北京市北京師范大附屬實驗中學(xué)2025屆初三一輪復(fù)習(xí)階段性考試（語文試題文）試題含解析

北京市北京師范大附屬實驗中學(xué)2025屆初三一輪復(fù)習(xí)階段性考試（語文試題文）試題注意事項1．考生要認(rèn)真填寫考場號和座位序號。2．試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。第一部分必須用2B鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3．考試結(jié)束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監(jiān)考員收回。一、積累1．下列詞語中加點字注音完全正確的一項是（）A．著眼（zháo）蝙蝠（biān）比較（jiào）吹毛求疵（chī）B．憎恨（zēng）差使（chāi）祈禱（qǐ）畸形（qí）C．氣氛（fēn）堵塞（sè）戛然而止（jiá）熾熱（chì）D．狡黠（jié）迸濺（bìng）粗獷（kuàng）誨人不倦（huì）2．下列各組詞語中，漢字書寫全都正確的一組是（）A．默契抉別眼花瞭亂?？菔癄€B．嘈雜制裁輕而易舉人聲鼎沸C．嫻熟幅射月明風(fēng)清顧名思意D．藉貫榮膺一泄千里粗制濫造3．下列句子中，沒有語病的一項是（）A．《國風(fēng)美少年》通過年輕人熱衷喜愛的方式，呈現(xiàn)和傳承國風(fēng)音樂，推廣國風(fēng)文化。B．嚴(yán)謹(jǐn)?shù)母道锥啻卧诩倚胖邢蚋德斕岢鰧W(xué)習(xí)要正規(guī)化和計劃化，生活要科學(xué)化的活動。C．林清玄之所以能創(chuàng)作出如此豐富優(yōu)美的文學(xué)作品，是他重視閱讀、觀察和思考的原因。D．世界知名的搖滾馬拉松，已成為全世界參賽人數(shù)最多、規(guī)模最大的馬拉松路跑賽事。4．下列語法知識判斷正確的一項是（）A．“網(wǎng)絡(luò)效應(yīng)”“文化品牌”“感悟人生”“自行解散”，四個短語的結(jié)構(gòu)完全相同。B．“一個人的心中如果沒有愛的泉水，那也就不會有人生的綠蔭?！边@是遞進(jìn)關(guān)系的復(fù)句。C．“這把鎖銹死了”和“這把鎖生銹了”中的“銹”字都是名詞。D．“為了更好迎接中考，她住在學(xué)校附近?！币痪渲鞲墒恰八　?。5．古詩文積累,請根據(jù)語境填空?！爸钦邩匪?仁者樂山”,山水養(yǎng)育了文化的地氣,文化滋養(yǎng)了山水的靈性,從此：山水里有了愜意生活,陶淵明淺斟慢吟：“采菊東籬下，___________”；山水里有了如畫長卷,李太白奇思妙想：“__________，雙橋落彩虹”；山水里有了曠達(dá)心胸,______亭中醉詠：“__________，在乎山水之間也”；山水里有了綿綿情思,溫庭筠淡寫熱盼：“__________，___________”；山水里有了千古離愁，_____________：“________，___________”。6．讀下面兩段文字,回答問題。文段一:那輛車也真是可愛，拉過了半年來的，仿佛處處都有了知覺與感情，祥子的一扭腰。一蹲腿，或挺直脊背，它就都馬上應(yīng)和著，給祥子以最順心的幫助，他與它之間沒有一點隔膜別扭的地方。趕到遇上地平人少的地方，祥子可以用一只手?jǐn)n著把，微微輕響的皮輪像陣?yán)`的小風(fēng)似的催著他跑，飛快而平穩(wěn)。拉到了地點，祥子的衣褲都擰得出汗來，嘩嘩的，像剛從水盆里撈出來的。他感到疲乏，可是很痛快的，是值得驕傲的一種疲乏，如同騎著名馬跑了幾十里那樣。文段二：快到立秋，他又拉上了包月。這回，比以前所混過的宅門里的事都輕閑;要不是這樣，他就不會應(yīng)下這個事來。他現(xiàn)在懂得選擇事情了，有合適的包月才干;不然，拉散座也無所不可，不象原先那樣火著心往宅門里去了。他曉得了自己的身體是應(yīng)該保重的，一個車夫而想拼命象他原先那樣只有喪了命而得不到任何好處。經(jīng)驗使人知道怎樣應(yīng)當(dāng)油滑一些，因為命只有一條啊!（1）以上兩段文字出自中國現(xiàn)代小說《》。（2）根據(jù)以上兩段文字的描述，可以看出主人公的生活態(tài)度發(fā)生了怎樣的變化?（3）造成小說主人公悲慘結(jié)局的原因有哪些?二、閱讀7．閱讀文言文，按要求回答問題。蘇世長諷諫武德四年，王世充平后，其行臺仆射蘇世長，以漢南歸順。高祖責(zé)其后服，世長稽首曰：“自古帝王受命，為逐鹿之喻。一人得之，萬夫斂手。豈有獵鹿之后，忿同獵之徒，問爭肉之罪也！”高祖與之有舊，遂笑而釋之。后從獵于高陵，是日大獲，陳禽于旌門。高祖顧謂群臣曰：“今日畋①，樂乎？”世長對曰：“陛下廢萬機(jī)，事畋獵，不滿十旬，未為大樂?！备咦嫔儯榷υ唬骸翱駪B(tài)發(fā)耶？”對曰：“為臣私計則狂，為陛下國計則忠矣?！眹L侍宴披香殿，酒酣，奏曰：“此殿隋煬帝之所作耶？何雕麗之若是也！”高祖曰：“卿好諫似直，其心實詐。豈不知此殿是吾所造，何須詭疑是煬帝？”對曰：“臣實不知。但見傾宮鹿臺②，琉璃之瓦，并非帝王節(jié)用之所為也。若是陛下所造，誠非所宜。臣昔在武功，幸當(dāng)陪侍，見陛下宅宇，才蔽風(fēng)霜。當(dāng)此時，亦以為足。今因隋之侈，人不堪命，數(shù)歸有道，而陛下得之，實謂懲其奢淫，不忘儉約；今于隋宮之內(nèi)，又加雕飾，欲撥其亂，寧可得乎③？注：①畋：打獵。②傾宮鹿臺：高聳的宮殿和樓臺。鹿臺：紂王所修的臺，這里指披香殿的臺。③欲撥其亂，寧可得乎：想革除隋的暴政，怎么辦得到。1．解釋下列句子中加點的詞語。