蘇教版送行公開課課件教學(xué)分享

蘇教版送行公開課課件教學(xué)分享一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選用蘇教版《數(shù)學(xué)》八年級(jí)上冊(cè)第六章“一次函數(shù)與正比例函數(shù)”中的第3節(jié)“一次函數(shù)的圖像與性質(zhì)”。具體內(nèi)容包括：一次函數(shù)的圖像、一次函數(shù)的性質(zhì)以及一次函數(shù)與實(shí)際問(wèn)題的聯(lián)系。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握一次函數(shù)的圖像和性質(zhì)，能夠運(yùn)用一次函數(shù)解決實(shí)際問(wèn)題。2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、操作能力和解決問(wèn)題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、積極探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：一次函數(shù)圖像的特點(diǎn)，一次函數(shù)的性質(zhì)。難點(diǎn)：一次函數(shù)圖像與實(shí)際問(wèn)題的聯(lián)系。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、黑板、粉筆。學(xué)具：筆記本、尺子、圓規(guī)、直尺。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：讓學(xué)生觀察生活中的一次函數(shù)實(shí)例，如公交車的票價(jià)與路程的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)一次函數(shù)的實(shí)際意義。2.講解知識(shí)點(diǎn)：講解一次函數(shù)的圖像和性質(zhì)，通過(guò)示例和練習(xí)讓學(xué)生理解和掌握。3.例題講解：選取一次函數(shù)的實(shí)際問(wèn)題，如“已知某商品的原價(jià)為80元，打8折后售價(jià)為56元，求該商品的折扣率”，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用一次函數(shù)解決實(shí)際問(wèn)題。4.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，檢測(cè)學(xué)生對(duì)一次函數(shù)圖像和性質(zhì)的理解。5.合作探究：分組討論一次函數(shù)與實(shí)際問(wèn)題的聯(lián)系，讓學(xué)生分享自己的見(jiàn)解。六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容：一次函數(shù)的圖像與性質(zhì)1.圖像：直線2.性質(zhì)：斜率、截距3.實(shí)際應(yīng)用：商品折扣、路程與時(shí)間等七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：已知一次函數(shù)的表達(dá)式為y=2x+1，求：（1）當(dāng)x=3時(shí)，y的值；（2）該一次函數(shù)的圖像與y軸的交點(diǎn)坐標(biāo)；（3）該一次函數(shù)圖像上任意一點(diǎn)P(x,y)，求P點(diǎn)到y(tǒng)軸的距離。答案：（1）y=23+1=7；（2）(0,1)；（3）P點(diǎn)到y(tǒng)軸的距離為|x|。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過(guò)實(shí)例引入，讓學(xué)生了解一次函數(shù)的實(shí)際意義，通過(guò)講解、練習(xí)和合作探究，使學(xué)生掌握一次函數(shù)的圖像和性質(zhì)，能夠運(yùn)用一次函數(shù)解決實(shí)際問(wèn)題。課后，學(xué)生可以通過(guò)查找更多的一次函數(shù)實(shí)際應(yīng)用，加深對(duì)一次函數(shù)的理解，提高解決問(wèn)題的能力。拓展延伸：讓學(xué)生探索一次函數(shù)在實(shí)際生活中的其他應(yīng)用，如成本與銷售量、速度與時(shí)間等，提高學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選用蘇教版《數(shù)學(xué)》八年級(jí)上冊(cè)第六章“一次函數(shù)與正比例函數(shù)”中的第3節(jié)“一次函數(shù)的圖像與性質(zhì)”。具體內(nèi)容包括：一次函數(shù)的圖像、一次函數(shù)的性質(zhì)以及一次函數(shù)與實(shí)際問(wèn)題的聯(lián)系。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握一次函數(shù)的圖像和性質(zhì)，能夠運(yùn)用一次函數(shù)解決實(shí)際問(wèn)題。2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、操作能力和解決問(wèn)題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、積極探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：一次函數(shù)圖像的特點(diǎn)，一次函數(shù)的性質(zhì)。難點(diǎn)：一次函數(shù)圖像與實(shí)際問(wèn)題的聯(lián)系。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、黑板、粉筆。學(xué)具：筆記本、尺子、圓規(guī)、直尺。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：讓學(xué)生觀察生活中的一次函數(shù)實(shí)例，如公交車的票價(jià)與路程的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)一次函數(shù)的實(shí)際意義。2.講解知識(shí)點(diǎn)：講解一次函數(shù)的圖像和性質(zhì)，通過(guò)示例和練習(xí)讓學(xué)生理解和掌握。3.例題講解：選取一次函數(shù)的實(shí)際問(wèn)題，如“已知某商品的原價(jià)為80元，打8折后售價(jià)為56元，求該商品的折扣率”，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用一次函數(shù)解決實(shí)際問(wèn)題。4.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，檢測(cè)學(xué)生對(duì)一次函數(shù)圖像和性質(zhì)的理解。