《計(jì)算器應(yīng)用》部分。本節(jié)課的主要內(nèi)容是通過計(jì)算器來解決實(shí)際問題，包括利用計(jì)算器進(jìn)行加減乘除運(yùn)算，以及解決一些簡單的實(shí)際問題。教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生掌握計(jì)算器的使用方法，能夠熟練地使用計(jì)算器進(jìn)行加減乘除運(yùn)算。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用計(jì)算器解決實(shí)際問題的能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。3.通過對計(jì)算器的使用，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和操作能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：重點(diǎn)：計(jì)算器的使用方法，以及運(yùn)用計(jì)算器解決實(shí)際問題。難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用計(jì)算器解決實(shí)際問題，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：教具：多媒體課件、計(jì)算器。學(xué)具：計(jì)算器、練習(xí)題。教學(xué)過程：一、實(shí)踐情景引入（5分鐘）教師通過多媒體課件展示一些實(shí)際問題，如購物時(shí)需要計(jì)算總價(jià)，裝修房子時(shí)需要計(jì)算材料總價(jià)等，引導(dǎo)學(xué)生思考如何利用計(jì)算器來解決這些問題。二、例題講解（10分鐘）教師通過講解一些簡單的例題，如234+56、789321、456×78等，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會使用計(jì)算器進(jìn)行加減乘除運(yùn)算。三、隨堂練習(xí)（10分鐘）教師給出一些練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，鞏固所學(xué)內(nèi)容。四、作業(yè)布置（5分鐘）教師布置一些實(shí)際問題，讓學(xué)生利用計(jì)算器解決，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。板書設(shè)計(jì)：計(jì)算器應(yīng)用1.加法：a+b2.減法：ab3.乘法：a×b4.除法：a÷b作業(yè)設(shè)計(jì)：（1）234+56（2）789321（3）456×78答案：（1）288（2）468（3）35248（1）一件衣服的價(jià)格為299元，購買兩件需要多少錢？答案：598元（2）一瓶飲料的價(jià)格為6元，購買5瓶需要多少錢？答案：30元課后反思及拓展延伸：通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生掌握了計(jì)算器的使用方法，能夠熟練地使用計(jì)算器進(jìn)行加減乘除運(yùn)算。在解決實(shí)際問題時(shí)，學(xué)生能夠靈活運(yùn)用計(jì)算器，提高了數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。在今后的教學(xué)中，可以適當(dāng)增加一些復(fù)雜的問題，讓學(xué)生更好地運(yùn)用計(jì)算器解決實(shí)際問題，提高學(xué)生的邏輯思維能力和操作能力。同時(shí)，也可以引導(dǎo)學(xué)生探索計(jì)算器的高級功能，如科學(xué)計(jì)算器、圖形計(jì)算器等，拓寬學(xué)生的視野。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)需重點(diǎn)關(guān)注1.教材章節(jié)與內(nèi)容：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版數(shù)學(xué)四年級下冊第五單元《計(jì)算器應(yīng)用》部分。具體章節(jié)包括計(jì)算器的使用方法、基本運(yùn)算（加減乘除）、解決實(shí)際問題等。2.教學(xué)目標(biāo)細(xì)節(jié)：掌握計(jì)算器的使用方法、運(yùn)用計(jì)算器解決實(shí)際問題、培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和操作能力。這三個(gè)目標(biāo)相互關(guān)聯(lián)，構(gòu)成了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)體系。3.教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)細(xì)節(jié)：本節(jié)課的重點(diǎn)是計(jì)算器的使用方法和運(yùn)用計(jì)算器解決實(shí)際問題。難點(diǎn)在于如何引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用計(jì)算器解決實(shí)際問題，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。二、重點(diǎn)細(xì)節(jié)的補(bǔ)充與說明1.計(jì)算器使用方法的教學(xué)：（1）認(rèn)識計(jì)算器：向?qū)W生介紹計(jì)算器的各個(gè)功能鍵，如數(shù)字鍵、運(yùn)算符號鍵、等于鍵等。（2）操作演示：教師通過實(shí)際操作，展示如何使用計(jì)算器進(jìn)行加減乘除運(yùn)算。（3）學(xué)生實(shí)操：學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，進(jìn)行計(jì)算器的實(shí)際操作，掌握計(jì)算器的使用方法。2.