①高祖責(zé)其后服（___________）②萬夫斂手（___________）③嘗侍宴披香殿（___________）④誠非所宜（___________）2．下列各組句子中加點的詞意思相同的一項是（）A．遂笑而釋之/釀泉為酒，泉香而酒洌B．今因隋之侈/無案牘之勞形C．實謂懲其奢淫/既克，公問其故/D．今于隋宮之內(nèi)/得之心而寓之酒也3．用現(xiàn)代漢語寫出下列兩句話的意思。⑴為臣私計則狂，為陛下國計則忠矣。⑵此殿隋煬帝之所作耶？何雕麗之若是也！4．從第二段蘇世長的兩句話中，可以看出他具有怎樣的性格。8．閱讀下面文言文，完成下列小題。北固山在京口城北，下臨長江。丁丑夏五月，復(fù)至京口。遂與劉君及唐和卿出城，自山之岡而登，里許至甘露寺。寺之得名，以創(chuàng)于吳甘露元年。門內(nèi)稍右，有鐵浮圖①十級，乃唐李德裕觀察浙西時所鑄，后毀于火。今之浮圖，宋元豐間鑄，非復(fù)唐之舊矣。劉君以所攜酒酌于觀音殿前，長江在目，茫無畔岸。殿側(cè)崖下有秋月潭，潭之右為走馬澗，其水已涸。登山之顛，多景樓僅存其址。予癸丑之游，樓猶未廢。嘗記把酒倚闌，云影墮江，金焦兩山，東西對峙，如青螺列銀盤中，最為奇觀。今樓雖廢，景猶昨也，慨嘆久之。和卿復(fù)要飲于真武祠，祠在山之半。飲畢，予欲觀狠石。僧識其處，命之前導(dǎo)。下山至演武場，而石在焉。蘇文忠公②詩序謂“寺有石如羊”，相傳諸葛孔明坐其上，與孫仲謀論曹公兵事。今此石絕不類羊，而亦不在寺中。予疑移于后人。撼以數(shù)人不動，視其下，則石之生土中者，豈蘇公作詩時未見之耶？予惟③斯游之樂，固昔之所無。而況有同年同志如劉君、和卿，則又非偶然者。京口之山，以金、焦、北固為首，人稱三山，其勝概誠天下之最也。金、焦予向游其間，皆為作記。而復(fù)記斯游，幸亦大矣。神仙渺茫，又何必舍此以求所謂三山④者哉？①浮圖：佛教的塔。②蘇文忠公：蘇軾。③惟：思考。④三山：這里指方丈、蓬萊、瀛洲三座仙山。1．解釋下列句子中加點的詞語。①里許至甘露寺（________）②和卿復(fù)要飲于真武祠（________）③絕不類羊（________）④予向游其間（________）2．用現(xiàn)代漢語寫出下面兩個句子的意思。①劉君以所攜酒酌于觀音殿前，長江在目，茫無畔岸。②予疑移于后人。3．作者上次游覽北固山觀賞最美的自然景觀是站在（具體地點名稱）。4．說說文末作者發(fā)出“神仙渺茫，又何必舍此以求所謂三山者哉”這一感慨的原因。9．閱讀下面的文言文，完成下列小題。馮唐以孝著，為中郎署長，事文帝。上既聞廉頗、李牧為人，良說，而搏髀曰：“嗟乎！吾獨不得廉頗、李牧為吾將，吾豈憂匈奴哉！”唐曰：“陛下雖得廉頗、李牧，弗能用也?！鄙吓?，起入禁中。良久，召唐讓曰：“公奈何眾辱我，獨無間處乎？”唐謝曰：“鄙人不知忌諱?！碑?dāng)是之時，匈奴新大入朝那，殺北地都尉卯。上以胡寇為意，乃復(fù)問唐曰：“公何以知吾不能用廉頗、李牧也？”唐對曰：“臣大父言，李牧為趙將居邊，軍市之租皆自用饗士，賞賜決于外，不從中擾也。委任而責(zé)成功，故李牧乃得盡其智能，遣選車千三百乘，彀騎萬三千，百金之士十萬，是以北逐單于，破東胡，滅澹林，西抑強(qiáng)秦，南支韓魏。當(dāng)是之時，趙幾霸。其后會趙王遷立，其母倡也。王遷立，乃用郭開讒，卒誅李牧，令顏聚代之。是以兵破士北，為秦所禽滅。臣愚，以為陛下法太明，賞太輕，罰太重。且云中守魏尚坐上功首虜差六級。陛下下之吏，削其爵，罰作之。由此言之，陛下雖得廉頗、李牧，弗能用也。臣誠愚，觸忌諱，死罪死罪！”文帝說，是日令馮唐持節(jié)赦魏尚，復(fù)以為云中守，而拜唐為車騎都尉，主中尉及郡國車士。七年，景帝立，以唐為楚相，免。武帝立，末賢良，舉馮唐。唐時年九十余，不能復(fù)為官，乃以唐子馮遂為郎。（選自《史記·張釋之馮唐列傳》，有刪改）1．對下列句中加點詞的解釋，不正確的一項是（）A．唐謝曰:“鄙人不知忌諱。”謝:稱謝B．其后會趙王遷立會:恰逢C．當(dāng)是之時是:這D．文帝說，是日令馮唐持節(jié)赦魏尚說:同“悅”，愉快、高興2．下列句子中，“其”的意義和用法與例句相同的一項是（）例句:其后會趙王遷立A．其真不知馬也（《馬說》B．欲窮其林（《桃花源記》）C．不能名其一處也（《口技》）D．?dāng)嗥涔桑ā独恰罚?．下列句子，與“良久，召唐讓曰”句式相同的一項是（）A．可以一戰(zhàn)（《曹劌論戰(zhàn)》）B．此皆良實（《出師表》）C．帝感其誠（《愚公移山》）D．忌不自信（《鄒忌諷齊王納諫》）4．對選文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，下列表達(dá)不正確的一項是（）A．馮唐有真知灼見，他認(rèn)為文帝雖然得到了廉頗、李收，但沒有好好任用。B．馮唐性情耿直，敢于直諫，他認(rèn)為法令太嚴(yán)明，獎賞太輕，懲罰太重。C．馮唐之所以能顯示自己品格的卓異，是因為他遇到了善于納諫的賢君。D．馮唐雖然杰出，但仕途卻大起大落，坎坷不平。5．將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①公奈何眾辱我，獨無間處乎？②是以兵破士北，為秦所禽滅。10．名人墻王偉華哥已經(jīng)來弟家三天了。哥終于支支吾吾，把自己的來意講明了。弟是將軍，是小清河村里走出去的最能的人，也是鄉(xiāng)里有名、縣里掛號的人。哥是小清河村村支書，早已退了很多年了。退了的哥偏偏不肯安生，喜歡亂操心，家鄉(xiāng)的雨季眼看就要來了，小清河就要變成黃水河。河上無橋，村民出行，村里的孩子們來來回回上學(xué)又成了問題。哥在新任村支書面前夸下?？?