5.合作探究：分組討論一次函數(shù)與實(shí)際問(wèn)題的聯(lián)系，讓學(xué)生分享自己的見(jiàn)解。六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容：一次函數(shù)的圖像與性質(zhì)1.圖像：直線2.性質(zhì)：斜率、截距3.實(shí)際應(yīng)用：商品折扣、路程與時(shí)間等七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：已知一次函數(shù)的表達(dá)式為y=2x+1，求：（1）當(dāng)x=3時(shí)，y的值；（2）該一次函數(shù)的圖像與y軸的交點(diǎn)坐標(biāo)；（3）該一次函數(shù)圖像上任意一點(diǎn)P(x,y)，求P點(diǎn)到y(tǒng)軸的距離。答案：（1）y=23+1=7；（2）(0,1)；（3）P點(diǎn)到y(tǒng)軸的距離為|x|。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思本節(jié)課通過(guò)實(shí)例引入，讓學(xué)生了解一次函數(shù)的實(shí)際意義，通過(guò)講解、練習(xí)和合作探究，使學(xué)生掌握一次函數(shù)的圖像和性質(zhì)，能夠運(yùn)用一次函數(shù)解決實(shí)際問(wèn)題。課后，學(xué)生可以通過(guò)查找更多的一次函數(shù)實(shí)際應(yīng)用，加深對(duì)一次函數(shù)的理解，提高解決問(wèn)題的能力。2.拓展延伸讓學(xué)生探索一次函數(shù)在實(shí)際生活中的其他應(yīng)用，如成本與銷售量、速度與時(shí)間等，提高學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。還可以引導(dǎo)學(xué)生研究一次函數(shù)圖像的變換，如平移、翻折等，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)函數(shù)圖像的理解。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生理解和掌握一次函數(shù)的圖像和性質(zhì)。一次函數(shù)是數(shù)學(xué)中的基礎(chǔ)概念，它在實(shí)際生活中有著廣泛的應(yīng)用。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生需要能夠識(shí)別一次函數(shù)的圖像，理解一次函數(shù)的性質(zhì)，并能夠運(yùn)用一次函數(shù)解決實(shí)際問(wèn)題。二、教學(xué)目標(biāo)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)主要包括三個(gè)方面：1.讓學(xué)生掌握一次函數(shù)的圖像和性質(zhì)，能夠運(yùn)用一次函數(shù)解決實(shí)際問(wèn)題。這是本節(jié)課的核心目標(biāo)，通過(guò)講解和練習(xí)，讓學(xué)生理解和掌握一次函數(shù)的基本性質(zhì)和圖像特征。2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、操作能力和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)實(shí)例引入和隨堂練習(xí)，讓學(xué)生通過(guò)觀察、操作和實(shí)踐，提高解決問(wèn)題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、積極探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過(guò)合作探究和討論，讓學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作精神和探究能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)本節(jié)課的重點(diǎn)是一次函數(shù)圖像的特點(diǎn)和性質(zhì)。一次函數(shù)的圖像是一條直線，其斜率和截距是描述直線特征的重要參數(shù)。學(xué)生需要理解斜率和截距的概念，并能夠通過(guò)斜率和截距來(lái)描述和判斷一次函數(shù)圖像的性質(zhì)。本節(jié)課的難點(diǎn)是一次函數(shù)圖像與實(shí)際問(wèn)題的聯(lián)系。學(xué)生需要能夠?qū)⒁淮魏瘮?shù)的圖像和性質(zhì)應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中，如成本與銷售量、速度與時(shí)間等問(wèn)題。這需要學(xué)生具備一定的數(shù)學(xué)建模能力，將實(shí)際問(wèn)題抽象為一次函數(shù)模型，并通過(guò)本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解一次函數(shù)的圖像和性質(zhì)時(shí)，使用清晰、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，語(yǔ)調(diào)要適中，既不過(guò)高也不過(guò)低。在重要的知識(shí)點(diǎn)上，可以適當(dāng)提高語(yǔ)調(diào)，以引起學(xué)生的注意。3.課堂提問(wèn)：在講解過(guò)程中，適時(shí)提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。可以通過(guò)開放式問(wèn)題，讓學(xué)生發(fā)表自己的見(jiàn)解，激發(fā)學(xué)生的思維。4.情景導(dǎo)入：在引入新課時(shí)，可以通過(guò)生活實(shí)例來(lái)導(dǎo)入，讓學(xué)生直觀地感受到一次函數(shù)的實(shí)際意義。例如，可以以公交車的票價(jià)與路程的關(guān)系為例，引出一次函數(shù)的概念。教案反思：1.在講解一次函數(shù)的圖像和性質(zhì)時(shí)，是否清晰地解釋了斜率和截距的概念，并通過(guò)示例讓學(xué)生理解和掌握？2.在講解實(shí)際問(wèn)題時(shí)，是否有效地將一次函數(shù)的圖像和性質(zhì)與實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合，讓學(xué)生能夠運(yùn)用一次函數(shù)解決實(shí)際問(wèn)題？3.在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，是否提出了有啟發(fā)性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考和回