計(jì)算器解決實(shí)際問題的教學(xué)：（1）創(chuàng)設(shè)情境：教師通過多媒體課件展示一些實(shí)際問題，如購物、裝修房子等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（2）引導(dǎo)學(xué)生思考：教師引導(dǎo)學(xué)生思考如何利用計(jì)算器解決這些問題。（3）例題講解：教師通過講解一些簡單的例題，如購物時(shí)需要計(jì)算總價(jià)，裝修房子時(shí)需要計(jì)算材料總價(jià)等，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會使用計(jì)算器進(jìn)行解決問題。（4）隨堂練習(xí)：教師給出一些練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，鞏固所學(xué)內(nèi)容。3.邏輯思維能力和操作能力的培養(yǎng)：（1）教師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用計(jì)算器解決實(shí)際問題時(shí)，要注意培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，如分析問題、制定計(jì)算步驟等。（2）教師要給予學(xué)生足夠的操作機(jī)會，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高操作能力。4.作業(yè)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)：（1）作業(yè)題目要具有代表性，能夠涵蓋本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。（2）作業(yè)難度要適中，既要能夠鞏固所學(xué)知識，又要有一定的挑戰(zhàn)性。（3）作業(yè)要求學(xué)生獨(dú)立完成，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。5.板書設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)：（1）板書要簡潔明了，能夠突出本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。（2）板書要有條理，便于學(xué)生梳理知識點(diǎn)。6.課后反思及拓展延伸細(xì)節(jié)：（1）教師要針對本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過程、學(xué)生反饋等方面進(jìn)行反思，找出不足之處，為下一節(jié)課的教學(xué)提供改進(jìn)方向。（2）拓展延伸部分要結(jié)合學(xué)生實(shí)際，適當(dāng)增加難度，引導(dǎo)學(xué)生深入探索計(jì)算器的應(yīng)用。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：1.語言語調(diào)：在講解計(jì)算器使用方法時(shí)，教師應(yīng)使用清晰、簡潔的語言，語調(diào)要生動有趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在引導(dǎo)學(xué)生解決實(shí)際問題時(shí)，語調(diào)要逐漸加重，以引起學(xué)生的注意。2.時(shí)間分配：本節(jié)課的時(shí)間分配應(yīng)充分考慮各個(gè)環(huán)節(jié)的需求。例如，在講解計(jì)算器使用方法時(shí)，可以適當(dāng)延長時(shí)間，確保學(xué)生掌握；而在解決實(shí)際問題時(shí)，時(shí)間可以相對緊湊，以培養(yǎng)學(xué)生的操作能力。3.課堂提問：教師應(yīng)設(shè)計(jì)一些有針對性的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考計(jì)算器的使用方法和解決實(shí)際問題的技巧。提問時(shí)，要注意面向全體學(xué)生，鼓勵積極主動回答問題的學(xué)生。4.情景導(dǎo)入：教師可以通過多媒體課件展示一些實(shí)際問題，如購物、裝修房子等，引發(fā)學(xué)生的興趣，從而自然導(dǎo)入本節(jié)課的主題。5.教學(xué)方法：采用“講解演示實(shí)踐”的教學(xué)方法，讓學(xué)生在掌握計(jì)算器使用方法的基礎(chǔ)上，獨(dú)立解決實(shí)際問題。6.鼓勵學(xué)生互相交流：在學(xué)生解決實(shí)際問題時(shí)，教師可以鼓勵學(xué)生之間互相交流，分享解決問題的關(guān)鍵步驟，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容涵蓋了計(jì)算器的使用方法和解決實(shí)際問題。在教學(xué)過程中，是否全面講解了計(jì)算器的各個(gè)功能鍵及操作方法？是否提供了足夠的實(shí)際問題，讓學(xué)生鍛煉運(yùn)用計(jì)算器解決問題的能力？2.教學(xué)目標(biāo)：本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)有三個(gè)，分別是掌握計(jì)算器的使用方法、運(yùn)用計(jì)算器解決實(shí)際問題、培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和操作能力。在教學(xué)過程中，是否有效地實(shí)現(xiàn)了這三個(gè)目標(biāo)？3.教學(xué)方法：本節(jié)課采用了講解、演示、實(shí)踐的教學(xué)方法。在教學(xué)過程中，是否充分發(fā)揮了這種方法的優(yōu)勢？是否注意引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考、主動探索？4.課堂提問：在本節(jié)課中，是否設(shè)計(jì)了有針對性的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考？是否注意調(diào)動學(xué)生的積極性，鼓勵積極主動回答問題的學(xué)生？5.教學(xué)時(shí)間分