，他去省城找他家老三，一定要把修橋的錢給化來。“哥，不是兄弟我不念鄉(xiāng)情，我確實有我的難處。家大業(yè)大是不差，可向我伸手的地方也多啊……你也這么大年紀(jì)了，回去好好跟嫂子過日子吧，折騰啥呢？你一手能翻了咱那窮窩兒的天么？”弟滿臉真誠，說得哥紅著臉低了頭。哥走了……哥沒再向弟開過一次口，回家他悶悶地跟新任村支書說：“老三有難處，咱不能難為他?？刻炜康夭蝗缈孔约?，橋，咱自己修吧?！备鐜ь^把自己存的那點兒養(yǎng)老錢全拿出來，又挨家挨戶去動員：再苦不能苦孩子啊。那些心下猶豫的村民也就不再好說什么，有錢的出錢，有力的出力。小清河上人歡馬叫，熱騰騰地忙活起來。沒有誰號召，順其自然，哥成了建橋的大總管，從橋體設(shè)計到材料的置備，他都一手操管。七十多歲的老頭兒了，馱著背，頂著一頭白發(fā)，在人聲喧囂的工地上，指揮人，指揮車。有愛開玩笑的年輕人從“嗵嗵嗵”的馬達(dá)聲里沖他大喊：“大爺，我看您有大將軍的風(fēng)度。”工地上噪音太大，哥聽不清，但從對方臉上的表情明白些什么。他咧開嘴，笑得憨，也笑得歡，露出黑黑的空牙洞來，額前的一縷白頭發(fā)在風(fēng)里一下一下的翻。橋修成，一座漂亮又結(jié)實的雙孔石拱橋，青石橋體，白沙路面，神氣地橫跨在小清河上，蠻橫了多少年的小清河一下子馴順了，不再張牙舞爪，河水從橋孔下鉆過去，柔順地順河堤而下。村民們到河對岸去種田，不再用肩挑手提，三輪機(jī)動車可以開到家門口，孩子們上學(xué)不再用大人護(hù)送，背著書包蹦蹦跳跳就過了河。村里再沒有牲畜掉下河淹死這些讓人煩惱的事兒了。修了一座橋，把哥累得不輕。原來就的人，身體越發(fā)弱下去。他要拄著拐棍才能從家走到橋上看看。夕光晚照中，村里上空的炊煙裊裊地升上天空。牛羊歸圈，孩子放學(xué)村民扛著工具慢悠悠回家。滿頭銀發(fā)的哥拄著拐棍站在橋頭，被西天的云霞鍍了一身的金粉。像一尊塑像?！按鬆敽冒??！薄按鬆敔敽??！薄恳粋€過路的人，看到橋頭上佇立著的哥，都會恭恭敬敬向哥打聲招呼。哥回應(yīng)著，臉上的笑意久久不去。哥給弟打電話，說小清河上有橋了，小車可以一直開到家門口。哥想弟了，年紀(jì)越大，越是牽念。弟卻總是那么忙，今天出差，明天開會，一副日理萬機(jī)的樣子。哥便不再說什么，叮囑幾句，掛電話。弟回來時，哥已經(jīng)纏綿病榻多日。弟不是專程回來看哥的，是回來參加縣里的一個活動。縣里要樹一面名人墻，把全縣在全國各地的顯要都召集回來，給他們立傳揚(yáng)名，也是對縣里的一項宣傳。弟說：“這是縣里的大事，自己再怎么忙也要回來啊?！笔?，是該回來。人不能忘本。哥拉著弟的手親不夠。呵，你以為他媽的他們白請我回來啊，每個人都要帶著貨回來。一個名字刻上去，二十萬。弟還是那氣度，當(dāng)將軍當(dāng)慣了，說起話來。二十萬塊？二十萬啊……哥臉上的笑容慢慢斂了去，他的肝又開始疼了。疼得他直抽涼氣。二十萬塊，我們鄉(xiāng)下人幾家一年不吃不喝也攢不夠二十萬。我們修橋才花了四萬多……花二十萬，就為把名字刻到石頭里，哥到死也沒想明白弟這算的是哪門子帳。1．根據(jù)文意，用簡潔擔(dān)當(dāng)語言補(bǔ)充故事情節(jié)。哥找弟籌資修橋，弟①→哥②，橋修成→哥牽念弟打電話，弟借口忙未歸→弟③，哥至死不理解弟的心思。2．聯(lián)系上下文，體會文中畫線句子的含意。滿頭銀發(fā)的哥拄著拐棍站在橋頭，被西天的云霞鍍了一身的金粉。像一尊塑像。3．結(jié)合語境，品析文中第③和⑧段畫線句子中加點詞語的表達(dá)效果。⑴蠻橫了多少年的小清河一下子馴順了，不再張牙舞爪，河水從橋孔下鉆過去，柔順地順河堤而下。（從修辭方法的角度）⑵哥臉上的笑容慢慢斂了去，他的肝又開始疼了。疼得他直抽涼氣。（從人物描寫方法的角度）4．如果讓你選擇，你認(rèn)為哥弟中誰的名字更應(yīng)該刻在名人墻上？請結(jié)合全文說明理由。11．閱讀下面的文字,回答問題。母親的快樂丁立梅①入秋,街上第一縷烤山芋的香味飄起來的時候，我給母親打電話，讓她給我準(zhǔn)備一袋子山芋帶過來。②母親每年都會在地里種些山芋。從前山芋是當(dāng)口糧的，現(xiàn)在不同了，家家都有大米吃，不吃這東西了。但母親還是會種一些。③母親接到我這要那的電話，照例歡天喜地的，仿佛得了什么獎賞，一連聲說有有有，語調(diào)是歡欣的，雀躍的。④隔一日，一袋子山芋已托人捎到城里來。不用倒出來查看，我便知道，那里面一只只山芋，都過母親的手，細(xì)細(xì)挑選過。稍稍破點兒皮的，母親肯定扔了。個兒不大的，母親肯定扔了。長得不齊整的，母親肯定扔了。母親認(rèn)為不甜不粉的，也肯定扔了。⑤母親的電話隨后而至，母親問我，山芋收到了?我答，收到了。母親便又問，好吃嗎?我笑,你種的山芋，當(dāng)然好吃。[甲]。母親說，吃掉還有，吃掉還有,家里多著呢。我說，哦，吃掉我一定回去拿。⑥事實上,我還未曾來得及吃，也吃不下那么多。但過一段日子，我肯定會再問母親索要一次山芋。不止山芋等，我還索要菠萊、青菜、蘿卜、香菜、大蔥、豌菜頭等蔬菜，母親的地里有多豐富,[乙]。⑦最喜歡聽母親在電話里這么跟我說，梅啊，地里的黃瓜又能吃了，地里的香瓜也能吃了。這個時候，我總是十分驚喜地說，啊，是嗎，是嗎!我的驚喜也總能激起母親的興奮，隔天，我準(zhǔn)會收到母親給我準(zhǔn)備的一大袋子的瓜果菜蔬。⑧母親為我準(zhǔn)備這些東西時，[丙]。父親曾笑話她，說她嘴里還唱著歌的。我能想象出那樣的情景:屋檐下,母親半蹲著，用手一一梳理著要帶給我的東西；陽光碎碎的，落在母親灰白的短發(fā)上，母親的心中，漾著甜蜜，哼著地才懂的歌，她在想,這一棵青菜是我女兒要的呢，這一只山芋是我女兒愛吃的呢。母親因此而幸福。⑨我單元樓里，也住著這樣一位老母親。老母親的兒子女兒都在外地工作，平日里，就她一個人住，幾乎無聲無息。但一到秋天，她就變得忙碌起來，每日里樓上樓下跑，人仿佛變年輕了。也聽到她跟樓里的人打招呼了，聲音亮亮的。有人笑問地，奶奶，又準(zhǔn)備腌咸菜啦。老母親遲響亮地答，是哩是哩，我兒子女兒都打電話回來，說就是喜歡吃我我腌的雪里蕻。改天，必看到樓前空地上，曬著許多洗凈的雪里蕻。老母親在一邊守望著，像守望著地的孩子，眼睛半瞇著，極快樂的樣子。⑩女孩琳從小與母親相依為命，地的母親一直結(jié)實得像堵厚實的墻，為琳擋風(fēng)遮雨。但等琳工作了，到了外地，她母親突然患了病，又是失眠又是頭疼的。琳很著急，買了許多藥等回來，有些藥還是國外進(jìn)口的，但都無濟(jì)于事。后來,有高人點撥琳，說她母親或許是因為不適應(yīng)她的突然離開，內(nèi)心空落才害的病。琳恍然大悟，再打電話回家，她就跟母親要東要西，今天要母親來縫件內(nèi)衣。明天又要母親幫地做雙棉拖鞋，還要在鞋頭上繡花。她在電話里對母親撒嬌，媽，商場里賣的那些，都不如你做的好，我喜歡穿你縫的內(nèi)衣，喜歡穿你做的棉拖鞋。她母親一邊責(zé)怪琳什么時候才能長大，一邊歡天喜地去買了布來，一針一線為琳縫著內(nèi)衣，做著棉拖鞋，失眠和頭疼，竟不治而愈。①想來,要讓一個母親高興，不但要記得買些東西給她，更要時不時地向她“索要”，告訴她，你就是喜歡吃她做的糖粒粑，你就是喜歡穿她納的棉布鞋。這比買什么補(bǔ)品給她都管用，她會因此而快樂而健康而延緩衰老。因為,她要好好活著，她的兒女還需要她。1．下面的句子出自原文，依次填人文中[甲][乙][丙]的位置,正確的一項是()①母親就有多快樂②是無比快樂的③母親就快樂得很了A．①②③ B．③②① C．③①② D．①③②2．請按照括號里的要求，賞析文中畫橫線句子的表達(dá)效果。(1)母親接到我這類的電話，照例歡天喜地的，仿佛得了什么獎賞，一迭聲說有有，語調(diào)是歡欣的，雀躍的。(從詞語運用的角度賞析)(2)老者在一邊守望著。像守望著地的孩子，眼睛半味著，極快樂的樣子。(從人物描寫的角度賞析)3．請分析文章最后段在結(jié)構(gòu)上和內(nèi)容上的作用。4．第⑨段和第⑩段中兩位母親各自因為什么“人仿佛變年輕了“失眼和頭疼，竟不治而愈”。5．文中寫了三位母親，結(jié)合文章內(nèi)容說她們的“快樂”有何共同點，文章給了你怎樣的啟示?三、應(yīng)用12．閱讀下面材料，按要求作答。北京大學(xué)中文系教授、作家曹文軒近日表示，隨著印刷術(shù)和造紙術(shù)的發(fā)展，“人類對知識的崇拜、貪婪的屬性早已經(jīng)使人們失去了對知識擁有的分辨與警惕。但是這些書對我們而言是否有價值？”他認(rèn)為，現(xiàn)在更特殊的問題不是是否讀書的問題，而是讀什么書的問題。要讀就要讀有文脈的好書。在他看來，有文脈的書是指“打精神底子的書”，比如魯迅的作品?！岸裉斓臅嗵嗍菦]有文脈的，這些書不利于我們成長。”（1）請用一句話概括上述文字的主要內(nèi)容，不超過20個字。（2）根據(jù)材料內(nèi)容，以“好書”為描述對象，用上一種修辭方法，寫一句話。四、綜合性學(xué)習(xí)與寫作13．作文。漫步鄉(xiāng)村小道，我要停留，只為那不知名的花草；徜徉雨中古巷，我要停留，只為那青石板上飛濺的水花；徘徊綠茵碧坪，我要停留，只為那蹣跚學(xué)步天真可愛的孩子。當(dāng)你停留之時，你才會發(fā)現(xiàn)世界比你想象中的美好。請以“我要停留”為題，寫一篇文章。要求：①將題目抄在答題卡上；②除詩歌、劇本以外文體不限；③不要少于600字；④文中不要出現(xiàn)(或暗示)本人的姓名、校名。

參考答案一、積累1、C【解析】

C項正確。ABD三項修改為：A.著眼（zhuó）吹毛求疵（cī）；B.祈禱（qí）畸形（jī）；D.狡黠（xiá）迸濺（bèng）粗獷（guǎng）。2、B【解析】

B項正確。ABC三項修改為：A.訣別眼花繚亂；C.輻射顧名思義；D.籍貫一瀉千里。3、D【解析】

試題分析：A．成分贅余，刪去“熱衷”或“喜愛”；B．搭配不當(dāng)，把“活動”改為“建議”；C.句式雜糅，刪去“之所以”或“的原因”；D.正確。據(jù)此，答案為D。4、D【解析】

A.“感悟人生”是動賓短語，其他各項是偏正短語。B.這是假設(shè)關(guān)系的復(fù)句。C.第一個“銹”是動詞。故選D。5、悠然見南山；兩水夾明鏡；歐陽修、醉翁之意不在酒；過盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠；示例：孟浩然江上有懷木落雁南度，北風(fēng)江上寒【解析】本題考查學(xué)生默寫古詩文的能力。此類題屬于基礎(chǔ)題，也是各地中考語文必考題。古詩文默寫題不論分幾種類型，都是以記憶、積累為根本，然后在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用、賞析。解題時一是要透徹理解古詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出合適的文句；三是答題時不能寫錯別字。本題中“脈”“雁”都是易錯字，考生要注意識記。點睛：古詩文的背誦、默寫。能熟練的背誦并準(zhǔn)確的默寫，不出現(xiàn)錯別字。對于一些理解性的背誦默寫的詩句要理解原句，還要知道句子的象征意義，延伸意義，知道用于哪種意境之中。6、（1）駱駝祥子（2）由原來拼命拉車，疲乏卻覺得痛快變得油滑消極，看重生命。（意思對即可）（3）①有社會的原因。祥子生活在軍閥連年混戰(zhàn)的舊社會，反動的統(tǒng)治以及像孫偵探一類反動政權(quán)的鷹犬，還有社會上遍布的像楊太太、劉四爺、夏太太一類的剝削者，都是讓祥子結(jié)局悲慘的重要原因。②有他自己個人的原因。他走的是個人奮斗的道路，最后注定會成為一個個人主義的末路鬼。【解析】

本題考查學(xué)生對名著閱讀的積累能力。用心讀課標(biāo)推薦的名著，對名著的作者、人物、主題、主要情節(jié)要了解掌握。了解教材有關(guān)作品涉及的文學(xué)常識等，并注意分門別類地加以區(qū)別識記，這樣按照題目要求，一步一步回答即可。閱讀《駱駝祥子》，把握其人物形象和故事情節(jié)，再根據(jù)問題進(jìn)行回答即可。（1）以上兩段文字出自中國現(xiàn)代小說《駱駝祥子》，作者老舍。（2）起初：是一個老實健壯的農(nóng)民，堅忍善良，勤勞樸實，沉默寡言，自尊好強(qiáng)。他拼命拉車干活，把掙錢看成“天底下最有骨氣的事。”在冬夜小茶館里，他給饑寒交迫的老馬祖孫送上十個熱騰騰的羊肉包子。有一次拉曹先生的車不小心翻了車，車損人傷，想要引咎自責(zé)，不要工錢。最后變化成：麻木、潦倒、狡猾、好占便宜，性格扭曲，墮落成沒有靈魂的行尸走肉。到城之后的祥子得到駱駝的外號之后，名聲比原來單是祥子的時候臭多了，他的性格逐漸的向消極變化，他開始羨慕煙酒，逛窯了。不過強(qiáng)烈的買車欲望，使他產(chǎn)生了頑強(qiáng)的抵抗力。他變得比先前更自私了，他拼命和別人搶生意，連老弱病殘的都搶，“像只餓瘋了的野獸”。（3）①直接原因：小福子是祥子最后的精神寄托，但當(dāng)小福子上吊自殺后，祥子對生活的最后一絲希望也破滅了，祥子變得麻木、自私，逐漸成為一個無惡不作的人。當(dāng)虎妞死去，車再一次失去的時候祥子有過“就那么淡而無厭的一天天的混”的時候，但畢竟還是振作起來了。他發(fā)現(xiàn)還有最后的一絲希望，他要回去找小福子，去找回幸福。小福子的死是一個轉(zhuǎn)折，使祥子徹底的走向絕望，最后是祥子人性的毀滅。當(dāng)祥子知道小福子死了的時候“他不再有希望，就那么迷迷糊糊的往下墜，墜入那無底的深坑。”祥子從一個堅持奮斗的個人主義者變成一個活死人，不對別人負(fù)責(zé)，也不對自己負(fù)責(zé)，放棄了自己的生命意志，只是憑本能活著。②主觀原因：他思想上的局限性和心理性格上的弱點使祥子在各種打擊面前，滋生的自暴自棄，在把握自己上缺乏足夠的自制力。在虎妞影響下他的生活態(tài)度的某些轉(zhuǎn)變，也是他走向深淵的原因之一。第三次買車的時候虎妞拗不過祥子，為祥子買了一輛二手車，可是祥子想做一流車夫的信心已被不愉快的婚姻生活所磨滅。祥子的這種性格變化走向墮落的悲劇是性格和命運的悲劇。③根本原因：由封建社會黑暗腐朽的社會制度造成的，黑暗的舊社會對勞動人民的壓迫和剝削，造成了人性的扭曲。祥子最大的夢想是擁有一輛自己的車，以免受老板盤剝。他風(fēng)里來雨里去，積攢了三年，終于買了一輛車，但這車很快被大兵搶走。第二次，車還沒買上，錢就被孫偵探敲詐去了。第三次，他用和虎妞結(jié)婚的錢買的車，雖然心里不踏實，但畢竟不用租車了?？墒呛镁安婚L，虎妞難產(chǎn)而死，祥子只好把車賣掉去安葬虎妞。他的希望一次又一次破滅，他與命運的抗?fàn)幾罱K以慘敗告終。三起三落，讓祥子失去了生活信心。二、閱讀7、1．（1）降服（2）收（3）曾經(jīng)（4）應(yīng)當(dāng)2．B3．（1）如果僅從我的角度來考慮便是發(fā)狂了，但如果從您的角度來考慮則是一片忠心呀?。?）這座宮殿是隋煬帝建的吧？為什么雕刻裝飾這么像呢？4．敢于直諫，耿直無私，膽魄過人。【解析】1．先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語境判斷字詞義。此題多古今異義詞，如“宜”：應(yīng)當(dāng)。所以千萬不要以今釋古。而“斂”在現(xiàn)代漢語中也有“收”的意思，所以說理解好上下文內(nèi)容是作答的關(guān)鍵。2．B項加點的詞意思相同。都是結(jié)構(gòu)助詞“的”之意。A前者表修飾，后者表并列。C前者“他”，后者“其中”。D前者結(jié)構(gòu)助詞“的”，后者代詞。3．本題考查學(xué)生對文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實，特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，把詞語放到語境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意下列字詞的翻譯，如“計”：考慮。“作”：建造?！笆恰保哼@。4．把握好文言文的人物精神品質(zhì)，概括人物的性格的特點，我們可以分析具體事件，因為事件可以反映人物的品格；分析各種描寫，因為通過描寫可以表現(xiàn)人物的性格特征。如從“陛下廢萬機(jī)，事畋獵，不滿十旬，未為大樂”“此殿隋煬帝之所作耶？何雕麗之若是也！”等語言描寫分析，即可概括出蘇世長是一個敢于直諫、耿直無私、膽魄過人的臣子。小題2是一道文言虛詞的辨析題，注意文言虛詞的意義和用法，還要重點記憶課本中的經(jīng)典例句。命題的方式基本是一句課本中，一句文本中的，如果課本的不熟悉根本無法作答。答題時首先明確課本的虛詞的含義，然后把課本中的代入到文本中的句子當(dāng)中，看手法通順，即所謂的代入法?！岸薄皠t”作為連詞使用，可根據(jù)上下文推斷它的用法。譯文：武德四年，高祖平定王世充后，他的行臺仆射蘇世長帶著漢南來歸順。高祖指責(zé)他歸順遲了。蘇世長叩首說：“自古以來帝王登基，都是用擒鹿來作比喻，一個人獲得了，其他眾人便放手了。哪里有捕獲鹿以后，還忿恨其他同獵的人，追究他們爭奪鹿的罪名呢？”高祖和他有舊交，便一笑而過。后來蘇世長與高祖在高陵圍獵，那天收獲很多，高祖命令將捕獲的禽獸陳列在旌門。高祖環(huán)顧四周后問眾位大臣說：“今天圍獵，快樂嗎？”蘇世長回答說：“皇上您停止了政務(wù)，進(jìn)行圍獵，不過收獲一百來只，不算十分快樂！”皇上吃驚得臉色都變了，后來又笑著說：“你發(fā)癲了嗎？”蘇世長回答說：“如果僅從我的角度來考慮便是發(fā)狂了，但如果從您的角度來考慮則是一片忠心呀！”蘇世長曾經(jīng)在披香殿侍候皇上用餐，酒喝到高興的時候，上奏道：“這座宮殿是隋煬帝建的吧？為什么雕刻裝飾這么像呢？”高祖回答說：“你喜歡進(jìn)諫像個直率的人，其實內(nèi)心狡詐。你難道不知道這座宮殿是我建的，為什么要假裝不知道而懷疑是隋煬帝建的呢？”蘇世長回答說：“我實在不知道，只是看見傾宮、鹿臺、琉璃等如此奢華，不是一位崇尚節(jié)約的君王所做的。如果真是您建造的，實在不合適呀！我過去在武功，有幸做您的侍從。看見您的房屋僅能蔽風(fēng)霜，在那時，您認(rèn)為那樣的住所，就足夠了。如今隋煬帝因為竭盡奢靡，百姓不堪忍受而造反，您得到了江山，其實是對他竭盡奢靡的懲罰，自己也要不忘節(jié)儉呀?，F(xiàn)在在他的宮殿內(nèi)又大加裝飾，想革除隋的暴政，怎么辦得到？”8、1．左右；上下；表示約數(shù)同“邀”，邀請像（好像，相像）；似（類似，相似）以前（過去，原先）2．①劉君在觀音殿前拿出所帶的酒和大家一起暢飲（分享）（或“劉君在觀音殿前拿出所帶的酒自斟自飲”），長江映入眼簾（就在眼前），橫無際涯（茫茫無邊）。②我懷疑是被后人移動的。3．山頂多景樓4．作者認(rèn)為傳說中的仙山只是耳聞，難以親見（難以尋覓）；京口三山美不勝收，就是仙境?！窘馕觥?．考查文言實詞。先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語境判斷字詞義。此題的兩個字都是古今異義詞，如“許”：左右。通假字詞，同“邀”，邀請。2．本題考查學(xué)生對文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實，特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，把詞語放到語境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意下列字詞的翻譯，①句“于觀音殿前”倒裝句，“茫無畔岸”：茫茫無邊）。②句被動句式。3．根據(jù)文中句子“登山之顛，多景樓僅存其址。予癸丑之游，樓猶未廢?！笨芍洗斡斡[北固山觀賞最美的自然景觀是“多景樓”。4．考查對文章內(nèi)容的理解。想捕捉文章信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內(nèi)容，這是歸納概括的前提和基礎(chǔ)。根據(jù)“京口之山，以金、焦、北固為首，人稱三山，其勝概誠天下之最也?！笨芍髡哒J(rèn)為三山美景是“天下之最”，就不必去追尋遙遠(yuǎn)所謂的仙山了。譯文：北固山在京口城的北面，下面靠近長江。丁丑夏季的五月，我又到了京口。就和劉君以及唐和卿一同出城，從山岡開始登（北固山）。（走了）一里多路到了甘露寺。寺院之所以得名，是因為創(chuàng)建于東吳的甘露元年。（寺）門稍右處，有十級鐵塔，是唐朝的李德裕擔(dān)任浙西觀察使時鑄造的，后來毀于大火?，F(xiàn)在的鐵塔，是宋朝元豐年間鑄造的，不再是唐朝的舊樣子了。劉君在觀音殿前拿出所帶的酒和大家一起暢飲，長江映入眼簾，橫無際涯。殿旁邊的山崖下有秋月潭，潭的右邊是走馬澗，那里的水已經(jīng)干涸。登上山頂，（看到）多景樓只有地基（不見樓）。我癸丑年游玩的時候，多景樓還沒有毀棄。我曾記得端著酒杯靠在（多景樓的）欄桿上，看到云影墜入江里，金焦兩山，東西相對，就像青螺擺放在銀盤里，景色最為奇特。現(xiàn)在樓雖然毀棄了，（但此時看到的）美景卻如上次，（對此）我感慨了很久。和卿又邀請我們在真武祠喝酒，真武祠在半山中。喝酒之后，我想要看狠石。僧人知道地點，請他們在前面帶路。下山到了演武場，石頭在那里。蘇軾的詩序里說“寺有石如羊”，傳說諸葛亮坐在這塊石頭上，和孫權(quán)一起討論抗擊曹操的戰(zhàn)事?，F(xiàn)在看到這塊石頭一點不像羊，也不在寺里。我懷疑是被后人移動的。憑幾個人的力量想要挪動石羊，（石羊）紋絲不動，看它下面，石頭是長在土里的，難道蘇軾寫詩的時候沒看到嗎？我覺得這次游玩的快樂，實在是過去沒有的。何況有像劉君、唐和卿一樣的同年、同志同游，絕非偶然。京口的山，以金、焦、北固為首，人們稱為三山，它們的美景確實是天下之最了。金山、焦山我過去游玩過，都為它們寫了游記。又寫了這篇游記，也是很大的幸運。神仙太遙遠(yuǎn)，又何必舍棄這里去追尋所謂的仙山呢？9、1．A2．B3．A4．A5．①您為何（怎么）當(dāng)眾羞辱我呢？難道沒有隱蔽的地方嗎？（或“難道不能私下里告訴我嗎？”）②此軍隊被打敗，士卒敗逃，被秦軍捕捉（擒拿）消滅。【解析】1．本題考查文言實詞含義的理解。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結(jié)合句意來推斷詞語意思。A．句意為：馮唐謝罪說：“臣是個鄉(xiāng)鄙之人，不懂得避忌?！敝x：道歉。故選A。2．本題考查文言虛詞“其”的用法及意義的理解。例句：“其后會趙王遷立”中的“其”是指示代詞，那。A．其：難道，表示揣測語氣；B．其：指示代詞，那；C．其：其中；D．其：代詞，它，指代狼。故選B。3．本題考查文言句式的判斷?！傲季?，召唐讓曰”是省略句，省略主語“上”。A．省略句，省略作戰(zhàn)憑借的條件；B．陳述句；C．被動句；D．倒裝句，應(yīng)為“忌不信自”。故選A。4．本題考查文言文內(nèi)容的理解與分析。答題時需要通曉全文大意，理解相關(guān)的語句。A．錯誤，文中的“陛下雖得廉頗、李牧，弗能用也”一句中的“雖”是即使的意思，是表示假設(shè)，馮唐認(rèn)為陛下縱然得到像廉頗、李牧那樣的將才，也不懂得任用。故選A。5．本題考查文中重點句子的翻譯。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。①句中重點詞有：奈何，為什么；眾，當(dāng)眾；間，私下。②句中重點詞有：是以，因此；北，逃亡；為，被；禽，通“擒”，捉。點睛：翻譯文言句子是文言文的一個重要考點。翻譯句子要把握的原則：1.語句通順，成分完整。（注意翻譯省略主語賓語時要補(bǔ)充完整，并添加括號。）2.落實字詞，直譯為主，意譯為輔。方法是：吃透課內(nèi)文言文，反復(fù)誦讀，熟練掌握，再適當(dāng)拓展。選自《史記》作者：司馬遷年代：西漢參考譯文：馮唐以至孝著名，為中郎暑長，侍奉文帝。文帝聽說了廉頗、李牧的事跡以后，高興得拍著大腿說：“唉！我（怎么）偏偏得不到到廉頗、李牧那樣的人才來做我的將軍？（如果得到了），我又怎會擔(dān)憂匈奴為患呢！”馮唐說：“陛下即使得到像廉頗、李牧那樣的將才，也不懂得任用啊！”文帝很生氣，站起來返入宮中，過了好一會兒，才召見馮唐，責(zé)備他說：“您為何當(dāng)眾羞辱我呢？難道沒有僻靜的地方（不能私下告訴我）嗎？”馮唐謝罪說：“臣是個鄉(xiāng)鄙之人，不懂得避忌。”那個時候，正當(dāng)匈奴剛剛大舉入侵朝那縣，殺死了北地郡的都尉孫卯。文帝正以匈奴入屯為憂，于是才再問馮唐說：“您怎么知道我不懂得任用廉頗、李牧那樣的人才呢？”馮唐回答說：“臣聽說古代君王派遣將軍的時候，跪下來推著車，說‘朝廷內(nèi)的事，由寡人作主，朝廷外的事則任由將軍裁斷。一切論功行賞及爵封之事，都由將軍在外決定，回來再報告一聲就是了’．這并非無稽之談，我的祖父說，李牧為趙將，屯駐在邊境，軍市的租稅都自行用來犒饗士卒，賞賜在外決定，不受朝廷的牽制。君主一切委托他，并且要求他成功，因此李牧可以竭盡他的智能，派遣精選的兵車一千三百輛，能射的騎兵一萬三千人，價值百金之良士十萬人，所以他能夠在北方驅(qū)逐單于，大破東胡，殲滅澹林，在西方抑制強(qiáng)秦，在南方抵抗韓、魏，那個時候，趙國幾乎稱霸。后來，剛好趙王遷即位--他的母親是個倡家女。他即位后，竟然聽信郭開的讒言，終于殺了李牧，而派顏聚代替他。因此軍隊被擊敗，士兵潰散奔逃，被泰兵所虜殺?，F(xiàn)在我聽說魏尚做云中郡的郡守，他軍市的租稅全用來犒饗士卒，更拿出私有的錢財，每幾天就殺一次牛，以饗賓客、軍吏及舍人，所以匈奴躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，不敢接近云中郡的關(guān)塞。有一次匈奴曾經(jīng)入侵，魏尚率領(lǐng)車騎出擊，殺敵甚多。那些士卒都是平民百姓的子弟，由田野間出來從軍，（他們）哪里了解軍中規(guī)章條令呢？終日只拼命作戰(zhàn)，斬敵首，虜敵人，到幕府記錄戰(zhàn)功，可是稍有不合，文吏就以法律來制裁他。該賞的不賞，可犯了法，文吏卻絕對按律處分，我愚蠢地認(rèn)為陛下的法令太嚴(yán)明，獎賞太輕，懲罰太重。況且云中郡郡守魏尚只犯了錯報多殺敵六人的罪，陛下就把他交給法官，削奪他的爵位，判處一年的刑期。由此說來，陛下縱然得到像廉頗、李牧那樣的將才，也不懂得任用的。我實在很愚昧，觸犯了禁忌，該當(dāng)死罪，該當(dāng)死罪！”文帝很高興，當(dāng)天就令馮唐拿著符節(jié)去赦免了魏尚的罪，再度任命他為云中郡守，又任命馮唐為車騎都尉，統(tǒng)領(lǐng)中尉和郡國的車戰(zhàn)之士。過了七年，景帝即位，任命馮唐為楚相，后又免官。武帝即位，訪求賢良之士，鄉(xiāng)里推舉馮唐。當(dāng)時馮唐已九十多歲，不能再做官了，于是任用他的兒子馮遂為郎。10、1．①回絕并責(zé)怪哥折騰②操管修橋（或出資動員指揮修橋）③帶巨款回縣為刻名。2．哥身體無比虛弱仍堅持去看橋，表明哥對這座橋感情深厚，表現(xiàn)出哥修橋愿望實現(xiàn)后的喜悅與滿足，哥的光輝形象如雕塑一般，定格在村民心中。3．（1）運用擬人的修辭手法，生動形象地描繪了新橋修成后小清河馴順、柔順的情形，突出了新橋所發(fā)揮的重大作用。（2）運用神態(tài)和動作描寫。形象逼真地表現(xiàn)哥聽到弟為留名花那么多錢時的不理解、震驚、心痛、表現(xiàn)出弟的做法對哥的打擊之大、傷害之深。4．我認(rèn)為哥的名字更應(yīng)該刻上名人墻。哥心地善良，全心全意為村民著想，退休多年操心籌錢修橋；哥慷慨無私，拿出自己全部的養(yǎng)老金用于修橋；哥勇于擔(dān)當(dāng)，年老體弱仍一手操管修橋。哥的所作所為，倍受村民敬重。而弟愛慕虛榮，身為將軍，不念親情鄉(xiāng)情，不為鄉(xiāng)親辦實事?！窘馕觥?．本題是對故事情節(jié)的考查。做題時首先要理解全文，再根據(jù)題目要求，用簡潔的語言進(jìn)行概括。故事情節(jié)是圍繞哥與弟對修橋的不同表現(xiàn)展開。哥找弟籌資修橋，弟回絕并責(zé)怪哥折騰；哥操管修橋（或出資動員指揮修橋）；弟帶巨款回縣為刻名；哥至死不理解弟的心思。2．考查對句子含義的理解。哥動員大家出資修橋，并親自上陣帶領(lǐng)村民修成了橋．橋修成后，哥雖身體無比虛弱但仍堅持去看橋，表明哥對這座橋感情深厚，表現(xiàn)哥修橋愿望實現(xiàn)后的喜悅與滿足，哥的無私形象將像指雕塑一樣屹立在人民心中。3．本題是對文中重點句子的賞析。要注意從修辭、表達(dá)方式、語言特點等方面進(jìn)行賞析，賞析是一定要聯(lián)系上下文。①運用了擬人的修辭；②是神態(tài)和動作描寫，聯(lián)系全文，聯(lián)系句意可做以下賞析。①運用擬人的修辭手法，將小清河比做人，生動形象地描繪了新橋修成后小清河馴順的情形，突出了新橋所發(fā)揮的作用之大。②此句是對哥神態(tài)和動作的描寫，形象逼真地表現(xiàn)哥聽到弟為留名花那么多錢時的不理解、震驚與心痛、表現(xiàn)出弟的做法對哥的打擊、傷害。4．本題是對文章主旨的考查。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，把握文章主旨，結(jié)合所給的句子，聯(lián)系實際，概括解答。哥哥一心一意為村里修橋辦事，慷慨無私；身為將軍的弟弟卻愛慕虛榮，不念親情鄉(xiāng)情，不肯出一分錢，為村里修橋，卻為了上名人墻捐資二十萬．由此我認(rèn)為哥的名字更應(yīng)該刻上名人墻。哥心地善良，全心全意為村民著想，退休多年操心籌錢修橋；哥慷慨無私，拿出自己全部的養(yǎng)老金用于修橋；哥勇于擔(dān)當(dāng)，年老體弱仍一手操管修橋．哥的所作所為，倍受村民敬重．而弟愛慕虛榮，身為將軍，不念親情鄉(xiāng)情，不為鄉(xiāng)親辦實事。11、1．C2．(1)運用“歡天喜地的、歡欣的.雀躍的"三個形容詞,生動形象地寫出母親接到“我"索要山芋、菠菜、青菜等的電話時的喜悅.興奮，表現(xiàn)出“我"在母親心中的重要地位以及母親對“我"的愛。(2)運用神態(tài)描寫,生動形象地寫出“老母親”守望雪里蕻時專注而快樂的神態(tài)，側(cè)面寫出她對兒女的愛。3．結(jié)構(gòu)上:總結(jié)全文,照應(yīng)標(biāo)題。內(nèi)容上:篇末點題，深化中心;告訴人們母親的快樂其實很簡單,就是讓她知道兒女們需要她的關(guān)愛,她在兒女心中很重要;告訴我們作為兒女要關(guān)心父母,?；丶铱纯础?．①單元樓里的老母親因為兒子女兒都說喜歡吃她腌的雪里蕻,她感受到被兒女需要的存在感,心中異常高興,每日樓上樓下跑著照看雪里蕻,因此“人仿佛變年輕了"。②因為琳離開母親外出工作,母親身邊沒有了需要關(guān)愛的對象,失去了生活的寄托,因而會失眠和頭疼;后來琳經(jīng)常打電話告知母親需要為她準(zhǔn)備、操辦的各種生活物品,偶爾撒撒嬌,母親感覺到自己是女兒的依靠,女兒還需要她,失眠和頭終便不治面愈了。5．文中三位母親的快樂都是因為被兒女需要。啟示示例:天下母親的快樂大多都建立在自己的兒女身上,兒女的幸福喜悅就是她們的幸福喜悅。作為兒女的我們,平時也要多關(guān)心母親,關(guān)注母親的需求,多花時間陪陪母親?！窘馕觥?/p>

1．首先要讀懂題干所給三個句子的意思，然后通讀原文，看看分別與原文哪一段落的內(nèi)容相合，可將題干所給句子代入語段中，分析與上下文的內(nèi)容是否連貫。如第6段末有一句“母親的地里有多豐富”，從“多”字考慮，就應(yīng)該選“母親就有多快樂”。第8段語境為“母親為我準(zhǔn)備這些東西時”，這個時間做這個事件母親當(dāng)然“是無比快樂的”。所以選C。2．賞析文句。此題比較容易，因為題干已經(jīng)給出了分析方向，即分別從品味詞語的角度和描寫手法的角度分析作答。（1）“歡天喜地”“歡欣”“雀躍”是三個形容詞性質(zhì)的短語或詞語。答作用時除了答出生動形象地描寫出母親接到“我”電話時的喜悅和興奮狀態(tài)外，還要答出人物的情感，即母親對的關(guān)注及對“我”的愛。（2）“在一邊守望著。像守望著地的孩子，眼睛半味著，極快樂的樣子”運用神態(tài)描寫的方法。答題時首先要點明描寫人物的方法，然后在文中找到語句的位置，結(jié)合上下文情節(jié)內(nèi)容，體會語句所表現(xiàn)的“老母親”專注而快樂的神態(tài)及對兒女的情感傾向。3．要求分析文章最后語段在結(jié)構(gòu)上和內(nèi)容上的作用?？疾檎Z段的作用，要考慮到語段在文章位置上的意義。語段正好是文章的結(jié)尾，所以在結(jié)構(gòu)上就有收束全文，照應(yīng)標(biāo)題的作用。在內(nèi)容上就有篇末點題，深化中心的作用。一定要把文章所表達(dá)的中心答出來。即告訴人們母親的快樂其實很簡單，希望兒女們知道她很重要。同時告誡兒女要?；丶铱纯础ｊP(guān)心老人，多與自己父母親近，既有利于家庭和諧，也能體現(xiàn)子女盡孝，由此就會增進(jìn)兩代人的感情。4．考查對文章內(nèi)容的理解。首先要先找到問題在文章中的位置，因為答案往往就在問題處，找到了問題就找到了答案。此題也不例外。如“人仿佛變年輕了”可分析“是哩是哩，我兒子女兒都打電話回來，說就是喜歡吃我我腌的雪里蕻”一句，說明她感受到被兒女需要的存在感，心中異常高興。而“失眼和頭疼，竟不治而愈”的原因可分析“琳恍然大悟，再打電話回家，她就跟母親要東要西……我喜歡穿你縫的內(nèi)衣，喜歡穿你做的棉拖鞋”“她母親一邊責(zé)怪琳什么時候才能長大，一邊歡天喜地去買了布來，一針一線為琳縫著內(nèi)衣，做著棉拖鞋”等句，即可分析出女